SlideShare uma empresa Scribd logo
SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
_________________________
E.E.” ______________________________________________”
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA
Quando falamos em continentes, pensamos nos países e povos que os formam. Contudo, há um
continente gelado no polo sul que não é constituído por países nem há povos que o habitam. Ele fica muito
próximo da América do Sul, há intensa relação natural entre os dois continentes, seja pela migração
sazonal de pinguins ou pelo deslocamento de massas de ar e águas oceânicas polares vindas da Antártica
para a América do Sul. O continente também é uma grande reserva de água doce: concentra cerca de
70% dessa água em todo o globo, contudo, congelada em suas calotas polares.
1. A que continente o texto acima se refere?
a. Antártica. b. África c. Ásia d. América
A Antártida é o continente mais frio do mundo, ficando quase integralmente congelado ao longo de todo o
ano. É o continente com clima e vegetação mais uniforme, sendo o clima polar do frio antártico
caracterizado por seu frio extremo e constante, por ser seco (de certa forma, a Antártica é um continente
desértico) apesar das águas oceânicas e da água congelada em abundância no continente tem uma
vegetação que se resume basicamente em musgos e liquens (tundra).
2. Sobre o texto, pode-se concluir que:
a. A pouca vegetação da Antártida acontece por causa do clima polar.
b. A vegetação de tundra é típica dos desertos de areia.
c. A Antártida é um deserto porque tem lugares com pouca água.
d. A Antártida é o continente mais frio do mundo, por isso não tem deserto.
Os animais mais conhecidos do continente antártico são os pinguins, eles são o símbolo do continente. Porém,
existem alguns outros animais como alguns artrópodes, alguns animais nas águas oceânicas que banham este
continente: focas, baleias, polvos gigantes, peixes, krills e outros animais marinhos.
Se existe uma variedade de animais habitando o solo antártico, o mesmo não pode ser dito sobre a população
humana. A população Antártica é composta basicamente por cientistas que não res idem de maneira
permanentemente.
Boa parte das dificuldades para o povoamento deste continente vem de sua posição em latitudes extremas, fazendo
com que ocorra o fenômeno em que durante 6 meses, de maneira quase ininterrupta, o continente fica em uma noite
de extremo frio e contínua (inverno antártico) e durante os outros 6 meses há um dia contínuo com um clima menos
severo (verão antártico).
3. Segundo o texto, qual é a principal causa da falta de uma população permanente na Antártida?
a. A falta de vegetação, o que dificulta a alimentação.
b. O inverno antártico.
c. A pouca variedade de peixes para alimentação
d. A falta de trabalho para a população.
4. (IDECAN - 2014 - CRA-MA – Adaptada) Imagine 14
milhões de km² permanentemente cobertos de gelo, como
um gigantesco deserto branco e muito frio. Essa é a
paisagem antártica. O continente Antártico rodeia o polo
Sul e é o único lugar da Terra sem história, mitos ou
lendas, pois jamais existiu população humana nativa.
Atualmente, a população desse continente é formada por
a. Pesquisadores de todas as partes do mundo.
b. Pesquisadores que extraem o petróleo da região.
c. Ambientalistas que defendem a ocupação humana no
continente.
d. Nativos oriundos do polo Norte na tentativa de se adequar
às mesmas condições climáticas.
NOTA:
DATA:
NÚMERO:
PROFESSOR (A): Série: 8º TURMA:
ALUNO (A)
Toda a América Andina se localiza na América do Sul e foi colonizada pelos
espanhóis. Ali é muito forte a presença das tradições indígenas: é o local onde
se masca coca, onde se fala idiomas como o Quéchua e o Aimará junto com o
Espanhol, principalmente na Bolívia. A Cordilheira dos Andes é um marco
físico--natural desta porção da América Latina. Formada pelo encontro em
subducção das placas tectônicas de Nazca e da América do Sul, suas
montanhas podem chegar a mais de 6 mil metros de altitude, o que torna o ar
bem rarefeito e frio no seu topo.
A Cordilheira dos Andes é uma grande cadeia montanhosa, que está
