ATIVIDADES
•
0 gostou•504 visualizações
O documento fornece informações sobre quatro atividades a serem realizadas por educadores em um fórum online entre setembro e outubro de 2013. As atividades incluem apresentações pessoais, resumos de vídeos do YouTube, discussões sobre inclusão digital após leituras de textos e escolha de temas para projetos com debates online.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Baixar para ler offline
Recomendados
UNIDADE 2 - ATIVIDADES
O documento informa sobre atividades disponíveis no fórum e portfólio de 15 de setembro a 31 de outubro de 2013. Os participantes podem assistir vídeos sobre texto e hipertexto na web e compartilhar conclusões no fórum ou produzir um texto sistematizando um projeto integrado de aprendizagem com problematização, objetivo e justificativa no portfólio.
CADASTRO DE CURSISTAS
O documento fornece 7 passos para cadastrar cursistas em um sistema integrado, começando com acessar o site integrado.mec.gov.br em um navegador suportado, fazer login no Sistema Integrado e então cadastrar os alunos preenchendo seus dados nos campos solicitados.
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL
Este documento apresenta o curso Introdução à Educação Digital (IED) elaborado pelo Ministério da Educação em 2007 e atualizado em 2013. O curso tem duração de 60 horas e aborda temas como tecnologia na sociedade e escola, navegação e segurança na internet, blogs, edição de texto, cooperação na rede, projeção em sala de aula e planilhas eletrônicas. O documento fornece informações sobre a estrutura, metodologia, calendário e ferramentas do curso na plataforma virtual
ALOCAÇÃO DE CURSISTA NA TURMA e-PROINFO
O documento fornece 7 passos para criar o perfil de um cursista no sistema e-proinfo do Ministério da Educação brasileiro, incluindo escolher o navegador correto, digitar o endereço do site, acessar a turma, entrar na gestão e alocar o aluno pesquisando e incluindo seu nome.
INSCRIÇÃO DE CURSOS NO e-PROINFO CURSISTA
O documento fornece instruções passo a passo sobre como criar um perfil no sistema e-Proinfo do Ministério da Educação e se inscrever em um curso oferecido pela UNDIME PB sobre introdução à educação digital ou elaboração de projetos.
ACESSO AO SISTEMA
Crie seu perfil no site e-proinfo.mec.gov.br em 10 passos: 1) Acesse o site usando Chrome ou Firefox; 2) Digite o endereço do site; 3) Clique em "Cadastre-se"; 4) Selecione "Cadastro de brasileiro"; 5) Preencha seus dados; 6) Não coloque CPF de outras pessoas se for menor de idade; 7) Crie usuário e senha; 8) Acesse o sistema com seus dados; 9) Navegue no sistema semelhante a redes sociais; 10) Use os botões na bar
Atividades I E D Livro
Este documento apresenta as atividades propostas para o curso de Introdução à Educação Digital. As atividades incluem assistir vídeos, ler textos, elaborar resumos, discutir temas nos fóruns, criar blogs e desenvolver um Projeto Integrado de Aprendizagem ao longo das unidades.
Oficina Pólo Prática
Encontro presencial de formação continuada, oferecida aos tutores da disciplina Prática de Ensino, do curso de curso de Pedagogia das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Recomendados
UNIDADE 2 - ATIVIDADES
O documento informa sobre atividades disponíveis no fórum e portfólio de 15 de setembro a 31 de outubro de 2013. Os participantes podem assistir vídeos sobre texto e hipertexto na web e compartilhar conclusões no fórum ou produzir um texto sistematizando um projeto integrado de aprendizagem com problematização, objetivo e justificativa no portfólio.
CADASTRO DE CURSISTAS
O documento fornece 7 passos para cadastrar cursistas em um sistema integrado, começando com acessar o site integrado.mec.gov.br em um navegador suportado, fazer login no Sistema Integrado e então cadastrar os alunos preenchendo seus dados nos campos solicitados.
INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL
Este documento apresenta o curso Introdução à Educação Digital (IED) elaborado pelo Ministério da Educação em 2007 e atualizado em 2013. O curso tem duração de 60 horas e aborda temas como tecnologia na sociedade e escola, navegação e segurança na internet, blogs, edição de texto, cooperação na rede, projeção em sala de aula e planilhas eletrônicas. O documento fornece informações sobre a estrutura, metodologia, calendário e ferramentas do curso na plataforma virtual
ALOCAÇÃO DE CURSISTA NA TURMA e-PROINFO
O documento fornece 7 passos para criar o perfil de um cursista no sistema e-proinfo do Ministério da Educação brasileiro, incluindo escolher o navegador correto, digitar o endereço do site, acessar a turma, entrar na gestão e alocar o aluno pesquisando e incluindo seu nome.
INSCRIÇÃO DE CURSOS NO e-PROINFO CURSISTA
O documento fornece instruções passo a passo sobre como criar um perfil no sistema e-Proinfo do Ministério da Educação e se inscrever em um curso oferecido pela UNDIME PB sobre introdução à educação digital ou elaboração de projetos.
ACESSO AO SISTEMA
Crie seu perfil no site e-proinfo.mec.gov.br em 10 passos: 1) Acesse o site usando Chrome ou Firefox; 2) Digite o endereço do site; 3) Clique em "Cadastre-se"; 4) Selecione "Cadastro de brasileiro"; 5) Preencha seus dados; 6) Não coloque CPF de outras pessoas se for menor de idade; 7) Crie usuário e senha; 8) Acesse o sistema com seus dados; 9) Navegue no sistema semelhante a redes sociais; 10) Use os botões na bar
Atividades I E D Livro
Este documento apresenta as atividades propostas para o curso de Introdução à Educação Digital. As atividades incluem assistir vídeos, ler textos, elaborar resumos, discutir temas nos fóruns, criar blogs e desenvolver um Projeto Integrado de Aprendizagem ao longo das unidades.
Oficina Pólo Prática
Encontro presencial de formação continuada, oferecida aos tutores da disciplina Prática de Ensino, do curso de curso de Pedagogia das Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Exercicio final curso ferramentas web
Este documento discute ferramentas digitais para apoiar o ensino e a aprendizagem, incluindo Symbaloo, SlideShare, podcasts e ferramentas de armazenamento do Google Drive. O Symbaloo permite aos estudantes organizarem conteúdos online em um ambiente personalizável, enquanto o SlideShare é uma plataforma para compartilhar apresentações. Podcasts podem ser usados de várias maneiras no ensino, como feedback, instruções e materiais autênticos. O Google Drive oferece armazenamento na nuvem
Tic na educação
O documento discute como as novas tecnologias podem ser aliadas dos professores ao invés de inimigas, fornecendo exemplos de como ferramentas digitais como blogs, redes sociais e cursos online podem ser usados para estender a sala de aula e facilitar o ensino e aprendizagem.
ComPart - Como podem as ferramentas web2.0 ajudar
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 chamadas ComPart podem melhorar a comunicação e aprendizagem dentro da organização ICCO. Ele descreve várias ferramentas como blogs, wikis e videoconferências que permitem compartilhar informações, documentos e ideias. O documento argumenta que essas ferramentas podem ajudar a superar desafios como distância geográfica e diversidade linguística dentro da ICCO.
Atividades do módulo TIC
Este documento convida cursistas a participar de um curso sobre tecnologias na educação, apresentando (I) reflexões sobre a época atual e o papel da tecnologia, (II) compreensão da construção do conhecimento na sociedade da informação, e (III) como participar efetivamente desse processo. O curso é composto por 4 unidades com atividades como produção de textos, pesquisas, discussões e projetos integrados sobre o tema.
itanhaem proinfo aula 4
Este documento discute ferramentas para interação no ensino e aprendizagem, incluindo o uso de e-mail para compartilhar ideias. Ele também cobre como criar apresentações de slides no BrOffice Impress e compartilhá-las no SlideShare.
