O documento discute softwares educativos, incluindo simulações, tutoriais, linguagens de programação e aplicativos. Simulações criam modelos dinâmicos de situações reais para experimentação. Tutoriais fornecem instrução individualizada. Linguagens de programação ensinam resolução de problemas usando códigos. Aplicativos como processadores de texto estimulam criatividade.

1. SOFTWARES EDUCATIVOS
SIMULAÇÃO: Envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do real.
Permite a exploração de situações fictícias, ex: experimentos na área da
química e agricultura. As simulações podem ser classificadas em estáticas,
onde não há a participação do aluno, e interativas, em que são possíveis
desenvolver hipóteses e realizar experimentos. Uma simulação pode permitir,
além do uso de laboratórios, operar um reator nuclear, controlar uma rede de
hospitais, hóteis, lojas, participar de eventos históricos, controlar a poluição
ambiental, explorar sistemas estrelares, continentes, oceanos, etc.
Principais características:
 Atraem e despertam muito interesse;
 Fazem observações sistemáticas quantitativas e qualitativas;
 Oferece segurança, risco menor;
 Facilita a retenção de transferência;
 Oferece experiências realísticas;
 Apresentam vantagens econômicas;
 Elimina a ansiedade, pois permite a experimentação varias vezes;
 Oferece a exploração das próprias respostas;
 Fornece lizar a regras e diretrizes antes que a simulação comece.
Por que utilizar a simulação?
O principal objetivo de utilizar é o interesse em poder simular tendo a
capacidade de substituir experimentos reais, porém, algumas pessoas
entendem que esse é um meio que pode trazer um ensino errado. Já no ensino
de ciências, biologia, química e física, as simulações podem vir como um
complemento de práticas laboratoriais.
Desvantagens:
 A simulação por si só não cria a melhor situação de aprendizado, pois
pode levar ao pensamento que o mundo real pode ser simplificado e
controlado da mesma maneira que nos programas de simulações;
 É necessário criar condições para o aprendiz fazer a transição entre a
simulação e o fenômeno no mundo real.
TUTORIAL: Os programas tutoriais constituem uma visão computacional da
instrução programada. Pode apresentar habilidades, informações ou conceitos

2. novos ao aluno. Apresenta material de animação e som, servindo como apoio
ou reforço para as aulas.
Principais características:
 Possui recursos motivacionais;
 Oferece liberdade de tempo e resposta;
 Fornece orientação incluindo pistas e diretrizes para facilitar a
aprendizagem;
 Apresenta facilidade de leitura da tela;
 Fornece feedback;
 Permite que cada lição seja usada independentemente de outra;
 Avalia desempenho do aluno para determinar se ele alcançou os
objetivos da lição apresentando relatório dos resultados.
Por que utilizar esta modalidade?
Os tutoriais ensinam e controlam o progresso da aprendizagem. É uma forma
tecnológica que oferece tutor individual. Algumas vezes, aparece como
substituto do próprio professor.
Vantagens:
 Apresenta o material com outras características: animação, luz, som,
etc;
 Permite a introdução do computador na escola sem provocar muita
mudança;
 Pode ser a principal forma de ensino quando não há um professor.
Desvantagens:
 Não se preocupa em desenvolver o espírito crítico, pois é uma
concepção de educação para a reprodução.
TUTORES INTELIGENTES:
 Coloca nos tutoriais a inteligência artificial para analisar padrões de
erros.
 Possui um comportamento parecido ao do professor;
 Identifica o estilo de resolução dos problemas do aluno;
 É uma forma individualizada de ensino aprendizagem, adaptando ao
perfil do aluno;
 Estes sistemas se encontram ainda em um nível de pesquisa.

3. LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO: O objetivo da exploração das linguagens
de programação é propiciar um ambiente de aprendizado baseado na
resolução de problemas. A linguagem LOGO é a mais conhecida e utilizada
nos processos educativos. Programar a tartaruga começa com a reflexão sobre
como nós fazemos o que gostaríamos que ela fizesse. O aspecto pedagógico
do LOGO esta fundamentado no construtivismo piagetiano. As linguagens de
programação não ensinam programação de computador e sim, representam a
solução do problema segundo uma linguagem computacional.
Por que utilizar?
Utiliza-se, pois possui uma descrição formal e precisa da resolução, além de
verificar ideias e conceitos, podendo identificar e analisar a origem do erro.
Principais características:
 São precisas e não ambíguas;
 É visto como uma linguagem matemática;
 Pose ser acompanhada passo a passo.
Desvantagens:
 O objetivo das linguagens de programação não é ensinar programação
de computadores e sim representar uma resolução de um problema
matemático.
APLICATIVOS: Os processadores de texto e as planilhas eletrônicas são os
mais conhecidos. As atividades envolvendo essa opção, os aplicativos, estarão
associadas à criatividade do professor, pois é um meio acessível de utilizar por
não precisar de internet.
Principais características:
 Estimula a realização de trabalhos;
 Desenvolve a criatividade;
 Opções de integração de mídias.
Por que utilizar?
São ideais para o desenvolvimento de projetos.
Desvantagens:
 Não ensina a utilizar o aplicativo e sim verificar a aprendizagem que o
aluno está recebendo.

4. AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO
 Documentação: o software contém tutoriais ou documentos que ajudam
na sua utilização?
 Pertinência ao programa curricular: o conteúdo está adequado aos
objetivos curriculares ao curso que se destina?
 Aspectos didáticos: o software explora estratégias pedagógicas de
alguma linha teórica específica?
 Clareza dos conteúdos: os conteúdos estão bem representados?
 Há recursos motivacionais.
Apuração computacional:
 Características da interface;
 Adaptabilidade;
 Gestão de erros.