Este documento descreve um projeto educacional desenvolvido com 216 alunas do ensino médio e 220 alunos do ensino fundamental nos anos de 2008-2009 em Caxias do Sul, Brasil. O projeto envolveu as alunas realizando pesquisas sobre tópicos de seu interesse e criando espaços virtuais para compartilhar seus achados. Elas depois aplicaram o que aprenderam ensinando as crianças. O projeto visava desenvolver alunas questionadoras, colaboradoras e motivadas para a aprendizagem por meio da pesquisa, cooper

1. Caxias do Sul - Rio Grande do Sul - Brasil

2. Nosso trabalho foi desenvolvido com 216 alunas do terceiro ano do Curso Normal-Médio e com aproximadamente 220 alunos das séries iniciais do Curso Fundamental nos anos de 2008 e 2009.

4. Estruturação do Trabalho Dividido em dois momentos : No primeiro semestre letivo, as professorandas são pesquisadoras que se debruçam sobre um tema de interesse para aprender e, dentro dessa aprendizagem, criam espaços virtuais para a publicação dos projetos.

5. Magia na Infância? O que é lixo?! Sistema solar? Arte! É preciso conhecer? Criação de email Criação de pastas por grupos Pesquisa de textos e imagens na Internet Criação do espaço virtual Oficinas de paint,powerpoint,movie maker, HQ Pesquisa de atividades, vídeos, jogos, músicas Construído através de: Leituras, observações, entrevistas, interação, cooperação com seus pares, professor e todos os interessados, virtual e presencialmente.

6. Na publicação seguem uma sequência: Questão de Investigação Dúvidas e Certezas Mapa dos Conceitos Conceitos Pesquisado Conclusão Atividades Relatório das aulas

7. Topics for Research

8. No segundo semestre, as professorandas ampliam o conhecimento construído aplicando com os alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental (Curso de Aplicação).

10. Atividades com Ferramentas, Aplicativos e Recursos Paint, PowerPoint, MovieMaker, HQ, Jogos.

11. PowerPoint

12. Videos

13. Scribd, SlideShare You Tube Contribuição da Professora

14. Topics for Research

15. 61 Projetos em 2008 e 2009 Projetos de Aprendizagem

16. Alunas questionadoras: Alunas colaboradoras: Alunas motivadas para aprendizagem:

17. Alunas presentes no espaço virtual Alunas que sistematizam suas aprendizagens

18. Alunas Pesquisadoras e Criativas Trazendo o Mundo para dentro da Escola

19. Como a metodologia que usamos não aborda conteúdos curriculares específicos, embora os englobe numa teia construtiva, muitos conteúdos foram, direta ou indiretamente, abordados : A Linguagem quando lêem, interpretam, fazem, refazem, elaboram material para ser publicado ; A Matemática quando obtém dados , analisam, simulam; As Ciências Naturais quando pesquisam sobre tema ligado às condições de vida, meio ambiente, saúde, energia; As Humanas quando lhes é dada a liberdade de escolher , quando trabalham em grupo colaborativo e convivem com diferenças e quando aplicam o conhecimento com as crianças.

20. Interações

22. Cooperação

23. Teresinha Bernardete Motter Instituto Estadual de Educação Cristóvão de Mendoza bernardetemotter@terra.com.br BRASIL - Caxias do Sul - RS