Cibercultura: A nova relação com o saber
•Transferir como PPT, PDF•
1 gostou•2,975 visualizações
1) O documento discute como as novas tecnologias e a internet estão mudando a relação com o saber e a educação. 2) É sugerido que o conhecimento agora é fluido e compartilhado, em vez de estático, e que a educação deve se adaptar a isso. 3) A inteligência coletiva é favorecida quando as pessoas estão conectadas, o que pode ajudar a lidar com a abundância de informação.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
![CIBERCULTURA - Pierre Lévy ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/apresentaocibercultura-100415145306-phpapp02/85/Cibercultura-A-nova-relacao-com-o-saber-1-320.jpg)
![Cibercultura ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...TAMARAFRANCIELLEBRIT
O documento introduz o conceito de cultura digital, definindo-a como uma cultura intermediada por tecnologias convergentes como smartphones, diferente do passado quando cada tecnologia tinha uma função específica. A cultura digital faz parte do cotidiano por meio do uso de recursos digitais como redes sociais e aplicativos para comunicação, entretenimento e pesquisa. No entanto, questiona se as escolas acompanham essa mudança e se utilizam tecnologias de forma a promover novas práticas de ensino e aprendizagem.A importância da tecnologia para educação
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Apresenta como as novas tecnologias surgiram devido à necessidade humana de comunicação e acesso à informação. Destaca que a tecnologia auxilia no processo de ensino-aprendizagem ao fornecer novas fontes de conhecimento e pesquisa. Conclui que as ferramentas tecnológicas são indispensáveis no processo educacional e professores devem utilizá-las para despertar o interesse dos alunos.
Teorias sociocríticas segundo Libâneo
No slide destaquei as principais ideias da Teoria Sociocrítica usando as próprias falas de Libâneo. É uma teoria contemporânea influenciada pelos pensamentos pós-moderno que tem como base transformar a realidade em que vive através da educação de forma democrática, uma teoria que permite o uso da tecnologia na obtenção de informação que são úteis para criticar a sociedade.
Tics na Educação
O documento discute a relevância das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação contemporânea. Ele descreve a evolução das TICs ao longo da história, desde a escrita até a internet, e seu impacto no ensino e aprendizagem. Também aborda os desafios da formação de professores diante das mudanças trazidas pelas TICs.
Tecnologia aplicada a educaçao
O documento discute as mudanças trazidas pelas tecnologias para a educação. Apresenta diferentes tipos de tecnologias aplicadas à educação e seus usos pedagógicos. Também reflete sobre como as tecnologias têm exigido novas habilidades dos professores e como a identidade docente engloba diferentes dimensões como especialista, pensador crítico e cidadão.
Cibercultura e Sistemas de Informação
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores
Essa apresentação foi elaborada pela Prof. Doralice Inocêncio, mestre em Educação, Arte e História da Cultura.
Cibercultura e educação
O documento discute a cibercultura e sua relação com a educação na sociedade em rede. Apresenta conceitos como cibercultura, ciberespaço, hipertexto e comunidades virtuais. Também discute como professores são imigrantes digitais ao contrário dos estudantes nativos digitais e como isso afeta a escola, que deve usar ferramentas colaborativas e redes sociais como espaços de aprendizagem.
Recomendados
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...
PROFESSORES_ALUNOS - SLIDES INTRODUÇÃO À CULTURA DIGITAL material pra estudo ...TAMARAFRANCIELLEBRIT
O documento introduz o conceito de cultura digital, definindo-a como uma cultura intermediada por tecnologias convergentes como smartphones, diferente do passado quando cada tecnologia tinha uma função específica. A cultura digital faz parte do cotidiano por meio do uso de recursos digitais como redes sociais e aplicativos para comunicação, entretenimento e pesquisa. No entanto, questiona se as escolas acompanham essa mudança e se utilizam tecnologias de forma a promover novas práticas de ensino e aprendizagem.A importância da tecnologia para educação
O documento discute a importância da tecnologia na educação. Apresenta como as novas tecnologias surgiram devido à necessidade humana de comunicação e acesso à informação. Destaca que a tecnologia auxilia no processo de ensino-aprendizagem ao fornecer novas fontes de conhecimento e pesquisa. Conclui que as ferramentas tecnológicas são indispensáveis no processo educacional e professores devem utilizá-las para despertar o interesse dos alunos.
