Este documento fornece instruções para um projeto de arte sobre linhas para alunos do 7o ano. Ele discute as características e tipos de linhas, como linhas retas, curvas e quebradas, e fornece exemplos de obras de arte que exploram linhas, incluindo trabalhos de Balla, Duchamp, Vieira da Silva e Bruce Gray. Os alunos são instruídos a criar formas e linhas diversificadas usando papel colorido, recortes e canetas de feltro.

1. Educação Visual – 7º ano Professoras Isilda Gameiro e Rita Simões E.B. 2,3 Marquês de Pombal

2. A linha e as suas características. Observação da exploração da linha em obras de arte. Exercícios de aplicações expressivas da linha. CONTEÚDOS: A Forma e o Espaço - Interacção dos elementos visuais:

3. “ A linha é um ponto dando um passeio” Paul Klee E.B. 2,3 Marquês de Pombal

4. A linha é o “rasto” deixado por um ponto que se desloca numa direcção qualquer; é um conjunto de pontos que determinam uma forma ou uma direcção, por isso está relacionada com a acção e o movimento. Souza Campos

5. A linha pode servir para definir, pelo contorno, a forma. Mas pode também ter valor plástico em si mesma, adquirindo diferentes expressões. A expressão da linha decorre quer do registo [espessuras, força, textura] , quer dos seus ritmos e movimentos, mas também do modo como ocupa e organiza o espaço do campo visual. Keith Haring

6. A linha só tem uma dimensão – o comprimento – e é infinita . É constituída por pontos invisíveis, o que a torna também invisível. Mas como não podemos trabalhar com linhas invisíveis e infinitas, necessitamos de limitar o seu comprimento e desenhamo-la com uma certa grossura . a d imen s ão

7. O diferentes tipos de linhas Consoante o tipo de movimento e a direcção dos pontos surgem vários tipos de linhas: Rectas quando seguem sempre a mesma direcção; Curvas quando a sua direcção varia de uma forma constante e contínua; Quebrada quando a direcção varia, de uma forma descontínua .

8. Relativamente à forma a linha pode ser: enroladas onduladas espiraladas

9. O As p ec t o Vi s ual LONGA CURTA LARGA ESTREITA ABERTA FECHADA GEOMÉTRICA LIVRE

10. a d irecção das f ormas l ineares Quando a direcção é sempre a mesma , as linhas são rectas : verticais horizontais oblíquas

11. Num mesmo campo visual e em relação a outras linhas , poderão ser: paralelas concorrentes perpendiculares

12. A linha desempenhou um papel de grande importância na arte, quando em Fevereiro de 1909 surge, em França, um movimento chamado Futurismo. Os artistas do Futurismo procuravam expressar o movimento actual, registando a velocidade descrita pelas figuras em movimento no espaço. O artista futurista não está interessado em pintar um automóvel, mas captar a forma plástica da velocidade descrita por ele no espaço.

13. Os dois principais artistas a difundir este Movimento Artístico foram: Marcel Duchamp [1887 – 1968] Giacomo Balla [1871 – 1958]

14. Ba ll a Cão na Coleira, Giacomo Balla, 1912

15. Duc h amp Nu descendo escadas Marcel Duchamp 1912

17. Maria He l ena Vieira da Si l va Uma das mais importantes Pintoras Europeias da segunda metade do século XX . Nasceu em Lisboa em 13 de Junho de 1908; morreu em Paris a 6 de Março de 1992 .

18. Maria He l ena Vieira da Si l va As Grandes Construções, 1956 A biblioteca – Vieira da Silva, 1949

19. Júlio P omar Nasceu em Lisboa, 10 de Janeiro de 1926. É um pintor e escultor português.

20. Júlio P omar Retrato de Fernando Pessoa. Retrato Oficial de Mário Soares - 1994

22. Nasceu em 1956, em Orange, New Jersey. Licenciou-se em Design na Universidade de Massachusetts, Dartmouth, MA. (1979-1983) D esi g ner, E sc u ltor, F o t ógrafo

29. Po d es sa b er mais e m: http// www.brucegray.com

30. E.B. 2,3 Marquês de Pombal Rita Simões Para explorarmos a técnica da Linha vamos utilizar: cartolinas de várias c o r e s , recortes , papéis coloridos , tesoura, cola e canetas de feltro.

31. Utiliza como fundo do teu trabalho uma cartolina A3. Com base nas imagens apresentadas, tenta desenhar formas e linhas como Bruce Gray. Para tal, utiliza papéis coloridos, recortes de jornais e/ou revistas. Cria a partir dai as várias formas. Preenche os espaços com linhas diversificando ao máximo as configurações deste elemento de comunicação visual. Deves utilizar marcadores de feltro. Prazo de realização deste trabalho: 8 aulas de 45 minutos.