Apresentação "Comunidade de Professores de Línguas"
Este documento descreve uma oficina de formação para professores de línguas estrangeiras sobre o uso de uma comunidade de aprendizagem online. A oficina inclui apresentações da plataforma, exploração de recursos em grupos e discussões nas ferramentas de comunicação.
Como podem as ferramentas ComPart ajudar na comunicação e aprendizagem
Capacitação em Web2.0 e ComPart. Presentation by Maarten Boers (ICCO) - Luanda, Angola, 7/9 December 2009
O uso dos blogs, flogs e webquest
O documento discute o uso de blogs, flogs e webquests na educação. Blogs e flogs permitem compartilhar textos, imagens e vídeos online de forma colaborativa e são ferramentas úteis para projetos educacionais. Webquests são atividades de pesquisa online planejadas pelo professor para desenvolver competências digitais e cooperação entre estudantes.
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
O documento discute o conceito de Web 2.0 e ferramentas digitais, incluindo blogs. Explica que a Web 2.0 é caracterizada por interatividade e conteúdo gerado por usuários. Também fornece instruções passo-a-passo para criar um blogue e fazer o primeiro post.
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
O documento discute o conceito de Web 2.0 e ferramentas digitais, incluindo blogs. Explica que a Web 2.0 é caracterizada por interatividade e conteúdo gerado por usuários. Também fornece instruções passo-a-passo para criar um blogue e fazer o primeiro post.
Portfolio de curso adão
O documento descreve os encontros de um curso de 100 horas sobre tecnologia na educação, incluindo atividades realizadas, impressões dos cursistas e discussões sobre o uso de TIC na sala de aula.
Portfolio de curso adão
O documento descreve os encontros de um curso de 100 horas sobre tecnologia na educação, incluindo atividades realizadas, impressões dos cursistas e discussões sobre o uso de TIC na sala de aula.
Aline proinfo 2
O documento descreve as atividades realizadas em 12 encontros de um curso sobre tecnologia na educação. Nas reuniões, os participantes aprenderam sobre conceitos como hipertexto, hiperlink e TIC, criaram apresentações e chats, e aplicaram um plano de aula utilizando recursos tecnológicos. A cursista ficou satisfeita com o aprendizado recebido e agradeceu a formadora pelo curso.
Comunicação Na Internet
Este documento descreve uma oficina sobre comunicação na internet para professores. A oficina objetiva discutir formas de comunicação digital como fóruns, bate-papos e listas de discussão e explorar suas possibilidades pedagógicas. A oficina inclui discussões sobre e-mail, spam, ferramentas de comunicação e como usá-las em diferentes disciplinas.
Be e o video ferrmentas web 20
O documento discute as técnicas e aplicações pedagógicas do vídeo em contexto educativo, incluindo ferramentas da Web 2.0 como podcasts, vodcasts e screencasts. A biblioteca escolar pode usar essas ferramentas para produzir e compartilhar conteúdo educativo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...
O documento discute as novas tecnologias de mídia como podcasts, vídeos, screencasts e transmissões ao vivo e seu potencial para aprimorar o ensino-aprendizagem. Ele explica cada ferramenta e fornece exemplos de como professores e alunos podem usá-las, como criar podcasts sobre um livro ou gravar aulas para aqueles que faltaram. O documento conclui que essas mídias digitais podem ser recursos educacionais valiosos se usados de forma ética para motivar os estudantes.
Sem título 1
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de TICs no ensino. Nos primeiros encontros, os professores refletiram sobre suas práticas e aprenderam a usar ferramentas digitais. Nos encontros seguintes, eles atualizaram seus portfólios, aprenderam a usar sites educacionais e ferramentas de comunicação virtual, e produziram apresentações sobre o uso de TICs.
Sem título 1
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de TICs no ensino. Nos primeiros encontros, os professores refletiram sobre suas práticas e aprenderam a usar ferramentas digitais. Nos encontros seguintes, eles atualizaram seus portfólios, aprenderam a usar sites educacionais e ferramentas de comunicação como chats.
