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SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
_________________________
E.E.” ______________________________________________”
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ENSINO RELIGIOSO
A _____________________do Brasil é sempre mencionada para identificá-lo como um lugar de muitas religiões,
costumes, etnias etc., porém isso não faz do país um lugar, necessariamente, harmônico. A cada dia
presenciamos uma nova problemática no que diz respeito à essa diversidade. Ou seja, a falta de harmonia entre
as diferenças tem acarretado conflitos reais que vão deixando marcas severas na sociedade. O
________________não se configura apenas quando nos referimos à cor da pele, nível social, sexualidade ou
recurso intelectual. Ele também está presente nos pequenos comentários e atitudes diárias em que julgamos
pessoas ou fatos sem um prévio conhecimento, ocasionando, muitas vezes, erros irreparáveis.
1. As palavras que completam corretamente as lacunas acima são...
a. multiculturalidade e preconceito
b. desigualdade e respeito
c. raça e racismo
d. igualdade racial e conflito racial
Atualmente, a internet tem se tornado o canal-fonte para a disseminação do ódio, já que lá não há um filtro
automático para eliminar as mensagens de intolerância, além de não ser possível identificar com precisão quem
são os verdadeiros personagens que estão por trás de um perfil numa rede social, por exemplo. De acordo com
dados da ONG Safernet, apenas entre os anos de 2010 e 2013, aumentou em mais de 200% o número de
denúncias contra páginas que divulgaram conteúdos racistas, misóginos, homofóbicos, xenofóbicos,
neonazistas, de intolerância religiosa, entre outras formas de discriminação contra minorias em geral.
2. Quem o texto culpa por facilitar a disseminação do ódio?
a. A ONG Safernet
b. Os intolerantes
c. A internet
d. Os neonazistas
Uma pesquisa realizada pela Agência Nova/sb, batizada
de Comunica Que Muda (CQM), monitorou dez tipos de
intolerância nas redes sociais. Toda vez que alguma
palavra ou expressão referente à intolerância aparecia em
uma postagem do Facebook, Twitter, Instagram, de algum
blog ou comentário em sites, este post era recolhido e
analisado pela equipe do CQM. Foram estudadas mais de
quinhentas mil menções nas quais os comentários
positivos ou neutros são diariamente encobertos por uma
enxurrada de colocações negativas.
3. Qual é o tema central do texto acima?
a. Principais tipos de intolerância nas redes sociais
b. Racismo na internet
c. Comentários negativos nas redes sociais
d. Redes sociais e preconceito racial
É a crença em que uma raça, etnia ou certas características físicas, como principalmente a cor da pele, sejam
superiores a outras. Pode se manifestar tanto em nível individual, como em nível institucional, através de
políticas como a escravidão, o apartheid, o holocausto, o colonialismo, o imperialismo, dentre outros. Embora
associe-se ao preconceito contra os negros ou às pessoas que têm a cor da pele preta, ele pode se manifestar
contra qualquer raça ou etnia, sejam asiáticos, indígenas etc. No Brasil, é considerada um crime inafiançável,
com pena de até 3 anos de prisão.
4. Que conceito está apresentado acima?
a. Holocausto
b. Colonialismo
c. Racismo
d. Escravidão
NOTA:
DATA:
NÚMERO:
PROFESSOR (A): Série: 8º TURMA:
ALUNO (A)
5. Observe as figuras.
Figura 1 Figura 2
Observe os quadrinhos da Turma da Mônica, marque as alternativas que mostram interpretações sobre a
análise das imagens.
a. ( ) As características pessoais das personagens da turma da Mônica são motivo para muitas
provocações entre eles.
b. ( ) A figura dois mostra os personagens da turma da Mônica sem as características que causam
provocações entre eles.
c. ( ) Não existe intolerância e desrespeito às diferenças entre os personagens da turma da Mônica.
d. ( ) Os personagens da turma da Mônica não têm dificuldade de aceitar as diferenças um do outro.
Leia com atenção a citação a seguir, dita por Nelson Mandela.
6. Qual é o tema central do texto acima?
a. Preconceitos
b. Conflito racial
c. Desigualdade social
d. Segregação religiosa
Um dos maiores exemplos foi o apartheid, na África do Sul, quando os negros estavam proibidos de
frequentar os mesmos lugares que os brancos. Igualmente, nos Estados Unidos, havia leis desse
tipo, que impediam os negros a estudarem nas mesmas escolas que os brancos, e obrigavam a dar
o lugar de assento ao branco no transporte público, por exemplo.
7. Que tipo de racismo está exemplificado acima?
a. Institucional
b. Cultural
c. Individual
d. Ecológico
8. Qual a interpretação sobre as
informações ao lado?
a. Maioria da população brasileira é
negra.
b. Maioria da população brasileira é
branca
c. As pessoas se autodeclaram, na sua
maioria, brancas.
d. As pessoas que não se autodeclararam
negras, são pardas.
