O documento discute a natureza humana como um ser trinitário composto de corpo, mente e espírito criado para se relacionar com si mesmo, com os outros, com o universo e com Deus. Também enfatiza a importância da autoestima e do relacionamento positivo consigo mesmo e com os outros para o desenvolvimento pessoal.
O documento discute a importância da autoestima e seus principais aspectos positivos e negativos. Ele define autoestima como afeição e valorização de si mesmo, e não como egocentrismo. Também lista diversos fatores que podem influenciar a autoestima tanto positivamente quanto negativamente.
O documento discute a autoestima, definindo-a como a consideração por si mesmo e o valor que damos a nós mesmos. Explora como a autoestima é afetada durante a infância e como crenças limitantes podem manter pessoas presas a determinados pontos de vista. Também fornece dicas sobre como desenvolver uma autoestima positiva.
O documento apresenta um workshop sobre desenvolvimento da auto-estima. Aborda conceitos como auto-estima, auto-conceito e níveis de auto-estima. Apresenta seis pilares que sustentam a auto-estima: autoconhecimento, autoaceitação, autorresponsabilidade, autenticidade, foco e integridade. Destaca benefícios da auto-estima elevada e estratégias para manter a auto-estima saudável.
O documento discute a autoestima, definida como a forma como nos enxergamos. Uma baixa autoestima é influenciada por fatores como abuso, traumas na infância e excesso de exigência consigo mesmo, enquanto o autoconhecimento, autoaceitação e perdão de si mesmo podem ajudar a melhorar a autoestima.
O documento discute o tema da autoestima, definindo-a como a confiança em nossa capacidade e merecimento. Explica que a autoestima tem dois aspectos inter-relacionados: autoeficiência e autorrespeito. Também aborda as fontes internas da autoestima saudável, como racionalismo, realismo, intuição, criatividade, independência e flexibilidade.
O documento descreve o modelo da "Janela de Johari", que divide a personalidade de uma pessoa em quatro áreas - Área Livre, Área Cegas, Área Oculta e Área Desconhecida - com base no que a pessoa sabe sobre si mesma e no que os outros sabem sobre ela. A Área Livre é ideal porque envolve transparência e abertura na comunicação entre a pessoa e os outros.
A auto-estima começa a se desenvolver na infância com base nas experiências com outras pessoas. Pode ser perdida por desilusões, frustrações e falta de reconhecimento, levando a insegurança e dúvidas. Ela pode ser fortalecida por meio do autoconhecimento e amor próprio. Pessoas com alta auto-estima tendem a atrair relacionamentos saudáveis, ao contrário da baixa auto-estima que atrai relacionamentos destrutivos.
O documento discute a importância da autoestima e seus principais aspectos positivos e negativos. Ele define autoestima como afeição e valorização de si mesmo, e não como egocentrismo. Também lista diversos fatores que podem influenciar a autoestima tanto positivamente quanto negativamente.
O documento discute a autoestima, definindo-a como a consideração por si mesmo e o valor que damos a nós mesmos. Explora como a autoestima é afetada durante a infância e como crenças limitantes podem manter pessoas presas a determinados pontos de vista. Também fornece dicas sobre como desenvolver uma autoestima positiva.
O documento apresenta um workshop sobre desenvolvimento da auto-estima. Aborda conceitos como auto-estima, auto-conceito e níveis de auto-estima. Apresenta seis pilares que sustentam a auto-estima: autoconhecimento, autoaceitação, autorresponsabilidade, autenticidade, foco e integridade. Destaca benefícios da auto-estima elevada e estratégias para manter a auto-estima saudável.
O documento discute a autoestima, definida como a forma como nos enxergamos. Uma baixa autoestima é influenciada por fatores como abuso, traumas na infância e excesso de exigência consigo mesmo, enquanto o autoconhecimento, autoaceitação e perdão de si mesmo podem ajudar a melhorar a autoestima.
O documento discute o tema da autoestima, definindo-a como a confiança em nossa capacidade e merecimento. Explica que a autoestima tem dois aspectos inter-relacionados: autoeficiência e autorrespeito. Também aborda as fontes internas da autoestima saudável, como racionalismo, realismo, intuição, criatividade, independência e flexibilidade.
O documento descreve o modelo da "Janela de Johari", que divide a personalidade de uma pessoa em quatro áreas - Área Livre, Área Cegas, Área Oculta e Área Desconhecida - com base no que a pessoa sabe sobre si mesma e no que os outros sabem sobre ela. A Área Livre é ideal porque envolve transparência e abertura na comunicação entre a pessoa e os outros.
A auto-estima começa a se desenvolver na infância com base nas experiências com outras pessoas. Pode ser perdida por desilusões, frustrações e falta de reconhecimento, levando a insegurança e dúvidas. Ela pode ser fortalecida por meio do autoconhecimento e amor próprio. Pessoas com alta auto-estima tendem a atrair relacionamentos saudáveis, ao contrário da baixa auto-estima que atrai relacionamentos destrutivos.
Este documento discute a gestão das emoções em três seções. Primeiro, descreve brevemente como George W. Bush geriu suas emoções após os ataques de 11 de setembro. Em seguida, explica que as emoções não são nem boas nem más e lista algumas emoções comuns. Por fim, discute como regular as emoções em apresentações e o papel das marcas nisso.