F fmpeg2 theora_oggfwd
Este documento fornece informações sobre ferramentas de código aberto para conversão de vídeo, incluindo FFmpeg2Theora e Oggfwd. Explica o que são esses programas, como funcionam, e como instalá-los e usá-los para converter arquivos de vídeo para formatos Theora/Ogg de forma livre. Também inclui detalhes sobre licenças de software livre e direitos autorais.
Portfólio fabiana 2011
Este documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). Nos encontros, os professores aprenderam sobre ferramentas digitais, produziram textos e realizaram atividades em grupo para discutir como integrar as TIC em suas práticas pedagógicas.
Caderno atividades Introdução a Educação Digital
Este documento apresenta uma série de atividades para cursistas de um curso de introdução à educação digital. As atividades incluem assistir vídeos, ler textos, elaborar resumos, criar blogs e realizar pesquisas sobre o uso da tecnologia na educação. O objetivo é expandir os conhecimentos dos cursistas e promover a aprendizagem colaborativa por meio do compartilhamento de experiências.
Guia do cursista TICs
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" oferecido pelo Ministério da Educação brasileiro. O curso visa promover a inclusão digital de professores e a melhoria da qualidade da educação básica por meio da integração de tecnologias na sala de aula. O guia introduz o contexto, objetivos e unidades do curso, abordando temas como as TIC na educação, internet, hipermídia, currículo, projetos pedag
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a ATIVIDADES
Exercicio final curso ferramentas web
Este documento discute ferramentas digitais para apoiar o ensino e a aprendizagem, incluindo Symbaloo, SlideShare, podcasts e ferramentas de armazenamento do Google Drive. O Symbaloo permite aos estudantes organizarem conteúdos online em um ambiente personalizável, enquanto o SlideShare é uma plataforma para compartilhar apresentações. Podcasts podem ser usados de várias maneiras no ensino, como feedback, instruções e materiais autênticos. O Google Drive oferece armazenamento na nuvem
Tic na educação
O documento discute como as novas tecnologias podem ser aliadas dos professores ao invés de inimigas, fornecendo exemplos de como ferramentas digitais como blogs, redes sociais e cursos online podem ser usados para estender a sala de aula e facilitar o ensino e aprendizagem.
ComPart - Como podem as ferramentas web2.0 ajudar
Este documento discute como as ferramentas da Web 2.0 chamadas ComPart podem melhorar a comunicação e aprendizagem dentro da organização ICCO. Ele descreve várias ferramentas como blogs, wikis e videoconferências que permitem compartilhar informações, documentos e ideias. O documento argumenta que essas ferramentas podem ajudar a superar desafios como distância geográfica e diversidade linguística dentro da ICCO.
Atividades do módulo TIC
Este documento convida cursistas a participar de um curso sobre tecnologias na educação, apresentando (I) reflexões sobre a época atual e o papel da tecnologia, (II) compreensão da construção do conhecimento na sociedade da informação, e (III) como participar efetivamente desse processo. O curso é composto por 4 unidades com atividades como produção de textos, pesquisas, discussões e projetos integrados sobre o tema.
itanhaem proinfo aula 4
Este documento discute ferramentas para interação no ensino e aprendizagem, incluindo o uso de e-mail para compartilhar ideias. Ele também cobre como criar apresentações de slides no BrOffice Impress e compartilhá-las no SlideShare.
Apresentação "Comunidade de Professores de Línguas"
Este documento descreve uma oficina de formação para professores de línguas estrangeiras sobre o uso de uma comunidade de aprendizagem online. A oficina inclui apresentações da plataforma, exploração de recursos em grupos e discussões nas ferramentas de comunicação.
Como podem as ferramentas ComPart ajudar na comunicação e aprendizagem
Capacitação em Web2.0 e ComPart. Presentation by Maarten Boers (ICCO) - Luanda, Angola, 7/9 December 2009
O uso dos blogs, flogs e webquest
O documento discute o uso de blogs, flogs e webquests na educação. Blogs e flogs permitem compartilhar textos, imagens e vídeos online de forma colaborativa e são ferramentas úteis para projetos educacionais. Webquests são atividades de pesquisa online planejadas pelo professor para desenvolver competências digitais e cooperação entre estudantes.
