Este plano de aula tem como objetivo ensinar professores e gestores sobre o uso de tecnologia na educação. Serão apresentadas imagens e um artigo sobre o assunto, e os participantes discutirão em grupos dicas para incorporar a tecnologia nas aulas. Eles também prepararão apresentações sobre o tema usando computadores. O plano visa motivar educadores a usarem recursos tecnológicos de forma a melhorar o ensino.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação
Silene Gonçalves Silva Comin
Plano de Aula
Público-alvo: Professores e gestores da E.M.E.F. Auta Gomes
Tempo de realização: 4h
Disciplina: Ensino Globalizado
Tema: Ensino e Tecnologia
Introdução
Por observar que a maioria dos docentes deixa de utilizar os recursos tecnológicos que dispõe por
falta de conhecimento e medo de demonstrar atitudes errôneas diante dos alunos este Plano de Aula
vem a oferecer alternativas à pratica pedagógica com a utilização de recurso tecnológicos presentes
nas escolas a fim de proporcionar momentos de aprendizagem mais agradáveis, variados e
motivadores tanto aos educandos quanto aos educadores.
Objetivo Geral
O presente Plano tem por objetivo proporcionar a docentes e gestores momentos de contato e
aprendizagem a ferramentas tecnológicas para que as mesmas venham a ser utilizadas nos projetos
educacionais e de ensino buscando a valorização do trabalho docente e a motivação nas atividades
discentes. Considerando que a maioria dos estudantes têm acesso e fazem uso de um vasto grupo de
meios tecnológicos (celular, câmera digital, Mp3/4/5...,Internet, redes sociais e outros) a escola está
se tornando um espaço, considerado ultrapassado,sem graça, chato. Daí a necessidade de adaptação,
inovação e aprendizagens para as mudanças às realidades escolares.
Procedimentos
Todas as atividades propostas serão apresentadas em slides do power point com uso do projetor e
telão. Inicialmente apresentarei imagens que relacionem ensino à tecnologia e buscarei a interação
dos participantes, com comentários, críticas e sugestões sobre as imagens.

2. Considerando a ideia de Maturana (2001), a tecnologia, se vivida como instrumento para a ação
intencional efetiva, leva a expansão das habilidades operacionais em todos os domínios, buscarei
oferecer aos presentes possibilidades de apoderarem-se das informações e construírem seus
conhecimentos na área de forma a inseri-los no cotidiano de suas aulas naturalmente.
Em seguida apresentarei um artigo da Revista Nova Escola que traz sugestões para o uso de
tecnologias na sala de aula.
Nove dicas para usar bem a tecnologia
O INÍCIO Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das
ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.
O CURRÍCULO No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a
tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.
O FUNDAMENTAL Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer
processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.
O ESPECÍFICO Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as
funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.
A AMPLIAÇÃO Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo
Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.
O AUTODIDATISMO A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure
os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
A RESPONSABILIDADE Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata
qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.
A SEGURANÇA Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação
online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.
A PARCERIA Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A
parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela
turma.
Fontes: Adriano Canabarro Teixeira, especialista de Educação e tecnologia da UFRGS, Maria de
Los Dolores Jimenez Peña, professora de Novas Tecnologias Aplicadas à Educação Da
Universidade Mackenzie, e Roberta Bento, diretora da Planeta Educação.
Considerando que a escola em questão não tem acesso a Internet, partirei de atividades com
programas instalados.
Na sequencia solicitarei que os participantes, em pequenos grupos e por sorteio entre as nove dicas,
relatem ao grande grupo o que perceberam do tema que explanam. Após as apresentações dos
grupos e com o auxílio de um Netbook cada grupo deverá montar uma apresentação em Power
Point (no máximo três slides por grupo) com a opinião do grupo sobre as possibilidades do uso de
tecnologias na educação. Cada grupo receberá orientação e auxílio para montar as apresentações no
próprio telão em tempo real.
Concluindo as atividades será apresentado o vídeo do You Tube – Dicas para uso do Laboratório de
Informática.

3. Avaliação
Será considerado satisfatório se todos os participantes interagirem entre si e com a professora
facilitadora do tema, buscarem informações com questionamentos e endereços para pesquisa e
demonstrarem interesse em outras atividades como esta.
Referências
MATURANA, Humberto. Cognição, ciência e vida cotidiana. Belo Horizonte:
UFMG, 2001.
http://www.youtube.com/watch?v=DwrQJpn0IQw&feature=related
http://www.google.com/search?q=imagens+de+uso+da+tecnologia