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Organização
Contemporânea
Ciclo de vida das organizações – Aula 6
Aula 6
O    ciclo de vida das
    organizações
         Os perfis no comando da
         empresa determinam as
         chances de sucesso da
         organização

         Para baixar as aulas
         www.slideshare.net/alevy


Page 2
Evolução
   Ichak Adizes assinala que as empresas passam por
    ciclos de vida que vão do nascimento à morte
   Ele enxergou 6 grandes ciclos, que definiu assim:
   Desbravamento
   Faz-faz
   Adolescência
   Plenitude
   Aristocracia
   Fossilização


Page 3
Desbravamento
    Idéia de um líder carismático
    Emoção viabiliza produto de
     forma intuitiva
    Tecnologia ainda inexplorada e
     incipiente
    As coisas acontecem de modo
     intuitivo
    Fase de grande mortalidade de
     empresas




    Page 4
Faz-faz
   Tudo é visto como
    oportunidade
   Sem diretrizes definidas,
    coexistem diferentes
    critérios de contratação,
    promoção e remuneração
   Pessoas trabalham apagando
    incêndios




Page 5
Adolescência
   Empresa começa a
    profissionalizar a
    administração
   Época de transição
    dolorosa
   Pessoas lutam para
    defender interesses
    pessoais e evitar padrões
    que as prejudiquem
   Luta pelo poder pode
    consumir muita energia


Page 6
Plenitude
   Empresa passa a planejar
    seu futuro
   Começa a valorizar a
    contribuição das pessoas
   Propõe desafios e
    participação nos lucros
   Muitas empresas re-
    valorizam sua cultura e se
    abrem a sistemas mais
    democráticos
   Outras eternizam práticas do
    passado que deram certo e
    comprometem o futuro
Page 7
Aristocracia
   Poder se desloca das
    áreas de produção e
    marketing para a área
    financeira
   Empresa deixa de correr
    riscos
   Solução dos problemas é    Gestão financeira da empresa
    adiada                     evita riscos e aprofunda crises
   “Somos os melhores”         derivadas de pouca inovação
   “Os clientes precisam de
    nós”


Page 8
Fossilização
   Empresa perde mercado
   Acirram-se conflitos de
    interesse
   O culpado é sempre o
    outro
   Todos se protegem
    escondendo
    informações
   Comunicação é limitada
   Demissões freqüentes e
    injustas

Page 9
O longo ciclo de vida da GE
   Este filme mostra várias
    etapas da vida GE, inclusive
    uma grave crise de
    adolescência, quando o
    fundador da empresa é
    afastado do comando pelos
    banqueiros que a controlam

                                    Um golpe de estado marca a origem da
                                   GE: banqueiros tomam a empresa de seu
                                       fundador em função de discordância
                                                       sobre tecnologias.




Page 10
Ciclo de vida e pessoas
   Ichak Adizes pesquisou os
    núcleos de poder das
    empresas em seus diferentes
    momentos de vida e constatou
    algumas coincidências
   Dependendo do momento de
    vida da empresa, era possível
    encontrar determinados perfis
    no comando das organizações




Page 11
O desbravamento e o empreendedor
   Na fase do desbravamento, é
    comum encontrarmos apenas
    o empreendedor
    determinando como as
    coisas devem ser feitas
   Os riscos são monumentais,
    dada a personalidade caótica
                                       O empreendedor faz coisas
    do empreendedor                altamente arriscadas, o tempo
                                          todo, sem considerar as
   Muitas empresas morrem
                                                   conseqüências
    neste momento – mais de
    70% segundo o SEBRAE


Page 12
Faz-faz e o produtor
   Quando os clientes
    começam a repetir
    pedidos, a função do
    produtor assume
    importância
   Neste momento, é comum
    encontrarmos no comando
    da empresa dois perfis no       A relação aqui é muito orientada a: “eu
    processo de tomada de       crio e você executa”. Por esta razão, estes
                                            perfis convivem bem nesta fase
    decisão: o empreendedor
    e o produtor



Page 13
A adolescência e o administrador
     Necessidade de criar estruturas,
      definir papéis e implantar
      controles torna necessária a
      figura do administrador
     Nesta fase, a tomada de decisão
      se limita a dois papéis
      organizacionais preponderantes:
      o empreendedor e o
      administrador
     A relação é quase sempre tensa
      dada a natureza antagônica
      destes perfis