localizada na América do Sul, considerada a maior do mundo em comprimento
com aproximadamente 8 mil km de extensão e uma largura que varia de 200 a
700 km. Possui uma altitude média de 4.000 metros, cujo ponto mais alto é o
Monte Aconcágua, que apresenta cerca de 7 mil metros de altitude. (...)
5. Marque (V) para “verdadeiro” e (F) para “falso” nas sentenças a seguir sobre a América Andina.
( ) Os países andinos estão inteiramente na América do Sul.
( ) Os Andes são uma cadeia de montanhas formada por encontro de placas tectônicas.
( ) O espanhol é o único idioma falado pelos países andinos.
( ) Os Quéchua e os Aimará são exemplos de povos indígenas dos Andes.
( ) A Cordilheira dos Andes é a maior do mundo em comprimento e nela fica o monte Everest, o de maior
altitude do mundo.
( ) Todos os países andinos fazem fronteira com o Brasil.
A tradição indígena na região dos Andes e é fortemente marcada pelo antigo
Império Inca, associado às montanhas da cordilheira. As ruínas de Machu
Picchu são um importante ponto turístico no Peru que mostra a qualidade
técnica das cidades incas pré-colombianas. Atualmente, as principais
populações indígenas dos Andes são os Quéchuas e os Aimarás. Os indígenas
andinos são muito articulados na preservação de suas tradições. A Wiphala é a
bandeira que representa a resistência cultural andina em relação à
europeização derivada da colonização espanhola. Na Bolívia, onde nos anos
2000 foi eleito o primeiro presidente aimará do país, Evo Moralles, o
hasteamento da Wiphala é obrigatório ao lado da bandeira da Bolívia em todos
os órgãos públicos e nas fardas de policiais.
6. Sobre o texto, pode-se concluir que
a. A europeização, derivada da colonização espanhola acabou com toda forma de resistência dos povos
dos Andes.
b. Os povos andinos sofreram mais aculturação do que os povos indígenas do Brasil.
c. O movimento de resistência andino – Wiphala – Não tem representatividade política.
d. Os povos dos Andes lutam pela preservação de sua cultura e tradições.
7. Sobre a regionalização da
América do Sul, marque (X) nas
alternativas verdadeiras.
a. ( ) América Platina é formada pelos
países que compõem a bacia do rio da
Prata como Argentina e Paraguai.
d. ( ) Os países Andinos são
atravessados pelas altas montanhas da
cordilheira dos Andes.
c. ( ) O Brasil e as Guianas possuem
como vegetação predominante a floresta
Amazônica.
d. ( ) O Brasil também faz parte dos
países Andinos
A América Platina é formada pelos países que compõem a bacia do rio da Prata como Argentina, Paraguai e
Uruguai. O Brasil e a Bolívia também fazem parte da bacia do Prata, embora culturalmente não componham esta
regionalização. A bacia do Rio Prata é a quinta maior bacia hidrográfica do mundo. Os três principais rios da bacia do
Rio Prata são o Paraná, o Paraguai e o Uruguai.
A região é marcada pela colonização espanhola. Os indígenas, principalmente de origem guarani, são bastante
presentes na região, sendo que o guarani é idioma oficial, junto com o espanhol, no Paraguai. A tradição de consumo
chimarrão e o tererê é um marco da América Platina.
Todos os países da América Platina são vizinhos do Brasil. Juntos, os quatro formam um bloco econômico chamado
MERCOSUL (Mercado Comum do Sul).
8. Marque (V) para “verdadeiro” e (F) para “falso” nas sentenças a seguir sobre a América Platina.
a. ( ) O MERCOSUL é um bloco econômico formado pelos países da América Platina mais o Brasil.
b. ( ) O guarani é um idioma falado no Paraguai, junto com o espanhol.
c. ( ) Todos os países platinos fazem fronteira com o Brasil.
d. ( ) A América Platina foi colonizada pela Espanha, por isso, o espanhol é o idioma oficial destes países.
A bacia do Rio Prata contém ecossistemas chave - o Pantanal (compartilhado por Brasil, Bolívia e Paraguai),
o reservatório de uma enorme riqueza biológica e atua como regulador do sistema hidrológico ao retardar, em 4
meses, o acesso ao rio Paraná das águas do rio Paraguai e, desta maneira, evitando a conjunção dos períodos de
máximas torrentes de ambos os rios. Outros ecossistemas que compõem esta bacia são a pampa, o chaco, o