Este documento discute o conceito de auto-estima, definindo-a como o sentimento que uma pessoa tem sobre si mesma e como se vê. Explora fatores que podem reduzir a auto-estima, como não atingir expectativas ou não corresponder a padrões sociais. Também fornece estratégias para aumentar a auto-estima, como estabelecer objetivos realistas, aceitar erros e não se comparar com os outros.
O documento discute a importância da autoestima e como os professores podem ajudar a desenvolvê-la nos alunos. Ele destaca que a autoestima é afetada pela percepção de valor próprio e capacidade, e que professores devem estabelecer uma relação afetiva com os alunos para aumentar sua autoestima por meio de compreensão, incentivo e inclusão.
O documento discute a importância da inteligência emocional, explicando como as emoções afetam o comportamento e como desenvolver habilidades emocionais positivas como autoconhecimento, empatia e controle emocional pode ter impactos benéficos na vida pessoal e profissional das pessoas.
O documento discute autoconfiança e autoestima. Apresenta a palestrante Dra. Margareth Bianchini e seu trabalho como consultora e professora. Discute como pensamentos negativos limitam a vida das pessoas e como os líderes são influenciados por suas crenças.
A IMPORTÂNCIA DO AUTOCONHECIMENTO PARA O CRESCIMENTO PESSOALVictor Nóbrega
O documento discute a importância do autoconhecimento para o crescimento pessoal. Aborda aspectos filosóficos do autoconhecimento segundo pensadores como Sócrates, Epiteto e Platão. Também discute os benefícios do autoconhecimento para a terapia e como ele pode melhorar a tomada de decisão, o autocontrole e o bem-estar geral da pessoa.
O documento apresenta uma palestra sobre inteligência emocional ministrada por Cintia Meneghini. Ela discute o que é inteligência emocional, suas áreas de habilidades, benefícios no trabalho, bioquímica das emoções e estratégias para desenvolvê-la, como autoconhecimento, autogestão e percepção social. A palestra inclui dinâmicas e avaliação para reflexão sobre habilidades emocionais.
O documento discute os conceitos de auto-estima, autoimagem e identidade. Explica que a auto-estima é formada pela percepção de si mesmo e pelas avaliações recebidas de outras pessoas. A adolescência é uma fase importante para a construção da identidade através de processos de identificação e diferenciação dos pais e dos grupos. Os adolescentes tendem a usar estratégias como a distração para lidar com desafios à sua auto-estima.
O documento discute a prevenção ao suicídio durante o mês de setembro, destacando que falar sobre o assunto pode salvar vidas e que a desinformação é a principal barreira para ajudar pessoas em risco. Ele fornece informações sobre onde procurar ajuda profissional e orientações sobre como apoiar quem perdeu alguém por suicídio ou tem um amigo em risco.
Este documento discute a gestão das emoções. As emoções são adaptativas e nos ajudam a sobreviver, alertando-nos para situações importantes. Embora algumas emoções sejam desagradáveis, é importante regular as emoções em vez de anulá-las. Isso envolve reconhecer o que se sente e expressar as emoções de forma assertiva e específica.
O documento discute a autoestima, definindo-a como a apreciação que uma pessoa tem de si mesma. Explora como a autoestima é formada na infância e influencia tudo o que fazemos. Também fornece dicas para elevar a autoestima e ajudar crianças a desenvolver uma autoestima saudável.
Comunicação Não Violenta - Pilares, Princípios e AtitudesAdriano Levy
Apresentar os principais pontos relacionados a prática e desenvolvimento de uma comunicação não violenta, interpessoal e assertiva com influência e persuasão.
1.PRINCÍPIOS
2.PILARES
3.MODELO MENTAL
4.TRÍADE
5.ARMADURAS E VULNERABILIDADE
O documento discute a autoestima e como ela determina nosso destino, sucesso ou fracasso. Ele define autoestima e autoconceito, e discute distorções e distúrbios da autoestima, incluindo uma infância mal resolvida e oscilações da autoestima que podem levar a problemas de conduta. Também aborda a conquista da autoestima fundamental.
Apresentação utilizada para conduzir a roda de conversa sobre Comunicação Não Violenta, atividade que fez parte do estágio profissionalizante do 7º semestre do curso de Psicologia.
As rodas de conversa tinham o objetivo de promover o diálogo interdisciplinar entre a mediação e a psicologia, sendo realizadas em parceria com o Centro Judiciário de Mediação de Conflitos do Tribunal de Justiça de São Paulo.
A roda foi direcionada para mediadoras e mediadores do Cejusc e a facilitação desta roda foi realizada pelos estagiários Alessandro Almeida e Maressa Murbach, sob supervisão da Professora Elvira Leme.
Palestra inteligência emocional no combate ao stress no trabalhoDoroteiaSouza
O documento discute como a inteligência emocional pode ser usada para combater o estresse no trabalho. Ele explica as cinco habilidades da inteligência emocional: autoconhecimento, controle emocional, automotivação, empatia e habilidades sociais. Também descreve sinais e causas comuns de estresse no trabalho e como desenvolver habilidades da inteligência emocional para reduzir o estresse.
O documento discute a inteligência emocional e suas implicações nas relações interpessoais. A inteligência emocional envolve a habilidade de perceber, entender e influenciar emoções próprias e alheias, e inclui a inteligência interpessoal e intrapessoal. Ser emocionalmente inteligente é benéfico tanto para relacionamentos pessoais quanto profissionais.
O documento discute a importância da saúde emocional e como mantê-la equilibrada. Resume os principais pontos sobre o que é saúde emocional, os danos de um desequilíbrio, como avaliar a própria vida emocional e estratégias para conquistar e preservar a saúde emocional.
