Este documento convida cursistas a participar de um curso sobre tecnologias na educação, apresentando (I) reflexões sobre a época atual e o papel da tecnologia, (II) compreensão da construção do conhecimento na sociedade da informação, e (III) como participar efetivamente desse processo. O curso é composto por 4 unidades com atividades como produção de textos, pesquisas, discussões e projetos integrados sobre o tema.

1. Unidade
E-book
Vídeos
Calendário
Informação
Caro (a) cursista,
Queremos convidá-lo(a) para uma fascinante aventura que o levará a: (I) refletir
sobre algumas características da época em que vivemos; (II) tomar consciência do
papel da tecnologia na vida cotidiana; (III) compreender a construção do
conhecimento na sociedade da informação; (IV) e descobrir como participar mais
efetivamente desse processo e como inseri-lo em sua ação profissional de
educador, contribuindo para a qualidade da educação e da inclusão social de
crianças, jovens e adultos brasileiros.
Assim, convidamos você a participar do curso Tecnologias na Educação: ensinando
e aprendendo com as TICs
TICs

2. Unidade 1
Unidades
Unidade 2
Unidade 3
Unidade 4

3. Unidade 1
Reflexões iniciais
Produza um pequeno texto que sintetize suas reflexões acerca da temática
estudada. Na produção desse pequeno texto você deverá exercitar a sua capacidade
de síntese.
Orientações:
Escreva um breve relato das suas principais reflexões acerca da temática estudada
com cera de 250 palavras. Utilize o editor de texto e salve a atividade na pasta
Documentos do seu computador nomeando-a assim: seu nome_at.1.1 TIC. Depois
anexe o documento no local indicado no ambiente de aprendizagem.
Atividade 1.1
Tipo: Envio de Arquivo

4. Unidade 1
Quemsou como professor e aprendiz?
Reflita acerca das questões abaixo e poste no Fórum o seu comentário com no
máximo 300 palavras.
Atividade 1.2
Tipo: Fórum

5. Unidade 1
Uso das tecnologias na escola
Faça uma pesquisa na sua escola para levantar quais tecnologias são mais utilizadas
e de que forma isso vem acontecendo. Analise, também, se as tecnologias estão
sendo utilizadas para apoiar as práticas tradicionais, ou se potencializam a produção
ou modificação de propostas pedagógicas.
Orientações:
Elabore sua atividade no editor de texto, salve o documento no seu computador.
Nomeie o arquivo como: seu nome_at 1.3 TIC e poste adequadamente no ambiente
de aprendizagem.
Atividade 1.3
Tipo: Envio de Arquivo

6. Unidade 2
Conceito de hipertexto
Orientações:
Pesquise no Google acerca do conceito de Hipertexto. Registre no espaço de texto
Online um conceito encontrado por ti não esqueça de inserir a fonte da sua
pesquisa.
Atividade 2.1
Tipo: Atividade Online

7. Unidade 2
Hipertexto
Orientações:
Pesquise um hipertexto que trate a Educação como tema central e poste seu link
para compartilhar com os colegas no ambiente de aprendizagem. Não esqueça de
apontar o título ou tema do hipertexto antes de inserir o seu link.
Atividade 2.2
Tipo: Fórum

8. Unidade 2
Meu primeiro hipertexto
Elabore um exemplo de referência hipertextual contendo no máximo 500 palavras.
Utilize a temática TIC na educação para elaborar sua tarefa.
Orientações:
1º passo: Após digitar seu texto, selecione as palavras que serão hiperlinkadas e
insira o hiperlink clicando no ícone que se encontra na barra de tarefas do espaço
destinado a postagem da atividade online.
2º passo: Repita a mesma ação para todas as palavras do seu hipertexto. Mas
lembre-se de testar os links antes de SALVAR a sua atividade.
DICA: Sugerimos que você elabore sua atividade num editor de texto, defina os
endereços que serão hiperlinkados e por fim digite o seu conteúdo no ambiente de
aprendizagem.
Atividade 2.3
Tipo: Atividade Online

9. Unidade 3
Contextualizando a mudança
Diante da necessidade de dialogar e compreender a realidade dos alunos, refletir
sobre as questões abaixo e explicite seu ponto de vista produzindo em pequeno
texto a ser compartilhado no Fórum.
Orientações:
• Desenvolva uma prática dialógica com seus alunos? Ouço suas ideias, dúvidas e
curiosidades.
• Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para
estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo?
• De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
Atividade 3.1
Tipo: Fórum

10. Unidade 3
Projetos de trabalho em sala de aula coma integração de tecnologias ao currículo
Enfatizamos que esta atividade pode ser comum “ponto alto” do curso, quando
você estará aplicando em sua prática um amplo conjunto de aprendizagens
construídas até aqui, acerca da aplicação das TIC na educação como possibilidade
de enviar a prática educativa e de ultrapassar as paredes da sala de aula e
limitações das grades de programação de conteúdos.
Orientações:
Passo 1 - Siga as instruções no guia do cursista que tratam das etapas que envolvem
o Projeto de Trabalho: Definição do tema, planejamento geral, realização das
atividades; sistematização e apresentação dos resultados.
Passo 2 - Desenvolva seu projeto de trabalho no Editor de texto e poste o
documento concluído no ambiente de aprendizagem.
Atividade 3.2
Tipo: Envio de Arquivo