cerrado e a mata atlântica.
Atualmente, os países que ela compreende estudam alguma forma de aproveitar o Aquífero Guarani de maneira
sustentável, no intuito de preservar a bacia para as futuras gerações e, assim, assegurar o fornecimento de água
potável a seus moradores.
A bacia do Prata consta na lista das dez bacias mais ameaçadas do planeta, devido a grande quantidade de
barragens que lá existem e a utilização dos seus rios como hidrovias. Estas atividades colocam em risco a rica
biodiversidade da bacia e dos rios que os compõem.
9. Sobre o texto acima, marque (X) nas alternativas verdadeiras:
a. ( ) O Pantanal atua como regulador do sistema hidrológico do rio do Prata.
b. ( ) O Aquífero Guarani é um reservatório de água subterrânea que se usado de maneira sustentável
pode garantir fornecimento de água potável no futuro.
c. ( ) A bacia do Prata consta na lista das dez bacias mais ameaçadas do planeta, devido a grande
quantidade de barragens, a utilização dos seus rios como hidrovias.
d. ( ) A bacia do Prata, além de Paraguai, Argentina e Uruguai, também abastece o Brasil.
A Amazônia é a maior floresta equatorial do mundo e se estende ao longo dos países que se situam a
norte da América do Sul. Embora abranja o território de vários países, tende a predominar os vazios
demográficos em razão da preservação de sua vegetação natural. Há, contudo, grandes centros urbanos
ao longo da floresta, como Manaus e Belém, no Brasil.
A Floresta Amazônica é compartilhada entre Bolívia, Brasil, Colômbia, Guiana, Guiana Francesa, Equador,
Peru e Venezuela. Ela faz fronteira com a Cordilheira dos Andes a oeste, com o Cerrado brasileiro a sul e
com o oceano Atlântico a norte. A maior parte da floresta (60%) está em território brasileiro.
10. Sobre o texto acima, pode-se concluir que
a. Embora a Floresta Amazônica abranja o território de vários países, é considerada vazio
demográfico, ou seja, é pouco povoada.
b. A vegetação de Floresta Amazônica não acontece em países que têm a cordilheira dos Andes.
c. A Floresta Amazônica é exclusivamente brasileira.
d. Não existem grandes cidades ao longo da Floresta Amazônica.
Foi colonizada por muitos países, principalmente Espanha, Reino Unido,
França e Holanda. Além disso, essa foi também uma região para onde
foram traficadas diversas pessoas da África para o trabalho escravo até o
século XIX, assim como aconteceu no Brasil e nos EUA. Por esse motivo,
a diversidade linguística na região é grande, com falantes de espanhol,
inglês, holandês, francês, papiamento (uma mistura do português, com o
espanhol e o holandês), crioulo haitiano (uma mistura do francês com o
iorubá) e outras línguas nativas. Algumas ilhas do Caribe até hoje são
possessões de países europeus. A economia ainda se baseia no setor
agrário, com pouca tecnologia.
11. As informações acima se referem a qual continente?
a. A América Central c. A América do Norte
b. A América do Sul d. A América Latina
Os dilemas do Haiti
Até o início de 2010, podia-se dizer que o Haiti era um país marcado pela pobreza e instabilidade política.
Afinal, desde 2004, em meio a um clima de guerra civil, lá estavam tropas de paz da ONU, comandadas
pelo governo brasileiro, interessado em ampliar a sua influência no continente.
SANTIAGO, Pedro. Por dentro da História, 2. 3. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2013, p. 113.
12. Sobre o Haiti e a trajetória do seu povo, é correto afirmar que:
a. O movimento de independência do Haiti foi resultado de um levante popular comandado pela população
negra contrária à dominação francesa.
b. Localizado na África, o Haiti possui uma economia baseada na monocultura de cana--de-açúcar.
c. Em função do caráter violento, o processo independência do Haiti ainda não foi reconhecida pela ONU.
d. A crise política é a razão para o crescimento da imigração de refugiados haitianos para o Brasil nos últimos
anos.
Avaliação de GEOGRAFIA
Aluno:
A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1.a
2.a
3.b
4.a
5. vvfvff
6. d
7. a,b,c
8. vvvv
9. vvvv
10. a
11.a
12. a
Prova de geografia 8 ano 4b pet 4

