Este documento resume as atividades realizadas por Leonardo Macena de Fontes no curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs oferecido pela Secretaria Municipal de Educação de Dona Inês, PB. O curso abordou 4 unidades temáticas e incluiu atividades como reflexões, planos de aula, relatórios e produções de textos, slides e vídeos sobre o uso de tecnologias na educação.

1. PROINFO INTEGRADO
NTE – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS
TICS
(Tecnologia da Informação e Comunicação)
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SME - DONA INÊS/PB
TURMA: 100 HORAS/2012.3 PERÍODO: 16/07/ 1012 à 05/11/ 2012 .
PROFISSIONAIS CURSISTAS: 1ª e 2ª FASES DO ENS. FUND.
TUTORA/EMAIL: IZABEL CRISTINA COSTA DE ARAÚJO RODRIGUES/
Izabel.eproinfo@gmail.com
ID DA TURMA: 29.096 e 29097
CURSISTAS: Leonardo Macena de Fontes
PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DO CURSO
EPROINFO - 100 HORAS
UNIDADE 1 - Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
O curso do Eproinfo nos mostrou a importância das tecnologias para melhoria da qualidade na
educação contemporânea. Para tanto o curso com o intuito de nos fazer refletir sobre a
tecnologia na educação realizou uma série de atividades entre elas a atividade 1.1 a qual nos
possibilitou fazer uma reflexão sobre “Quem sou como professor e aprendiz”, essa reflexão foi
postada no fórum no site WWW.eproinfo.mec.gov.br. Essa atividade introdutória nos levou a
uma reflexão do nosso fazer pedagógico, diante das tecnologias e, sobretudo nos fez
perceber que “todos os dias, em todos os desafios, encontramos uma oportunidade de acumular
experiências”.
Na atividade 1.2 http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaativ-12 falamos
um pouco sobre a identidade do professor e sobre a nossa própria aprendizagem, ressaltando a
questão sobre a aprendizagem continuada ao longo da vida com reflexões de alguns
aspectos relacionados à nossa preocupação no que diz respeito ao uso da tecnologia no
processo ensino aprendizagem.
Na atividade 1.3 falamos a inserção da tecnologia e sua funcionalidade no cenário
educacional http://www.slideshare.net/crisfrazao/ativ1-3-leonardomacenacristinafrazao
Na atividade 1.4 http://www.slideshare.net/leomacena/atividade14tecnologia-na-escola .
Slide Minha Escola postado na biblioteca apresentando os recursos tecnológicos existentes na
minha escola e dos modos como são utilizados, apresentação do levantamento feita através
de Power point das tecnologias existentes na escola, com apresentação na aula
presencial.

2. Entre tantas outras atividades também podemos destacar a atividade 1.6
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid01-
ativ16webquestestacoesdoano em que foi possivel desempenhar uma observação sobre os
recursos existentes e a forma que estão sendo utilizados na nossa prática pedagógica. A
webquest é um exemplo de recurso tecnologico que necessita do uso da internet.
UNIDADE 2 - Internet hipertexto e hipermídia
Introdutoriamente iniciamos este módulo com postagem de uma atividade do Fórum
sobre “O que pesquisei e aprendi sobre hipertexto”
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaunid02ativ21reflexoessobreanet.
O resultado foi satisfatório, uma vez que ao pesquisar sobre a definição e qual a
utilidade de trabalhar com hipertexto, aprendi a navegar e a diferençiar os caminhos
navegados.
Na atividade 2.2
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaunid02ativ22navegando-no-
conceito-de-hipertexto foi postada na biblioteca em forma de texto a atividade relata e discute
as impressões sobre a experiência de navegação sobre o tema hipertexto no site da Wikipédia.
Na atividade 2.3
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaunid02ativ23navegando-no-
conceito-de-hipertexto, apresenta com base nas pesquisas desenvolvidas o conceito de
Hipertexto e sua funcionalidade no contexto educacional “ampliando possibilidades”.
Entre tantas outras atividades podemos citar também a atividade 2.6
http://www.slideshare.net/leomacena/jairoalves-unid02-ativ26planodeaula, em que foi
desenvolvido um plano de aula utilizando meios tecnologicos para a dinamização da
aula, como por exemplo, a webquest uma forma de usufruir da internet e de
computadores.
Na atividade 2.7
http://www.slideshare.net/leomacena/jairoalves-unid02-ativ27relatoriodaaula, relatório
da aula aplicada com a utilização de recursos tecnológicos, os desempenhos, as
estratégias e a funcionalidade são relatados é só conferir no link a cima.
Na atividade 2.9
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid02-
ativ29materialproduzidonaaula nós temos o material que foi produzido pelos alunos na
aula conduzida pela webquest, desenhos, textos e outras produções é só conferir o
resultado da produção do alunado no link que está a cima.
Na atividade 2.11
http://www.slideshare.net/leomacena/jairoalves-unid02-
ativ211bibliografiadaescoladrjosedemelo apresentamos a bibliografia da escola estadual

