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AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO
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CAPITULO 10 – INDEPENDÊNCIAS:
        ÁFRICA E ÁSIA
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Entre as conseqüências da Segunda
Guerra Mundial (1939-1945), pode-se
apontar a descolonização e o
surgimento de várias novas nações
na África e na Ásia.
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São países que se libertaram do jugo
das velhas potências colonialistas,
como a Argélia e o Congo,
continente africano, e o Laos, a
Tailândia, o Camboja e a Indonésia,
no asiático. Contudo, um dos
momentos mais importantes desse
processo foi a independência da
Índia.
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INDEPENDÊNCIA DA ÍNDIA
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País multicultural -
Várias línguas, etnias e
religiões. (Hindi, ingles e mais
21 línguas nacionais)
 Capital Nova Delhi com
12.260 milhões de hab.
 Bombaim – cidade mais
populosa com 14 milhões de
hab.
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País de dimensões continentais, com
cerca de 3,3 milhões de km², a Índia
era dividida em vários principados,
era dominada pela Inglaterra desde o
século XVIII e constituía uma das
mais importantes colônias britânicas
sob o aspecto econômico. Em 1885,
surgiu o primeiro movimento
nacionalista na região, encabeçado
por intelectuais indianos.
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Entretanto, até o fim da Primeira
Guerra Mundial (1914-1918) o
movimento nada conseguiu. A partir
daí, passou a enfrentar uma
Inglaterra enfraquecida
economicamente e com dificuldades
para manter seu extenso império,
construído ao longo dos séculos
XVIII e XIX.
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Por outro lado, a Índia estava
marcada há cinco séculos pela
divisão religiosa entre hindus e
muçulmanos, grupos religiosos que
criaram suas próprias organizações
políticas em prol da independência.
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"Mahatma" Gandhi

O grupo que se destacou foi o
Partido do Congresso, que reunia os
hindus. Contava com um líder
extraordinário, o advogado
Mohandas Gandhi, chamado de
"Mahatma" ou "Grande Alma", nome
que ele mesmo rejeitava.
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Gandhi pregava a resistência à
dominação e a luta contra os
britânicos por meio da não-violência
e da desobediência civil, métodos
que já havia empregado contra o
Apartheid, na África do Sul, onde
vivera.
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A ação de Gandhi consistia em
desobedecer as leis inglesas sem se
importar em sofrer as conseqüências do
ato, em boicotar os produtos ingleses, em
fazer greves de fome para que hindus e
muçulmanos deixassem de lado as
divergências religiosas e se unissem em
favor da causa comum: a independência.
Sua figura acabou por conquistar
admiradores no mundo todo, inclusive na
Inglaterra e o gandhismo inspira até hoje
os movimentos pacifistas.
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Ainda assim, os adeptos do
islamismo na Índia se uniram na Liga
Muçulmana, sob o comando de
Mohamed Ali Jinnah, decididos a agir
por conta própria o que os levava a
freqüentes choques com os hindus.
Os governantes ingleses se
aproveitavam dessas realidades e as
insuflavam, como forma de retardar
o processo de independência.
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Concessão da Independência e
conflito com o Paquistão:

A Segunda Guerra
Mundial, porém, enfraqueceu ainda
mais a Inglaterra, de modo que, ao
fim do conflito, não consegui mais
manter o domínio sobre a Índia. Em
15 de agosto de 1947, a
independência da Índia foi
concedida.
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O país, porém, ainda enfrentava forte
tensão entre os grupos religiosos
rivais e se fragmentou em dois, a
Índia propriamente dita e o
Paquistão, sendo que este estava
geograficamente dividido em
Oriental e Ocidental, com um enclave
indiano entre ambos.
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Portanto, a violência religiosa e a
disputa por terras prevaleciam.
Gandhi que pregava a paz e a união
de hindus e muçulmanos foi
assassinado em 1948 por um radical
hindu. No mesmo ano, a ilha do
Ceilão, a sudeste do subcontinente
indiano, tornou-se um Estado
independente, com o nome de Sri
Lanka. Do mesmo modo, o Paquistão
oriental formaria um novo país,
Bangladesh, em 1971.
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Hoje, na República da Índia, os
conflitos entre hindus e muçulmanos
são menores, embora persistam.
Outros dois grupos religiosos
também têm força no país, os
budistas e os sikhs, uma seita
hinduísta com características
próprias. As relações com o
Paquistão ainda são conflituosas, em
especial no que se refere à província
indiana da Caxemira, no norte do país.
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História da descolonização da África
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No caso da África, as lutas pela
independência foram influenciadas
tambem pelo pan-africanismo e pela
negritude.