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
O documento discute o conceito de Web 2.0 e ferramentas digitais, incluindo blogs. Explica que a Web 2.0 é caracterizada por interatividade e conteúdo gerado por usuários. Também fornece instruções passo-a-passo para criar um blogue e fazer o primeiro post.
Ler e escrever na web 2.0 (ii)
O documento discute o conceito de Web 2.0 e ferramentas digitais, incluindo blogs. Explica que a Web 2.0 é caracterizada por interatividade e conteúdo gerado por usuários. Também fornece instruções passo-a-passo para criar um blogue e fazer o primeiro post.
Portfolio de curso adão
O documento descreve os encontros de um curso de 100 horas sobre tecnologia na educação, incluindo atividades realizadas, impressões dos cursistas e discussões sobre o uso de TIC na sala de aula.
Portfolio de curso adão
O documento descreve os encontros de um curso de 100 horas sobre tecnologia na educação, incluindo atividades realizadas, impressões dos cursistas e discussões sobre o uso de TIC na sala de aula.
Aline proinfo 2
O documento descreve as atividades realizadas em 12 encontros de um curso sobre tecnologia na educação. Nas reuniões, os participantes aprenderam sobre conceitos como hipertexto, hiperlink e TIC, criaram apresentações e chats, e aplicaram um plano de aula utilizando recursos tecnológicos. A cursista ficou satisfeita com o aprendizado recebido e agradeceu a formadora pelo curso.
Comunicação Na Internet
Este documento descreve uma oficina sobre comunicação na internet para professores. A oficina objetiva discutir formas de comunicação digital como fóruns, bate-papos e listas de discussão e explorar suas possibilidades pedagógicas. A oficina inclui discussões sobre e-mail, spam, ferramentas de comunicação e como usá-las em diferentes disciplinas.
Be e o video ferrmentas web 20
O documento discute as técnicas e aplicações pedagógicas do vídeo em contexto educativo, incluindo ferramentas da Web 2.0 como podcasts, vodcasts e screencasts. A biblioteca escolar pode usar essas ferramentas para produzir e compartilhar conteúdo educativo.
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...
O documento discute as novas tecnologias de mídia como podcasts, vídeos, screencasts e transmissões ao vivo e seu potencial para aprimorar o ensino-aprendizagem. Ele explica cada ferramenta e fornece exemplos de como professores e alunos podem usá-las, como criar podcasts sobre um livro ou gravar aulas para aqueles que faltaram. O documento conclui que essas mídias digitais podem ser recursos educacionais valiosos se usados de forma ética para motivar os estudantes.
Sem título 1
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de TICs no ensino. Nos primeiros encontros, os professores refletiram sobre suas práticas e aprenderam a usar ferramentas digitais. Nos encontros seguintes, eles atualizaram seus portfólios, aprenderam a usar sites educacionais e ferramentas de comunicação virtual, e produziram apresentações sobre o uso de TICs.
Sem título 1
O documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre o uso de TICs no ensino. Nos primeiros encontros, os professores refletiram sobre suas práticas e aprenderam a usar ferramentas digitais. Nos encontros seguintes, eles atualizaram seus portfólios, aprenderam a usar sites educacionais e ferramentas de comunicação como chats.
F fmpeg2 theora_oggfwd
Este documento fornece informações sobre ferramentas de código aberto para conversão de vídeo, incluindo FFmpeg2Theora e Oggfwd. Explica o que são esses programas, como funcionam, e como instalá-los e usá-los para converter arquivos de vídeo para formatos Theora/Ogg de forma livre. Também inclui detalhes sobre licenças de software livre e direitos autorais.
Portfólio fabiana 2011
Este documento descreve os encontros de um curso de formação de professores sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). Nos encontros, os professores aprenderam sobre ferramentas digitais, produziram textos e realizaram atividades em grupo para discutir como integrar as TIC em suas práticas pedagógicas.
