Destaca-se a utilidade positiva do uso do computador a serviço da aprendizagem nas escolas.

1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
TECNOLOGIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS
ALUNA: SOLANGE MARIA DE SOUZA
“TECNÓFILO”
O COMPUTADOR A SERVIÇO DA APRENDIZAGEM

2. O Computador na Educação
A introdução dos computadores no
ensino de 1º e 2º graus não é
conseqüência de um modismo. A
resolução do Governo de aplicar a
informática no processo
educacional brasileiro resulta da
necessidade de minimizar alguns
dos problemas do nosso sistema de
ensino.
O computador surge como um meio
auxiliar alternativo de ensino, um
recurso a mais para a diminuição
das carências, em especial no 1º
grau, notadamente quanto à evasão
e à repetência.

3. As críticas sérias que normalmente são feitas a projetos de
utilização de computadores na educação podem ser divididas
em três grupos principais:
* Críticas de pessoas que acreditam que o computador não terá,
realmente, um efeito muito grande sobre a educação, e que
acham, portanto, que a importância da questão tem sido
superdimensionada;
* Críticas de pessoas que acreditam que o computador poderá,
realmente, ter um efeito muito poderoso sobre a educação, mas
que estão receosas de que esse efeito possa ser desastroso;
* Críticas de pessoas que, sem entrar diretamente no mérito da
questão, até acham que o computador possa ter efeitos
bastante positivos sobre o processo educacional, mas que
acreditam que sua introdução na educação, neste momento,
num país nas condições em que o Brasil se encontra, não deve
ser prioritárias.

4. AO INVÉS DE NOS PREOCUPAR SOBRETUDO COM
ASPECTOS NEGATIVOS, DEVEMOS PORTANDO:
Explorar maneiras de orientar a
influência que o computador pode
ter sobre a aprendizagem e a
forma de pensar da criança,
direcionando-a para rumos
positivos e desejáveis.
Muito se tem dito acerca da
utilização do computador na
educação, tanto aspectos contra e
a favor. Mas não podemos negar
que o potencial pedagógico do
computador mal começou a ser
explorado e suas possibilidades
são quase que ilimitadas.

5. Maneiras de Utilizar o Computador na Educação
O USO DO COMPUTADOR NO PROCESSO PEDAGÓGICO
PODE-SE DAR DAS SEGUINTES FORMAS:
A - Instrução Programada;
B - Simulações e Jogos;
C - Aprendizagem por Descoberta;
D - Pacotes Aplicativos;

6. PORÉM HÁ QUE SE CONSIDERAR QUE EXISTEM
DIFICULDADES NO USO DO COMPUTADOR A SERVIÇO
DO ENSINO. DENTRE ELAS, PODEMOS DESTACAR:
A - Custo do Equipamento
B - Inexistência de Software
C - Recursos Humanos
D - Barreiras às Inovações
Tecnológicas
E - A Falta de Paciência

7. MESMO PERCEBENDO AS DIFICULDADES CITADAS,
NÃO PODEMOS DEIXAR DE ACREDITAR NO USO
POSITIVO DO COMPUTADOR A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO,
POIS COM EMPENHO DE TODOS TAIS DIFICULDADES
PODEM SER POUCO A POUCO TRABALHADAS E
SUPERADAS.
RESSALTA-SE QUE É PAPEL DA ESCOLA
DEMOCRATIZAR O ACESSO AO COMPUTADOR,
PROMOVENDO A INCLUSÃO SÓCIO-DIGITAL DE NOSSOS
ALUNOS. É PRECISO TAMBÉM QUE OS DIRIGENTES
DISCUTAM E COMPREENDAM AS POSSIBILIDADES
PEDAGÓGICAS DESTE VALIOSO RECURSO.

8. FONTES:
O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO. EDUARDO O. C.
CHAVES
O USO DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO: A
INFORMÁTICA EDUCATIVA. SINARA SOCORRO
DUARTE ROCHA.
ACESSO EM: 26/08/2014 ÀS 20:30

9. FIM

10. FIM