O documento discute o processo de desgaste das rochas e do solo ao longo do tempo, bem como a utilização das rochas pelo ser humano. Aborda também a ecologia de diferentes espécies animais e vegetais e as relações entre eles, incluindo a influência do meio ambiente.

1. Ciências Naturais 8º ano
Nome ______________________________________ nº _____ turma ____Data___________
Professor ________________
Lê atentamente as questões antes de responderes e responde de forma completa apenas ao que te é pedido. Bom
trabalho!
As rochas, quando expostas, sofrem um lento processo
de desgaste.
Figura 1: Processo de desgaste das rochas ao longo de
um rio.
Que nome se dá ao desgaste das rochas?
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Qual o agente que provoca o desgaste das rochas
representadas na figura 1?
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Na figura 2 estão representadas as fases A, B e C de uma mesma rocha na superfície terrestre ao longo de muitos
anos.
Figura 2- Desgaste de uma rocha.
2.1- Indica, justificando, a que letra corresponde a fase mais antiga.
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2.2- Indica dois agentes erosivos que contribuíram para o desgaste da rocha.
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Desde os tempos primitivos que o Homem aprendeu a utilizar as rochas para diversos fins.
3.1- Qual a rocha utilizada na pavimentação de passeios?
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3.2- Que rocha se utiliza no fabrico de louças de barro?
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Observa as imagens das figuras 3 e 4 e indica o nome de uma rocha que seja utilizada na construção de
monumentos e outra que seja usada na construção civil.
Figura 3- Monumento Figura 4- Habitação em construção.Observa a figura 5 e responde às questões que se seguem.
Figura 5- Solo.
5.1- Quais os constituintes do solo?
___________________________________
5.2- Qual a origem da matéria mineral do solo?
____________________________________

2. Indica qual o processo de melhoramento a utilizar para cada um dos problemas do solo. Faz corresponder a cada
algarismo uma letra.
Os solos argilosos e arenosos apresentam permeabilidade
à água, diferente. Observa a figura e responde às
questões.
Figura 6- Experiência para identificação de solos
através da permeabilidade.
7.1- Em qual dos funis foi colocada a
amostra de solo arenoso? Justifica.
7.2- Que tipo de solo supões ter sido
colocado no funil C? Justifica.
Lê o texto seguinte e responde às questões.
“A rã comum vive em charcos, valas, ribeiros e rios. Muitas vezes, vê-se nas margens ou sobre as
folhas de nenúfares exposta ao sol. Mas, quando nos aproximamos, ou sente qualquer ruído, salta
imediatamente para a água, nadando rapidamente para um local não visível.”
Indica o habitat da rã comum.
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Por que razão a rã precisa de viver em locais húmidos?
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Indica uma adaptação da rã ao salto.
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Refere uma adaptação da rã à natação.
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Lê o texto que se segue e observa a figura 1.
“Quando caça, a águia-real faz o voo planado durante algumas horas para procurar as presas. Ao avistar uma
presa, por exemplo um pequeno roedor que tranquilamente come vegetais, faz um rápido voo picado e agarra-a
com as suas fortes e aguçadas garras. Transporta a presa para o solo, ou para cima de uma rocha e despedaça-a
com o bico.”
Figura 1- Proporção dos alimentos consumidos pela águia-real.
2.1- Qual o regime alimentar da águia-real?
2.2- Qual o grupo de alimentos que mais aprecia?
2.3- Como classificas a águia quanto ao regime alimentar?
2.4- Qual o regime alimentar possível para um roedor?
Em cada uma das frases que se seguem existe um erro. Descobre-o e
corrige-o.
- O sapo e o cão têm o corpo revestido por pele nua.
- A pele nua e a pele com penas não protegem o corpo do calor e do frio.
Completa as frases:
4.1- A hibernação acontece quando as temperaturas são muito _____________.
4.2- O _____________ é um exemplo de um animal que hiberna.
4.3- Na estivação, um animal protege-se das _____________ temperaturas do meio.
4.4- O ____________ é um exemplo de um animal que estiva.
4.5- A migração é a _____________ que alguns animais realizam para outras paragens, voltando depois no ano
seguinte.
4.6- O ____________ e a _____________ são exemplos de animais que migram.
PROBLEMA DO SOLO PROCESSO DE
MELHORAMENTO
1- O solo está sem ar. A- Regar.
2- O solo está sem água. B- Adubar.
3- O solo está sem matéria
orgânica.
C- Drenar.
4- O solo tem demasiada água. D- Lavrar.