Semelhante a ATIVIDADES (20)
Apresentação "Comunidade de Professores de Línguas"
Apresentação "Comunidade de Professores de Línguas"
Como podem as ferramentas ComPart ajudar na comunicação e aprendizagem
Como podem as ferramentas ComPart ajudar na comunicação e aprendizagem
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...
Podcasting, Video and Screencasting, and Live Streaming (Chapte 8) texto do a...
Mais de proinfoundimeparaiba
Caderno atividades Introdução a Educação Digital
Este documento apresenta uma série de atividades para cursistas de um curso de introdução à educação digital. As atividades incluem assistir vídeos, ler textos, elaborar resumos, criar blogs e realizar pesquisas sobre o uso da tecnologia na educação. O objetivo é expandir os conhecimentos dos cursistas e promover a aprendizagem colaborativa por meio do compartilhamento de experiências.
Guia do cursista TICs
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC" oferecido pelo Ministério da Educação brasileiro. O curso visa promover a inclusão digital de professores e a melhoria da qualidade da educação básica por meio da integração de tecnologias na sala de aula. O guia introduz o contexto, objetivos e unidades do curso, abordando temas como as TIC na educação, internet, hipermídia, currículo, projetos pedag
Guia do cursista Redes de Aprendizagem
Este documento apresenta o guia do curso "Redes de Aprendizagem" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - ProInfo Integrado. O curso visa promover a análise do papel da escola e dos professores frente à cultura digital, compreender como as mídias sociais afetam os jovens e seu aprendizado, e explorar o potencial educativo das mídias sociais. O curso está dividido em três unidades e propõe atividades práticas desafiadoras.
Guia do cursista Elaboração de Projetos
O documento apresenta o curso Elaboração de Projetos do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado), com o objetivo de propiciar aos professores e gestores escolares o desenvolvimento de projetos integrados com tecnologias. O curso possui 40 horas de duração distribuídas em três unidades temáticas - projeto, currículo e tecnologias - e integra formação a distância e presencial.
Caderno atividades módulo Elaboração de Projetos
O documento descreve um curso de elaboração de projetos para professores e gestores escolares com o objetivo de aprofundar conceitos de projetos no contexto escolar e integrar práticas pedagógicas com currículo e tecnologias. O curso é constituído por três eixos conceituais - projeto, currículo e tecnologias - e atividades propostas ao longo de oito semanas.
Atividades no módulo Redes de Aprendizagem
O documento fornece informações sobre um curso a distância, incluindo unidades de estudo, atividades, vídeos, calendário e ferramentas como fóruns e módulos. As atividades incluem reflexões, projetos e discussões sobre o uso de tecnologias na educação.
TICs cursista
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC". O curso faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) e tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e a qualidade da educação básica por meio da integração de tecnologias na sala de aula. O guia orienta os cursistas sobre os conceitos abordados ao longo das 4 unidades do curso, os quais incluem tecnolog
Rede´s cursista
O documento apresenta o guia do curso "Redes de Aprendizagem" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso tem como objetivos analisar o papel da escola e dos professores na era digital, compreender como as mídias sociais afetam os jovens e sua aprendizagem, e explorar o potencial educativo das mídias sociais. O guia orienta o cursista sobre a estrutura e metodologia do curso, dividido em três unidades para discutir cultura midi
IED cursista
O documento apresenta um guia para um curso de formação de professores sobre educação digital. O curso é composto por oito unidades que abordam tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos, cooperação online e uso de planilhas eletrônicas. O objetivo é promover a inclusão digital dos professores e melhorar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias.
Guia do formador TICs 2013
O documento apresenta o guia do formador para o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs". O guia descreve o perfil dos cursistas, as bases e pressupostos do curso, a proposta curricular, o desenho do currículo com as unidades de estudo e seus objetivos. Também apresenta os materiais de ensino e mídias utilizadas, a organização do tempo e dos encontros presenciais, a avaliação e certificação. O guia visa orientar os formadores na mediação do curso.
