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- Uma ação somente poderá ser julgada como moral ou não na condição de ter sido
praticada com liberdade;
- A liberdade da ação nada mais é do que a demonstração da vontade individual;
- Toda ação humana livre passa por quatro etapas, sendo as três primeiras teóricas e
a última prática, são elas:
Considerações importantes:
Sobre a Liberdade
1ª Concepção: é a finalidade, o objetivo, a meta a ser alcançada.
2ª Deliberação: é a análise dos meios existentes à realização do objetivo escolhido.
3ª Decisão: é a escolha do melhor meio.
4ª Execução: ato ou efeito de concretizar as etapas anteriores pensadas.
Prof. Juliano
Definição geral:
Sobre a Liberdade
 Liberdade: é a autonomia e a espontaneidade de um sujeito racional na
concepção, deliberação, decisão e execução de suas ações após a livre escolha. Ou
seja, é a liberdade que qualifica e constitui a condição dos comportamentos
humanos voluntários de pensar, analisar, julgar e optar por este, esse ou aquele ato.
Atenção!
- Não existe liberdade irrestrita, pois se assim fosse, não
haveria liberdade. Em todo o caso a restrição da
liberdade dos indivíduos não tem como objetivo limitar o
seu “ir e vir”; ao contrário, tem o intuito de impedir que
todos os sujeitos que “vão e vem” entrem em choque.
Prof. Juliano
Sobre a Liberdade
- Fatalismo: teoria segundo a qual o destino/moira do homens já estão traçados por forças
sobrenaturais, como os deuses.
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Mito das Irmãs Fiandeiras
Cloto faz o fio da vida de cada pessoa; Láquesis determina o comprimento do fio, ou
seja, a duração da vida; Antropos corta o fio quando chega a hora da morte.
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Esclarecendo Conceitos
- Liberdade Exterior Pública: corresponde aos
padrões sociais postos pela vontade coletiva. Ex.:
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pois às suas decisões estão limitadas e influenciadas por padrões culturais coletivos
pré-estabelicidos. Em resumo: as decisões do sujeito nada mais são do que o reflexo
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Prof. Juliano
Sobre o Determinismo
As principais classificações do determinismo no homem são...
- Econômico: Karl Marx. Ex.: a escolha da escola onde estudar.
- Social: Émile Durkheim. Ex.: a formação familiar Ocidental.
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- Natural: Isaac Newton. Ex.: sujeição às leis gravitacionais.
- Biológico: Charles Darwin. Ex.: nascimento imaturo.
Prof. Juliano
Sigmund Freud 1856 - 1939
Principais características:
- Pai da Psicanálise;
- Médico neurologista austríaco;
- Propõe os conceitos de id, ego e superego;
- Tem como objeto de estudo o inconsciente;
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Psicanálise: é uma 'ciência' que busca interpretar, através
de técnicas terapêuticas, o comportamento da mente humana
bem como a conduta dos homens na relação entre o
inconsciente, o consciente e a moralidade.
Prof. Juliano
Três Níveis de Consciência
- Consciente (ego): é somente uma pequena parte da mente, incluindo tudo do que
estamos cientes num dado momento; diz respeito à capacidade de ter percepções dos
sentimentos, pensamentos, lembranças e fantasias do momento.
- Pré-consciente (ego): é uma parte do inconsciente que pode
tornar-se consciente com facilidade, ou seja, são porções da
memória que nos são facilmente acessíveis.
- Inconsciente (id): são elementos instintivos não acessíveis à
consciência. Além disso, há também material que foi excluído da
consciência, censurado e reprimido. Este material não é
esquecido nem perdido mas não é permitido ser lembrado.
Prof. Juliano
Consciente vs. Pré-consciente vs. Inconsciente
Prof. Juliano
Id vs. Ego vs. Superego
- Id: é o reservatório inconsciente das pulsões (de vida e de morte),
as quais estão sempre ativas e regidas pelo princípio do prazer. O id
exige satisfação imediata desses impulsos, sem levar em conta a
possibilidade de consequências indesejáveis.
