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FACULDADE ATENEU
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BÁRBARA PIMENTA
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
VIDA E AMBIENTE
Trabalho para NP2
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A parte do Ecossistema
que é composta pelos
seres vivos é
denominado de
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Slides do livro Eletrônico

  • 1. FACULDADE ATENEU CIÊNCIAS CONTEÚDOS E MÉTODOS BÁRBARA PIMENTA PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS VIDA E AMBIENTE Trabalho para NP2
  • 2. PCN DE CIÊNCIAS • “Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são concebidos para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como individuo e como cidadão utilizando conhecimentos da natureza cientifica.” (PCN- Ciências Naturais, página 93) • “Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas, distinguindo usos corretos e necessários daqueles prejudiciais ao equilíbrio da natureza e ao homem.” (PCN- Ciências Naturais, página 93)
  • 3. OBJETIVO DO EIXO “O eixo Vida e Ambiente busca promover a ampliação do conhecimento sobre a diversidade da vida nos ambientes naturais ou transformados pelo ser humano, estuda a dinâmica da natureza e como a vida se processa em diferentes espaços e tempos.” (PCN)
  • 5. Vida e Ambiente Faculdade Ateneu Graduandas do V semestre curso de Pedagogia Flávia Carvalho - Janaína Sousa- Luciana Oliveira- Luzirene Rocha
  • 6. Seres Vivos Com exceção dos vírus, todos os seres vivos são formados por células. Célula é a menor parte com forma definida que constitui um ser vivo dotada de capacidade de autoduplicação (pode se dividir sozinha). São as unidades estruturais e funcionais dos organismos vivos. Podem ser comparadas aos tijolos de uma casa. As células, em geral, possuem tamanho tão pequeno que só podem ser vistas por meio de microscópio. Dentro delas ocorrem inúmeros processos que são fundamentais para manter a vida. Para diferenciar o que é ser vivo do que é ser bruto (sem vida), são consideradas algumas características: - Organização Celular - Capacidade de se Reproduzir - Hereditariedade - Possuir material genético DNA - Crescimento - Mutação - Irritabilidade ou responder a estímulos
  • 8. Todo ser vivo possui célula (exceto vírus). Elas contém toda a estrutura necessária para o organismo funcionar (que pode ser de uma única célula - unicelulares, ou com várias células - pluricelulares) A capacidade de deixar alguma herança genética para os descendentes. Somente seres vivos possuem DNA, que é o que determina e comanda a célula/organis- mo. Alterações no material genético, para melhorias do organismo. Podem acontecer por causa do ambiente onde o ser vive. Também podem ocorrer ao acaso, falhas genéticas, etc.
  • 9. Todas as atividades da sociedade demandam o uso de água. A maior parte dessa água é destinada à produção de alimentos e outra grande parcela para a indústria, restando uma pequena fração para o nosso consumo. Além do desperdício de água que ocorre na produção de alimentos e nas indústrias, desperdiçamos enorme quantidade deste recurso durante as nossas atividades cotidianas. A origem exata da água – que abrange cerca de 70% da superfície da Terra – ainda é um mistério para os cientistas. O lançamento de detritos na água de rios e oceanos e a contaminação dos lençóis freáticos por componentes orgânicos oriundos do chorume de lixo e cemitérios são alguns fatores que comprometem a qualidade da água. Muitos pesquisadores acreditam que a água não se constituiu ao mesmo tempo em que a Terra se formava. A explicação mais aceita atualmente defende que cometas e asteroides - que têm água na sua constituição - bombardearam nosso planeta e deixaram esses elementos na sua superfície. Podemos encontrar a água em três estados físicos: líquido, gasoso e sólido, que se desenvolve através dos processos de evaporação, condensação, precipitação, infiltração e transpiração. O ciclo da água na natureza é fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, visto que irá determinar a variação climática e interferir no nível dos rios, lagos, mares, oceanos. Origem e destino dos recursos naturais
  • 10. Origem e destino dos recursos naturais
  • 11. O ciclo da água na natureza é fundamental para a manutenção da vida no planeta Terra, visto que irá determinar a variação climática e interferir no nível dos rios, lagos, mares, oceanos. Na natureza, podemos encontrar a água em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. As geleiras apresentam a água em seu estado sólido. Uma das formas de reciclagem da água é o aproveitamento da água da chuva, ela pode ser canalizada e filtrada para uma cisterna, recipiente de armazenagem. Nos aterros sanitários, o lixo residencial e industrial é depositado em solos que receberam tratamento para tal, impermeabilizados, o que inclui uma preparação com o nivelamento de terra e com a selagem da base com argila e mantas de PVC.