    Page 14
A plenitude
   Quando tudo passa a funcionar
    bem, produzir com mais
    lucratividade vira essencial
   As funções do empreendedor,
    do administrador e do produtor
    se estabilizam
   Os perfis passam a se aceitar
   Adizes raramente encontrou
    nestas empresas diretores com
    perfil integrador, o que seria
    importante


Page 15
Os riscos da aristocracia
     A empresa se deixa levar pelo
      sucesso
     Com mais pompas, regras e
      rituais, os sistemas ficam
      burocratizados
     Há comemorações para marcar o
      “quanto somos bons”
     Neste momento, desapareceram
      da linha de comando os perfis do
      empreendedor e do produtor




    Page 16
A caminho da morte
     Com produtos obsoletos,
      descuidando do mercado, sem
      renovação, empresa se apega a
      glórias do passado
     É governada quase que
      exclusivamente por
      administradores, que defendem as
      normas a qualquer preço, mesmo
      ante o fato de que as normas já
      não dão conta da realidade
     Neste momento, muitas empresas
      são incorporadas, vendidas,
      entram em processos de fusão ou
      vão à falência


    Page 17
Fusões e aquisições
   O que se passa quando
    uma empresa na
    adolescência incorpora
    outra em estado
    terminal de fossilização?
   Isto explica boa parte
    dos fracassos de fusões e
    aquisições?




Page 18
Dinâmica
     Seja    bem-vindo a
          bordo do TITANIC




Page 19
Tragédia
O        navio está afundando
E        agora?




Page 20
20 minutos
   Junto com as pessoas que
    estão no seu bote salva-
    vidas, você tem 20 minutos
    para definir:
    • Critério de exclusão
    • Quem sai
   Se a decisão não for tomada
    em 20 minutos, o bote
    afunda com todos e todos
    morrem



Page 21
Pensando em nadar?




Page 22
Leitura para a próxima aula
   Case Joint Venture
         Deep Blue
         + Grupo G
         = Deep G



                               Por que esta
                         associação deu tão
                                    errado?




Page 23
Obrigado!
   Formado em Comunicação Social pela FAAP
   Pós-Graduado em Gestão de Comunicação
    pela USP
   Pós-graduado em E-Business pela FGV
   Mestre em Teoria e Pesquisa em
    Comunicação pela ECA-USP
   Repórter da 4 Rodas, Jornal O Globo e
    Agência Folhas                            Armando Levy
   Gerente de Comunicação e Internet da
    Credicard, Vésper e Banco1.Net
   Consultor do Núcleo de Formação
    Profissional da Câmara Brasil-Alemanha
   Diretor da e-Press Comunicação
   armando@epress.com.br
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Ciclo De Vida Das Empresas - Aula 6