Pan-africanismo: movimento
idealizado por negros norte-
americanos e antilhanos, que defendia
a unidade da África, a solidariedade e
a independência dos povos africanos.
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Movimento Negritude: idealizado pelo
senegalês Leopold Senghor, que
propunha a valorização das culturas
negro-africanas.

Leopold Senghor foi presidente de
Senegal de 1906 a 2001
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As independências africanas se
agrupam em 2 blocos:

Primeiro Bloco: (1945 – 1962) –
independência conseguida por meio de
negociações com as metropoles.

Segundo Bloco: (1962 – 1975) –
independência por meio de guerras de
libertação, geralmente com a ajuda dos
EUA ou URSS.
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Costa do Ouro (Gana)

- Região rica em ouro, diamante, bauxita e
cacau.
- Diversas etnias, cada qual com sua língua
e cultura.
- Os britânicos mantinham as tribos
desunidas.
- Dr. Kwame Nkrumah – incentivava as
etnias locais a deixar de lado as diferenças
e se unir contra o colonialismo. Inspirou-se
em Gandhi.
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Quenia

- Extrema pobreza, as melhores terras
foram tomadas pelos ingleses.
- Nairóbi – os africanos viviam
segregados nos guetos.
- Em 1944 Jomo Kenyatta fundou o
Kanu – União Nacional Africana do
Quênia para lutar pela autonomia e terra
para os africanos.
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Quenia

- Para os kikuyus montou uma
organização guerrilheira, conhecida como
Mau-Mau, que atacava propriedades dos
colonos britânicos. Com o aumento da
violência a Grâ-Bretanha resolveu
negociar. Em 1963 nascia a República do
Quenia.
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Guiné

- Colonizada por franceses, a Guiné lutou
pela sua independência tendo como líder
Sékou Touré (1922-1984) e o Partido
Democrático da Guiné.
- Em 1958 Charles de Gaulle criou um
referendo na Guiné perguntando aos
africanos se eles queriam fazer parte da
comunidade francesa.
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Guiné

- Liderados por Sékou Touré os
africanos disseram “não” ao referendo e
obtiveram sua independência em
2/10/1958.
- Sékou Touré foi eleito presidente da
Guiné em 1959 e ficou no cargo até
1984.
-Touré adotou o socialismo e teve o apoio
da URSS.
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Em 1960 outros países de colonização
francesa na África tambem declararam
sua independência:

Camarões, Togo, Senegal, Mali, Costa
do Marfim, Daomé, Alto Volta, Níger,
República Central Africana, Gabão,
Chade, Madagascar e Mauritânia.
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Congo

Com um território 80 vezes maior que a
Bélgica, foi propriedade do rei Leopoldo I
e depois passou à adm. da Bélgica.

Rico em cobre, zinco, manganês, urânio
e diamante, atraiu poderosas
multinacionais que exploravam suas
riquezas pagando baixíssimos salários
aos congoleses.
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Congo
A Blégica era racista; os congoleses nao
tinham liberdade de expressão nem de
representação, só frequentavam a escola
por 4 anos e não podiam continuar seus
estudos fora do país.
Congoleses criaram em 1956 a Abako –
Associação do Baixo Congo e no ano
seguinte o MNC – Movimento Nacional
Congoles liderado por Patrice Lumumba.
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Congo
Sob a liderança de Lumumba realizaram
várias manifestações de rua e greves
pela independência.

Pressionados os belgas se retiraram em
30/06/1960.

Patrice Lumumba foi o primeiro chefe de
governo congoles.
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Congo
Katanga, uma rica província, com o apoio
dos EUA lutou contra o Congo e venceu,
assumindo o poder em 1961. Lumumba
foi assassinado e a ONU interviu no país
para assegurar sua independência.

Em 1962 Ruanda-Burundi livrou-se
tambem da Bélgica e formou os estados
independentes de Ruanda e Burundi.
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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

-Todas colonias portuguesas.
- Exploração dos trabalhadores em troca
de comida e roupa basicamente.
- Trabalhavam nas minas, plantações ou
nas cidades, sempre em sub-empregos.
- Em 1930 criaram o Sistema de
Contrato, onde fixavam salários e
prometiam respeitar seus direitos e
costumes.
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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

- Isso quase não tinha efeito no interior
onde a exploração continuava.
- Alguns jovens universitários africanos
fundaram em Lisboa em 1951 o Centro
de Estudos Africanos e foram militantes
das causas africanas conhecidos como
“Geração de 50”.
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Angola, Moçambique e Guiné-Bissau

- Em 1956, Amilcar Cabral criou o
Partido Africano para a Independência
da Guiné e Cabo Verde (PAIGC).
- No mesmo ano surgiu o Movimento
Popular para a Libertação de Angola
(MPLA).
- Lutaram por mais de 10 anos pela
libertação de seus países contra tropas
bem armadas de Portugal.