3. doutor josé de melo, com informações coletadas a partir de intrevistas com pessoas
contemporâneas a época da construção da escola.
UNIDADE 3 - Prática pedagógica e mídias digitais
As atividades 3.1/2
http://www.slideshare.net/leomacena/leomacenaativi312 ambas foram postadas no forum
a primeira solicitou a Produção de um texto reflexivo acerca da leitura e do questionamento, tais
como: O desenvolvimento de uma prática dialógica e quais as estratégias para a livre expressão
dos alunos em sala. A segunda é outra produção de texto abordando a relação teoria e prática no
cotidiano educacional.
Entre tantas outras a atividade 3.5 pode ser destacado
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacenaativ35 uma vez que nos fez
conceituar o curriculo e tecnologia, nos fazendo perceber que o currículo também
precisa se integrar a tecnologia, e responder as seguintes questões: O que, como e
quando ensinar. É nele que esta os pontos que serão colocados em prática na educação,
ou seja, é um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, uma ajuda para o
professor.
UNIDADE 4 - Currículo, projetos e tecnologia
Na atividade 4.1
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-ativ41producaodetexto
foi produzido um texto com base na visualização de vídeos com destaques sonoros . Os
vídeos observados nessa atividade demonstraram uma interação e harmonia acerca dos sons e
ritmo corporal, o que produz uma percepção singular quanto à persistência de se promover
atividades relacionadas com educação. É notável a evocação de sensações estimulantes
responsáveis por expressões inusitadas, o que gera muitas possibilidades de uso das multimídias
na área educacional.
Na atividade 4.2
http://www.slideshare.net/leomacena/leonardomacena-unid04-
ativ42producaodehipertexto foi realizado de acordo com o Portal do Professor que
disponibiliza navegadores riquíssimo no qual todos nós professores deveríamos
conhecer e desfrutar das mais diversas atividades e links que podemos utilizar em nosso
dia-a-dia, aprimorando cada vez mais o nosso fazer pedagógico.
A atividade 4.3
http://www.slideshare.net/marcolinosilva/marcelinomarcolino-
unid04ativ43producaodetextoreflexivo Também é uma produção textual segundo a leitura do
texto de Silvio Costa Pereira, que nos faz pensar que a escola deve possibilitar aos seus
discentes a leitura de mundo de forma crítica e autônoma através do uso das mídias e
acima de tudo, oportunizar aos alunos o aprender a ''ler'' e ''escrever'' através dos meios
de comunicação de seu tempo. Desta feita, a tecnologia e seus recursos no contexto
escolar, abordam a importância dos meios de comunicação na disseminação de
informações, e, sobretudo, na ressignificação destas no meio em que vivemos.

4. Na atividade 4.4 foi criado uma conta/loguin no Youtube para futuras postagens de
produções de vídeos. http://www.youtube.com/
A atividade 4.5 http://youtu.be/qef-J229C5M foi a criação de um vídeo utilizando
imagens e efeitos sonoros. A nossa produção é de caráter ambiental chamando a atenção
de todos para a caça aos animais e consequentemente a extinção deles.