Teorias sociocríticas segundo Libâneo
No slide destaquei as principais ideias da Teoria Sociocrítica usando as próprias falas de Libâneo. É uma teoria contemporânea influenciada pelos pensamentos pós-moderno que tem como base transformar a realidade em que vive através da educação de forma democrática, uma teoria que permite o uso da tecnologia na obtenção de informação que são úteis para criticar a sociedade.
Tics na Educação
O documento discute a relevância das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação contemporânea. Ele descreve a evolução das TICs ao longo da história, desde a escrita até a internet, e seu impacto no ensino e aprendizagem. Também aborda os desafios da formação de professores diante das mudanças trazidas pelas TICs.
Tecnologia aplicada a educaçao
O documento discute as mudanças trazidas pelas tecnologias para a educação. Apresenta diferentes tipos de tecnologias aplicadas à educação e seus usos pedagógicos. Também reflete sobre como as tecnologias têm exigido novas habilidades dos professores e como a identidade docente engloba diferentes dimensões como especialista, pensador crítico e cidadão.
Cibercultura e Sistemas de Informação
O documento discute a relação entre cibercultura e sistemas de informação. Apresenta definições de ciberespaço e cibercultura e como novas tecnologias digitais geraram novos fenômenos culturais e sociais. Também reflete sobre como a internet revolucionou a sociedade de forma semelhante à Revolução Industrial e sobre como as tecnologias digitais integraram o mundo físico e virtual.
As novas tecnologias da comunicação e informação, a escola e os professores
Essa apresentação foi elaborada pela Prof. Doralice Inocêncio, mestre em Educação, Arte e História da Cultura.
Cibercultura e educação
O documento discute a cibercultura e sua relação com a educação na sociedade em rede. Apresenta conceitos como cibercultura, ciberespaço, hipertexto e comunidades virtuais. Também discute como professores são imigrantes digitais ao contrário dos estudantes nativos digitais e como isso afeta a escola, que deve usar ferramentas colaborativas e redes sociais como espaços de aprendizagem.
A escola
A escola surgiu para preparar as crianças para a vida social, transmitindo cultura e valores. Ao longo do tempo, sua função foi ampliada para ensinar novas habilidades exigidas pela sociedade. No entanto, é preciso superar visões que veem alunos e professores em papéis rígidos, e assegurar que a escola esteja articulada com a realidade e valorize a contribuição de todos no processo educativo.
Cidadania.digital
O documento discute vários tópicos relacionados à cidadania digital, incluindo literacia digital, etiqueta digital, comunicação digital, acesso digital, comércio digital, lei digital, direitos e responsabilidades digitais, saúde e bem-estar digital e segurança digital. Ele enfatiza a importância de as pessoas aprenderem sobre o uso adequado e responsável da tecnologia.
Cibercultura
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Epistemologia
Conceitos básicos de epistemologia e filosofia da ciência. Natureza do conhecimento. Conhecimento para os sofistas, Sócrates, Platão, Aristóteles. Racionalismo e Empirismo. Descartes, Locke, Hume e Kant. Positivismo: Comte. Conceito de ciência. Método científico. Bacon. Realismo e antirrealismo. Popper e Kuhn.
Apresentação em slides curso
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
01 o conhecimento
O documento discute diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico. Também descreve as características do conhecimento científico, como seu caráter sistemático, metódico e objetivo, em contraste com o conhecimento empírico mais intuitivo. Finalmente, discute a evolução histórica do pensamento sobre o conhecimento e áreas atuais de estudo, como a cibernética.
Tecnologia na Educação e Novas Tendência
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
A construção do conhecimento na sociedade da informação
1. O documento discute a construção do conhecimento na sociedade da informação, caracterizada pela produção, disseminação e acesso à informação.
2. Na sociedade da informação, a construção do conhecimento ocorre de forma colaborativa através das tecnologias de comunicação e informação.
3. Universidades devem usar repositórios digitais e outras ferramentas para socializar o conhecimento gerado e permitir a construção colaborativa do conhecimento.
Filosofia da Educação
O documento discute a filosofia da educação, abordando conceitos como: (1) a origem da filosofia na Grécia antiga e seu objetivo de compreender o mundo de forma racional; (2) como a filosofia questiona valores e interpretações e deu origem às ciências; (3) a reflexão filosófica examina o pensamento humano e suas relações com o mundo.
Relátorio da escola alvaro gaudêncio
Este relatório descreve a primeira visita dos alunos bolsistas e professores supervisores do PIBID à Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Deputado Álvaro Gaudêncio de Queiroz em Campina Grande, PB. O relatório resume que a escola apresenta condições físicas regulares, não possui laboratório de ciências e o de informática está desativado. A maioria dos professores são efetivos, mas faltam recursos didáticos e capacitação para alguns professores de ciências.