Inteligência emocional e o perfil do empreendedorYonara Mateus
O documento discute a inteligência emocional e sua importância para o perfil do empreendedor. A inteligência emocional é definida como a habilidade de perceber, clarificar e gerir as próprias emoções e as dos outros para facilitar processos cognitivos e promover crescimento pessoal e intelectual. Ela é composta por autoconsciência, autocontrolo, automotivação, empatia e habilidades nas relações interpessoais. Uma alta inteligência emocional é benéfica para empreendedores por ajudar a equilibrar
Job do Workana: Boas Práticas de Escuta Ativa para Diálogo Eficiente.
Produzi os slides, pesquisei o conteúdo, compilei em resumo e junto do slide submeti um questionário para uso da cliente.
Este documento discute a Comunicação Não-violenta e apresenta seus quatro componentes: 1) Observar os fatos sem julgamentos, 2) Expressar sentimentos, 3) Articular necessidades, e 4) Fazer pedidos específicos. A abordagem busca promover empatia, consideração e compaixão nas interações, ao invés de estratégias violentas como julgamentos, opiniões e exigências.
O documento discute o processo de formação de impressões sobre outras pessoas. Explica que formamos impressões iniciais das características dos outros com base em expectativas e que essas primeiras impressões influenciam fortemente a percepção global, embora informações posteriores também sejam importantes para reavaliar a impressão inicial.
Friedrich Froebel foi o idealizador do jardim-de-infância e acreditava que as crianças aprendem brincando. Ele desenvolveu objetos e atividades lúdicas para estimular o desenvolvimento infantil e defendia uma educação sem imposições, baseada nos interesses e atividades espontâneas das crianças. Froebel observou as brincadeiras infantis para entender a psicologia do desenvolvimento e estabeleceu as bases da pedagogia moderna.
Este documento discute a gestão das emoções em três seções. Primeiro, descreve brevemente como George W. Bush geriu suas emoções após os ataques de 11 de setembro. Em seguida, explica que as emoções não são nem boas nem más e lista algumas emoções comuns. Por fim, discute como regular as emoções em apresentações e o papel das marcas nisso.
Este documento discute o conceito de auto-estima, definindo-a como o sentimento que uma pessoa tem sobre si mesma e como se vê. Explora fatores que podem reduzir a auto-estima, como não atingir expectativas ou não corresponder a padrões sociais. Também fornece estratégias para aumentar a auto-estima, como estabelecer objetivos realistas, aceitar erros e não se comparar com os outros.
O documento discute a importância da autoestima e como os professores podem ajudar a desenvolvê-la nos alunos. Ele destaca que a autoestima é afetada pela percepção de valor próprio e capacidade, e que professores devem estabelecer uma relação afetiva com os alunos para aumentar sua autoestima por meio de compreensão, incentivo e inclusão.
O documento discute a importância da inteligência emocional, explicando como as emoções afetam o comportamento e como desenvolver habilidades emocionais positivas como autoconhecimento, empatia e controle emocional pode ter impactos benéficos na vida pessoal e profissional das pessoas.
O documento discute autoconfiança e autoestima. Apresenta a palestrante Dra. Margareth Bianchini e seu trabalho como consultora e professora. Discute como pensamentos negativos limitam a vida das pessoas e como os líderes são influenciados por suas crenças.
A IMPORTÂNCIA DO AUTOCONHECIMENTO PARA O CRESCIMENTO PESSOALVictor Nóbrega
O documento discute a importância do autoconhecimento para o crescimento pessoal. Aborda aspectos filosóficos do autoconhecimento segundo pensadores como Sócrates, Epiteto e Platão. Também discute os benefícios do autoconhecimento para a terapia e como ele pode melhorar a tomada de decisão, o autocontrole e o bem-estar geral da pessoa.
O documento apresenta uma palestra sobre inteligência emocional ministrada por Cintia Meneghini. Ela discute o que é inteligência emocional, suas áreas de habilidades, benefícios no trabalho, bioquímica das emoções e estratégias para desenvolvê-la, como autoconhecimento, autogestão e percepção social. A palestra inclui dinâmicas e avaliação para reflexão sobre habilidades emocionais.
O documento discute os conceitos de auto-estima, autoimagem e identidade. Explica que a auto-estima é formada pela percepção de si mesmo e pelas avaliações recebidas de outras pessoas. A adolescência é uma fase importante para a construção da identidade através de processos de identificação e diferenciação dos pais e dos grupos. Os adolescentes tendem a usar estratégias como a distração para lidar com desafios à sua auto-estima.
O documento discute a prevenção ao suicídio durante o mês de setembro, destacando que falar sobre o assunto pode salvar vidas e que a desinformação é a principal barreira para ajudar pessoas em risco. Ele fornece informações sobre onde procurar ajuda profissional e orientações sobre como apoiar quem perdeu alguém por suicídio ou tem um amigo em risco.
Este documento discute a gestão das emoções. As emoções são adaptativas e nos ajudam a sobreviver, alertando-nos para situações importantes. Embora algumas emoções sejam desagradáveis, é importante regular as emoções em vez de anulá-las. Isso envolve reconhecer o que se sente e expressar as emoções de forma assertiva e específica.
O documento discute a autoestima, definindo-a como a apreciação que uma pessoa tem de si mesma. Explora como a autoestima é formada na infância e influencia tudo o que fazemos. Também fornece dicas para elevar a autoestima e ajudar crianças a desenvolver uma autoestima saudável.