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Atividades formação territorial do brasil
Atividades formação territorial do brasil Atividades formação territorial do brasil
Atividades formação territorial do brasil
Doug Caesar
 
Avaliação de recuperação 9º ano (1)
Avaliação de recuperação 9º ano (1)Avaliação de recuperação 9º ano (1)
Avaliação de recuperação 9º ano (1)
Atividades Diversas Cláudia
 
Estado nacao e governo
Estado nacao e governoEstado nacao e governo
Estado nacao e governo
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 anoProva geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 anoProva de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Avaliação diagnóstica geografia
Avaliação diagnóstica geografiaAvaliação diagnóstica geografia
Avaliação diagnóstica geografia
Atividades Diversas Cláudia
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3
Janaína Kaecke
 
Prova de geografia 8º ano 2
Prova de geografia 8º ano 2Prova de geografia 8º ano 2
Prova de geografia 8º ano 2
Google
 
Dominios morfoclimaticos exercicios
Dominios morfoclimaticos exerciciosDominios morfoclimaticos exercicios
Dominios morfoclimaticos exercicios
Ademir Aquino
 
Avaliação de geografia
Avaliação de geografia Avaliação de geografia
Avaliação de geografia
Isa ...
 
Caça paisagem
Caça paisagemCaça paisagem
2014 africa-america-questões
2014 africa-america-questões2014 africa-america-questões
2014 africa-america-questões
Jorge Marcos Oliveira
 
Atividade Avaliativa Geografia
Atividade Avaliativa GeografiaAtividade Avaliativa Geografia
Atividade Avaliativa Geografia
Paulo Alves de Araujo
 
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabaritoGeo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
CBM
 
Exercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagemExercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagem
Atividades Diversas Cláudia
 
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
João Medeiros
 
atividade de geografia
atividade de geografiaatividade de geografia
atividade de geografia
Broma Spazi
 
Avaliação 8 ano geografia ii bimestre
Avaliação 8 ano geografia ii bimestreAvaliação 8 ano geografia ii bimestre
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
SuelenDosSantos8
 

Mais procurados (20)

Atividades formação territorial do brasil
Atividades formação territorial do brasil Atividades formação territorial do brasil
Atividades formação territorial do brasil
 
Avaliação de recuperação 9º ano (1)
Avaliação de recuperação 9º ano (1)Avaliação de recuperação 9º ano (1)
Avaliação de recuperação 9º ano (1)
 
Estado nacao e governo
Estado nacao e governoEstado nacao e governo
Estado nacao e governo
 
Prova geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 anoProva geografia estudos orientados 9 ano
Prova geografia estudos orientados 9 ano
 
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 anoProva de geografia 1 bimestre 7 ano
Prova de geografia 1 bimestre 7 ano
 
Avaliação diagnóstica geografia
Avaliação diagnóstica geografiaAvaliação diagnóstica geografia
Avaliação diagnóstica geografia
 
Exercícios integrado aula 3
Exercícios  integrado   aula 3Exercícios  integrado   aula 3
Exercícios integrado aula 3
 
Prova de geografia 8º ano 2
Prova de geografia 8º ano 2Prova de geografia 8º ano 2
Prova de geografia 8º ano 2
 
Dominios morfoclimaticos exercicios
Dominios morfoclimaticos exerciciosDominios morfoclimaticos exercicios
Dominios morfoclimaticos exercicios
 
Avaliação de geografia
Avaliação de geografia Avaliação de geografia
Avaliação de geografia
 
Avaliação geo regionalização
Avaliação geo  regionalizaçãoAvaliação geo  regionalização
Avaliação geo regionalização
 
Caça paisagem
Caça paisagemCaça paisagem
Caça paisagem
 
2014 africa-america-questões
2014 africa-america-questões2014 africa-america-questões
2014 africa-america-questões
 
Atividade Avaliativa Geografia
Atividade Avaliativa GeografiaAtividade Avaliativa Geografia
Atividade Avaliativa Geografia
 
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabaritoGeo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
Geo 7º ano M 3ª prova A 2ª etapa 2014 gabarito
 
Exercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagemExercícios de geografia paisagem
Exercícios de geografia paisagem
 
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
Atividades de Ciências Humanas e da Natureza: Política; Continentes e Oceanos.
 
atividade de geografia
atividade de geografiaatividade de geografia
atividade de geografia
 
Avaliação 8 ano geografia ii bimestre
Avaliação 8 ano geografia ii bimestreAvaliação 8 ano geografia ii bimestre
Avaliação 8 ano geografia ii bimestre
 
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docxATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA CONTINENTES ADAPTADA.docx
 

Semelhante a Prova de geografia 8 ano 4b pet 4

Geo h e_8o_cap10_site_ok
Geo h e_8o_cap10_site_okGeo h e_8o_cap10_site_ok
Geo h e_8o_cap10_site_ok
rdbtava
 
América andina vitória maria conceição
América andina vitória maria conceiçãoAmérica andina vitória maria conceição
América andina vitória maria conceição
osmarcunha
 
Geografia Do Brasil
Geografia Do BrasilGeografia Do Brasil
Geografia Do Brasil
aroudus
 
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
Rossandra2
 
Aula américa do_sul_07-12-2012
Aula américa do_sul_07-12-2012Aula américa do_sul_07-12-2012
Aula américa do_sul_07-12-2012
Antonio Pessoa
 
Aula américa do_sul_09-06-2014
Aula américa do_sul_09-06-2014Aula américa do_sul_09-06-2014
Aula américa do_sul_09-06-2014
Antonio Pessoa
 
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAIBACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
Conceição Fontolan
 
Região sul slide
Região sul  slideRegião sul  slide
Região sul slide
Ana Selma Sena Santos
 
Modulo 10 - As águas no Brasil
Modulo 10 - As águas no BrasilModulo 10 - As águas no Brasil
Modulo 10 - As águas no Brasil
Claudio Henrique Ramos Sales
 
UE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
UE5 - 6S - EF - Biomas BrasilierosUE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
UE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
Silvio Araujo de Sousa
 
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território BrasileiroUE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
Silvio Araujo de Sousa
 
Continente americano . Aspectos físicos e sociais
Continente americano . Aspectos físicos e sociaisContinente americano . Aspectos físicos e sociais
Continente americano . Aspectos físicos e sociais
erico paulo rocha guedes
 
