Atividade - Tecnologias e práticas educativas.
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A carta defende o uso de tecnologias como celulares na sala de aula, argumentando que eles podem facilitar o acesso à informação para os estudantes e melhorar seu desempenho. A autora se identifica como uma entusiasta da tecnologia e pede para desconstruir preconceitos sobre o uso de aparelhos celulares no contexto educacional.
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Tecnófilo: Celular, sim!
O documento discute os benefícios do uso de tecnologia em sala de aula, especialmente celulares. Aponta que proibir o uso de celulares não é a abordagem mais eficaz e que o uso deve ser mediado pelo professor. Também lista vantagens do uso de celulares como aulas mais dinâmicas, aprendizagem visual e fácil acesso a informações.
atividade2alexiatavares
O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares nas salas de aula. Aponta que estudos mostraram que escolas que baniram celulares tiveram melhora de 14% nas notas dos alunos. Também destaca que o uso de celulares na sala de aula causa distração, atrasos na aprendizagem e perda de autoridade dos professores.
Atividade2annelisedasilveiraferreira
Apresentação de slides produzida para a disciplina Tecnologias e Práticas Educativas (4002100) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O texto da apresentação baseia-se em uma representação dramática da qual não expressa a minha opinião pessoal.
Celular em sala de aula: Brincar ou aprender brincando?
Você acredita que para melhorar sua educação o Brasil tem que colocar, além de computadores, celulares e tablets nas escolas. Os professores darão um jeito de saber usar o celular para que os alunos aprendam, fazendo com que o ensino seja melhor do que é hoje. Quanto mais tecnologia, melhor a escola, melhor a educação.
Atividade2 leticiagirundi
O documento defende o uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles trazem praticidade, incentivam a criatividade, engajam os alunos e desenvolvem habilidades necessárias para o mercado de trabalho, como comunicação e pesquisa. Embora existam desafios, o celular pode ser uma ferramenta útil para a aprendizagem se os professores estiverem dispostos a se adaptar e usá-lo de forma a colocar os alunos no centro do processo e transformar informação em conhecimento.
Atividade2talythacristinadatrindade
O documento discute a importância do uso de celulares e computadores no contexto escolar nos dias atuais. Ele explica que essas tecnologias podem agregar ao processo de aprendizagem, permitindo que alunos e professores aproveitem recursos online. Embora haja resistência a mudanças, é importante que professores estejam dispostos a incorporar essas ferramentas de forma gradual para tornar as aulas mais interessantes.
A tecnologia voltada para escola.pptx helljulia (1)
O documento discute como a tecnologia pode ajudar ou atrapalhar os alunos dependendo de como é usada. Ele lista os prós da tecnologia na escola, como facilitar a transmissão de conhecimento, e contras, como distrair os alunos. O documento também menciona atividades com tecnologia realizadas em escolas.
Atividade 2 tecnologia
O documento discute os benefícios do uso da tecnologia digital na sala de aula, incluindo tornar as aulas mais atrativas, despertar a curiosidade dos alunos, melhorar a produtividade e contribuir para o aprendizado fora da escola. Embora alguns critiquem que a tecnologia pode desinteressar os alunos, o documento conclui que seu uso adequado e moderado na educação contribui para o processo de ensino-aprendizagem.
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Uma escola desconectada do mundo...
Os professores resistem às mudanças e inovações como o uso de celulares em sala de aula. Eles acreditam que apenas aulas tradicionais promovem aprendizagem e falta formação leva a aulas menos dinâmicas. O medo de que os alunos tenham mais conhecimento da tecnologia que eles também influencia a resistência.
Uso pedagogico do celular
Material de consulta para uso do celular, em sala de aula, pedagogicamente. Produção da Mediadora de Tecnologia Evanilsa Alves - NTE Nilópolis.
Os malefícios da tecnologia na sala de aula
O documento discute os malefícios da tecnologia na sala de aula, argumentando que (1) ela dificulta a relação entre professores e alunos e o processo de ensino-aprendizagem, e (2) causa distrações que prejudicam o desempenho acadêmico dos estudantes, levando a notas mais baixas. O autor cita uma pesquisa que mostrou uma melhora de 14% nas notas de alunos após a proibição do uso de celulares em escolas inglesas.
Celular na sala de aula: razões para utilizar
Trabalho apresentado na disciplina de Tecnologias e Práticas Educativas do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais em fevereiro de 2021.
Atividade2victordeoliveiraaparecida
O documento discute o potencial do uso de celulares e tablets em sala de aula. Aponta que a maioria dos estudantes brasileiros entre 15 e 19 anos possui acesso a esses dispositivos e a internet. Defende que, ao invés de proibir esses aparelhos, as escolas deveriam incorporá-los como recursos que podem envolver os alunos na aprendizagem. Também discute como os professores precisam estar preparados para utilizar a tecnologia de forma a tornar as aulas mais atrativas.