Comunicação Não Violenta - Pilares, Princípios e AtitudesAdriano Levy
Apresentar os principais pontos relacionados a prática e desenvolvimento de uma comunicação não violenta, interpessoal e assertiva com influência e persuasão.
1.PRINCÍPIOS
2.PILARES
3.MODELO MENTAL
4.TRÍADE
5.ARMADURAS E VULNERABILIDADE
O documento discute a autoestima e como ela determina nosso destino, sucesso ou fracasso. Ele define autoestima e autoconceito, e discute distorções e distúrbios da autoestima, incluindo uma infância mal resolvida e oscilações da autoestima que podem levar a problemas de conduta. Também aborda a conquista da autoestima fundamental.
Apresentação utilizada para conduzir a roda de conversa sobre Comunicação Não Violenta, atividade que fez parte do estágio profissionalizante do 7º semestre do curso de Psicologia.
As rodas de conversa tinham o objetivo de promover o diálogo interdisciplinar entre a mediação e a psicologia, sendo realizadas em parceria com o Centro Judiciário de Mediação de Conflitos do Tribunal de Justiça de São Paulo.
A roda foi direcionada para mediadoras e mediadores do Cejusc e a facilitação desta roda foi realizada pelos estagiários Alessandro Almeida e Maressa Murbach, sob supervisão da Professora Elvira Leme.
Palestra inteligência emocional no combate ao stress no trabalhoDoroteiaSouza
O documento discute como a inteligência emocional pode ser usada para combater o estresse no trabalho. Ele explica as cinco habilidades da inteligência emocional: autoconhecimento, controle emocional, automotivação, empatia e habilidades sociais. Também descreve sinais e causas comuns de estresse no trabalho e como desenvolver habilidades da inteligência emocional para reduzir o estresse.
O documento discute a inteligência emocional e suas implicações nas relações interpessoais. A inteligência emocional envolve a habilidade de perceber, entender e influenciar emoções próprias e alheias, e inclui a inteligência interpessoal e intrapessoal. Ser emocionalmente inteligente é benéfico tanto para relacionamentos pessoais quanto profissionais.
O documento discute a importância da saúde emocional e como mantê-la equilibrada. Resume os principais pontos sobre o que é saúde emocional, os danos de um desequilíbrio, como avaliar a própria vida emocional e estratégias para conquistar e preservar a saúde emocional.
Inteligência emocional e o perfil do empreendedorYonara Mateus
O documento discute a inteligência emocional e sua importância para o perfil do empreendedor. A inteligência emocional é definida como a habilidade de perceber, clarificar e gerir as próprias emoções e as dos outros para facilitar processos cognitivos e promover crescimento pessoal e intelectual. Ela é composta por autoconsciência, autocontrolo, automotivação, empatia e habilidades nas relações interpessoais. Uma alta inteligência emocional é benéfica para empreendedores por ajudar a equilibrar
Job do Workana: Boas Práticas de Escuta Ativa para Diálogo Eficiente.
Produzi os slides, pesquisei o conteúdo, compilei em resumo e junto do slide submeti um questionário para uso da cliente.
Este documento discute a Comunicação Não-violenta e apresenta seus quatro componentes: 1) Observar os fatos sem julgamentos, 2) Expressar sentimentos, 3) Articular necessidades, e 4) Fazer pedidos específicos. A abordagem busca promover empatia, consideração e compaixão nas interações, ao invés de estratégias violentas como julgamentos, opiniões e exigências.
O documento discute o processo de formação de impressões sobre outras pessoas. Explica que formamos impressões iniciais das características dos outros com base em expectativas e que essas primeiras impressões influenciam fortemente a percepção global, embora informações posteriores também sejam importantes para reavaliar a impressão inicial.
Friedrich Froebel foi o idealizador do jardim-de-infância e acreditava que as crianças aprendem brincando. Ele desenvolveu objetos e atividades lúdicas para estimular o desenvolvimento infantil e defendia uma educação sem imposições, baseada nos interesses e atividades espontâneas das crianças. Froebel observou as brincadeiras infantis para entender a psicologia do desenvolvimento e estabeleceu as bases da pedagogia moderna.
1) O documento discute três campos de batalha espiritual: a vida pessoal, a igreja e as regiões celestiais.
2) Na vida pessoal, a maior batalha ocorre na mente, onde decidimos seguir Deus ou satanás.
3) O documento lista vários tipos de ataques do inimigo, como doenças, competição e jogos de baralho.
O documento discute como amar a Deus e ao próximo. Explica que para amar a Deus devemos guardar Seus mandamentos com todo o nosso coração e mente. E que para amar o próximo, precisamos perdoar como Deus nos perdoa, curando feridas em nosso coração através da Sua Palavra.
O documento discute a importância do autoconhecimento para o sucesso profissional e pessoal através do modelo da "Janela de Johari", que divide as características de uma pessoa em quatro quadrantes: eu aberto, eu cego, eu secreto e eu desconhecido. O texto enfatiza a necessidade de reduzir as áreas cega, secreta e desconhecida por meio do feedback e da auto-descoberta para melhorar as relações interpessoais e a imagem que os outros têm de nós.
O documento discute a importância da autoestima para professores ensinarem e aprenderem, enfatizando que professores devem professar a verdade, confessar o que não sabem, se reinventarem continuamente e adotarem uma atitude de aprendizagem. Também fornece dicas como elogiar a si mesmo e aos outros e valorizar as próprias conquistas para melhorar a autoestima.