Correntes pós-modernas no contexto tecnológico
O documento discute as correntes pós-modernas no contexto tecnológico, especificamente o pós-estruturalismo e o neo-pragmatismo. Também aborda a cibercultura e a importância de integrar as tecnologias na escola pós-moderna para proporcionar qualidade e emancipação aos estudantes.
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
O documento discute a teoria pedagógica moderna e a cibercultura. Apresenta as principais correntes pedagógicas modernas, como a racional-tecnológica e as neocognitivistas. Também aborda como a cibercultura, estruturada pelo uso das tecnologias digitais, influencia a educação, destacando conceitos como interatividade e hipertextos. Defende que é necessário formar professores para utilizar as tecnologias de forma a beneficiar o processo de ensino-aprendizagem
Uso de recursos tecnológicos na educação
O documento discute a educação, tecnologia e o papel do professor no contexto da sociedade digital. Aborda como as tecnologias impactaram a educação ao longo da história e como os professores precisam se adaptar para ensinar gerações acostumadas com a tecnologia de forma dinâmica e contextualizada.
Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais
Este documento discute metodologias ativas e tecnologias educacionais. Apresenta ferramentas digitais como blogs, redes sociais e salas de aula online que podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa, o protagonismo dos estudantes e a interação social. Também aborda desafios como a desigualdade no acesso à tecnologia e a importância de se adaptar as estratégias à realidade de cada estudante.
Tecnologia e Conhecimento - Slides
O mundo contemporâneo tem enfrentado diversas transformações provocadas pelo emprego das novas tecnologias da comunicação, que tem a Internet como o seu maior fenômeno, afetando diretamente nossa relação com o conhecimento numa velocidade sem precedentes. Estamos inundados em informações que necessitam de análise e validação antes de serem processadas para produção e difusão de saberes significativos. Nesse contexto, a educação tecnológica apresenta-se como um devir no rompimento de velhos paradigmas, deixando à nossa disposição máquinas e ambientes considerados verdadeiras extensões humanas em todos os seus sentidos. No presente artigo, abordaremos como o uso apropriado das possibilidades da Internet na educação faz emergir novas formas de mediação e gestão do conhecimento de forma contextualizada. Para tal, tomaremos como ponto de partida o espaço imaterial de fluxos conhecido como ciberespaço e seus reflexos no processo ensino-aprendizagem requeridos para melhor preparar um cidadão crítico, imerso na sociedade da informação. Mapearemos o rizoma do ciberespaço e suas implicações na virtualidade do real, na nova relação espaço-temporal, nas fronteiras do não território e na emergência da nova cultura com seu vitalismo social: a cibercultura. O seu ambiente envolvente e as suas ricas ferramentas podem favorecer tanto nas estratégias de aprendizagem colaborativa, como no apoio à geração das novas competências e habilidades necessárias para substituir aquelas que se tornarão rapidamente ultrapassadas e obsoletas durante a carreira profissional dos cidadãos.
Cidadania digital
O documento discute a cidadania digital, definindo-a como os direitos, deveres e responsabilidades no uso das tecnologias digitais. Apresenta nove elementos essenciais da cidadania digital, desde o acesso à internet até a segurança online, e argumenta que a formação de cidadãos digitais responsáveis requer esforços conjuntos da escola e da família.
Conhecendo a didática
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
Cibercultura
O documento discute os conceitos de cibercultura, hipertexto e hipermídia. A cibercultura, segundo Lévy, é o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. As novas tecnologias digitais e redes interativas mudam a forma como pensamos e nos comunicamos. O hipertexto permite links entre blocos de informação. A hipermídia reúne mídias digitais em um suporte computacional.
Tendencia filosofica redentora
Existem três principais tendências filosóficas sobre o papel da educação na sociedade: 1) Educação como redentora da sociedade, visando integrar indivíduos de forma harmônica; 2) Educação como reprodução da sociedade, preparando os alunos para perpetuar o status quo; 3) Educação como transformadora da sociedade, servindo como meio para realizar projetos sociais democratizadores.
Considerações sobre o letramento na cultura do papel
Tornando indivíduos alfabetizados em letrados. Uma pessoa letrada é uma pessoa crítica que participa da sociedade, interpreta vários gêneros textuais.
