RESUMO DO MATERIAL DE APOIO Área do Conhecimento: Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Componente Curricular: Biologia, 3ª série do Ensino Médio. OBJETIVOS • Mostrar os caminhos viáveis para destinação final dos resíduos sólidos e as alternativas energéticas de uso sustentável; • Apresentar o conceito e prioridades absolutas para o desenvolvimento sustentável relacionando esse ao índice de desenvolvimento humano; • Descrever os aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano, somados aos indicadores sociais, ambientais e econômicos. CONTEÚDOS Desenvolvimento sustentável; Alternativas energéticas e resíduos sólidos; Aspectos biológicos da pobreza humana. RECURSOS Equipamentos áudio visuais (Datashow, notebook, som para áudio, sala de aula ou auditório), etc. DESENVOLVIMENTO O material de apoio inicialmente traz consigo o conceito e prioridades absolutas do desenvolvimento sustentável. Continua com alguns dados relacionados aos aspectos ligados à pobreza, poluições e degradações ambientais, mostrando as mais variadas alternativas para o uso sustentável da água. Posteriormente mostra alguns índices do uso de energias (renováveis e não renováveis) em níveis mundial e nacional, evidenciando as alternativas energéticas renováveis para um mundo sustentável, traz ainda o índice de desenvolvimento humano e a chamada pegada ecológica (animação em forma de gráfico) e um vídeo (discurso feito por Seven Suzuki na ECO 92). Por fim, traz o conceito, as consequências (através de dados percentuais) da produção e destinação incorreta dos resíduos sólidos no Brasil, e consequentemente as alterativas viáveis para destinação e reaproveitamento desses resíduos (coleta seletiva). EXTRAS Para avalição dos conhecimentos podem ser usados livros didáticos e paradidáticos, revistas cientificas, vídeos, etc. pertinentes aos conteúdos já citados, assim como exercícios com questões dissertativas e objetivas (de vestibulares, concursos e ENEM). Pesquisa de campo com objetivo de se fazer uma diagnose a nível municipal da destinação final dos resíduos sólidos produzidos no mesmo, levantamento quantitativo da produção de resíduos na cidade, e as alternativas propostas pelos órgãos responsáveis para destinação correta desses resíduos, assim como pelos próprios estudantes, implantação da coleta seletiva na instituição de ensino ou melhoria da mesma, se esta já estiver implantada. Pode-se ainda serem realizadas pesquisas com relação ao saneamento básico da cidade, etc.