1) A psicologia social estuda a influência entre pessoas através da interação social e o pensamento gerado por essa interação.
2) Formamos impressões com base nas informações sociais do ambiente, influenciados por nossas experiências prévias.
3) Nosso autoconceito é formado pela comparação com outros, determinando como nos posicionamos em situações sociais.
1. O documento explica o significado original da "Oração do Pai Nosso" ensinada por Jesus a seus discípulos.
2. Originalmente, a oração se referia ao estabelecimento do Reino de Deus na Terra e era dirigida aos judeus que esperavam o Messias.
3. Hoje, embora possamos aprender lições sobre como orar, a oração em si não se aplica diretamente a nós, a menos que façamos parte de uma futura geração tribulada.
Pensadores contemporâneos da Educação: quem são, o que dizem e quais implicaç...Dennys Leite Maia
O documento discute seis pensadores contemporâneos da educação e suas ideias sobre a formação docente no século XXI. Apresenta cada pensador e resume brevemente suas principais ideias, como a defesa da formação contínua, a organização do currículo por projetos, e as competências necessárias para os professores. O objetivo é analisar como essas correntes influenciam a formação de professores no Brasil.
Este documento resume nove abordagens para aprendizagem organizacional. A primeira abordagem descreve aprendizagem como um processo cíclico de fazer, refletir, analisar e decidir. A segunda abordagem baseia-se na aprendizagem vivencial. A terceira descreve aprendizagem como uma roda entre aprender "como" e "por quê".
O documento discute as ideias educacionais do filósofo grego Platão, que foi o primeiro a conceber um sistema educacional integrado a dimensões éticas e políticas. Ele acreditava que a educação deveria formar homens virtuosos e justos para viverem em um Estado justo, e que deveria ser responsabilidade de toda a sociedade. O documento também discute outros pensadores históricos como Comenius e suas contribuições para a educação.
O documento discute a importância da tolerância e do perdão, tanto para com os erros dos outros quanto para com os próprios erros. Aponta que é preciso ser indulgente com as falhas alheias, mas severo com as próprias, e que ao invés de remoer os erros do passado, é melhor aceitá-los, aprender com eles e seguir em frente.
A prece pede a Deus para tornar o orante um instrumento de paz, levando amor onde houver ódio, perdão onde houver ofensa, união onde houver discórdia, fé onde houver dúvidas e verdade onde houver erros. O orante também pede para levar esperança onde houver desespero e alegria onde houver tristeza, além de levar luz onde houver trevas.
O documento discute os processos cognitivos subjacentes às relações interpessoais. Aborda conceitos como formação de impressões, categorização social, expectativas e atitudes. Explica que a cognição social estuda como as pessoas constroem sentido do mundo social, percebendo, representando e interpretando informações sobre si mesmas e outros.
O documento discute o processo de autoavaliação das bibliotecas escolares no contexto escolar. A autoavaliação é importante para identificar pontos fortes e áreas de melhoria da biblioteca e seu impacto no ensino e aprendizagem. O documento explica os quatro domínios de avaliação e como a autoavaliação deve envolver toda a escola para ser efetiva.
O documento discute como as doenças autoimunes podem surgir de bloqueios energéticos e clichês mentais gravados no subconsciente de encarnações passadas. Estes bloqueios podem levar a um estado de auto-punição que desregula o sistema imunológico, atacando tecidos e órgãos. O documento também enfatiza a importância do autoconhecimento, autoperdão e perdão dos outros para modificar estas matrizes mentais e se libertar do sofrimento.
O documento discute a relação entre auto-estima e qualidade de vida. A auto-estima é construída ao longo do desenvolvimento e afeta diversos aspectos da vida. Pessoas com alta auto-estima tendem a ter melhor qualidade de vida, enquanto baixa auto-estima está associada a problemas de saúde e relacionais. Manter a auto-estima em um processo contínuo de melhoria é importante para o bem-estar.
O documento apresenta uma reflexão sobre a paz, distinguindo a paz imposta de fora da paz legítima que emerge do coração. A paz verdadeira surge do amor, compreensão e confiança, não da coerção, e cada um deve procurá-la por meio de ação bem dirigida e oração constante.
1. O documento discute o conceito bíblico de autoridade e como ele se aplica em diferentes contextos como governo, família e igreja.
2. A autoridade deve ser exercida de acordo com princípios bíblicos como amor, serviço e exemplo, e nunca em oposição aos mandamentos de Deus.
3. Cristãos devem respeitar as autoridades constituídas por Deus, orando por elas, desde que estas não contradigam os ensinamentos bíblicos.
1) A pessoa humana foi criada para se relacionar no amor consigo mesma, com os outros, com o universo e com Deus.
2) Autoestima é a opinião e sentimento que cada pessoa tem por si mesma, sendo capaz de respeitar, confiar e gostar de si.
3) Quem se aceita e ama a si mesmo cuida bem do corpo, mente e espírito, e é capaz de relacionamentos positivos.
O documento discute a importância da autoestima e dos relacionamentos positivos consigo mesmo, com os outros e com Deus para o desenvolvimento humano. Afirma que as pessoas foram criadas para se relacionarem no amor e que a autoaceitação e o autocuidado levam à felicidade e ao bem-estar. Também ressalta a necessidade de diálogo e perdão nas interações com os semelhantes.