Cultura das Redes Sociais - Cases extras
O documento discute o desligamento de um funcionário da IBM por comentários racistas no Twitter sobre uma reportagem da revista Veja sobre indígenas na Bolívia. Também apresenta diretrizes da IBM sobre conduta em mídias sociais e o potencial de economia e produtividade com o uso dessas plataformas. Por fim, discute o papel do jornalismo e do Twitter na disseminação de notícias.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
A escola
A escola surgiu para preparar as crianças para a vida social, transmitindo cultura e valores. Ao longo do tempo, sua função foi ampliada para ensinar novas habilidades exigidas pela sociedade. No entanto, é preciso superar visões que veem alunos e professores em papéis rígidos, e assegurar que a escola esteja articulada com a realidade e valorize a contribuição de todos no processo educativo.
Cidadania.digital
O documento discute vários tópicos relacionados à cidadania digital, incluindo literacia digital, etiqueta digital, comunicação digital, acesso digital, comércio digital, lei digital, direitos e responsabilidades digitais, saúde e bem-estar digital e segurança digital. Ele enfatiza a importância de as pessoas aprenderem sobre o uso adequado e responsável da tecnologia.
Cibercultura
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Epistemologia
Conceitos básicos de epistemologia e filosofia da ciência. Natureza do conhecimento. Conhecimento para os sofistas, Sócrates, Platão, Aristóteles. Racionalismo e Empirismo. Descartes, Locke, Hume e Kant. Positivismo: Comte. Conceito de ciência. Método científico. Bacon. Realismo e antirrealismo. Popper e Kuhn.
Apresentação em slides curso
O documento discute as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs), definindo-as como tecnologias digitais que surgiram entre 1970-1990 e permitem agilizar e veicular informações em rede. Ele lista exemplos de NTICs como computadores, celulares e internet, e discute como elas podem ser usadas para trazer novas formas de ensino e aprendizagem, mas requerem mudanças nos métodos pedagógicos.
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
O documento discute o tema de Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para um objetivo comum, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet e as novas tecnologias revolucionaram a comunicação e a sociedade, tornando-a mais informada e conectada.
01 o conhecimento
O documento discute diferentes tipos de conhecimento, incluindo conhecimento empírico, científico, filosófico e teológico. Também descreve as características do conhecimento científico, como seu caráter sistemático, metódico e objetivo, em contraste com o conhecimento empírico mais intuitivo. Finalmente, discute a evolução histórica do pensamento sobre o conhecimento e áreas atuais de estudo, como a cibernética.
Tecnologia na Educação e Novas Tendência
O documento discute as novas tendências educacionais com o uso de tecnologias. Aborda conceitos como objetos de aprendizagem, recursos educacionais abertos e principais concepções de ensino-aprendizagem relacionadas às tecnologias educacionais como aprendizagem colaborativa e aprendizado significativo. Também discute tipos de tecnologias educacionais e considerações finais sobre ferramentas que podem ser adotadas no ensino e aprendizagem.
A construção do conhecimento na sociedade da informação
1. O documento discute a construção do conhecimento na sociedade da informação, caracterizada pela produção, disseminação e acesso à informação.
2. Na sociedade da informação, a construção do conhecimento ocorre de forma colaborativa através das tecnologias de comunicação e informação.
3. Universidades devem usar repositórios digitais e outras ferramentas para socializar o conhecimento gerado e permitir a construção colaborativa do conhecimento.
Filosofia da Educação
O documento discute a filosofia da educação, abordando conceitos como: (1) a origem da filosofia na Grécia antiga e seu objetivo de compreender o mundo de forma racional; (2) como a filosofia questiona valores e interpretações e deu origem às ciências; (3) a reflexão filosófica examina o pensamento humano e suas relações com o mundo.
Relátorio da escola alvaro gaudêncio
Este relatório descreve a primeira visita dos alunos bolsistas e professores supervisores do PIBID à Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Deputado Álvaro Gaudêncio de Queiroz em Campina Grande, PB. O relatório resume que a escola apresenta condições físicas regulares, não possui laboratório de ciências e o de informática está desativado. A maioria dos professores são efetivos, mas faltam recursos didáticos e capacitação para alguns professores de ciências.
Correntes pós-modernas no contexto tecnológico
O documento discute as correntes pós-modernas no contexto tecnológico, especificamente o pós-estruturalismo e o neo-pragmatismo. Também aborda a cibercultura e a importância de integrar as tecnologias na escola pós-moderna para proporcionar qualidade e emancipação aos estudantes.