  • 12. O ecossistema é um complexo composto pelos seres vivos, o local onde eles vivem e com todas as relações deles como meio a que pertencem. São exemplos de ecossistemas um lago, uma floresta, um jardim, ou seja, todos os lugares onde habitam diversos seres. Os ecossistemas são classificados em ecossistemas terrestres e ecossistemas aquáticos, se diferindo apenas pela quantidade de água que existente em um e outro, fazendo assim com que as formas de vida de um e outro sejam Diferentes, embora alguns seres possam viver nos dois, como por exemplo, os anfíbios. Ecologia Podemos dividir o ecossistema em três componentes principais, Os produtores que são as plantas verdes, elas são os únicos seres vivos capazes de fabricar seu próprio alimento por meio da fotossíntese; o consumidor que são os animais herbívoros ou carnívoros e o decompositor que fecha o ciclo, decompondo a matéria orgânica presente nas plantas e animais mortos e as transforma novamente em compostos inorgânicos que alimentam as plantas. A parte do Ecossistema que é composta pelos seres vivos é denominado de biótico, e o local onde os seres vivos vivem são denominados de abióticos. Por exemplo, em um lago todos os seres vivos que ali vivem compõem o meio biótico. Já a luz, oxigênio, rochas temperatura da água compõem o meio abiótico
  • 14. O ecossistema é um complexo composto pelos seres vivos, o local onde eles vivem e com todas as relações deles como meio a que pertencem. Eles são classificados em ecossistemas terrestres e ecossistemas aquáticos. A parte do ecossistema que é composta pelos seres vivos é denominado de biótico, e o local onde os seres vivos vivem são denominados de abióticos. Os três componentes principais do ecossistema são os produtores, os consumidores e os decompositores. Alguns seres podem viver nos dois tipos de ecossistema, como por exemplo, os anfíbios.
  • 15. Existem muitos problemas que estão causando o desequilíbrio na natureza, dentre eles a excessiva produção de lixo e de gases tóxicos. Os problemas ambientais dizem respeito a toda humanidade, pois o problema que afeta uma região também afetará outra. O consumo consciente ajuda diminuir a produção de lixo e preserva os recursos da natureza. Origem e destino do lixo Os lixos devem ser descartados em: lixões, formas de tratamento, coleta seletiva e reciclagem. Porém encontramos lixos jogados em terrenos baldios, matas ou beira de rios. Quando chove o lixo entope os bueiros alagando as ruas das cidades. Percebeu que temos um grande problema na natureza, que é a nossa casa? Mas, juntos, podemos trabalhar para mudar essa realidade. Contamos com você!
  • 17. Pilhas e baterias de celulares que são formadas por compostos químicos com alta capacidade de poluição e toxidades para o solo e água. A grande quantidade de papel que é consumida no mundo causa problemas ambientais, como o desmatamento de florestas. São Paulo é a cidade que mais produz lixo no país, com cerca de 19 mil toneladas por dia. As aves marinhas também são bastante afetadas pelos derramamentos de petróleo.
  • 18. Trabalho apresentado por alunas do V semestre do curso de Pedagogia, na disciplina de Ciências: Conteúdos e Métodos, sob a orientação da professora Bárbara Pimenta, para compor a nota de NP2. A elaboração deste trabalho foi muito gratificante e nos proporcionou um rico conhecimento nessa etapa acadêmica. Presenteamos com esse material à brinquedoteca da Faculdade Ateneu, para que possa ser utilizado por outros alunos, auxiliando nas aulas práticas desenvolvidas com as crianças. As autoras: Flávia Carvalho; Janaína Sousa; Luciana Oliveira; Luzirene Rocha.
  • 19. REFLETINDO: • Organizar situações de aprendizagem nas quais os conteúdos sejam tratados em contexto requer relacionar o conhecimento científico, por exemplo, a questões reais da vida do aluno ou a fatos que o cercam e lhe dão sentido (GOULART, 2011). • De acordo com os PCNs (BRASIL, 2000), a contribuição da escola é a de desenvolver um projeto de educação comprometido com o desenvolvimento de capacidades que permitam intervir na realidade para transformá-la.