Este documento fornece informações sobre um treinamento motivacional oferecido pelo SEBRAE-SP. O treinamento aborda 11 aulas sobre desenvolvimento comportamental, incluindo tópicos como relacionamentos interpessoais, criatividade e comunicação efetiva. O objetivo é ajudar os participantes a melhorarem suas habilidades pessoais e profissionais.
teste de autoestima e evoluo espiritual.pdfTelma Lima
O documento discute a importância da autoestima e como cultivá-la. A autoestima está relacionada à forma como nos vemos e nos valorizamos. Ao cultivar o amor próprio, fortalecemos a confiança e segurança, mantendo a autoestima elevada. O autoconhecimento é valioso para o nosso aperfeiçoamento e nos permite modificar pontos que merecem ser melhorados.
O documento discute as relações interpessoais e a importância da comunicação. Ele enfatiza a necessidade de respeito, escuta ativa e diálogo para melhorar as interações entre as pessoas. Também aborda a autoconhecimento e compreensão do outro para promover relacionamentos harmoniosos.
Modulo para o curso de Educação Religiosa do Instituto Brasileiro de Inclusão Social - IBISdo programa Universidade Operária do Nordeste, Prefeitura de Maracanaú-Ce.
Mantendo nossa auto-estima estável, desenvolvemos a afetividade e a empatia. Agindo com afetividade e empatia conseguiremos mudar nossa família para melhor.
1. O documento descreve 10 características de uma personalidade emocionalmente imatura identificadas por Enrique Rojas, professor de psiquiatria. 2. Essas características incluem defasagem entre idade cronológica e mental, pouca responsabilidade, pouca percepção da realidade, ausência de um projeto de vida, falta de maturidade afetiva e intelectual. 3. A imaturidade psicológica pode ser prolongada por fatores ambientais, econômicos e hereditários.
O documento discute vários aspectos da comunicação e relacionamentos interpessoais, incluindo as diferenças entre comunicação verbal e não-verbal, fatores que influenciam a comunicação, como preconceitos e estereótipos, e características importantes para melhorar as relações humanas, como respeito e flexibilidade.
O documento discute a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais para educadores. Afirma que educadores precisam ter equilíbrio emocional, capacidade de criar relações significativas com alunos, e lidar com as emoções de forma positiva para transmitir tranquilidade aos alunos, especialmente após a pandemia. Também discute a teoria da inteligência emocional e como lidar com estresse de forma saudável.
O documento discute os pilares da inteligência emocional e espiritual. Resume os cinco principais pilares da inteligência emocional como autoconhecimento, autogestão emocional, automotivação, empatia e boas relações. Também discute a importância da inteligência espiritual e como ela se relaciona com a inteligência emocional e racional.
O documento discute a teoria DISC de perfis comportamentais. DISC avalia quatro perfis (Dominância, Influência, Estabilidade, Conformidade) que identificam como as pessoas se comportam em diferentes ambientes. O documento explica cada perfil e como compreender os perfis ajuda nos relacionamentos interpessoais.
O documento descreve as características do Tipo 1 do Enneagrama, incluindo seus aspectos positivos e negativos, suas dimensões negativas, armadilhas, tentações, pontos de integração e desintegração. O Tipo 1 é perfeccionista, precisa ter razão e justificar suas posições. Seu pecado de raiz é a ira e sua armadilha é a irritabilidade. Seu ponto de integração é o Tipo 7 e seu ponto de desintegração é o Tipo 4.
O documento discute os conceitos de afetividade, paixão, assertividade e autoestima. A afetividade está ligada à sexualidade e satisfaz necessidades de intimidade nas relações. A paixão implica uma alteração psicológica e emocional notável. A assertividade é uma expressão de autoestima saudável que permite se comunicar de forma apropriada e honesta. Ter baixa autoestima pode levar a comportamentos de risco.
Encontro 2 - 2016 - comunicação assertiva e relacionamento interpessoaladanipalma
O documento discute princípios de comunicação assertiva e liderança situacional. Apresenta os benefícios da comunicação assertiva em contraste com estilos passivos ou agressivos, e descreve os pilares do autoconhecimento, empatia, assertividade e ética para bons relacionamentos interpessoais. Também diferencia o papel de um líder, que inspira e eleva as pessoas, versus um chefe, focado em tarefas e resultados imediatos.
Desenvolvimento de Lideranças - Arquidiocese de Londrina 2.2Gislene Isquierdo
O documento discute habilidades de comunicação empática versus respostas simpáticas ou antipáticas. Também aborda a tripla percepção da realidade e a importância de se colocar no lugar do outro para promover compreensão mútua.
Este documento discute habilidades de comunicação assertiva. Ele explica que a comunicação assertiva envolve expressar pensamentos e sentimentos de maneira direta e honesta sem ferir os direitos dos outros. Também discute os benefícios da comunicação assertiva como se sentir melhor e ter mais controle sobre situações, em comparação às desvantagens da comunicação passiva ou agressiva.
O documento discute o tema da autoestima, definindo-a como a confiança em nossa capacidade e merecimento. Explica que a autoestima tem dois aspectos inter-relacionados: autoeficiência e autorrespeito. Também aborda práticas como autoaceitação, responsabilidade e integridade pessoal que contribuem para uma autoestima saudável.
1) O documento discute a importância do autoconhecimento para que as pessoas possam descobrir quem realmente são e não seguir verdades impostas por outras pessoas ou sociedade.
2) É necessário se observar com honestidade para identificar pontos fortes e fracos e transformar informações em consciência, aceitando aspectos negativos de si mesmo.
