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UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS
Paradigma
Emergente
Como surge um novo paradigma
 Surge no horizonte; somente pode se
perceber por sinais de crise do paradigma
dominante.
 De acordo René Poirier e antes dele,Hegel,
Heidegger: ”A coerência global das nossas
verdades físicas e metafísicas só se conhece
retrospectivamente”.
O paradigma emergente via
especulativa
Boaventura Santos
Conhecimento
prudente para uma
vida decente.
O PARADIGMA EMERGENTE: 4 TESES
 Todo conhecimento científico-natural é
científico-social;
 Todo o conhecimento é local e total;
 Todo o conhecimento é autoconhecimento;
 Todo o conhecimento científico visa
constituir-se em senso comum.
Todo conhecimento científico-natural é
científico-social
Ciência pós-moderna transdisciplinar do século XXI
propõe a emergência de um paradigma que contemple:
 Paradigma científico = Conhecimento prudente
 Paradigma Social = para uma vida decente
Dissolução das distinções dicotômicas:
 Concepção mecanicista vai se dissolvendo
 O paradigma emergente dissolve estas distinções
Teorias que introduzem na
matéria alguns conceitos
O colapso do paradigma dominante resulta de um
conjunto de novos conhecimentos científicos:
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 O Princípio da Incerteza de Heisenberg
 O Teorema da Incompletude de Gödel
 A nova abordagem da complexidade em sistemas
dinâmicos.
Todo conhecimento científico-natural é
científico-social
Ciências naturais e ciências sociais aproximação
das humanidades:
 A Concepção Humanística das Ciências Sociais;
 O homem como autor e sujeito do mundo no centro
conhecimento
 A lógica existencial da ciência pós-moderna é promover a
situação comunicativa.
Todo o conhecimento é local e total
“o universal é o local sem paredes.”
Miguel Torga (poeta portugues)
Todo o conhecimento é local e total
 Conhecimento Especialização;→
 Conhecimento total Totalidade universal;→
 Fragmentação Temática e não disciplinar;
 Avanço do conhecimento com a Ampliação do
objeto;
Todo o conhecimento é local e total
 Conhecimento total – não determinístico;
Conhecimento local - não descritivista;
 Conhecimento de condições probabilísticas;
 Pluralidade de métodos – transgressão metodológica;
 Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade.
Todo o conhecimento é local e total
O que se espera:
A busca de um conhecimento mais
Amplo e universal;
Uma maior personalização do trabalho
científico.
Todo o conhecimento é autoconhecimento
 A ciência moderna e o positivismo;
 Distinção sujeito/objeto;
 Enfraquecimento do modelo positivista;
 Prática científica nos dias de hoje.
Todo o conhecimento científico visa
constituir-se em senso comum
 A ciência pós-moderna reconhece que não
existe um modelo de “verdade”;
 Dialoga com outras formas de conhecimento;
 Resgata o valor presente no senso comum: o
conhecimento vulgar e prático;
 Conhecimento científico se converte em senso
comum.
Todo o conhecimento científico visa
constituir-se em senso comum
 Homem pré-histórico construía seu
conhecimento através das suas experiências.
A tradição era a forma principal de divulgação
dos saberes. LAVILLE E DIONNE (1999)
 Conhecimento produz tecnologia;
desenvolvimento tecnológico deve traduzir-se
em sabedoria de vida
Todo o conhecimento científico visa
constituir-se em senso comum
 Fase de transição;
 Equilíbrio no saber científico: considerar as
multirelações;
 Ainda não existem exemplos concretos do
modelo emergente;
 Fato: determinismo científico não é mais
único parâmetro a reger a vida das pessoas.
Portanto:
Mensagem final:
“É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das
trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos
caminhos, pois a ciência constitui-se pela ousadia
dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo
desconhecido em busca da terra sonhada".
Rubem Alves
OBRIGADO!!!
Referências:
 SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências na transição para
uma ciência pós-moderna. Estudos avançados. São Paulo, v.2, n.2, p. 46-71. 1988.
 LAVILLE, C.; DIONNE, J. A Pesquisa Científica Hoje. In: ________________ .
A Construção do Saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências
humanas. Porto Alegre: ARTMED, 1999. p.31 - 49.
 O Paradigma Emergente. Disponível em: manuelgrilo.com/rui/complexidade.
Acesso em: 02 jun.2014.
 Eu Maior. Disponivel em: youtube.com/watch?v=jXPdonaB4Vo.
Acesso em: 30 maio.2014.

