O documento discute conceitos fundamentais de arte como abstração, figuração e expressivismo. Apresenta obras expressivas que distorcem formas para comunicar emoções, como O Grito de Munch e pinturas de Van Gogh. Também discute como artistas como Picasso e Pollock usaram linhas e cores para expressão não-figurativa.

1. AULA 1 – ARTE
2º E.M
Professora Vivian Trombini

2. CONTEÚDO - PAS
 Definições da arte e suas funções - (ponto, linha, belo,
abstrato e figurativo, naturalista).
 Elementos fundamentais da linguagem artística.
CONTEÚDO VESTIBULAR UNIFICADO E OUTROS
VESTIBULARES
 Estética nas Artes Visuais: a relatividade do gosto e do
belo. (Estética em diferentes momentos históricos)
 Os diversos conceitos de arte.
 Elementos fundamentais da linguagem artística.
 O figurativismo e o abstracionismo na pintura

3. Como pensar
em arte?
“Não devemos
pintar interiores
com pessoas
lendo e mulheres
tricotando;
devemos pintar
pessoas que
vivem, respiram,
sofrem e amam”.
O grito -
Edward Munch
(1863 – 1944)
 “Léguas de fogo e sangue se estendiam pelo
fiorde negro-azulado. Meus amigos seguiram
caminho enquanto eu me detive, apoiando-me
num corrimão, tremendo de medo – e senti o
guincho enorme, infinito da natureza”.

4. Expressionismo?
 De acordo com Gombrich (1993, p. 449), “o
Movimento Expressionista surgiu na Alemanha
em 1910, aproximadamente, e seus artistas
alimentavam sentimentos tão fortes em relação
ao sofrimento humano, à pobreza, à violência e
à paixão, que eram propensos a pensar que a
insistência na harmonia e beleza em arte
nascera exatamente de uma recusa em ser
sincero. Não desejavam criar cópias idealizadas
do real e sim uma representação dos
sentimentos humanos”.

5. Expressionism
o real?
Feto morto por
contaminação de
uma vítima da usina
de Chernobyl, na
Ucrânia, em 1986.

6. Vida real na
arte?
A arte para Siron Franco
tem o compromisso com
acontecimentos sociais e
com a complexidade do
mundo contemporâneo e
precisa dar visibilidade às
experiências
sentimentais, intelectuais,
éticas e morais inerentes
a essa época.
SIRON FRANCO.
Segunda vítima, série
Césio. Técnica mista s/
tela, 155 x135 cm, 1987.
Coleção Naify, Rio de
Janeiro.

7. Vamos refletir?
 O artista nesta obra retrata uma criança dentro de um
retângulo azulado. Sobre ele podemos observar um par de
sapatos demonstrando a luminosidade do Césio. O fundo da
composição tem como material de pintura a terra, pois foi pela
terra que a contaminação se espalhou.
 Quem é essa criança?
 O que o artista evoca por essa representação pictórica?
 Compare o vermelho da obra Segunda vítima, de Siron com o
vermelho da obra O Grito, de Munch e destaque as
semelhanças e diferenças.
 O que significa esse vermelho em cada uma das obras? Qual
relação existe entre as duas obras?
 A série Césio, além de revelar uma preocupação social do
artista, leva-nos a refletir sobre a vida. Na sua opinião, a Arte
nos faz refletir sobre a vida?

8. O que pode
expressar
uma linha?
Os traços são curtos, ele
usa pequenas “vírgulas”
e curvas, em breves
momentos de espaço e
tempo, justapostas numa
repetição enfática..
(OSTROWER 1983, p. 32)
VINCENT VAN GOGH. A Noite
Estrelada, 1889. Óleo sobre
tela 73 x 92 cm. Museu de Arte
Moderna, Nova York.

9. O que dizem as linhas?
PIET MONDRIAN. Composição com
Vermelho, Amarelo, Azul e Preto, 1921.
Óleo s/ tela, 59,5 x 59,5 cm.
PABLO PICASSO. Mulher Chorando, 1937. Óleo
sobre Tela 60,8 x 50 cm.

10.  Observe na obra Mulher Chorando as linhas da
figura. Elas traduzem o desespero e o sofrimento
dessa mulher?
 Compare as linhas da obra de Picasso com as
linhas da obra de Mondrian. Elas traduzem
diferentes significados? De que maneira cada artista
trabalhou com as linhas? Por quê?
 A linha pode dar ideia de: dinamicidade,
estabilidade, flexibilidade, rigidez, vitalidade, ordem,
desordem, realismo, religiosidade, irrealidade,
tristeza, alegria, angústia, doçura, solidão. Observe
a obra de Picasso Mulher Chorando e verifique
quais sensações são transmitidas na composição de
Mondrian em relação às expressões das linhas
predominantes.

11. O
Expressionism
o das cores
VINCENT VAN GOGH.
Trigal com corvos, 1890.
Óleo sobre Tela.
 “Eu quero a luz que vem de dentro,
quero que as cores representem as
emoções” (Vincent Van Gogh).

12. O
Expressionism
o das formas
“Podemos dizer que
a forma é a
configuração ou o
aspecto dos objetos
quando
representados em
uma obra de arte”.
(MARCONDES, 1998,
p.121)
WASSILY KANDINSKY.
Improviso 31(Batalha
no mar). 1913. Óleo
sobre Tela. NG.
Washington. DC.
 Figurativa ou abstrata?

13. A pintura da
ação (ou
expressionism
o abstrato)
Pollock, inventor da
pintura chamada
informal, na década de
1940, foi apelidado de
“Jack, the Dripper”
(Jack, o pingador),
JACKSON POLLOCK:
Número 14, 1948.
Connecticut, Miss
Katharine Ordway.

14. Pintura
figurativa
O grupo CoBrA foi criado
como resposta à destruição e
desumanidade da guerra e,
um de seus objetivos, era
retomar os valores humanos
básicos. Seu nome é
formado pelas iniciais de
Copenhague, Bruxelas e
Amsterdã, numa referência à
ideia bíblica da serpente
como um ser que corrompe,
e, ao mesmo tempo, inicia a
humanidade.
.
 SGER JORN. O conselheiro do suicídio, 1950, óleo
sobre tela 37x30, 5cm
Mitch Griffiths, Promissed Land.

15. O Cânone Clássico e a deformação na Arte
 Cânone ou cânon é
uma palavra de origem
grega que significa
regra, padrão, modelo
ou norma.
 Beleza, harmonia,
perfeição.
 O homem vitruviano - a
figura humana perfeita
deve ter a medida exata
de oito cabeças.
 Padrões de beleza
mudam de acordo com
a época.