9. O que está explícito no
infográfico ao lado? Marque
(X) nas respostas certas.
a. ( ) Homens negros recebem
salários em média 40% mais
baixos que homens brancos.
b. ( ) As mulheres negras são
as que mais sofrem com o
desemprego.
c. ( ) Menos de 6% dos cargos
de liderança são ocupados por
pessoas negras.
d. ( ) Depois de mais de 100
anos da abolição da
escravidão pessoas negras já
não sofrem
“Discriminação racial enraizada na sociedade. Representa um processo histórico em que condições
de desvantagens e privilégios a determinados grupos étnico-raciais são reproduzidos nos âmbitos
políticos, econômicos, culturais e até mesmo nas relações cotidianas.”
10. Que tipo de racismo está exemplificado acima?
a. Racismo estrutural
b. Racismo Cultural
c. Racismo Individual
d. Racismo Ecológico
11. Leia com atenção a letra da música a seguir..
A carne
A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes)
Que vai de graça pro presídio
E para debaixo do plástico
Que vai de graça pro subemprego E pros hospitais psiquiátricos
A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes)
Que fez e faz história
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E o vingador é lento / Mas muito bem-intencionado/ E esse país
Vai deixando todo mundo preto / E o cabelo esticado / Mas mesmo assim
Ainda guardo o direito
De algum antepassado da cor
Brigar sutilmente por respeito
Brigar bravamente por respeito
Brigar por justiça e por respeito
De algum antepassado da cor
Brigar, brigar, brigar
A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes)
ELZA SOARES. A carne. Salvador: Maianga, 2001. CD (3:39)
Essa canção faz referência à falta de
valorização e reconhecimento enfrentada
pelo povo negro no Brasil. Marque as
alternativas que representam estratégias
que podem reverter a situação descrita
no texto. Exceto.
a. ( ) Valorização profissional.
b. ( ) Programas de saúde pública.
c. ( ) Acesso à saúde de
qualidade.
d. ( ) Acesso à educação de
qualidade.
e. ( ) Cotas raciais em concursos
públicos.
f. ( ) Liberdade religiosa.
g. ( ) Valorização da beleza negra
e de suas características.
h. ( ) Imposição de uma aparência
padronizada às pessoas.
Gabarito
1. a
2. c
3. a
4. c
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6. a
6. c
7. a
8. a
9. xxxx
10. a
11. h
Avaliação de Ensino Religioso
Aluno:
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Prova de ensino religioso 8 ano 4b pet 4

  • 1. SECRETARIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO _________________________ E.E.” ______________________________________________” AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE ENSINO RELIGIOSO A _____________________do Brasil é sempre mencionada para identificá-lo como um lugar de muitas religiões, costumes, etnias etc., porém isso não faz do país um lugar, necessariamente, harmônico. A cada dia presenciamos uma nova problemática no que diz respeito à essa diversidade. Ou seja, a falta de harmonia entre as diferenças tem acarretado conflitos reais que vão deixando marcas severas na sociedade. O ________________não se configura apenas quando nos referimos à cor da pele, nível social, sexualidade ou recurso intelectual. Ele também está presente nos pequenos comentários e atitudes diárias em que julgamos pessoas ou fatos sem um prévio conhecimento, ocasionando, muitas vezes, erros irreparáveis. 1. As palavras que completam corretamente as lacunas acima são... a. multiculturalidade e preconceito b. desigualdade e respeito c. raça e racismo d. igualdade racial e conflito racial Atualmente, a internet tem se tornado o canal-fonte para a disseminação do ódio, já que lá não há um filtro automático para eliminar as mensagens de intolerância, além de não ser possível identificar com precisão quem são os verdadeiros personagens que estão por trás de um perfil numa rede social, por exemplo. De acordo com dados da ONG Safernet, apenas entre os anos de 2010 e 2013, aumentou em mais de 200% o número de denúncias contra páginas que divulgaram conteúdos racistas, misóginos, homofóbicos, xenofóbicos, neonazistas, de intolerância religiosa, entre outras formas de discriminação contra minorias em geral. 2. Quem o texto culpa por facilitar a disseminação do ódio? a. A ONG Safernet b. Os intolerantes c. A internet d. Os neonazistas Uma pesquisa realizada pela Agência Nova/sb, batizada de Comunica Que Muda (CQM), monitorou dez tipos de intolerância nas redes sociais. Toda vez que alguma palavra ou expressão referente à intolerância aparecia em uma postagem do Facebook, Twitter, Instagram, de algum blog ou comentário em sites, este post era recolhido e analisado pela equipe do CQM. Foram estudadas mais de quinhentas mil menções nas quais os comentários positivos ou neutros são diariamente encobertos por uma enxurrada de colocações negativas. 