Países da América t:71
 Países da América  t:71 Países da América  t:71
Países da América t:71
Abisague
 
Mata Atlântica - Biomas
Mata Atlântica - BiomasMata Atlântica - Biomas
Mata Atlântica - Biomas
Beatriz Monteiro
 
As fronteiras naturais do Brasil
As fronteiras naturais do BrasilAs fronteiras naturais do Brasil
As fronteiras naturais do Brasil
Murderdoll_Natty
 
Chapada das mesas
Chapada das mesasChapada das mesas
Chapada das mesas
Denis Fernandes
 
Unidade 1 7ano
Unidade 1   7anoUnidade 1   7ano
Unidade 1 7ano
Christie Freitas
 
Ameria platina
Ameria platinaAmeria platina
Ameria platina
MariofJunior
 
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa CatarinaA Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
Rose vargas
 
Geo36
Geo36Geo36

Semelhante a Prova de geografia 8 ano 4b pet 4 (20)

Geo h e_8o_cap10_site_ok
Geo h e_8o_cap10_site_okGeo h e_8o_cap10_site_ok
Geo h e_8o_cap10_site_ok
 
América andina vitória maria conceição
América andina vitória maria conceiçãoAmérica andina vitória maria conceição
América andina vitória maria conceição
 
Geografia Do Brasil
Geografia Do BrasilGeografia Do Brasil
Geografia Do Brasil
 
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
br-g-1658083039-brasil-caracteristicas-gerais-apresentacao-em-powerpoint_ver_...
 
Aula américa do_sul_07-12-2012
Aula américa do_sul_07-12-2012Aula américa do_sul_07-12-2012
Aula américa do_sul_07-12-2012
 
Aula américa do_sul_09-06-2014
Aula américa do_sul_09-06-2014Aula américa do_sul_09-06-2014
Aula américa do_sul_09-06-2014
 
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAIBACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO PARAGUAI
 
Região sul slide
Região sul  slideRegião sul  slide
Região sul slide
 
Modulo 10 - As águas no Brasil
Modulo 10 - As águas no BrasilModulo 10 - As águas no Brasil
Modulo 10 - As águas no Brasil
 
UE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
UE5 - 6S - EF - Biomas BrasilierosUE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
UE5 - 6S - EF - Biomas Brasilieros
 
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território BrasileiroUE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
UE5 - EF - 6º série - A Natureza do Território Brasileiro
 
Continente americano . Aspectos físicos e sociais
Continente americano . Aspectos físicos e sociaisContinente americano . Aspectos físicos e sociais
Continente americano . Aspectos físicos e sociais
 
Países da América t:71
 Países da América  t:71 Países da América  t:71
Países da América t:71
 
Mata Atlântica - Biomas
Mata Atlântica - BiomasMata Atlântica - Biomas
Mata Atlântica - Biomas
 
As fronteiras naturais do Brasil
As fronteiras naturais do BrasilAs fronteiras naturais do Brasil
As fronteiras naturais do Brasil
 
Chapada das mesas
Chapada das mesasChapada das mesas
Chapada das mesas
 
Unidade 1 7ano
Unidade 1   7anoUnidade 1   7ano
Unidade 1 7ano
 
Ameria platina
Ameria platinaAmeria platina
Ameria platina
 
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa CatarinaA Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
A Ocupação Pré-Histórica do Estado de Santa Catarina
 
Geo36
Geo36Geo36
Geo36
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividades Diversas Cláudia
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
Atividades Diversas Cláudia
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
Atividades Diversas Cláudia
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades Diversas Cláudia
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
Atividades Diversas Cláudia
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
Atividades Diversas Cláudia
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
Atividades Diversas Cláudia
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
Atividades Diversas Cláudia
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
Atividades Diversas Cláudia
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
Atividades Diversas Cláudia
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Atividades Diversas Cláudia
 
Prova de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 anoProva de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 ano
Atividades Diversas Cláudia
 

Mais de Atividades Diversas Cláudia (20)

Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.docAtividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre  familia.doc
Atividade interdisciplinar portugues ensino religioso sobre familia.doc
 
FILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.docFILME nao olhe para cima.doc
FILME nao olhe para cima.doc
 
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
1 guerra Russia Ucrania atividade interdisciplinar historia geografia portugu...
 