- Instintos de vida: fome, sede, reprodução...
- Instinto de morte: agressão, destruição, autodefesa...
Ego
- Ego: funciona principalmente a nível consciente e pré-consciente, embora também
contenha elementos inconscientes, pois evoluiu do id. Regido pelo princípio da
realidade, o ego cuida dos impulsos do id, a fim de encontrar condições adequadas à
sua realização. Desejos inadequados não são satisfeitos, mas reprimidos.
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Superego
- Superego: é o sistema de representação interna das normas e dos valores morais
vigentes em determinada sociedade que são incorporados pela criança por meio de
recompensas e punições que lhe são impostas pelo meio social em resposta a sua
conduta. O superego é internalizado através da educação transmitida no processo de
desenvolvimento da criança.
Prof. Juliano
ABBAGNANO, Nicola. História da Filosofia. Lisboa: Presença, 1992.
ARANHA, M. L. & MARTINS, M. H. P. Filosofando. São Paulo: Moderna, 2003.
CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003.
CHALITA, G. Vivendo a filosofia. São Paulo: Atual, 2002.
COTRIM, G. Fundamentos da filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002 [e 2006].
GILES, T. R. Introdução à Filosofia. São Paulo: EDUSP, 1979.
MANDIN, B. Curso de filosofia. Os filósofos do ocidente. São Paulo: Paulus, 1982.
OLIVEIRA, A. M. (org.). Primeira filosofia. São Paulo: Brasiliense, 1996.
REZENDE, A. (org.). Curso de filosofia; para professores e alunos dos cursos de
segundo grau e de graduação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar editor, 2002.
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Aula de filosofia antiga, tema: Liberdade vs. determinismo

  • 1. - Uma ação somente poderá ser julgada como moral ou não na condição de ter sido praticada com liberdade; - A liberdade da ação nada mais é do que a demonstração da vontade individual; - Toda ação humana livre passa por quatro etapas, sendo as três primeiras teóricas e a última prática, são elas: Considerações importantes: Sobre a Liberdade 1ª Concepção: é a finalidade, o objetivo, a meta a ser alcançada. 2ª Deliberação: é a análise dos meios existentes à realização do objetivo escolhido. 3ª Decisão: é a escolha do melhor meio. 4ª Execução: ato ou efeito de concretizar as etapas anteriores pensadas. Prof. Juliano
  • 2. Definição geral: Sobre a Liberdade  Liberdade: é a autonomia e a espontaneidade de um sujeito racional na concepção, deliberação, decisão e execução de suas ações após a livre escolha. Ou seja, é a liberdade que qualifica e constitui a condição dos comportamentos humanos voluntários de pensar, analisar, julgar e optar por este, esse ou aquele ato. Atenção! - Não existe liberdade irrestrita, pois se assim fosse, não haveria liberdade. Em todo o caso a restrição da liberdade dos indivíduos não tem como objetivo limitar o seu “ir e vir”; ao contrário, tem o intuito de impedir que todos os sujeitos que “vão e vem” entrem em choque. Prof. Juliano
  • 3. Sobre a Liberdade - Fatalismo: teoria segundo a qual o destino/moira do homens já estão traçados por forças sobrenaturais, como os deuses. Prof. Juliano
  • 4. Fatalismo Grego Mito das Irmãs Fiandeiras Cloto faz o fio da vida de cada pessoa; Láquesis determina o comprimento do fio, ou seja, a duração da vida; Antropos corta o fio quando chega a hora da morte. Prof. Juliano
  • 5. Esclarecendo Conceitos - Liberdade Exterior Pública: corresponde aos padrões sociais postos pela vontade coletiva. Ex.: moralidade, legalidade... - Liberdade Exterior Física: corresponde aos limites postos pelo próprio corpo. Ex.: bípede, terrestre... Prof. Juliano