Atividade 2 - Tecnologias e Práticas Educativas
O documento discute como o uso de celulares em sala de aula pode beneficiar o processo de aprendizagem. Ele destaca que recursos em celulares como vídeos educativos e audiolivros podem promover a inclusão de alunos com deficiência. Além disso, enfatiza a importância de se estabelecer regras claras para o uso de tecnologia em sala de aula negociadas entre professores e alunos.
Curso redes lucinete
Este documento discute como as crianças e jovens usam a tecnologia para realizar tarefas escolares hoje em dia, incluindo celulares, computadores e a internet. Também destaca como as escolas estão começando a incorporar essas ferramentas tecnológicas nas aulas para melhorar o aprendizado.
Atividade2marcospaulo
O documento discute os efeitos negativos da tecnologia na sala de aula, argumentando que ela causa dependência, distração e cria uma barreira entre professores e alunos, prejudicando o aprendizado e o desenvolvimento psicológico dos estudantes.
Os benefícios do uso do computador no âmbito educacional
O documento discute os benefícios do uso do computador no âmbito educacional, incluindo auxiliar professores, inovar o ensino, permitir dinâmicas diferenciadas e interdisciplinaridade. No entanto, aponta que o acesso a recursos tecnológicos é limitado para escolas de baixa renda, necessitando apoio governamental.
Atividade 2 tecnologias
O documento discute os argumentos contra o uso de eletrônicos em sala de aula na educação básica. Aponta que as crianças ainda não são maduras o suficiente para saber quando e como usar esses dispositivos de forma apropriada, e que seu uso desvia a atenção e reduz o rendimento escolar. Defende que métodos tradicionais de ensino que preservam laços humanos são mais adequados do que abrir espaço para métodos conflitantes baseados na tecnologia.
Vantagens da implementação de computadores no ambiente escolar
O documento argumenta que a implementação de computadores no ambiente escolar traria vantagens para a aprendizagem. Ele cita autores que afirmam que a tecnologia pode tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo e empolgante ao utilizar ferramentas familiar para os estudantes. Também afirma que a tecnologia é onipresente e deve ser usada na educação para auxiliar positivamente na aprendizagem de crianças e jovens.
Tecnofobia não, apenas sensatez...
O documento discute os malefícios do uso de smartphones nas escolas. Afirma que os celulares tiram a atenção dos alunos e prejudicam o aprendizado, já que eles se distraem facilmente com notificações e redes sociais. Também argumenta que os celulares podem causar dependência emocional e prejudicar o desenvolvimento pessoal dos adolescentes. Conclui que a proibição do uso de smartphones nas escolas é uma medida sensata.
Tecnologia nas escolas? O futuro é o agora!
O documento discute os benefícios da integração da tecnologia no ensino, argumentando que a tecnologia facilita a aprendizagem, conecta pessoas e culturas, e promove a autonomia e independência dos estudantes. A proibição do uso de celulares na escola não contribui para a aprendizagem e deve ser repensada. As escolas não podem ficar para trás no avanço tecnológico e devem integrar esses recursos em suas práticas pedagógicas.
A tecnologia e a educação
O documento discute os efeitos positivos e negativos da tecnologia na educação. Ele explica que a tecnologia pode melhorar o ensino, mas também pode distrair os alunos se usada de forma aleatória e desregrada. Uma pesquisa mostrou que 43% dos alunos têm tendência ao vício em smartphones, com 35% realmente dependentes. O uso excessivo da linguagem virtual também pode prejudicar a redação dos alunos. É necessário um uso moderado e que propicie aprendizagem, não distração.
Uso do celular em sala de aula
O documento apresenta uma viagem por 4 paradas que defendem o uso de celulares e tecnologia na sala de aula. A primeira parada discute a liberação do uso de celulares como ferramenta de aprendizagem. A segunda fala sobre a necessidade da escola acompanhar a era digital. A terceira mostra como a tecnologia pode tornar o aprendizado mais criativo. E a quarta defende que o futuro é digital e a escola deve acompanhar a evolução.
