O documento discute os argumentos contra a introdução de computadores nas escolas públicas brasileiras. A autora acredita que computadores são caros e propensos a problemas, e que as escolas devem priorizar itens como merenda, livros e salários de professores. Além disso, a autora argumenta que a escola deve se concentrar em ensinar habilidades básicas como ler, escrever e contas usando lápis e papel.

1. O Tecnófobo
Alunos:
Diego Victor e Gabriela Melo
Professor:
Simão Pedro Pinto Marinho

2. Porque não o computador na escola:
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Computador é máquina sofisticada e, por isso, está sujeito a
problemas.
Gasta muito tempo para aprender como funcionam.
Não tem a mínima necessidade de que alunos aprendam com isso.

3. A escola Pública tem outras urgências:
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Merendas
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livros
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aumentar os salários dos professores

4. Escola é lugar das pessoas estabelecerem:
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
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
laços sociais
aprender a ler
a escrever
a fazer contas
usando lápis no papel

5. Afinal de contas amanhã eles poderão não ter
computador:
E vão continuar precisando de saber ler, escrever e fazer
contas
 E tem mais: com o computador os alunos vão parar de
pensar
 Não há lugar para computador na escola da educação
básica!


6. O desafio:
Para Betina von Staa, coordenadora de pesquisa em
Tecnologia Educacional da Positivo Informática
 está em mostrar para o estudante o papel da tecnologia
para a pesquisa
 objetivos mais efetivos do que usar o computador como
brinquedo


7. O próprio ministro admitiu:
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No lançamento da iniciativa, que há um certo risco
no projeto

A tecnologia por si só não melhora a educação

Educação é um processo humano que depende de
bons com formação de professores

a distribuição de tablets pelo MEC tende a tropeçar
em erros antigos

8. Escola com gente e não maquinas!!!!

9. Obrigada!!!