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  • 1. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil CAPITULO 10 – INDEPENDÊNCIAS: ÁFRICA E ÁSIA
  • 2. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Entre as conseqüências da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), pode-se apontar a descolonização e o surgimento de várias novas nações na África e na Ásia.
  • 3. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil São países que se libertaram do jugo das velhas potências colonialistas, como a Argélia e o Congo, continente africano, e o Laos, a Tailândia, o Camboja e a Indonésia, no asiático. Contudo, um dos momentos mais importantes desse processo foi a independência da Índia.
  • 4. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil INDEPENDÊNCIA DA ÍNDIA
  • 5. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil País multicultural - Várias línguas, etnias e religiões. (Hindi, ingles e mais 21 línguas nacionais)  Capital Nova Delhi com 12.260 milhões de hab.  Bombaim – cidade mais populosa com 14 milhões de hab.
  • 6. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil País de dimensões continentais, com cerca de 3,3 milhões de km², a Índia era dividida em vários principados, era dominada pela Inglaterra desde o século XVIII e constituía uma das mais importantes colônias britânicas sob o aspecto econômico. Em 1885, surgiu o primeiro movimento nacionalista na região, encabeçado por intelectuais indianos.
  • 7. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Entretanto, até o fim da Primeira Guerra Mundial (1914-1918) o movimento nada conseguiu. A partir daí, passou a enfrentar uma Inglaterra enfraquecida economicamente e com dificuldades para manter seu extenso império, construído ao longo dos séculos XVIII e XIX.
  • 8. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Por outro lado, a Índia estava marcada há cinco séculos pela divisão religiosa entre hindus e muçulmanos, grupos religiosos que criaram suas próprias organizações políticas em prol da independência.
  • 9. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil "Mahatma" Gandhi O grupo que se destacou foi o Partido do Congresso, que reunia os hindus. Contava com um líder extraordinário, o advogado Mohandas Gandhi, chamado de "Mahatma" ou "Grande Alma", nome que ele mesmo rejeitava.
  • 10. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil
  • 11. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Gandhi pregava a resistência à dominação e a luta contra os britânicos por meio da não-violência e da desobediência civil, métodos que já havia empregado contra o Apartheid, na África do Sul, onde vivera.
  • 12. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil A ação de Gandhi consistia em desobedecer as leis inglesas sem se importar em sofrer as conseqüências do ato, em boicotar os produtos ingleses, em fazer greves de fome para que hindus e muçulmanos deixassem de lado as divergências religiosas e se unissem em favor da causa comum: a independência. Sua figura acabou por conquistar admiradores no mundo todo, inclusive na Inglaterra e o gandhismo inspira até hoje os movimentos pacifistas.
  • 13. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Ainda assim, os adeptos do islamismo na Índia se uniram na Liga Muçulmana, sob o comando de Mohamed Ali Jinnah, decididos a agir por conta própria o que os levava a freqüentes choques com os hindus. Os governantes ingleses se aproveitavam dessas realidades e as insuflavam, como forma de retardar o processo de independência.
  • 14. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Concessão da Independência e conflito com o Paquistão: A Segunda Guerra Mundial, porém, enfraqueceu ainda mais a Inglaterra, de modo que, ao fim do conflito, não consegui mais manter o domínio sobre a Índia. Em 15 de agosto de 1947, a independência da Índia foi concedida.
  • 15. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil O país, porém, ainda enfrentava forte tensão entre os grupos religiosos rivais e se fragmentou em dois, a Índia propriamente dita e o Paquistão, sendo que este estava geograficamente dividido em Oriental e Ocidental, com um enclave indiano entre ambos.
  • 16. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Portanto, a violência religiosa e a disputa por terras prevaleciam. Gandhi que pregava a paz e a união de hindus e muçulmanos foi assassinado em 1948 por um radical hindu. No mesmo ano, a ilha do Ceilão, a sudeste do subcontinente indiano, tornou-se um Estado independente, com o nome de Sri Lanka. Do mesmo modo, o Paquistão oriental formaria um novo país, Bangladesh, em 1971.
  • 17. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Hoje, na República da Índia, os conflitos entre hindus e muçulmanos são menores, embora persistam. Outros dois grupos religiosos também têm força no país, os budistas e os sikhs, uma seita hinduísta com características próprias. As relações com o Paquistão ainda são conflituosas, em especial no que se refere à província indiana da Caxemira, no norte do país.
  • 18. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil
  • 19. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil
  • 20. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil
  • 21. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil
