O documento discute práticas educativas, o papel dos agrupamentos escolares, organizações do ensino segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e atividades gerais da escola. Ele também aborda o ambiente de aprendizagem e a importância da sistematização e autonomia para um bom desenvolvimento das práticas educativas.

1. AS PRÁTICAS EDUCATIVAS
U.E.R.J/F.E.B.F
Alunas: Taynná Barcellos
Thalyne Soares

2. PRÁTICA EDUCATIVA È...
O
processo de prover indivíduos de
conhecimentos e experiências culturais que
os tornam aptos a atuar e transformar meio
social.

4. O PAPEL DOS AGRUPAMENTOS:

5.  Cada
tipo de agrupamento comporta vantagens
e desvantagens, certas possibilidades e certas
potencialidades educativas distintas.

6. ORGANIZAÇÕES DO ENSINO
SEGUNDO A L.D.B:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(Lei n° 9.394/96) trata a escola e o aluno com uma
ênfase que nunca havia sido tratada em outras
leis. Ao fixar diretrizes para a organização da
educação nacional, frisando sua principal
característica a flexibilidade.
 As diversas possibilidades de organização da
escola e do trabalho escolar, procura atender às
diferenças regionais e locais.
 Séries
anuais ou períodos semestrais –
(organização ainda mais adotada em nossas
escolas.


7. ATIVIDADES GERAIS DA ESCOLA

8. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM:

O ambiente de aprendizagem escolar é um lugar
previamente
organizado
para
promover
oportunidades de aprendizagem e que se
constitui de forma única na medida em que é
socialmente construído por alunos e professores
a partir das interações que estabelecem entre si
e com as demais fontes materiais e simbólicas do
ambiente. (MOREIRA, 2007)

11. SISTEMATIZAÇÃO
AUTONOMIA

12. PARA UM BOM DESENVOLVIMENTO DE TODA E
QUALQUER PRÁTICA É NECESSÁRIO
ORGANIZAÇÃO... PLANEJAMENTO

ALÉM
A organização do planejamento das aulas, reduz a
improvisação que, muitas vezes, é um dos fatores da falta
de tempo, tanto no aspecto formal para os professores,
quanto no informal para a organização da autonomia.
DE