Guia do formador 2013
Este documento apresenta o curso "Redes de Aprendizagem" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso tem como objetivo promover a reflexão sobre o papel da escola e dos professores frente à cultura digital e às novas mídias sociais, compreendendo seu potencial educativo. O curso é dividido em três unidades e propõe atividades presenciais, a distância e semipresenciais, visando aprofundar o uso crítico e significativo das tecnologias
Guia do cursista TICs
Este documento apresenta o guia do curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC". O curso faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) e tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e a integração de tecnologias na educação básica brasileira. O guia orienta os cursistas sobre os conceitos e atividades abordados ao longo das 4 unidades do curso, que tratam de tópicos como tecnologias
Guia do cursista 2013
Este documento apresenta o guia do curso "Redes de Aprendizagem" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso visa promover a análise do papel da escola e dos professores frente à cultura digital e compreender como as mídias sociais afetam os jovens e a aprendizagem. O guia orienta o cursista sobre a estrutura, objetivos e materiais do curso, enfatizando a importância de uma prática pedagógica inovadora e significativa que
INSERINDO ATIVIDADE NO e-PROINFO
Este documento fornece instruções passo a passo para criar um perfil no sistema e-proinfo.mec.gov.br do Ministério da Educação e participar de fóruns e atividades online. Ele descreve os 14 passos necessários para acessar o sistema, cadastrar atividades, fóruns e tópicos, e realizar uma autoapresentação.
NTEs - CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO
O documento descreve os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), unidades que apoiam o uso de tecnologias digitais na educação. Os NTE capacitam professores, dão suporte técnico e pedagógico às escolas e realizam pesquisas educacionais. O documento também apresenta critérios para a criação e implantação de novos NTE e define os papéis do MEC, secretarias estaduais/municipais e escolas no processo.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS
O documento apresenta o curso "Elaboração de Projetos" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado). O curso tem como objetivo ensinar professores e gestores escolares a desenvolver projetos pedagógicos integrados com tecnologias. O currículo é estruturado em três unidades sobre projetos, currículo e tecnologias, e inclui encontros presenciais e atividades a distância. A primeira unidade aborda o conceito de projeto com um resgate histórico e
Mais de proinfoundimeparaiba (16)
Último
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O que é um Ménage a Trois Contemporâneo .pdf
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Pequeno resumo biográfico sobre Karl Marx contando um pouco sobre sua história de vida, seus trabalhos escritos e projetos revolucionários.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_índice.pdf
Manual da UFCD_10949_Lojas e-commerce no-code_pronto para envio, via email, formato editável.
email: formacaomanuaisplus@gmail.com
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias que contribuíram para o crescimento do Assaré.
Último (20)
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
ATIVIDADES
- 1. G o v e r n o F e d e r a l UNDIME União dos Dirigentes Municipais de Educação
- 2. í
- 3. Informações Este fórum foi criado para realizarmos a apresentação pessoal e uma reflexão sobre a sua prática docente, a fim de nos conhecermos melhor e dinamizar os nossos trabalhos. Tipo de atividade: Participação Referente à ferramenta: Fórum. Acessar fórum Disponível: de 02/09/2013 até 31/10/2013.
- 4. Informações Assistir vídeo do youtube e elaborar o resumo de um deles (livre escolha). http://www.youtube.com/watch?v=hFFhtodEVjs&feature=youtu.be Tipo de atividade: Produção de texto Referente à ferramenta: Fórum. Acessar fórum Disponível: de 15/09/2013 até 31/10/2013.
- 5. Informações Leitura do texto; elaboração e redação das reflexões com sua compreensão sobre a questão Inclusão Digital e discussão presencial com seus colegas e formadores. Tipo de atividade: Leitura Referente à ferramenta: Fórum Acessar fórum Disponível: de 15/09/2013 até 31/10/2013.
- 6. Informações Escolher o tema foco e fazer a problematização preliminar do projeto. Participação em fórum de discussões on-line e publicação do tema escolhido. Tipo de atividade: Produção de texto Referente à ferramenta: Fórum Acessar fórum Disponível: de 15/09/2013 até 31/10/2013.