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 eAtividades campanha da fraternidade 2022 e
Atividades campanha da fraternidade 2022 e
 
Atividades sobre fake news
Atividades sobre fake newsAtividades sobre fake news
Atividades sobre fake news
 
1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor1 primeiro dia de aula novo melhor
1 primeiro dia de aula novo melhor
 
2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha2 primeiro dia de aula novo amanha
2 primeiro dia de aula novo amanha
 
3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo3 primeiro dia de aula novo
3 primeiro dia de aula novo
 
4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje4 primeiro dia de aula novo hoje
4 primeiro dia de aula novo hoje
 
5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios5 primeiro dia de aula novo desafios
5 primeiro dia de aula novo desafios
 
6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao6 primeiro dia de aula novo motivacao
6 primeiro dia de aula novo motivacao
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4 (1)
 
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
Prova de geografia 9 ano 4b pet 4
 
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4
 
Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4Prova historia 1ano pet4
Prova historia 1ano pet4
 
Prova de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestreProva de historia 2ano 4bimestre
Prova de historia 2ano 4bimestre
 
Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1Prova de arte 4b 9 ano1
Prova de arte 4b 9 ano1
 
Prova de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 anoProva de arte 4b 8 ano
Prova de arte 4b 8 ano
 
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
Prova de arte 4b 7 ano (reparado)
 
Prova de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 anoProva de arte 4b 6 ano
Prova de arte 4b 6 ano
 

Último

epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
MarceloMonteiro213738
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
AurelianoFerreirades2
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
YeniferGarcia36
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
PatriciaZanoli
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
Pastor Robson Colaço
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
fernandacosta37763
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
wagnermorais28
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
AntnioManuelAgdoma
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Centro Jacques Delors
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Professor Belinaso
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 

Último (20)

epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).pptepidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
epidemias endemia-pandemia-e-epidemia (1).ppt
 
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdfA QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
 
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.pptLeis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdfO que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
 
Atividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º anoAtividade de reforço de matemática 2º ano
Atividade de reforço de matemática 2º ano
 
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números RacionaisPotenciação e Radiciação de Números Racionais
Potenciação e Radiciação de Números Racionais
 
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escolaIntrodução à Sociologia: caça-palavras na escola
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 