11. Unidade 3
Conceito de Currículo
Em no máximo 200 palavras, defina o conceito de Currículo e como este pode ser
integrado ao uso das tecnologias da informação e comunicação na escola.
Atividade 3.3
Tipo: Atividade Online

12. Unidade 4
Navegando por vídeos e outrasmídias
Orientações
1. Visite o portal do professor em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
2. Vá ao link “Recursos Educacionais”. Você precisará fazer algumas escolhas para ter
acesso aos recursos, uma vez que por lá há muitos opções disponíveis e não será possível
listarmos todas. Aconselhamos, por isso, que você use as opções de busca avançada,
especialmente porque são muitos os itens disponíveis para cada recurso. Por exemplo,
na data em que escrevo este texto, há 1.199 recursos do tipo áudio disponíveis.
Assim, na busca avançada, você começa definindo se seu interesse é por um nível de
ensino ou uma modalidade em particular.
Após isso, você deverá utilizar outras categorias classificatórias, tais como:
• Tipo de pesquisa: aqui, você seleciona qual nível de ensino ou qual modalidade
educativa você prefere.
• Componente curricular: corresponde à disciplina de preferência.
• Tema: relaciona-se aos tópicos dentro da disciplina escolhida.
• Tipo de recurso: define a mídia ou o formato do recurso buscado.
• Idioma: há recursos em várias línguas.
• Ordem de classificação: ao final, você pode escolher que tipo de ordem de
apresentação você desenha para os recursos a serem mostrados.
3 – Poste no espaço da atividade online o título do recurso, bem como os metadados
acima relacionados, referente ao mesmo.
Atividade 4.1
Tipo: Atividade Online

13. Unidade 4
Mídia-Educação
Orientações
1. Ao ler o texto de Silvio P. Costa “Mídia-Educação no contexto escolar:
Mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Florianópolis”, que se
encontra ao final dessa unidade, vá anotando as questões e aspectos que mais lhe
chamarem a atenção. Enquanto vai conhecendo a análise e os relatos das experiências
que Silvio Costa observou, busque refletir a respeito daquelas experiências que você
conhece.
2. Abra um documento no editor de texto e faça o relato de uma experiência de uso da
mídia na educação que você conhece, fazendo uma breve análise sobre a experiência
descrita – similar às realizadas por Silvio P. Costa.
3. Salve o arquivo nomeando seu nome_at4.2tic e poste-o no ambiente de
aprendizagem.
Atividade 4.2
Tipo: Envio de Arquivo

14. Unidade 4
Relatomultimídia
Após ter assistido e estudado as animações sobre a produção de documentos
multimídias, você deve escolher qual a linguagem da mídia você vai utilizar para realizar
o seu relato: imagens, vídeo, áudio ou todas ao mesmo tempo.
Escolhida a mídia, seguindo as orientações constantes nas animações estudadas, você
deve finalizar o planejamento da produção.
Após isso, “mãos à obra”! Bom trabalho e boa produção.
Orientações:
1. Defina a linguagem midiática do seu trabalho: Áudio (Podcast), Vídeo ou ambas,
imagens.
2. Planeje a elaboração do seu relato, escolha os softwares ou aplicativos que utilizará.
Ex.: You Tube, Power Point, Cantasia, Movie Maker, Impress, Audacity, Pitivi, Gravador de
Som, dentre outros.
3. Disponibilize seu conteúdo na web utilizando o seu canal de vídeo, repositório de
imagens, repositório de slides ou mesmo o repositório de podcast.
4. Insira no espaço da atividade, no ambiente de aprendizagem, o link do seu trabalho
para que todos os colegas do Curso visualizem a sua construção.
Atividade 4.3
Tipo: Atividade Online

15. E-Book
Guia 01 Guia 02

16. Vídeos
Vídeo 01 Vídeo 02 Vídeo 03
Vídeo 04 Vídeo 05 Vídeo 06

17. Calendário
Abril- 2014
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18. Informação
Todas as unidades do Curso serão trabalhadas na plataforma e-ProInfo a partir das seguintes ferramentas:
Acesse a ferramenta Atividades para ter sempre em dia as tarefas do Curso, da mesma forma a ferramenta Fórum. E para ter acesso ao
material didático clique em Módulos, lá estará disponibilizado todo o conteúdo a ser estudado.

19. Durante a leitura das Unidades você irá encontrar alguns símbolos que ajudarão a nortear a sua
prática de estudo a distância – estes são chamados de ÍCONES. Veja quais são eles:
Reflexão Pedagógica Presencial Intervenção na Prática
Projeto Integrado Saiba mais Dicas
Para Refletir Conceitual A distância
Aprendizado sobre tecnologia Em grupo
Informação