Este documento descreve uma atividade extraclasse para alunos do 1o ano do ensino médio sobre identificação de células. A atividade inclui a construção de modelos tridimensionais de células animais e vegetais e um mapa conceitual relacionando as funções celulares. Os objetivos são ensinar os componentes das células e diferenciar células animais de vegetais.

1. FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CARLOS MAGNO DA CRUZ DE BRITO
Atividade Virtual Subjetiva (Tema 2)
Estágio Supervisionado II
ALAGOINHAS
SETEMBRO/2012
1

2. FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CARLOS MAGNO DA CRUZ DE BRITO
Atividade Virtual Subjetiva (Tema 2)
Estágio Supervisionado II
Atividade extraclasse
ALAGOINHAS
SETEMBRO/2012
2
Atividade referente ao tema dois,
apresentada à tutora Gilmara
Cruz como requisito de avaliação
parcial da disciplina de Estágio
Supervisionado II do curso de
Licenciatura em Biologia, 5º
Período, circuito 13.

3. Tema 2
Atividade extraclasse
Autor: Carlos Mogno da Cruz de Brito
Disciplina: Biologia
Turma: 1º ano
Nº de alunos:
Tema:
Identificando as células
Objetivos:
Esta atividade possibilitará ao educando representar a célula animal e
vegetal com todas as organelas, desenvolvendo nos alunos as seguintes
competências e habilidades:
- Saber que a célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres
vivos;
- Diferenciar uma célula animal da vegetal;
- Descrever a forma e função das organelas citoplasmáticas (cloroplastos,
complexo de golgi, mitocôndria, retículo endoplasmático liso, retículo
endoplasmático rugoso, ribossomos, vacúolo, lisossomos, peroxissomo,
centríolos e glioxissomos).
Procedimentos metodológicos:
As atividades aqui propostas se dividem em duas etapas. Na primeira etapa os
alunos vão montar um modelo tridimensional de uma célula animal. Já na
segunda parte, será feita a montagem de um mapa conceitual que relacionará
todas as atividades celulares já estudadas.
Para a montagem do modelo tridimensional fica a sugestão dos roteiros em
anexo. Separar os alunos em grupos. Cada grupo ficará responsável por uma
organela e deve decidir qual material a ser utilizado representa melhor a
organela em questão. Durante esta atividade peça a cada grupo que prepare
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4. um pequeno texto (com no máximo 3 parágrafos), no qual deverá contar de
forma resumida como é a estrutura e a função da organela escolhida.
Orientar cada grupo a montar um mapa conceitual onde cada organela e sua
respectiva função estejam conectados em uma rede de informações que
representa a célula como um todo. Permita que os alunos consultem todo
material necessário, um bom começo é a primeira animação vista na aula
anterior. O intuito desta atividade não é a memorização da função de cada
organela, mas sim permitir que os alunos desenvolvam a habilidade de
relacionar os conceitos já trabalhados, tendo assim uma visão mais completa
da célula como um todo.
Avaliação
A avaliação dos alunos pode ser feita da seguinte maneira: 1. Pelo
planejamento e execução do modelo proposto. Quais foram os critérios que os
alunos utilizaram para a escolha dos materiais? Eles tomaram por base dados
sobre estrutura e função de cada organela para a escolha dos materiais? O
texto redigido continha informações corretas? Após a pesquisa feita, os alunos
conseguiram sintetizar em poucos parágrafos as informações coletadas sobre
estrutura e função das organelas? 2. Pela atividade para casa. Os alunos
conseguiram relacionar de forma coerente as diferentes funções celulares
interligando-as? Que organela celular foi utilizada como base para montagem
do mapa conceitual? Caso diferentes grupos tenham iniciado o mapa por
diferentes organelas, o que isso influenciou no resultado final de cada mapa?
Discutir essas diferenças com seus alunos.
Referências:
http://celulaav.blogspot.com.br/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
I.S.R. Pasquali, A.L. Amorim (2000). Atividades práticas: despertando o