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
O documento discute a teoria pedagógica moderna e a cibercultura. Apresenta as principais correntes pedagógicas modernas, como a racional-tecnológica e as neocognitivistas. Também aborda como a cibercultura, estruturada pelo uso das tecnologias digitais, influencia a educação, destacando conceitos como interatividade e hipertextos. Defende que é necessário formar professores para utilizar as tecnologias de forma a beneficiar o processo de ensino-aprendizagem
Uso de recursos tecnológicos na educação
O documento discute a educação, tecnologia e o papel do professor no contexto da sociedade digital. Aborda como as tecnologias impactaram a educação ao longo da história e como os professores precisam se adaptar para ensinar gerações acostumadas com a tecnologia de forma dinâmica e contextualizada.
Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais
Este documento discute metodologias ativas e tecnologias educacionais. Apresenta ferramentas digitais como blogs, redes sociais e salas de aula online que podem ser usadas para promover a aprendizagem ativa, o protagonismo dos estudantes e a interação social. Também aborda desafios como a desigualdade no acesso à tecnologia e a importância de se adaptar as estratégias à realidade de cada estudante.
Tecnologia e Conhecimento - Slides
O mundo contemporâneo tem enfrentado diversas transformações provocadas pelo emprego das novas tecnologias da comunicação, que tem a Internet como o seu maior fenômeno, afetando diretamente nossa relação com o conhecimento numa velocidade sem precedentes. Estamos inundados em informações que necessitam de análise e validação antes de serem processadas para produção e difusão de saberes significativos. Nesse contexto, a educação tecnológica apresenta-se como um devir no rompimento de velhos paradigmas, deixando à nossa disposição máquinas e ambientes considerados verdadeiras extensões humanas em todos os seus sentidos. No presente artigo, abordaremos como o uso apropriado das possibilidades da Internet na educação faz emergir novas formas de mediação e gestão do conhecimento de forma contextualizada. Para tal, tomaremos como ponto de partida o espaço imaterial de fluxos conhecido como ciberespaço e seus reflexos no processo ensino-aprendizagem requeridos para melhor preparar um cidadão crítico, imerso na sociedade da informação. Mapearemos o rizoma do ciberespaço e suas implicações na virtualidade do real, na nova relação espaço-temporal, nas fronteiras do não território e na emergência da nova cultura com seu vitalismo social: a cibercultura. O seu ambiente envolvente e as suas ricas ferramentas podem favorecer tanto nas estratégias de aprendizagem colaborativa, como no apoio à geração das novas competências e habilidades necessárias para substituir aquelas que se tornarão rapidamente ultrapassadas e obsoletas durante a carreira profissional dos cidadãos.
Cidadania digital
O documento discute a cidadania digital, definindo-a como os direitos, deveres e responsabilidades no uso das tecnologias digitais. Apresenta nove elementos essenciais da cidadania digital, desde o acesso à internet até a segurança online, e argumenta que a formação de cidadãos digitais responsáveis requer esforços conjuntos da escola e da família.
Conhecendo a didática
O documento discute o que é didática, os assuntos que ela aborda e sua contribuição para a formação de professores. A didática é uma disciplina da pedagogia que estuda o processo de ensino-aprendizagem na escola, considerando suas dimensões humana, técnica e político-social de forma articulada. Ela ajuda os professores a resolver problemas da prática pedagógica com base em pesquisas e conhecimentos produzidos.
Cibercultura
O documento discute os conceitos de cibercultura, hipertexto e hipermídia. A cibercultura, segundo Lévy, é o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. As novas tecnologias digitais e redes interativas mudam a forma como pensamos e nos comunicamos. O hipertexto permite links entre blocos de informação. A hipermídia reúne mídias digitais em um suporte computacional.
Tendencia filosofica redentora
Existem três principais tendências filosóficas sobre o papel da educação na sociedade: 1) Educação como redentora da sociedade, visando integrar indivíduos de forma harmônica; 2) Educação como reprodução da sociedade, preparando os alunos para perpetuar o status quo; 3) Educação como transformadora da sociedade, servindo como meio para realizar projetos sociais democratizadores.
Mais procurados (20)
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
Aula 01 tics - tecnologia da informacao e comunicacao final
A construção do conhecimento na sociedade da informação
A construção do conhecimento na sociedade da informação
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Teoria pedagógica moderna: Corrente racional tecnológica e a Cibercultura
Destaque
Considerações sobre o letramento na cultura do papel
Tornando indivíduos alfabetizados em letrados. Uma pessoa letrada é uma pessoa crítica que participa da sociedade, interpreta vários gêneros textuais.
