RECONTO DE FÁBULAS O prazer da leitura e releitura na alfabetização.
PLANO DE AULA Escola Estadual Brigadeiro Felipe Série: 2º ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Ana Karlla Aires Nunes Período: 5 aulas
VÍDEOS : A CIGARRA E A FORMIGA
O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE
O RATINHO E O LEÃO
A LEBRE E A TARTARUGA
CONTEÚDOS: •  Produção de textos orais e escritos com base na linguagem das fábulas.
OBJETIVOS:  Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor.   Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever.
DESENVOLVIMENTO: 1-  Roda de leitura, com o uso de livros com as fábulas selecionas.  2- Interpretação oral das fábulas relacionando-as com o cotidiano através das morais apresentadas.  3- Assistir os vídeos das fábulas e após em sala fazer a interpretação escrita através de ilustrações.  4- Reescrita coletiva da fábula escolhida pelos alunos.
AVALIAÇÃO :   O que importa não é a memorização, mas a produção do texto oral e escrito, recuperando os principais acontecimentos da narrativa, pautada por elementos da linguagem.

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  • 1.
    RECONTO DE FÁBULASO prazer da leitura e releitura na alfabetização.
  • 2.
    PLANO DE AULAEscola Estadual Brigadeiro Felipe Série: 2º ano Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Ana Karlla Aires Nunes Período: 5 aulas
  • 3.
    VÍDEOS : ACIGARRA E A FORMIGA
  • 4.
    O RATO DOCAMPO E O RATO DA CIDADE
  • 5.
    O RATINHO EO LEÃO
  • 6.
    A LEBRE EA TARTARUGA
  • 7.
    CONTEÚDOS: • Produção de textos orais e escritos com base na linguagem das fábulas.
  • 8.
    OBJETIVOS: Desenvolvera produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado para o professor. Recuperar os principais elementos da narrativa com base na linguagem que se usa para escrever.
  • 9.
    DESENVOLVIMENTO: 1- Roda de leitura, com o uso de livros com as fábulas selecionas. 2- Interpretação oral das fábulas relacionando-as com o cotidiano através das morais apresentadas. 3- Assistir os vídeos das fábulas e após em sala fazer a interpretação escrita através de ilustrações. 4- Reescrita coletiva da fábula escolhida pelos alunos.
  • 10.
    AVALIAÇÃO : O que importa não é a memorização, mas a produção do texto oral e escrito, recuperando os principais acontecimentos da narrativa, pautada por elementos da linguagem.