  • 22. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil História da descolonização da África
  • 23. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil No caso da África, as lutas pela independência foram influenciadas tambem pelo pan-africanismo e pela negritude. Pan-africanismo: movimento idealizado por negros norte- americanos e antilhanos, que defendia a unidade da África, a solidariedade e a independência dos povos africanos.
  • 24. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Movimento Negritude: idealizado pelo senegalês Leopold Senghor, que propunha a valorização das culturas negro-africanas. Leopold Senghor foi presidente de Senegal de 1906 a 2001
  • 25. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil As independências africanas se agrupam em 2 blocos: Primeiro Bloco: (1945 – 1962) – independência conseguida por meio de negociações com as metropoles. Segundo Bloco: (1962 – 1975) – independência por meio de guerras de libertação, geralmente com a ajuda dos EUA ou URSS.
  • 26. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Costa do Ouro (Gana) - Região rica em ouro, diamante, bauxita e cacau. - Diversas etnias, cada qual com sua língua e cultura. - Os britânicos mantinham as tribos desunidas. - Dr. Kwame Nkrumah – incentivava as etnias locais a deixar de lado as diferenças e se unir contra o colonialismo. Inspirou-se em Gandhi.
  • 27. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Quenia - Extrema pobreza, as melhores terras foram tomadas pelos ingleses. - Nairóbi – os africanos viviam segregados nos guetos. - Em 1944 Jomo Kenyatta fundou o Kanu – União Nacional Africana do Quênia para lutar pela autonomia e terra para os africanos.
  • 28. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Quenia - Para os kikuyus montou uma organização guerrilheira, conhecida como Mau-Mau, que atacava propriedades dos colonos britânicos. Com o aumento da violência a Grâ-Bretanha resolveu negociar. Em 1963 nascia a República do Quenia.
  • 29. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Guiné - Colonizada por franceses, a Guiné lutou pela sua independência tendo como líder Sékou Touré (1922-1984) e o Partido Democrático da Guiné. - Em 1958 Charles de Gaulle criou um referendo na Guiné perguntando aos africanos se eles queriam fazer parte da comunidade francesa.
  • 30. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Guiné - Liderados por Sékou Touré os africanos disseram “não” ao referendo e obtiveram sua independência em 2/10/1958. - Sékou Touré foi eleito presidente da Guiné em 1959 e ficou no cargo até 1984. -Touré adotou o socialismo e teve o apoio da URSS.
  • 31. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Em 1960 outros países de colonização francesa na África tambem declararam sua independência: Camarões, Togo, Senegal, Mali, Costa do Marfim, Daomé, Alto Volta, Níger, República Central Africana, Gabão, Chade, Madagascar e Mauritânia.
  • 32. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Congo Com um território 80 vezes maior que a Bélgica, foi propriedade do rei Leopoldo I e depois passou à adm. da Bélgica. Rico em cobre, zinco, manganês, urânio e diamante, atraiu poderosas multinacionais que exploravam suas riquezas pagando baixíssimos salários aos congoleses.
  • 33. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Congo A Blégica era racista; os congoleses nao tinham liberdade de expressão nem de representação, só frequentavam a escola por 4 anos e não podiam continuar seus estudos fora do país. Congoleses criaram em 1956 a Abako – Associação do Baixo Congo e no ano seguinte o MNC – Movimento Nacional Congoles liderado por Patrice Lumumba.
  • 34. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Congo Sob a liderança de Lumumba realizaram várias manifestações de rua e greves pela independência. Pressionados os belgas se retiraram em 30/06/1960. Patrice Lumumba foi o primeiro chefe de governo congoles.
  • 35. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Congo Katanga, uma rica província, com o apoio dos EUA lutou contra o Congo e venceu, assumindo o poder em 1961. Lumumba foi assassinado e a ONU interviu no país para assegurar sua independência. Em 1962 Ruanda-Burundi livrou-se tambem da Bélgica e formou os estados independentes de Ruanda e Burundi.
  • 36. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Angola, Moçambique e Guiné-Bissau -Todas colonias portuguesas. - Exploração dos trabalhadores em troca de comida e roupa basicamente. - Trabalhavam nas minas, plantações ou nas cidades, sempre em sub-empregos. - Em 1930 criaram o Sistema de Contrato, onde fixavam salários e prometiam respeitar seus direitos e costumes.
  • 37. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Angola, Moçambique e Guiné-Bissau - Isso quase não tinha efeito no interior onde a exploração continuava. - Alguns jovens universitários africanos fundaram em Lisboa em 1951 o Centro de Estudos Africanos e foram militantes das causas africanas conhecidos como “Geração de 50”.
  • 38. AULA DE HISTÓRIA – 8º ANO Profª Maristela Winters Steil Angola, Moçambique e Guiné-Bissau - Em 1956, Amilcar Cabral criou o Partido Africano para a Independência da Guiné e Cabo Verde (PAIGC). - No mesmo ano surgiu o Movimento Popular para a Libertação de Angola (MPLA). - Lutaram por mais de 10 anos pela libertação de seus países contra tropas bem armadas de Portugal.