Software Educacional e
Objetos de Aprendizagem
Um jeito mais gostoso de aprender
RIVED (Rede Interativa Virtual
de Educação)
 O RIVED tem como objetivo a produção de conteúdos pedagógicos
digitais, na forma de OA (Objetos de Aprendizagem).
 http://rived.mec.gov.br/
Objetos de Aprendizagem
 Os objetos de aprendizagem produzidos pelo RIVED são atividades
multimídia, interativas, na forma de animações e simulações.
Uso do computador como
máquina de ensinar
 As categorias de programas mais comuns
utilizando a tecnologia são:
 Tutoriais,
 Exercício e prática,
 Jogos educacionais,
 Simulação.
Tutoriais
 Ensinam através de instruções programadas,
empregando recursos de animação, áudio e
controle de aprendizado do aluno.
Exercício e Prática
 Programas empregados para memorizar
conteúdos também com repetição,
 Exploram recursos multimídia e
respostas do aluno informando se está
correto ou não.
Jogos Educacionais
 Estimular o aprendizado pela situação do
jogo proposto facilitando a assimilação de
conceitos,
 Aumenta a capacidade de elaborar
estratégias, habilidades motoras e
cognitivas.
Simulação
 Retratam situações do mundo real por meio
de modelos dinâmicos. Podem ser usados
para treinamento, por ex, pilotos, médicos,
engenheiros, militares, etc.
NTICs
 As Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação tem um potencial
extraordinário para mudar a forma como as
pessoas aprendem, de forma mais rápida e
atraente, de forma significativa
Atividades pra desenvolvimento
da coordenação motora
O Erro
Deve ser encarado como
uma etapa importante e até
mesmo fundamental na
construção do
conhecimento.

Software educacional

  • 1.
    Software Educacional e Objetosde Aprendizagem Um jeito mais gostoso de aprender
  • 2.
    RIVED (Rede InterativaVirtual de Educação)  O RIVED tem como objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de OA (Objetos de Aprendizagem).  http://rived.mec.gov.br/
  • 3.
    Objetos de Aprendizagem Os objetos de aprendizagem produzidos pelo RIVED são atividades multimídia, interativas, na forma de animações e simulações.
  • 4.
    Uso do computadorcomo máquina de ensinar  As categorias de programas mais comuns utilizando a tecnologia são:  Tutoriais,  Exercício e prática,  Jogos educacionais,  Simulação.
  • 5.
    Tutoriais  Ensinam atravésde instruções programadas, empregando recursos de animação, áudio e controle de aprendizado do aluno.
  • 7.
    Exercício e Prática Programas empregados para memorizar conteúdos também com repetição,  Exploram recursos multimídia e respostas do aluno informando se está correto ou não.
  • 12.
    Jogos Educacionais  Estimularo aprendizado pela situação do jogo proposto facilitando a assimilação de conceitos,  Aumenta a capacidade de elaborar estratégias, habilidades motoras e cognitivas.
  • 17.
    Simulação  Retratam situaçõesdo mundo real por meio de modelos dinâmicos. Podem ser usados para treinamento, por ex, pilotos, médicos, engenheiros, militares, etc.
  • 23.
    NTICs  As NovasTecnologias da Informação e Comunicação tem um potencial extraordinário para mudar a forma como as pessoas aprendem, de forma mais rápida e atraente, de forma significativa
  • 24.
  • 30.
    O Erro Deve serencarado como uma etapa importante e até mesmo fundamental na construção do conhecimento.