Cultura das Redes Sociais - Cases extras
O documento discute o desligamento de um funcionário da IBM por comentários racistas no Twitter sobre uma reportagem da revista Veja sobre indígenas na Bolívia. Também apresenta diretrizes da IBM sobre conduta em mídias sociais e o potencial de economia e produtividade com o uso dessas plataformas. Por fim, discute o papel do jornalismo e do Twitter na disseminação de notícias.
A busca do inacessível
O documento discute a influência da tecnologia digital na religião. Apresenta a abordagem teórica adotada de que a mídia não é neutra e influencia a representação do sagrado. Descreve estratégias de pesquisa como mapear a presença religiosa em redes e estudos participativos on-line. Aponta que o digital possibilita novas formas de expressar o sagrado, como a ciber-religiosidade, embora não substitua as religiões tradicionais.
Letramento e Cibercultura
O documento discute como a sociedade, o homem e a educação estão mudando no contexto atual e como os professores precisam se adaptar a essas mudanças. Ele argumenta que os alunos aprendem de forma diferente na cibercultura e que os professores devem ampliar o uso de recursos virtuais e estratégias interativas para promover a aprendizagem.
Educação e cibercultura
O documento discute como a educação deve se adaptar à cibercultura. Aprendizagem cooperativa na internet leva ao desenvolvimento cognitivo coletivo. As escolas devem preparar os alunos para uma sociedade virtual onde se relacionam de forma diferente em tempo real, desenvolvendo autonomia e habilidades para selecionar e reelaborar informações.
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
O documento apresenta um resumo sobre os principais movimentos de vanguarda europeus no início do século XX. Ele discute o Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Surrealismo e Dadáismo, descrevendo as principais características de cada um destes movimentos artísticos e literários que revolucionaram a arte moderna. O trabalho foi solicitado pela professora de Língua Portuguesa e apresenta uma introdução, seções sobre cada vanguarda, considerações finais e referências.
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Este documento fornece orientações sobre como redigir as seções introdutórias e conclusivas de um trabalho escrito. Explica que a introdução deve apresentar o assunto, objetivos, organização e metodologia. A conclusão deve resumir o trabalho, apresentar as principais conclusões, discutir o cumprimento dos objetivos e a importância do tema. Inclui exemplos de como estruturar estas seções.
Cibercultura - Pierre Levy
Este documento describe los pasos para configurar una nueva red WiFi. Explica cómo conectar el enrutador a la línea telefónica, configurar la contraseña de la red y conectar dispositivos como computadoras, teléfonos y tabletas a la red recién creada.
Destaque (8)
Considerações sobre o letramento na cultura do papel
Considerações sobre o letramento na cultura do papel
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Como redigir a introdução e a conclusão de um trabalho escrito
Semelhante a Cibercultura: A nova relação com o saber
Apresentacão / trabalho final -1º periodo- Disciplina Tecnologia e Educação-
O documento discute como a cibercultura e a tecnologia estão transformando a aquisição e disseminação do conhecimento. A web e as redes permitem o compartilhamento de informações em escala global em tempo real, criando novas formas de aprendizado, pesquisa e comunicação. A simulação se tornou um importante modo de conhecimento nesse contexto, ampliando as funções cognitivas humanas e permitindo experimentos científicos em rede.
Educar na Cultura Digital
O documento discute os desafios educacionais no mundo atual e como as novas tecnologias e a cultura digital podem ser aproveitadas para formar pessoas com capacidade crítica e criativa. Também aborda a importância do letramento digital e como as redes sociais e a internet transformaram a comunicação e a aprendizagem.
Sociedade da informação e do conhecimento (2).pptx
O documento discute a transformação da sociedade com o desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação. Apresenta três principais ideias: 1) A informação e o conhecimento tornaram-se fatores centrais de produção e poder na sociedade contemporânea; 2) Isso levou ao surgimento de uma sociedade em rede baseada na lógica das redes de computadores; 3) Essa transformação traz desafios relacionados à inteligência coletiva, uso da tecnologia para fins positivos e negativos, e questões identitárias.
O impacto das novas tecnologias: mais um mito da pós modernidade
O documento discute o impacto das novas tecnologias na educação e na sociedade. Aponta que a sociedade pós-industrial valoriza o conhecimento em detrimento do trabalho braçal e que a educação precisa se adaptar à Era da Informação para não sucumbir. Também destaca que as universidades precisam se tornar mais abertas e interativas para acompanhar as mudanças, como o ensino a distância.