  • 1. Organização Contemporânea Ciclo de vida das organizações – Aula 6
  • 2. Aula 6 O ciclo de vida das organizações  Os perfis no comando da empresa determinam as chances de sucesso da organização Para baixar as aulas www.slideshare.net/alevy Page 2
  • 3. Evolução  Ichak Adizes assinala que as empresas passam por ciclos de vida que vão do nascimento à morte  Ele enxergou 6 grandes ciclos, que definiu assim:  Desbravamento  Faz-faz  Adolescência  Plenitude  Aristocracia  Fossilização Page 3
  • 4. Desbravamento  Idéia de um líder carismático  Emoção viabiliza produto de forma intuitiva  Tecnologia ainda inexplorada e incipiente  As coisas acontecem de modo intuitivo  Fase de grande mortalidade de empresas Page 4
  • 5. Faz-faz  Tudo é visto como oportunidade  Sem diretrizes definidas, coexistem diferentes critérios de contratação, promoção e remuneração  Pessoas trabalham apagando incêndios Page 5
  • 6. Adolescência  Empresa começa a profissionalizar a administração  Época de transição dolorosa  Pessoas lutam para defender interesses pessoais e evitar padrões que as prejudiquem  Luta pelo poder pode consumir muita energia Page 6
  • 7. Plenitude  Empresa passa a planejar seu futuro  Começa a valorizar a contribuição das pessoas  Propõe desafios e participação nos lucros  Muitas empresas re- valorizam sua cultura e se abrem a sistemas mais democráticos  Outras eternizam práticas do passado que deram certo e comprometem o futuro Page 7
  • 8. Aristocracia  Poder se desloca das áreas de produção e marketing para a área financeira  Empresa deixa de correr riscos  Solução dos problemas é Gestão financeira da empresa adiada evita riscos e aprofunda crises  “Somos os melhores” derivadas de pouca inovação  “Os clientes precisam de nós” Page 8
  • 9. Fossilização  Empresa perde mercado  Acirram-se conflitos de interesse  O culpado é sempre o outro  Todos se protegem escondendo informações  Comunicação é limitada  Demissões freqüentes e injustas Page 9
  • 10. O longo ciclo de vida da GE  Este filme mostra várias etapas da vida GE, inclusive uma grave crise de adolescência, quando o fundador da empresa é afastado do comando pelos banqueiros que a controlam Um golpe de estado marca a origem da GE: banqueiros tomam a empresa de seu fundador em função de discordância sobre tecnologias. Page 10
  • 11. Ciclo de vida e pessoas  Ichak Adizes pesquisou os núcleos de poder das empresas em seus diferentes momentos de vida e constatou algumas coincidências  Dependendo do momento de vida da empresa, era possível encontrar determinados perfis no comando das organizações Page 11
  • 12. O desbravamento e o empreendedor  Na fase do desbravamento, é comum encontrarmos apenas o empreendedor determinando como as coisas devem ser feitas  Os riscos são monumentais, dada a personalidade caótica O empreendedor faz coisas do empreendedor altamente arriscadas, o tempo todo, sem considerar as  Muitas empresas morrem conseqüências neste momento – mais de 70% segundo o SEBRAE Page 12
  • 13. Faz-faz e o produtor  Quando os clientes começam a repetir pedidos, a função do produtor assume importância  Neste momento, é comum encontrarmos no comando da empresa dois perfis no A relação aqui é muito orientada a: “eu processo de tomada de crio e você executa”. Por esta razão, estes perfis convivem bem nesta fase decisão: o empreendedor e o produtor Page 13
  • 14. A adolescência e o administrador  Necessidade de criar estruturas, definir papéis e implantar controles torna necessária a figura do administrador  Nesta fase, a tomada de decisão se limita a dois papéis organizacionais preponderantes: o empreendedor e o administrador  A relação é quase sempre tensa dada a natureza antagônica destes perfis Page 14
  • 15. A plenitude  Quando tudo passa a funcionar bem, produzir com mais lucratividade vira essencial  As funções do empreendedor, do administrador e do produtor se estabilizam  Os perfis passam a se aceitar  Adizes raramente encontrou nestas empresas diretores com perfil integrador, o que seria importante Page 15
  • 16. Os riscos da aristocracia  A empresa se deixa levar pelo sucesso  Com mais pompas, regras e rituais, os sistemas ficam burocratizados  Há comemorações para marcar o “quanto somos bons”  Neste momento, desapareceram da linha de comando os perfis do empreendedor e do produtor Page 16
  • 17. A caminho da morte  Com produtos obsoletos, descuidando do mercado, sem renovação, empresa se apega a glórias do passado  É governada quase que exclusivamente por administradores, que defendem as normas a qualquer preço, mesmo ante o fato de que as normas já não dão conta da realidade  Neste momento, muitas empresas são incorporadas, vendidas, entram em processos de fusão ou vão à falência Page 17
  • 18. Fusões e aquisições  O que se passa quando uma empresa na adolescência incorpora outra em estado terminal de fossilização?  Isto explica boa parte dos fracassos de fusões e aquisições? Page 18
  • 19. Dinâmica  Seja bem-vindo a bordo do TITANIC Page 19
  • 20. Tragédia O navio está afundando E agora? Page 20
  • 21. 20 minutos  Junto com as pessoas que estão no seu bote salva- vidas, você tem 20 minutos para definir: • Critério de exclusão • Quem sai  Se a decisão não for tomada em 20 minutos, o bote afunda com todos e todos morrem Page 21
  • 23. Leitura para a próxima aula  Case Joint Venture  Deep Blue  + Grupo G  = Deep G Por que esta associação deu tão errado? Page 23
  • 24. Obrigado!  Formado em Comunicação Social pela FAAP  Pós-Graduado em Gestão de Comunicação pela USP  Pós-graduado em E-Business pela FGV  Mestre em Teoria e Pesquisa em Comunicação pela ECA-USP  Repórter da 4 Rodas, Jornal O Globo e Agência Folhas Armando Levy  Gerente de Comunicação e Internet da Credicard, Vésper e Banco1.Net  Consultor do Núcleo de Formação Profissional da Câmara Brasil-Alemanha  Diretor da e-Press Comunicação  armando@epress.com.br Page 24