Prova de geografia 8 ano 4b pet 4

  • 1. SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO _________________________ E.E.” ______________________________________________” AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE GEOGRAFIA Quando falamos em continentes, pensamos nos países e povos que os formam. Contudo, há um continente gelado no polo sul que não é constituído por países nem há povos que o habitam. Ele fica muito próximo da América do Sul, há intensa relação natural entre os dois continentes, seja pela migração sazonal de pinguins ou pelo deslocamento de massas de ar e águas oceânicas polares vindas da Antártica para a América do Sul. O continente também é uma grande reserva de água doce: concentra cerca de 70% dessa água em todo o globo, contudo, congelada em suas calotas polares. 1. A que continente o texto acima se refere? a. Antártica. b. África c. Ásia d. América A Antártida é o continente mais frio do mundo, ficando quase integralmente congelado ao longo de todo o ano. É o continente com clima e vegetação mais uniforme, sendo o clima polar do frio antártico caracterizado por seu frio extremo e constante, por ser seco (de certa forma, a Antártica é um continente desértico) apesar das águas oceânicas e da água congelada em abundância no continente tem uma vegetação que se resume basicamente em musgos e liquens (tundra). 2. Sobre o texto, pode-se concluir que: a. A pouca vegetação da Antártida acontece por causa do clima polar. b. A vegetação de tundra é típica dos desertos de areia. c. A Antártida é um deserto porque tem lugares com pouca água. d. A Antártida é o continente mais frio do mundo, por isso não tem deserto. Os animais mais conhecidos do continente antártico são os pinguins, eles são o símbolo do continente. Porém, existem alguns outros animais como alguns artrópodes, alguns animais nas águas oceânicas que banham este continente: focas, baleias, polvos gigantes, peixes, krills e outros animais marinhos. Se existe uma variedade de animais habitando o solo antártico, o mesmo não pode ser dito sobre a população humana. A população Antártica é composta basicamente por cientistas que não res idem de maneira permanentemente. Boa parte das dificuldades para o povoamento deste continente vem de sua posição em latitudes extremas, fazendo com que ocorra o fenômeno em que durante 6 meses, de maneira quase ininterrupta, o continente fica em uma noite de extremo frio e contínua (inverno antártico) e durante os outros 6 meses há um dia contínuo com um clima menos severo (verão antártico). 3. Segundo o texto, qual é a principal causa da falta de uma população permanente na Antártida? a. A falta de vegetação, o que dificulta a alimentação. b. O inverno antártico. c. A pouca variedade de peixes para alimentação d. A falta de trabalho para a população. 4. (IDECAN - 2014 - CRA-MA – Adaptada) Imagine 14 milhões de km² permanentemente cobertos de gelo, como um gigantesco deserto branco e muito frio. Essa é a paisagem antártica. O continente Antártico rodeia o polo Sul e é o único lugar da Terra sem história, mitos ou lendas, pois jamais existiu população humana nativa. Atualmente, a população desse continente é formada por a. Pesquisadores de todas as partes do mundo. b. Pesquisadores que extraem o petróleo da região. c. Ambientalistas que defendem a ocupação humana no continente. d. Nativos oriundos do polo Norte na tentativa de se adequar às mesmas condições climáticas. NOTA: DATA: NÚMERO: PROFESSOR (A): Série: 8º TURMA: ALUNO (A)
  • 2. Toda a América Andina se localiza na América do Sul e foi colonizada pelos espanhóis. Ali é muito forte a presença das tradições indígenas: é o local onde se masca coca, onde se fala idiomas como o Quéchua e o Aimará junto com o Espanhol, principalmente na Bolívia. A Cordilheira dos Andes é um marco físico--natural desta porção da América Latina. Formada pelo encontro em subducção das placas tectônicas de Nazca e da América do Sul, suas montanhas podem chegar a mais de 6 mil metros de altitude, o que torna o ar bem rarefeito e frio no seu topo. A Cordilheira dos Andes é uma grande cadeia montanhosa, que está localizada na América do Sul, considerada a maior do mundo em comprimento com aproximadamente 8 mil km de extensão e uma largura que varia de 200 a 700 km. Possui uma altitude média de 4.000 metros, cujo ponto mais alto é o Monte Aconcágua, que apresenta cerca de 7 mil metros de altitude. (...) 5. Marque (V) para “verdadeiro” e (F) para “falso” nas sentenças a seguir sobre a América Andina. ( ) Os países andinos estão inteiramente na América do Sul. ( ) Os Andes são uma cadeia de montanhas formada por encontro de placas tectônicas. ( ) O espanhol é o único idioma falado pelos países andinos. ( ) Os Quéchua e os Aimará são exemplos de povos indígenas dos Andes. ( ) A Cordilheira dos Andes é a maior do mundo em comprimento e nela fica o monte Everest, o de maior altitude do mundo. ( ) Todos os países andinos fazem fronteira com o Brasil. A tradição indígena na região dos Andes e é fortemente marcada pelo antigo Império Inca, associado às montanhas da cordilheira. As ruínas de Machu Picchu são um importante ponto turístico no Peru que mostra a qualidade técnica das cidades incas pré-colombianas. Atualmente, as principais populações indígenas dos Andes são os Quéchuas e os Aimarás. Os indígenas andinos são muito articulados na preservação de suas tradições. A Wiphala é a bandeira que representa a resistência cultural andina em relação à europeização derivada da colonização espanhola. Na Bolívia, onde nos anos 2000 foi eleito o primeiro presidente aimará do país, Evo Moralles, o hasteamento da Wiphala é obrigatório ao lado da bandeira da Bolívia em todos os órgãos públicos e nas fardas de policiais. 6. Sobre o texto, pode-se concluir que a. A europeização, derivada da colonização espanhola acabou com toda forma de resistência dos povos dos Andes. b. Os povos andinos sofreram mais aculturação do que os povos indígenas do Brasil. c. O movimento de resistência andino – Wiphala – Não tem representatividade política. d. Os povos dos Andes lutam pela preservação de sua cultura e tradições. 