Resumo da aula de TDE do dia 26/03/15

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – CAMPUS CHAPECÓ/SC
CURSO DE PEDAGOGIA – 9ª FASE
CONPONENTE CURRICULAR – TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO
PROFESSOR – CARLOS FRANÇA
ACADÊMICA – DANIELE BERNARDI
RESUMO AAULA DE TDE
A aula do dia 26/03/2015 foi continuação da aula anterior sobre softwares educativos, e além
dos tipos que já foram vistos (software do tipo exercício e prática, jogos) ainda tem-se os softwares
do tipo: simulação, tutorial e linguagem de programação.
No software do tipo Simulação envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do
mundo real. Permitem a exploração de situações de risco (fictícias), como manipulação de
substâncias químicas ou objetos perigosos. As simulações são classificadas em: estática e interativa.
A estática não há participação do aluno, ele não assiste, na interativa tem a possibilidade de
estabelecer hipóteses, realizar experimentos, verificar ou refutar suas suposições. Esse tipo de
software tem como características atrair e despertar muito interesse, fazer observações sistemáticas
e qualitativas no ponto de vista de conhecimento e estabelecem o maior número possível de
relações entre eles utilizando conhecimento matemático. Oferece segurança, experiências
realísticas, facilitam a retenção de transferência, apresentam vantagens econômicas, elimina a
ansiedade, pois permite experimentar e tentar alternativas que seriam evitadas em outras situações,
oferece oportunidade de explorar as respostas e a forma de como elas são obtidas, fornece
instruções claras para a participação do aluno.
A simulação pode ser pode ser usada substituindo experimentos reais que não são possíveis
de serem feitos na sala de aula, também deve evitar o uso de experimentos físicos para dar mais
realidade a situação.
Outro tipo de software é o de tutorial, que constitui uma versão computacional da instrução
programada, apresenta habilidades, informações ou conceitos novos para os alunos, substituindo
livros, filmes, aula (aulas a distancia). As principais características é que possuem recursos
motivacionais, oferece liberdade de tempo e resposta, respeita o ritmo dos alunos, fornece pistas
para ajudar o aluno a perceber regras e conceitos, apresenta facilidade de leitura (na tela), fornece
feedback analisando as respostas incorretas, avalia o desempenho do aluno para determinar se ele
alcançou os objetivos da lição, registrando e apresentando relatórios dos resultados.
Já a Linguagem de programação propicia um ambiente de aprendizagem baseado na
resolução de problemas, a linguagem logo é a mais conhecida e utilizada nos processos educativos.

2. O logo foi desenvolvido na década de 60 e é uma linguagem denominada como estruturada e que se
assemelha muito a linguagem executada no dia a dia: para frente, para trás, limpa, novo. Esse tipo
de software é caracterizado por ser são precisas e não ambíguas, podem ser vistas como linguagem
matemática e a representação da solução de problema pode ser acompanhada passo a passo.
Os aplicativos são outra categoria de software educativo e os processadores de texto e de
cálculo são os mais conhecidos que podem ser explorados, estão associados a criatividade do
professor quando propõe desafios que podem ser solucionados com esses aplicativos. Esses
aplicativos estimulam a realização de trabalhos desenvolvendo a criatividade do aluno com várias
opções de integração de mídias, são utilizados para o desenvolvimento de projetos que envolvem o
levantamento, armazenamento de analise de dados.
A avaliação dos softwares educativos pode ser feita levando em consideração os seguintes
itens: documentação, pertinência ao programa curricular, aspectos didáticos, clareza dos conteúdos,
recursos motivacionais, tratamento das dificuldades, características de interface, adaptabilidade,
gestão de erros.