3) Alcançar um alto nível de autoconhecimento requer esforço e ajuda de profissionais, mas permite revolucionar padrões comportamentais e promover transformações contínuas em
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Auto estima
1. Ser pessoa é relacionar-se:
consigo mesma,
com os outros,
com o universo,
com Deus.
Fomos feito para
nos relacionarmos no
2. A pessoa humana criada à imagem e semelhança
do Deus Uno e Trino, é também
um ser trinitário, composto de
corpo, mente e espírito.
3. CORPO ou soma
constituição atômico-molecular
faz parte da realidade espácio-temporal do universo
na morte ele se transforma...
4. ESPÍRITO ou pneuma
é o sôpro divino em nós
corresponde a uma realidade
não temporal,
não espacial
e sim espiritual
que só pode ser :
captada
entendida
pela Fé
explicada
Na morte corpo e mente se transformam
para se tornarem como o ESPÍRITO,
5. Consciente
Psiquê- alma ou MENTE Subconsciente
Inconsciente
Sede de nossos
- pensamentos,
- emoções
- e realizações.
6. A pessoa humana à semelhança
do Deus uno e trino
foi criada para se relacionar no amor:
para consigo mesma, para com os outros,
para com o universo e para com Deus.
7. Lembre-se: A pessoa mais especial e
importante no mundo é você! Se você
não se amar, quem amará você?
8. Auto-estima
é a opinião
e o sentimento
que cada pessoa
tem por si mesma.
É ser capaz
de respeitar, confiar
e gostar de
si mesmo.
9. Relacionar-se bem
consigo mesmo é:
amar-se
e aceitar-se,
aceitando sua história
e realidade pessoal c/qualidades e defeitos
10. Quem se aceita e se ama,
cuida bem de seu corpo:
Não exagera no comer e beber.
Cultiva vida sexual equilibrada e responsável.
Cuida bem de sua saúde.
Pratica esportes
e cultiva o contato com a natureza.
11. Pessoas que se aceitam são felizes:
* Vão ao encontro dos outros com facilidade.
* Estão sempre prontas a receber e dar amor.
* São autênticas e sinceras.
* Vivem o presente, libertam-se do passado
e não antecipam o futuro.
12. Pessoa que se aceita:
- Conversa com pessoas experientes que possam ajudá-las.
-Perdoa a si mesma e aos outros, sabendo que, sentimentos
negativos prejudicam sua vida física, psíquica e espiritual.
- Dá ao corpo e à mente o repouso necessário.
- O segredo da própria felicidade está em aceitar-se
e valorizar-se, amando o outro como a si mesmo.
13. Pessoa que se aceita:
- É capaz de reconhecer e atender suas necessidades
físicas, emocionais, mentais e espirituais.
- É confiante, determinada e segura.
- Tem bom contato com a realidade.
- Convive bem consigo mesma e com os outros.
- É assertiva, isto é, expressa abertamente,
suas emções e não se faz de vítima.
- Sabe dizer “sim” e “não” na hora certa...
14. Quem se ama, cuida bem
de sua vida psíquica:
- Procura aceitar sua realidade,
conhecer-se melhor e superar-se.
- Procura ler bons livros
e seleciona seus
programas de rádio e TV...
- Não perde oportunidade
de participar de cursos
de formação humana...
15. Sintomas de baixa auto-estima:
* Excessiva sensibilidade
* Perfeccionismo...
* Intolerância com os outros.
* Excessiva irritabilidade
* Dificuldade para perdoar
* Insegurança
- Ciúme excessivo = medo de “perder”
- É bom falador, mas mau ouvinte
- Tem muito apego às coisas materiais
- Busca títulos e honras
- Não se permite errar
- Não sabe aceitar elogios
Tudo isso revela fraca auto-imagem e pouco amor próprio.
16. O que diminui a auto-estima?
-críticas e autocríticas
- sentimentos de culpa
- abandono
- rejeição
- carência
- frustração
- vergonha
- inveja
- timidez
- insegurança
- medo
- humilhação
- raiva
- perdas e dependência emocional e financeira
17. Para elevar a auto-estima é preciso:
*Auto-conhecimento
* manter-se em forma física
(gostar da imagem refletida no espelho)
* identificar suas qualidades e não só os defeitos
* aprender com a experiência passada
* tratar-se com amor e carinho
* ouvir a intuição
(o que aumenta a autoconfiança)
* manter diálogo interno
* acreditar que merece ser amado(a) e é especial
* fazer todo dia algo que o deixe feliz,
podem ser coisas simples como:
dançar, ler, descansar, ouvir música, caminhar.
18. Auto estima leva à responsabilidade
pessoal - o indivíduo assume as
conseqüências por seus atos e decisões -
não culpa os outros pelo seu insucesso...
19. Não se alcança o sucesso
sem verdadeira auto estima.
Auto estima envolve inteligência, bondade e
vontade, e é ela que leva a pessoa
a relacionamentos positivos...
e à mudança profundas...
20. Só é feliz quem se ama
e sabe relacionar-se bem com os
outros...
21. Relaciona-se bem com os outros quem:
* Aceita o outro como ele é.
* Ajuda o outro a superar-se.
* Sabe dialogar e enfrentar conflitos.
* Escuta o outro para além de suas palavras.
* Sabe ouvir e calar na hora certa.
22. Relaciona-se bem com os outros quem:
* Não espera que o outro o faça feliz, mas dá
o melhor de si para que o outro se liberte e cresça.