interesse pelas aulas de Biologia. 52ª Reunião Anual da SBPC. Brasília – DF.
L.C.C. Aguiar (2003).Modelos biológicos tridimensionais em porcelana fria –
alternativa para a confecção de recursos didáticos de baixo custo. In: Anais
UNICAMP. As funções vitais básicas. Construções de modelos tridimensionais.
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5. Anexos:
Montagem de um modelo tridimensional de uma célula animal
Os alunos deverão construir o modelo com os materiais que acharem
necessários. Abaixo segue uma lista com sugestões. Caberá aos alunos
decidirem, entre os materiais disponíveis, aqueles que mais se assemelham às
organelas celulares.
Um recipiente de plástico (um pote, por exemplo) pode ser utilizado para
abrigar as organelas, devendo ser preenchido com o parafina em gel (incolor),
que representará o citoplasma.
A parafina em gel deve ser aquecida em um béquer (ou outro recipiente
apropriado) sob fogo brando até ser completamente liquefeito. Para evitar a
formação de bolhas, mexa o gel suavemente. A montagem do modelo pode ser
feita como descrito abaixo.
Uma vez de posse do recipiente plástico e feita a escolha dos materiais a
serem utilizados, organize as organelas e a parafina em gel em camadas.
Coloque uma primeira camada de parafina e espere seu resfriamento. Distribua
algumas organelas sobre esta primeira camada de parafina. Cubra novamente
com parafina e após o resfriamento, distribua outras organelas. Repita esta
operação até ter distribuído todas as organelas. Por fim uma última camada de
parafina deverá ser colocada de forma a cobrir completamente as organelas,
evitando que fiquem expostas.
Lista de alguns materiais que podem ser utilizados:
-massa de modelar azul (complexo de Golgi)
-massa de modelar verde (retículo endoplasmático liso e rugoso)
-miçangas grandes ou bolinhas de gude (lisossomo)
-uva-passa ou miçangas pequenas (ribossomo)
-castanhas de caju ou gomos de tangerina (mitocôndrias)
-macarrão tipo "penne" (centríolos)
-fita colorida (DNA)
-gel colorido (núcleo)
-parafina em gel (citoplasma)
-pote plástico e saco plástico pequeno
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6. Dica! Para abrigar o núcleo, um pequeno saco plástico pode ser utilizado.
Preencha-o com o gel colorido (gel fixador de cabelo funciona muito bem).
Modelo da célula de papel higiênico
- Material usado:
1 cartolina branca;
1 lápis para desenho de número 2;
1 placa de isopor (1,5 cm de espessura);
1 pincel de número 16;
1 tubo de cola branca (80g);
1 tubo de cola para isopor (40g);
Água;
Tiras de papel (pode ser tipo sulfite ou de caderno);
1 rolo de papel higiênico branco;
Tinta látex branca;
Tintas coloridas do tipo Guache;
Verniz incolor ou liquebrilho.
- Passo a Passo:
Com o lápis para desenho, risque sobre a cartolina o formato da célula que
deseja fazer. Cole a cartolina sobre o isopor, deixando para cima a parte
desenhada na cartolina. Faça uma mistura de cola e água na proporção de 1:1.
Enrole as tiras de papel (sulfite ou de caderno) em formato de canudos, estes
serão colocados nas bordas da célula, para formarem a membrana plasmática.
Molde o papel de acordo com cada estrutura que compõe a célula e cole-os
sobre o desenho. Após colados os papéis, aplica-se folhas de papel higiênico
em toda a célula e com auxílio do pincel espalha-se a mistura de cola e água
até que umedeça toda a área. Espera-se secar a primeira camada e
novamente aplica-se o papel higiênico e a mistura de cola e água. Devem ser
feitas de 4 a 5 camadas de papel higiênico, para que cubra bem as tiras de
papel sulfite e dê efeito de alto relevo Aguarde a secagem das camadas e
pinte, dando uma demão de látex branco, para fazer a base. Depois de seca a
base, pinte a célula e as estruturas que a compõem com tinta guache colorida.
Depois de seca, para obter uma maior durabilidade do material aplique verniz
incolor ou liquebrilho.
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