Tpp trab final
O documento discute as leis e perspectivas sobre o uso de tecnologias em sala de aula. A Lei no 4734/08 proíbe o uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos em sala, mas professores e alunos divergem sobre esta proibição. Enquanto professores concordam com a lei, alunos acreditam que podem se concentrar melhor usando música ou participando de atividades com esses dispositivos. O documento também lista prós e contras do uso de tecnologias e fornece dicas para usá-las de
Atv2rafael
O documento apresenta um discurso de um professor defendendo o uso de celulares em sala de aula como forma de tornar as aulas mais interativas e preparar os alunos para um futuro em que a tecnologia será onipresente. O professor argumenta que os celulares podem ser usados de forma produtiva no processo educacional e que é hora de os alunos se tornarem protagonistas de suas histórias por meio da conciliação da tecnologia com o ensino.
Atividade2simonelucialara
O documento defende que as tecnologias digitais são necessidades nas salas de aula e não uma opção, já que as crianças hoje dominam o mundo digital desde cedo. A autora argumenta que devemos usar a vontade dos alunos com as tecnologias e que o celular pode ser um objeto de estudo, não devendo ser proibido nas escolas.
Meta Habilidade
O documento descreve o programa Acessa Escola, que fornece acesso gratuito à internet em escolas públicas. O programa oferece oportunidades de pesquisa, aprendizagem e compartilhamento online. Alunos, professores e a comunidade podem usar os computadores por 30 minutos cada, e estagiários supervisionam as salas de internet por 4 horas.
O uso dos dispositivos eletrônicos nas salas de aula
O documento discute os benefícios potenciais do uso de dispositivos eletrônicos como celulares em salas de aula. Aponta que a UNESCO vê o uso positivamente e lista exemplos como pesquisas online, acesso a notícias e facilitação da comunicação. Também argumenta que o uso desses dispositivos pode beneficiar alunos com necessidades especiais e permitir novos tipos de atividades.
TECNÓFILOS
Este documento defende o uso da tecnologia em sala de aula, especificamente o celular. Afirma que proibir seu uso faz os alunos se sentirem presos e que as escolas deveriam incorporá-lo como recurso de ensino. Argumenta que o celular permite pesquisas, criação de conteúdo e projetos colaborativos, além de gerar independência e autonomia dos alunos. Conclui que a escola deve preparar os estudantes para o mercado de trabalho, que busca por habilidades como comunicação, pesquisa e uso
O tecnoófobo
O documento discute os prós e contras do uso de celulares na sala de aula da educação básica. O autor argumenta que os celulares distraem os alunos e prejudicam o aprendizado, citando estudos que mostram melhorias no desempenho de alunos quando a tecnologia é banida da sala de aula. Ele defende a proibição do uso de celulares nas escolas.
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O documento discute como o uso de celulares em sala de aula pode beneficiar o processo de aprendizagem. Ele destaca que recursos em celulares como vídeos educativos e audiolivros podem promover a inclusão de alunos com deficiência. Além disso, enfatiza a importância de se estabelecer regras claras para o uso de tecnologia em sala de aula negociadas entre professores e alunos.
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O documento discute os argumentos contra o uso de eletrônicos em sala de aula na educação básica. Aponta que as crianças ainda não são maduras o suficiente para saber quando e como usar esses dispositivos de forma apropriada, e que seu uso desvia a atenção e reduz o rendimento escolar. Defende que métodos tradicionais de ensino que preservam laços humanos são mais adequados do que abrir espaço para métodos conflitantes baseados na tecnologia.
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Tecnologia nas escolas? O futuro é o agora!
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A tecnologia e a educação
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Uso do celular em sala de aula
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O uso dos dispositivos eletrônicos nas salas de aula
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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Instituto de Ciências Humanas
Departamento de Educação
Disciplina: Tecnologias e práticas educativas.
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Dramatização sob o ponto de vista de um TECNÓFILO.
EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: O USO DO COMPUTADOR EM SALA DE AULA
O documento discute como o uso do computador na sala de aula pode modificar o processo de ensino-aprendizagem. Ele destaca que o computador deve ser utilizado para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares, e não apenas para ensinar programas de informática. Além disso, o documento fornece dicas sobre como planejar e conduzir aulas com o uso do computador de forma a promover a interação entre alunos e o desenvolvimento integral dos estudantes.
Slide tecnologias e práticas educativas
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Um Novo Proposito; o uso do celular em sala de aula
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A Importância do uso do celular em sala de aula, sendo ele um aliado para atrair a atenção dos alunos. E ainda esta presente na vida das crianças desde muito cedo.
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Tecnologias e Praticas Educativas
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Celular
O documento discute o uso de celulares em sala de aula. Afirma que a maioria dos alunos já tem acesso a celulares e que proibí-los não funciona, já que os alunos continuam levando-os secretamente. Defende que professores devem aprender a usar celulares didaticamente para pesquisas, projetos, vídeos e melhorar a comunicação com os alunos.
atividade2desiree
O documento defende o uso de celulares e tecnologias na sala de aula como ferramentas pedagógicas, argumentando que já fazem parte da vida dos estudantes e podem ser usados para engajá-los em aprendizagens significativas e prepará-los para o mercado de trabalho. A metodologia tradicional que proíbe celulares na escola precisa ser repensada.
