O documento compara o paradigma educacional antigo da era industrial com o paradigma novo da era digital. No paradigma antigo, o conhecimento era transmitido pelo professor de forma passiva aos alunos, enquanto no novo paradigma o conhecimento é construído de forma cooperativa pelos alunos e professor de forma ativa. Além disso, no novo paradigma as relações entre estudantes e entre estudantes e professores são pessoais, e a aprendizagem é cooperativa e baseada em equipes.

1. Características do Antigo e do Novo Paradigma Educacional Paradigma Antigo (Era Industrial) x Paradigma Novo (Era Digital/da Informação)

2. CONHECIMENTO: Transmissão do professor para o aluno X Construção Coletiva pelos estudantes e professor

3. ESTUDANTES: Passivos, “caixa vazias a serem” preenchidas pelo conhecimentos do professor. Recebem ordens. X Ativos, construtores, descobridores transformadores do conhecimento. Tomam decisões

4. OBJETIVO DO PROFESSOR: Classificar e selecionar os alunos X Desenvolver os talentos dos alunos

5. RELAÇÕES: Impessoal entre estudantes e entre professor e estudante. X Pessoal entre os estudantes e entre professor e estudantes.

6. CONTEXTO: Aprendizagem Competitiva, individualista. Informação limitada. X Aprendizagem COOPERATIVA e equipes cooperativas de professores, infinidade de informação.

7. CONCEPÇÃO DE EDUCADOR PRESSUPOSTOS Qualquer um pode ensinar X Ensinar é complexo e requer considerável formação e planejamento.

8. “ Hoje em dia além da expressão verbal e escrita e do raciocínio matemático (habilidades tradicionalmente consideradas essenciais), se fazem necessários o desenvolvimento de novas habilidades ou talentos que incluem: FLUÊNCIA TECNOLÓGICA ; CAPACIDADE DE RESOLVER PROBLEMAS ; OS 3 C’s : - C omunicação - C olaboração - C riatividade” (Thornburg, 1997/Livro: Visões para o Futuro da Educação.)