3. Qual é o tema central do texto acima? a. Principais tipos de intolerância nas redes sociais b. Racismo na internet c. Comentários negativos nas redes sociais d. Redes sociais e preconceito racial É a crença em que uma raça, etnia ou certas características físicas, como principalmente a cor da pele, sejam superiores a outras. Pode se manifestar tanto em nível individual, como em nível institucional, através de políticas como a escravidão, o apartheid, o holocausto, o colonialismo, o imperialismo, dentre outros. Embora associe-se ao preconceito contra os negros ou às pessoas que têm a cor da pele preta, ele pode se manifestar contra qualquer raça ou etnia, sejam asiáticos, indígenas etc. No Brasil, é considerada um crime inafiançável, com pena de até 3 anos de prisão. 4. Que conceito está apresentado acima? a. Holocausto b. Colonialismo c. Racismo d. Escravidão NOTA: DATA: NÚMERO: PROFESSOR (A): Série: 8º TURMA: ALUNO (A)
  • 2. 5. Observe as figuras. Figura 1 Figura 2 Observe os quadrinhos da Turma da Mônica, marque as alternativas que mostram interpretações sobre a análise das imagens. a. ( ) As características pessoais das personagens da turma da Mônica são motivo para muitas provocações entre eles. b. ( ) A figura dois mostra os personagens da turma da Mônica sem as características que causam provocações entre eles. c. ( ) Não existe intolerância e desrespeito às diferenças entre os personagens da turma da Mônica. d. ( ) Os personagens da turma da Mônica não têm dificuldade de aceitar as diferenças um do outro. Leia com atenção a citação a seguir, dita por Nelson Mandela. 6. Qual é o tema central do texto acima? a. Preconceitos b. Conflito racial c. Desigualdade social d. Segregação religiosa Um dos maiores exemplos foi o apartheid, na África do Sul, quando os negros estavam proibidos de frequentar os mesmos lugares que os brancos. Igualmente, nos Estados Unidos, havia leis desse tipo, que impediam os negros a estudarem nas mesmas escolas que os brancos, e obrigavam a dar o lugar de assento ao branco no transporte público, por exemplo. 7. Que tipo de racismo está exemplificado acima? a. Institucional b. Cultural c. Individual d. Ecológico 8. Qual a interpretação sobre as informações ao lado? a. Maioria da população brasileira é negra. b. Maioria da população brasileira é branca c. As pessoas se autodeclaram, na sua maioria, brancas. d. As pessoas que não se autodeclararam negras, são pardas.
  • 3. 9. O que está explícito no infográfico ao lado? Marque (X) nas respostas certas. a. ( ) Homens negros recebem salários em média 40% mais baixos que homens brancos. b. ( ) As mulheres negras são as que mais sofrem com o desemprego. c. ( ) Menos de 6% dos cargos de liderança são ocupados por pessoas negras. d. ( ) Depois de mais de 100 anos da abolição da escravidão pessoas negras já não sofrem “Discriminação racial enraizada na sociedade. Representa um processo histórico em que condições de desvantagens e privilégios a determinados grupos étnico-raciais são reproduzidos nos âmbitos políticos, econômicos, culturais e até mesmo nas relações cotidianas.” 10. Que tipo de racismo está exemplificado acima? a. Racismo estrutural b. Racismo Cultural c. Racismo Individual d. Racismo Ecológico 11. Leia com atenção a letra da música a seguir.. A carne A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes) Que vai de graça pro presídio E para debaixo do plástico Que vai de graça pro subemprego E pros hospitais psiquiátricos A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes) Que fez e faz história Segurando esse país no braço O cabra aqui não se sente revoltado / Porque o revólver já está engatilhado E o vingador é lento / Mas muito bem-intencionado/ E esse país Vai deixando todo mundo preto / E o cabelo esticado / Mas mesmo assim Ainda guardo o direito De algum antepassado da cor Brigar sutilmente por respeito Brigar bravamente por respeito Brigar por justiça e por respeito De algum antepassado da cor Brigar, brigar, brigar A carne mais barata do mercado é a carne negra (5 vezes) ELZA SOARES. A carne. Salvador: Maianga, 2001. CD (3:39) Essa canção faz referência à falta de valorização e reconhecimento enfrentada pelo povo negro no Brasil. Marque as alternativas que representam estratégias que podem reverter a situação descrita no texto. Exceto. a. ( ) Valorização profissional. b. ( ) Programas de saúde pública. c. ( ) Acesso à saúde de qualidade. d. ( ) Acesso à educação de qualidade. e. ( ) Cotas raciais em concursos públicos. f. ( ) Liberdade religiosa. g. ( ) Valorização da beleza negra e de suas características. h. ( ) Imposição de uma aparência padronizada às pessoas.
  • 4. Gabarito 1. a 2. c 3. a 4. c 5. a / b 6. a 6. c 7. a 8. a 9. xxxx 10. a 11. h
  • 5. Avaliação de Ensino Religioso Aluno: A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12