O documento discute softwares educativos, incluindo simulações, tutoriais, linguagens de programação e aplicativos. Simulações criam modelos dinâmicos de situações reais e podem ser estáticas ou interativas. Tutoriais fornecem instrução individualizada e feedback. Linguagens de programação como Logo ensinam resolução de problemas. Aplicativos como processadores de texto estimulam criatividade.

1. SOFTWARES EDUCATIVOS
SIMULAÇÃO: Envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do real.
Permite a exploração de situações fictícias, ex: experimentos na área da
química e agricultura. As simulações podem ser classificadas em estáticas,
onde não há a participação do aluno, e interativas, em que são possíveis
desenvolver hipóteses e realizar experimentos. Uma simulação pode permitir,
além do uso de laboratórios, operar um reator nuclear, controlar uma rede de
hospitais, hóteis, lojas, participar de eventos históricos, controlar a poluição
ambiental, explorar sistemas estrelares, continentes, oceanos, etc.
Principais características:
 Atraem e despertam muito interesse;
 Fazem observações sistemáticas quantitativas e qualitativas;
 Oferece segurança, risco menor;
 Facilita a retenção de transferência;
 Oferece experiências realísticas;
 Apresentam vantagens econômicas;
 Elimina a ansiedade, pois permite a experimentação varias vezes;
 Oferece a exploração das próprias respostas;
 Fornece lizar a regras e diretrizes antes que a simulação comece.
Por que utilizar a simulação?
O principal objetivo de utilizar é o interesse em poder simular tendo a
capacidade de substituir experimentos reais, porém, algumas pessoas
entendem que esse é um meio que pode trazer um ensino errado. Já no ensino
de ciências, biologia, química e física, as simulações podem vir como um
complemento de práticas laboratoriais.
Desvantagens:
 A simulação por si só não cria a melhor situação de aprendizado, pois
pode levar ao pensamento que o mundo real pode ser simplificado e
controlado da mesma maneira que nos programas de simulações;
 É necessário criar condições para o aprendiz fazer a transição entre a
simulação e o fenômeno no mundo real.
TUTORIAL: Os programas tutoriais constituem uma visão computacional da
instrução programada. Pode apresentar habilidades, informações ou conceitos

2. novos ao aluno. Apresenta material de animação e som, servindo como apoio
ou reforço para as aulas.
Principais características:
 Possui recursos motivacionais;
 Oferece liberdade de tempo e resposta;
 Fornece orientação incluindo pistas e diretrizes para facilitar a
aprendizagem;
 Apresenta facilidade de leitura da tela;
 Fornece feedback;
 Permite que cada lição seja usada independentemente de outra;
 Avalia desempenho do aluno para determinar se ele alcançou os
objetivos da lição apresentando relatório dos resultados.
Por que utilizar esta modalidade?
Os tutoriais ensinam e controlam o progresso da aprendizagem. É uma forma
tecnológica que oferece tutor individual. Algumas vezes, aparece como
substituto do próprio professor.
Vantagens:
 Apresenta o material com outras características: animação, luz, som,
etc;
 Permite a introdução do computador na escola sem provocar muita
mudança;
 Pode ser a principal forma de ensino quando não há um professor.
Desvantagens:
 Não se preocupa em desenvolver o espírito crítico, pois é uma
concepção de educação para a reprodução.
TUTORES INTELIGENTES:
 Coloca nos tutoriais a inteligência artificial para analisar padrões de
erros.
 Possui um comportamento parecido ao do professor;
 Identifica o estilo de resolução dos problemas do aluno;
 É uma forma individualizada de ensino aprendizagem, adaptando ao
perfil do aluno;
 Estes sistemas se encontram ainda em um nível de pesquisa.

3. LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO: O objetivo da exploração das linguagens
de programação é propiciar um ambiente de aprendizado baseado na
resolução de problemas. A linguagem LOGO é a mais conhecida e utilizada
nos processos educativos. Programar a tartaruga começa com a reflexão sobre
como nós fazemos o que gostaríamos que ela fizesse. O aspecto pedagógico
do LOGO esta fundamentado no construtivismo piagetiano. As linguagens de
programação não ensinam programação de computador e sim, representam a
solução do problema segundo uma linguagem computacional.
Por que utilizar?
Utiliza-se, pois possui uma descrição formal e precisa da resolução, além de
verificar ideias e conceitos, podendo identificar e analisar a origem do erro.
Principais características:
 São precisas e não ambíguas;
 É visto como uma linguagem matemática;
 Pose ser acompanhada passo a passo.
Desvantagens:
 O objetivo das linguagens de programação não é ensinar programação
de computadores e sim representar uma resolução de um problema
matemático.
APLICATIVOS: Os processadores de texto e as planilhas eletrônicas são os
mais conhecidos. As atividades envolvendo essa opção, os aplicativos, estarão
associadas à criatividade do professor, pois é um meio acessível de utilizar por
não precisar de internet.
Principais características:
 Estimula a realização de trabalhos;
 Desenvolve a criatividade;
 Opções de integração de mídias.
Por que utilizar?
São ideais para o desenvolvimento de projetos.
Desvantagens:
 Não ensina a utilizar o aplicativo e sim verificar a aprendizagem que o
aluno está recebendo.

4. AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO
 Documentação: o software contém tutoriais ou documentos que ajudam
na sua utilização?
 Pertinência ao programa curricular: o conteúdo está adequado aos
objetivos curriculares ao curso que se destina?
 Aspectos didáticos: o software explora estratégias pedagógicas de
alguma linha teórica específica?
 Clareza dos conteúdos: os conteúdos estão bem representados?
 Há recursos motivacionais.
Apuração computacional:
 Características da interface;
 Adaptabilidade;
 Gestão de erros.