A proibição necessária
O documento discute a proibição do uso de celulares nas salas de aula. Apresenta argumentos de que as salas de aula tradicionais foram responsáveis pela formação dos cidadãos e que os smartphones podem distrair os alunos, impedindo a concentração necessária para a construção do conhecimento durante as aulas. Defende que os professores precisam de um ambiente livre de distrações e que os alunos se ajudem mutuamente sem o uso de celulares.
Tranformando a educação em um ambiente tecnológico
O documento discute os benefícios do uso da tecnologia, especialmente celulares, em salas de aula. Aponta que os alunos já usam celulares fora da escola e se sentem mais seguros e independentes ao usá-los também na escola. Além disso, o uso de celulares pode estimular a participação dos alunos e permitir pesquisas, projetos colaborativos e outras atividades que tornam o aprendizado mais empolgante. O documento não encontra contras ao uso da tecnologia em sala de aula
Plano de aula
Este plano de aula tem como objetivo ensinar professores e gestores sobre o uso de tecnologia na educação. Serão apresentadas imagens e um artigo sobre o assunto, e os participantes discutirão em grupos dicas para incorporar a tecnologia nas aulas. Eles também prepararão apresentações sobre o tema usando computadores. O plano visa motivar educadores a usarem recursos tecnológicos de forma a melhorar o ensino.
Plano de aula
Este plano de aula tem como objetivo ensinar professores e gestores sobre o uso de tecnologia na educação. Serão apresentadas imagens e um artigo sobre o assunto, e os participantes discutirão em grupos dicas para incorporar a tecnologia nas aulas. Eles também prepararão apresentações sobre o tema usando computadores. O plano visa motivar educadores a usarem recursos tecnológicos de forma a melhorar o ensino.
Educação como um ambiente tecnológico?
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O documento apresenta os argumentos de um "tecnófobo" sobre os aspectos negativos do uso de celulares em sala de aula. Ele discute como os celulares podem desviar a atenção dos alunos, prejudicar as interações sociais e a saúde, e até substituir os professores, ameaçando o sistema educacional brasileiro.
A Tecnologia na Educaçao: O tecnófilo
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na educação para melhorar o ensino e engajamento dos alunos. Ele argumenta que celulares e outras tecnologias já fazem parte da vida dos alunos e devem ser incorporadas nas salas de aula, não proibidas. A BNCC prevê o uso de tecnologia e professores precisam estar dispostos a aprender a incorporá-la gradualmente em seus ensinamentos.
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O documento discute como a tecnologia, especialmente celulares e tablets, pode ser usada em sala de aula para melhorar o aprendizado dos alunos. Dados mostram que a maioria dos estudantes já usa esses dispositivos e negá-los na escola é negar sua realidade. Incorporar o uso de celulares pode engajar os alunos e prepará-los para o mercado de trabalho, que valoriza a criatividade e inovação.
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Tabela Funções Orgânicas.pdfnsknsknksnksn nkasn
Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
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Atividade - Tecnologias e práticas educativas.
- 1. QUERIDAS (OS), A TECNOLOGIA É SUA ALIADA! EU SOU UMA TECNÓFILA! Lavínia Bárbara do Couto Pereira
- 2. Se informe! ▸ “Afinal, se o celular é uma ferramenta para uso profissional, por que os alunos não podem utilizá-la na escola?” PRECISAMOS SAIR DA ZONA DE CONFORTO Novas práticas de tecnologias nas salas de aula são extremamente necessárias para o bom desempenho dos nossos alunos ! 2
- 3. Professor bom é aquele que propicia a informação. Sem a tecnologia como você leva informações de fácil acesso e possibilidade aos estudantes? Um tecnófilo sabe muito bem disso, pois está em constante preocupação com o aprendizado através das tecnologias auxiliando para o seu aprimoramento. 3
- 4. Desconstruam seus pré- conceitos a respeito dos aparelhos celulares no contexto educacional meus amigos! Os tecnófilos estão com tudo! (Risadas) 4
- 5. 5 Aproveite o recurso e renove suas perspectivas. Por fim, é importante lembrar a respeito do celular que : “Proibir seu uso nas escolas faz com que os alunos se sintam em um presídio, de acordo com a pesquisa desenvolvida pelo CEBRAP.”
- 6. 6 Obrigada! Ficou alguma dúvida? Você pode me consultar pelo e-mail: ▸ lavinia.barbara@hotmail.com