3. Assinala com um V a afirmações verdadeiras e com um F as afirmações falsas.
A- As plantas transformam a matéria mineral em matéria orgânica.
B- A seiva bruta é constituída por água e sais minerais.
C- A seiva elaborada é absorvida pelas plantas através da raiz.
D- As plantas constituem a principal fonte de matéria orgânica dos animais herbívoros.
E- As plantas efectuam trocas gasosas com o meio, purificando o ar.
5.1- Corrige as falsas, começando por identificar essas frases pelas respectivas letras.
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Na figura 3 estão representados diversos seres vivos, cuja alimentação é variada.
Figura 3- Animais selvagens.
6.1- Dos seres vivos representados, identifica:
6.1.1- os herbívoros.
__________________________________________
6.1.2- os carnívoros.
__________________________________________
Qual a principal fonte de energia para:
7.1- os herbívoros? _______________________
7.2- os carnívoros? _______________________
7.3- as plantas? ________________________
A figura seguinte representa esquematicamente o processo pelo qual as plantas verdes subsistem.
Figura 4- Processo de obtenção de energia pelas
plantas.
8.1- Como se designa o processo pelo qual as plantas
sobrevivem?
_________________________________
8.2- As letras A e B representam duas substâncias que
intervêm nos processos vitais das plantas.
8.2.1- Identifica-as.
A- __________________________________
B- __________________________________
O texto seguinte retrata a influência do meio ambiente sobre os seres vivos. Lê-o atentamente e responde às
perguntas que se seguem.
“Muitas espécies de aves que passam o Inverno na América do Norte, exibem um comportamento influenciado, entre
outros factores, pela temperatura e pela vegetação. A temperatura condiciona, pela sobrevivência, a distância a que
as aves se podem deslocar. O tipo de vegetação influencia a sua alimentação, tipo de abrigo, ou local de nidificação.
Se houver uma alteração climática, as aves que dependem do tipo de vegetação, poderão ter de esperar alguns
séculos até que esta se adapte também ao novo clima, bem como à quantidade de dióxido de carbono suplementar
que existe no ar e influencia a fotossíntese. Entretanto, se não tiverem hábitos migratórios, podem-se extinguir.”
(Baseado no livro “Laboratório Terra” de Stephen Schneider)
9.1- Indica dois factores que podem influenciar o comportamento das aves.
______________________________________________________________________
9.2- De que forma a temperatura pode condicionar a sobrevivência das aves?
B
A
B
A

4. ______________________________________________________________________
Em Ecologia, distinguem-se dois
grupos de seres: os vivos e os
não vivos ou inanimados.
10.1- Em qual destes incluis:
10.1.1- a temperatura?_______
10.1.2- as aves?_______
10.1.3- a vegetação?____
10.1.4- o ar?___________
11- O que entendes por:
11.1- biodiversidade?___ ___
11.2- extinção?__ ________
11.3- migração?____ _____
11.4- nidificação?________
12- Algumas aves alimentam-se de alguns
insectos prejudiciais ao Homem.
12.1- O que aconteceria ao número de
insectos se o número de aves baixasse
significativamente?
13- Explica por palavras tuas os efeitos que as
alterações climáticas poderão ter na
sobrevivência de algumas espécies.