O documento argumenta que o uso de celulares nas escolas prejudica o processo de aprendizagem dos alunos. Ele afirma que os celulares distraem os alunos e impedem que eles se concentrem nas aulas, o que pode reduzir suas notas. Também diz que os celulares podem impedir que as crianças aprendam a resolver problemas por si mesmas sem a ajuda dos pais. Portanto, o documento defende a proibição do uso de celulares em sala de aula.

1. Sou tecnófobo!

2. Introdução
Argumentos psicológicos e psicopedagógicos justificam minha posição
contra o uso de celular nas escolas além de crer que a proibição do uso do
celular em sala de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente em
que o estudante está;

3. Argumentos
• emocionalmente, ele pode
funcionar como um cordão
umbilical invisível, que impede a
criança de treinar sua
independência do ambiente
familiar
• Como pode uma criança crescer
ligando para a mamãe diante de
qualquer dificuldade ou imprevisto
para ela resolver seus problemas?
• Psicopedagogicamente, se a
atenção e a concentração são
funções mentais imprescindíveis
para a aprendizagem, como pode
um aluno permanecer atento
estando ligado permanentemente
ao “lá fora” com todos os seus
atrativos?
• Numa sala com trinta alunos, todos
usando o celular, onde ficam as
condições necessárias para se
resolver problemas e produzir
textos?

4. Argumentação
• Imagine uma sala de trabalho
com pessoas ao telefone o tempo
todo.
Como podem se desligar dos
problemas familiares e se
concentrar para produzir?
• Um estudo divulgado no mês
passado pela London School of
Economics mostrou que alunos
de escolas da Inglaterra que
baniram os smartphones
melhoraram em até 14% suas
notas em exames de avaliação
nacional.

5. Argumentação
• O aumento acontece
principalmente entre estudantes
com conceitos mais baixos. Na
faixa etária entre 7 e 11 anos, o
banimento ajudou alunos com
aproveitamento abaixo de 60%
nas provas. Para o resto, não
mudou nada.
• Segundo os autores do estudo as
distrações atingem todo mundo,
mas são piores em alunos com
celulares. E ainda piores naqueles
com notas mais baixas.

6. Conclusão
É por situações como as descritas que sou contra o celular na escola e
peço aos pais e alunos que, antes de criticarem a medida do secretário
Marcos Bordon, analisem a questão do ponto de vista educacional e a
importância de se estar por inteiro nos diferentes ambientes que
frequentamos. Conclui-se que, comprovadamente o uso do celular em
escolas de educação básica não é algo que veio para auxiliar os
discentes e sim para dificultar ainda mais o processo ensino-
aprendizagem e sendo assim não há benefícios no ambiente escolar!