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Paradigma emergente

  • 1. UM DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS Paradigma Emergente
  • 2. Como surge um novo paradigma  Surge no horizonte; somente pode se perceber por sinais de crise do paradigma dominante.  De acordo René Poirier e antes dele,Hegel, Heidegger: ”A coerência global das nossas verdades físicas e metafísicas só se conhece retrospectivamente”.
  • 3. O paradigma emergente via especulativa Boaventura Santos Conhecimento prudente para uma vida decente.
  • 4. O PARADIGMA EMERGENTE: 4 TESES  Todo conhecimento científico-natural é científico-social;  Todo o conhecimento é local e total;  Todo o conhecimento é autoconhecimento;  Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum.
  • 5. Todo conhecimento científico-natural é científico-social Ciência pós-moderna transdisciplinar do século XXI propõe a emergência de um paradigma que contemple:  Paradigma científico = Conhecimento prudente  Paradigma Social = para uma vida decente Dissolução das distinções dicotômicas:  Concepção mecanicista vai se dissolvendo  O paradigma emergente dissolve estas distinções
  • 6. Teorias que introduzem na matéria alguns conceitos O colapso do paradigma dominante resulta de um conjunto de novos conhecimentos científicos:  A Relatividade da Simultaneidade de Einstein  O Princípio da Incerteza de Heisenberg  O Teorema da Incompletude de Gödel  A nova abordagem da complexidade em sistemas dinâmicos.
  • 7. Todo conhecimento científico-natural é científico-social Ciências naturais e ciências sociais aproximação das humanidades:  A Concepção Humanística das Ciências Sociais;  O homem como autor e sujeito do mundo no centro conhecimento  A lógica existencial da ciência pós-moderna é promover a situação comunicativa.
  • 8. Todo o conhecimento é local e total “o universal é o local sem paredes.” Miguel Torga (poeta portugues)
  • 9. Todo o conhecimento é local e total  Conhecimento Especialização;→  Conhecimento total Totalidade universal;→  Fragmentação Temática e não disciplinar;  Avanço do conhecimento com a Ampliação do objeto;
  • 10. Todo o conhecimento é local e total  Conhecimento total – não determinístico; Conhecimento local - não descritivista;  Conhecimento de condições probabilísticas;  Pluralidade de métodos – transgressão metodológica;  Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade.
  • 11. Todo o conhecimento é local e total O que se espera: A busca de um conhecimento mais Amplo e universal; Uma maior personalização do trabalho científico.
  • 12. Todo o conhecimento é autoconhecimento  A ciência moderna e o positivismo;  Distinção sujeito/objeto;  Enfraquecimento do modelo positivista;  Prática científica nos dias de hoje.
  • 13. Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum  A ciência pós-moderna reconhece que não existe um modelo de “verdade”;  Dialoga com outras formas de conhecimento;  Resgata o valor presente no senso comum: o conhecimento vulgar e prático;  Conhecimento científico se converte em senso comum.
  • 14. Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum  Homem pré-histórico construía seu conhecimento através das suas experiências. A tradição era a forma principal de divulgação dos saberes. LAVILLE E DIONNE (1999)  Conhecimento produz tecnologia; desenvolvimento tecnológico deve traduzir-se em sabedoria de vida
  • 15. Todo o conhecimento científico visa constituir-se em senso comum  Fase de transição;  Equilíbrio no saber científico: considerar as multirelações;  Ainda não existem exemplos concretos do modelo emergente;  Fato: determinismo científico não é mais único parâmetro a reger a vida das pessoas.
  • 17. Mensagem final: “É preciso criar pessoas que se atrevam a sair das trilhas aprendidas, com coragem de explorar novos caminhos, pois a ciência constitui-se pela ousadia dos que sonham e o conhecimento é a aventura pelo desconhecido em busca da terra sonhada". Rubem Alves OBRIGADO!!!
  • 18. Referências:  SANTOS, Boaventura de Sousa. Um discurso sobre as ciências na transição para uma ciência pós-moderna. Estudos avançados. São Paulo, v.2, n.2, p. 46-71. 1988.  LAVILLE, C.; DIONNE, J. A Pesquisa Científica Hoje. In: ________________ . A Construção do Saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: ARTMED, 1999. p.31 - 49.  O Paradigma Emergente. Disponível em: manuelgrilo.com/rui/complexidade. Acesso em: 02 jun.2014.  Eu Maior. Disponivel em: youtube.com/watch?v=jXPdonaB4Vo. Acesso em: 30 maio.2014.