7. Sobre a regionalização da América do Sul, marque (X) nas alternativas verdadeiras. a. ( ) América Platina é formada pelos países que compõem a bacia do rio da Prata como Argentina e Paraguai. d. ( ) Os países Andinos são atravessados pelas altas montanhas da cordilheira dos Andes. c. ( ) O Brasil e as Guianas possuem como vegetação predominante a floresta Amazônica. d. ( ) O Brasil também faz parte dos países Andinos A América Platina é formada pelos países que compõem a bacia do rio da Prata como Argentina, Paraguai e Uruguai. O Brasil e a Bolívia também fazem parte da bacia do Prata, embora culturalmente não componham esta regionalização. A bacia do Rio Prata é a quinta maior bacia hidrográfica do mundo. Os três principais rios da bacia do Rio Prata são o Paraná, o Paraguai e o Uruguai. A região é marcada pela colonização espanhola. Os indígenas, principalmente de origem guarani, são bastante presentes na região, sendo que o guarani é idioma oficial, junto com o espanhol, no Paraguai. A tradição de consumo chimarrão e o tererê é um marco da América Platina. Todos os países da América Platina são vizinhos do Brasil. Juntos, os quatro formam um bloco econômico chamado MERCOSUL (Mercado Comum do Sul). 8. Marque (V) para “verdadeiro” e (F) para “falso” nas sentenças a seguir sobre a América Platina. a. ( ) O MERCOSUL é um bloco econômico formado pelos países da América Platina mais o Brasil. b. ( ) O guarani é um idioma falado no Paraguai, junto com o espanhol. c. ( ) Todos os países platinos fazem fronteira com o Brasil. d. ( ) A América Platina foi colonizada pela Espanha, por isso, o espanhol é o idioma oficial destes países.
  • 3. A bacia do Rio Prata contém ecossistemas chave - o Pantanal (compartilhado por Brasil, Bolívia e Paraguai), o reservatório de uma enorme riqueza biológica e atua como regulador do sistema hidrológico ao retardar, em 4 meses, o acesso ao rio Paraná das águas do rio Paraguai e, desta maneira, evitando a conjunção dos períodos de máximas torrentes de ambos os rios. Outros ecossistemas que compõem esta bacia são a pampa, o chaco, o cerrado e a mata atlântica. Atualmente, os países que ela compreende estudam alguma forma de aproveitar o Aquífero Guarani de maneira sustentável, no intuito de preservar a bacia para as futuras gerações e, assim, assegurar o fornecimento de água potável a seus moradores. A bacia do Prata consta na lista das dez bacias mais ameaçadas do planeta, devido a grande quantidade de barragens que lá existem e a utilização dos seus rios como hidrovias. Estas atividades colocam em risco a rica biodiversidade da bacia e dos rios que os compõem. 9. Sobre o texto acima, marque (X) nas alternativas verdadeiras: a. ( ) O Pantanal atua como regulador do sistema hidrológico do rio do Prata. b. ( ) O Aquífero Guarani é um reservatório de água subterrânea que se usado de maneira sustentável pode garantir fornecimento de água potável no futuro. c. ( ) A bacia do Prata consta na lista das dez bacias mais ameaçadas do planeta, devido a grande quantidade de barragens, a utilização dos seus rios como hidrovias. d. ( ) A bacia do Prata, além de Paraguai, Argentina e Uruguai, também abastece o Brasil. A Amazônia é a maior floresta equatorial do mundo e se estende ao longo dos países que se situam a norte da América do Sul. Embora abranja o território de vários países, tende a predominar os vazios demográficos em razão da preservação de sua vegetação natural. Há, contudo, grandes centros urbanos ao longo da floresta, como Manaus e Belém, no Brasil. A Floresta Amazônica é compartilhada entre Bolívia, Brasil, Colômbia, Guiana, Guiana Francesa, Equador, Peru e Venezuela. Ela faz fronteira com a Cordilheira dos Andes a oeste, com o Cerrado brasileiro a sul e com o oceano Atlântico a norte. A maior parte da floresta (60%) está em território brasileiro. 10. Sobre o texto acima, pode-se concluir que a. Embora a Floresta Amazônica abranja o território de vários países, é considerada vazio demográfico, ou seja, é pouco povoada. b. A vegetação de Floresta Amazônica não acontece em países que têm a cordilheira dos Andes. c. A Floresta Amazônica é exclusivamente brasileira. d. Não existem grandes cidades ao longo da Floresta Amazônica. Foi colonizada por muitos países, principalmente Espanha, Reino Unido, França e Holanda. Além disso, essa foi também uma região para onde foram traficadas diversas pessoas da África para o trabalho escravo até o século XIX, assim como aconteceu no Brasil e nos EUA. Por esse motivo, a diversidade linguística na região é grande, com falantes de espanhol, inglês, holandês, francês, papiamento (uma mistura do português, com o espanhol e o holandês), crioulo haitiano (uma mistura do francês com o iorubá) e outras línguas nativas. Algumas ilhas do Caribe até hoje são possessões de países europeus. A economia ainda se baseia no setor agrário, com pouca tecnologia. 11. As informações acima se referem a qual continente? a. A América Central c. A América do Norte b. A América do Sul d. A América Latina Os dilemas do Haiti Até o início de 2010, podia-se dizer que o Haiti era um país marcado pela pobreza e instabilidade política. Afinal, desde 2004, em meio a um clima de guerra civil, lá estavam tropas de paz da ONU, comandadas pelo governo brasileiro, interessado em ampliar a sua influência no continente. SANTIAGO, Pedro. Por dentro da História, 2. 3. ed. São Paulo: Escala Educacional, 2013, p. 113. 12. Sobre o Haiti e a trajetória do seu povo, é correto afirmar que: a. O movimento de independência do Haiti foi resultado de um levante popular comandado pela população negra contrária à dominação francesa. b. Localizado na África, o Haiti possui uma economia baseada na monocultura de cana--de-açúcar. c. Em função do caráter violento, o processo independência do Haiti ainda não foi reconhecida pela ONU. d. A crise política é a razão para o crescimento da imigração de refugiados haitianos para o Brasil nos últimos anos.
  • 4. Avaliação de GEOGRAFIA Aluno: A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1.a 2.a 3.b 4.a 5. vvfvff 6. d 7. a,b,c 8. vvvv 9. vvvv 10. a 11.a 12. a