Inovar na Educação: o aluno e a família no centro
Moderado por Roberto Carneiro, Professor da Universidade Católica, Presidente do CEPCEP e do Instituto de Ensino e de Formação a Distância.
Estamos numa encruzilhada da Educação em Portugal. Depois de se terem dotado as escolas de tecnologia e infra-estruturas, há que definir uma nova política educativa, com uma nova visão. Apostando-se numa escola que promova a diversidade, a inclusão e a inovação. Uma nova escola, que tenha em conta todos os stakeholders do sistema de ensino.
12 de Novembro de 2010
Lions Clube Armando Fajardo
1) A educação atual enfrenta desafios para educar crianças e jovens em uma sociedade cada vez mais digitalizada, enquanto as escolas ainda usam métodos analógicos do passado.
2) A sociedade da informação trouxe mudanças como a globalização e novas tecnologias que exigem novas habilidades, mas poucos percebem essa necessidade.
3) A aprendizagem em rede, usando recursos da internet na sala de aula, é apontada como um novo paradigma educativo para colocar a escola no centro da
Aula02 midia digital
1) A cibercultura é um conjunto de técnicas, práticas e valores que se desenvolvem no ciberespaço e na conexão entre pessoas e máquinas.
2) O ciberespaço é composto pelas redes de telecomunicações onde circulam informações digitais e define novas formas de relações sociais.
3) A sociedade em rede é mundialmente interconectada pela tecnologia da informação, permitindo que as pessoas construam e compartilhem inteligência coletiva sem restrições.
Tce levy nova_relacao_com_o_saber
O documento discute como o ciberespaço amplia e modifica funções cognitivas como memória e imaginação através de novas formas de acesso à informação e estilos de raciocínio. O ciberespaço permite modelos não lineares e abertos de espaços de conhecimento e aprendizagem personalizada e em rede. Embora desvele a inadequação de abarcar todo o conhecimento, o ciberespaço possibilita a inteligência coletiva através da interconexão em tempo real.
Novas Tecnologias para Educação
O documento discute o papel das novas tecnologias, especialmente a Internet, na sociedade do conhecimento. A revolução tecnológica levou à descentralização do conhecimento e mudanças no campo da educação, com professores orientando estudantes a encontrar e interpretar informações. As novas tecnologias permitem acesso mais fácil à informação, mas é necessário transformá-la em conhecimento. A televisão e a Internet podem ser usadas para educação se exploradas de forma complementar e ativa.
1 olhar digital (1)
Este documento discute os impactos das tecnologias de informação e comunicação (TIC) na sociedade e propõe a necessidade de uma "ciberética" para lidar com os desafios éticos emergentes. Ele também aborda os riscos da internet para os jovens e formas de promover a segurança online.
ContribuiçõEs Da SemióTica Da Cultura A Gc Apres
Este documento discute como a semiótica da cultura pode contribuir para a gestão do conhecimento em empresas. Aborda temas como globalização, cultura organizacional, comunicação, ensino e aprendizagem. Argumenta que as organizações precisam filtrar e se apropriar de informações úteis em um contexto competitivo globalizado, e que a comunicação molda a cultura empresarial. Também discute como a semiótica da cultura pode ajudar a entender como os funcionários produzem, armazenam e transmitem símbolos e informações.
Artigo filosofia andrea_caramaschi
Este documento discute a importância da tecnologia na educação. 1) A sociedade atual é uma sociedade do conhecimento onde a informação é o principal fator de produção, então a escola precisa preparar os estudantes para acessar e dar sentido à informação usando tecnologias. 2) Embora a tecnologia sempre tenha sido parte da vida humana, as TICs modernas invadiram nosso cotidiano e a escola precisa acompanhar essas inovações para permanecer relevante. 3) A escola não deve ensinar verdades absolut
Cibercultura e teorias pedagógicas
É necessário o investimento em formação inicial e continuada de professores para uso das tecnologias digitais na educação, em sintonia com a fase atual da cibercultura.
Cibercultura e teorias pedagógicas
O documento discute a relação entre cibercultura e a corrente pedagógica racional-tecnológica. A corrente visa preparar estudantes para usar tecnologias de forma a expandir suas capacidades intelectuais, vinculando-se aos conceitos da cibercultura. Também destaca a necessidade de treinar professores em tecnologias digitais para aplicá-las de forma adequada no ensino.