* Sabe perdoar as fraquezas e as limitações do outro
como quer que o outro o perdoe, pois ódio, raiva,
ressentimento, vingança, ciúme, amargura, etc.
são emoções muito fortes e acabam gerando
em nós frustrações, doenças e auto-destruição.
23. Em qualquer Conflitos
relacionamento humano incomodam,
pode haver conflito... mas se encarados
com amor,
diálogo e fé
serão fonte
de crescimento
e
amadurecimento
pessoal
e comunitário,
isto é,
de todo grupo.
24. Ao enfrentar um conflito:
Não se calar, mas conversar e dialogar;
Não agredir, mas questionar com calma;
Não se fechar, mas encará-lo como fonte de crescimento;
Não fugir, mas buscar soluções,
sem se abalar emocionalmete...
25. Dialogar é dificil,
mas nos
faz crescer.
Para isso é preciso:
- Ter tempo para outro;
- Parar para aprender
a ouvir o outro;
- Ouvir com o coração,
- Saber que se pode aprender com o outro;
- Desarmar-se de pré-julgamentos; o que
isto é, auscultar
está para além das palavras;
26. Dialogar é : - Saber calar na hora certa;
- Falar a palavra certa na hora certa.
- Morrer um pouco a si mesmo,
para que ambos cresçam
no amor-doação-comunhão.
27. Auto estima – relacionamento - mudança
É fundamental saber que não haverá mudanças
se as pessoas não confiarem nos líderes,
se não compartilharem sua filosofia de vida,
se não acreditarem e não confiarem nas estratégias
e não se envolverem de corpo e alma.
Não são
as organizações
que mudam,
são as pessoas.
28. É preciso sensibilizar as pessoas,
conscientiza-las
e prepara-las
para aceitar os desafios
com flexibilidade, criatividade
e confiança, buscando o equilíbrio
entre sua vida pessoal e profissional,
para que possam contagiar a todos
com seu entusiasmo e alegria de viver.
29. Negação e resistência
são sinais do primeiro estágio da mudança.
A mudança de “incrementação”
é um melhoramento contínuo,
enquanto que
a mudança de transformação
envolve todo um processo
e exige persistência...
Para se chegar a uma mudança
transformadora é preciso:
30. 1 - Confiar em si mesmo,
saber o que se quer e faze-lo da melhor forma
possível, tendo consciência de suas capacidades.
Confiança é estar ciente do quanto você é capaz
de fazer bem seu trabalho...
Hoje as pessoas são valorizadas
menos pelo que sabem e mais
pela rapidez com que
conseguem aprender...
31. 2 - Contrabalançar: A busca pelo equilíbrio entre a vida
pessoal e profissional, entre o trabalho e o lazer,
é fundamental para se ser bem sucedido.
Você tem que ter algo além do trabalho que o impulsione:
algo que lhe faça sentir que está
cuidando de si próprio.
Isto irá faze-lo aceitar melhor
as mudanças e chegar ao sucesso...
32. 3 – Ser criativo – Criatividade aqui é sinônimo
de abertura para novas idéias. Ela pode ser:
• pro-ativa - quando adivinha
a direção da mudança
e caminha com ela
tirando vantagens...
b) ou meta-ativa – quando
você cria seu próprio futuro,
influenciando as mudanças
e fazendo a diferença...
33. 4 - Enfrentar os desafios –
Toda mudança nos provoca e desafia...
Pode-se ver as coisas pelo
lado negativo e ficar paralisado...
Ou, pelo lado positivo,
o que conduz à ação transformadora...
Tente ver sempre o desafio
como oportunidade e não como ameaça...
34. 5 - Ser flexível – Se quiser se dar bem em nossa
época de mudanças radicais, precisa ser flexível.
É importante estar preparado e ser ágil para
buscar, aprender e agir, e assim, fazer a diferença...
35. Quem quer ser
pessoa plena
e realizada
tem que se relacionar
amorosamente
com o universo, como
um presente de Deus
para a humanidade,
como casa acolhedora
que sustenta
todo ser vivo.
36. Relacionar-se bem com o universo é:
- Contemplá-lo como dom de Deus para as pessoas.
Cuidar dele como “habitat” para todos os seres vivo.
- Lutar para que a água, fonte de vida,
se conserve pura e límpida
em nosso planeta.
- Defender as florestas
e plantar árvores, para que
o “pulmão” da mãe
terra
não se extinga...
37. Relacionar-se bem com o universo é:
- Cuidar do seu lixo e não poluir a natureza.
- Colocar a ecologia acima de sua ganância pessoal.
- Ver o universo como fonte de louvor a Deus, que é
engrandecido pela existência de suas criaturas...
38. Para ser plena e equilibrada
a pessoa humana precisa
buscar relacionar-se
com Deus, com o Infinito,
que é fonte de amor e vida,
procurando encontrá-lo:
- no silêncio de seu coração,
- na contemplação da natureza,
- no serviço aos irmãos,
- na leitura bíblica,
- na participação da
comunidade,
- na oração pessoal,
- no encontro com o outro.
39. Quem cultiva
sua vida psíquica
e espiritual
tanto quanto
cuida de
sua vida física
e material,
será capaz
de se tornar
uma pessoa
plena e feliz
e conquistar
uma vida de paz.
40. “A natureza
fez do homem
um ser natural;
a sociedade
faz dele um ser social;
somente o homem
é capaz de fazer
de si mesmo
um ser livre”.
(Rudolf Steiner)