  • 6. Determinismo vs. Fatalismo - Determinismo: concepção segundo a qual o homem não possui plena liberdade, pois às suas decisões estão limitadas e influenciadas por padrões culturais coletivos pré-estabelicidos. Em resumo: as decisões do sujeito nada mais são do que o reflexo daquilo que já foi determinado aos indivíduos pelo grupo social. Prof. Juliano
  • 7. Sobre o Determinismo As principais classificações do determinismo no homem são... - Econômico: Karl Marx. Ex.: a escolha da escola onde estudar. - Social: Émile Durkheim. Ex.: a formação familiar Ocidental. - Psicológico: Sigmund Freud. Ex.: o gosto pela cor rosa. - Natural: Isaac Newton. Ex.: sujeição às leis gravitacionais. - Biológico: Charles Darwin. Ex.: nascimento imaturo. Prof. Juliano
  • 8. Sigmund Freud 1856 - 1939 Principais características: - Pai da Psicanálise; - Médico neurologista austríaco; - Propõe os conceitos de id, ego e superego; - Tem como objeto de estudo o inconsciente; - A interpretação dos sonhos e lapsos de linguagem são os principais acessos ao id; Psicanálise: é uma 'ciência' que busca interpretar, através de técnicas terapêuticas, o comportamento da mente humana bem como a conduta dos homens na relação entre o inconsciente, o consciente e a moralidade. Prof. Juliano
  • 9. Três Níveis de Consciência - Consciente (ego): é somente uma pequena parte da mente, incluindo tudo do que estamos cientes num dado momento; diz respeito à capacidade de ter percepções dos sentimentos, pensamentos, lembranças e fantasias do momento. - Pré-consciente (ego): é uma parte do inconsciente que pode tornar-se consciente com facilidade, ou seja, são porções da memória que nos são facilmente acessíveis. - Inconsciente (id): são elementos instintivos não acessíveis à consciência. Além disso, há também material que foi excluído da consciência, censurado e reprimido. Este material não é esquecido nem perdido mas não é permitido ser lembrado. Prof. Juliano
  • 10. Consciente vs. Pré-consciente vs. Inconsciente Prof. Juliano
  • 11. Id vs. Ego vs. Superego - Id: é o reservatório inconsciente das pulsões (de vida e de morte), as quais estão sempre ativas e regidas pelo princípio do prazer. O id exige satisfação imediata desses impulsos, sem levar em conta a possibilidade de consequências indesejáveis. - Instintos de vida: fome, sede, reprodução... - Instinto de morte: agressão, destruição, autodefesa...
  • 12. Ego - Ego: funciona principalmente a nível consciente e pré-consciente, embora também contenha elementos inconscientes, pois evoluiu do id. Regido pelo princípio da realidade, o ego cuida dos impulsos do id, a fim de encontrar condições adequadas à sua realização. Desejos inadequados não são satisfeitos, mas reprimidos. Prof. Juliano
  • 13. Superego - Superego: é o sistema de representação interna das normas e dos valores morais vigentes em determinada sociedade que são incorporados pela criança por meio de recompensas e punições que lhe são impostas pelo meio social em resposta a sua conduta. O superego é internalizado através da educação transmitida no processo de desenvolvimento da criança. Prof. Juliano
  • 14. ABBAGNANO, Nicola. História da Filosofia. Lisboa: Presença, 1992. ARANHA, M. L. & MARTINS, M. H. P. Filosofando. São Paulo: Moderna, 2003. CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. CHALITA, G. Vivendo a filosofia. São Paulo: Atual, 2002. COTRIM, G. Fundamentos da filosofia. São Paulo: Saraiva, 2002 [e 2006]. GILES, T. R. Introdução à Filosofia. São Paulo: EDUSP, 1979. MANDIN, B. Curso de filosofia. Os filósofos do ocidente. São Paulo: Paulus, 1982. OLIVEIRA, A. M. (org.). Primeira filosofia. São Paulo: Brasiliense, 1996. REZENDE, A. (org.). Curso de filosofia; para professores e alunos dos cursos de segundo grau e de graduação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar editor, 2002. Referências Bibliográficas