AULA 02 TICS.pptx
O documento discute o tema de tecnologia da informação e comunicação (TICs). Define TICs como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada para objetivos comuns, como e-mail e redes sociais. Também discute como a internet, sociedade da informação e democratização da informação revolucionaram a comunicação e a troca de informações na sociedade moderna.
TEORIAS PEDAGÓGICAS E A CIBERCULTURA
Este documento discute como a teoria pedagógica racional-tecnológica pode ser aplicada na era da cibercultura. A teoria enfatiza o desenvolvimento de habilidades técnicas através de métodos refinados de transmissão de conhecimento, incluindo computadores e mídia. Na cibercultura, os professores precisam ser preparados para usar tecnologias digitais e ensinar estudantes a se comunicarem e aprenderem em rede.
Modulo1 Ava Cibercultura
O documento discute os conceitos fundamentais da cibercultura, incluindo como as novas tecnologias digitais estão transformando a sociedade e a aprendizagem. A cibercultura criou um novo espaço para o aprendizado através do acesso à informação online e propiciou o surgimento da inteligência coletiva e do ciberespaço. No entanto, alguns indivíduos permanecem excluídos digitalmente, apesar de viverem na cibercultura.
O Ciberespaço e suas Oportunidades
O documento discute o ciberespaço e suas oportunidades. Ele resume a evolução das redes desde 1500, define ciberespaço e comunicação ciberespacial. Também destaca oportunidades no aprendizado, socialização, inclusão digital e inovação tecnológica proporcionadas pelo ciberespaço, como inteligência coletiva, redes sociais e acesso à informação.
A UtilizaçãO PedagóGica
Este documento discute a utilização pedagógica das tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. Apresenta como as TIC podem ser uma oportunidade para superar a inércia da tradição educativa, mas também um desafio se forem usadas para esgotar as possibilidades da educação tecnológica. Discutem-se também como as TIC podem ser usadas para transformar a educação à medida que transformam a sociedade, e a necessidade de preparar os alunos para trabalhar em um universo te
Oportunidades e desafios do empreendedorismo no cenário catarinense
Aula inaugural do Bacharelado de Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina, conceitua o perfil do profissional desta área no mundo contemporâneo, sua importância e seus desafios para contribuir ao desenvolvimento sustentável e as oportunidades de empreendedorismo inovador que se lhe oferecem no contexto do desenvolvimento do sistema de educação, ciência e tecnologia em Santa Catarina.
Semelhante a Cibercultura: A nova relação com o saber (20)
Apresentacão / trabalho final -1º periodo- Disciplina Tecnologia e Educação-
Apresentacão / trabalho final -1º periodo- Disciplina Tecnologia e Educação-
Sociedade da informação e do conhecimento (2).pptx
Sociedade da informação e do conhecimento (2).pptx
O impacto das novas tecnologias: mais um mito da pós modernidade
O impacto das novas tecnologias: mais um mito da pós modernidade
Oportunidades e desafios do empreendedorismo no cenário catarinense
Oportunidades e desafios do empreendedorismo no cenário catarinense
Último
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A evolução da história da física na visão de Albert Einstein.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
As sequências didáticas: práticas educativas
O texto discute o que são sequências didáticas e como elaborá-las, trazendo reflexões sobre a função do professor nesse processo.
Cartinhas de solidariedade e esperança.pptx
Interação entre escolas, a generosidade e amor ao próximo devido a tragédia enchente de abril2024.
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Slides ppt com apoio para as normas da ABNT para TCC
Último (20)
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
A Evolução da história da Física - Albert Einstein
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
347018542-PAULINA-CHIZIANE-Balada-de-Amor-ao-Vento-pdf.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
1_10_06_2024_Criança e Cultura Escrita, Ana Maria de Oliveira Galvão.pdf
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Cibercultura: A nova relação com o saber
- 3. Constatações da Mutação Contemporânea da Relação com o Saber 157 1ª - Velocidade do surgimento e renovações dos saberes e savoir-faire ( know-how , saber fazer) ;
- 8. MTV Debate – 03 Jun. 2009 O ensino à distância é eficaz?
- 11. 2º Dilúvio – Dilúvio Informacional 160 Comercial do Jornal “O Estado de S. Paulo”
- 26. “ Nada é permanente, senão a mudança.” Heráclito
Notas do Editor
- Marcos
- Flavio
- Glaucia
- Gláucia
- Mônica
- Priscila