1. Universidade do Minho
Escola de ciências
Licenciatura em Biologia -Geologia
ENSINO DAS CIÊNCIAS
Aula de Campo
3º ciclo
Juliana Leite
Cristiana Lopes

2. Objectivos gerais da aula de campo
• Compreender dinâmica dos ecossistemas – interdependência entre seres
vivos;
• Interiorizar algumas das características de um ecossistema;
• Compreender a importância da biodiversidade;
• Valorização do património natural nacional/ regional;
• Compreender a distribuição dos organismos pelas diferentes zonas do
ecossistema;
• Estabelecer relações entre os seres vivos;
• Compreender as relações entre os produtores, consumidores e
decompositores

3. Programa da aula de campo
Saída
08:00
Entrega do Guião
Passeio pelo parque e
09:00 explicação de algumas regras a
seguir
Início do procedimento sugerido
09:30
no guião
12:30 Pausa para almoço
Palestra CMIA e observação das
14:00
exposições do parque
Final da aula de campo/
15:30
Regresso
16:30 Chegada

4. Centro de Monitorização e
Interpretação Ambiental
de Viana do Castelo.
Imagem1. CMIA de Viana do Castelo
• Área, aproximadamente, 20 hectares
• Situa-se numa zona estuarina
• Juncal e o Caniçal.
• Zona arborizada, zona de clareiras e zona agrícola

5. FICHA-GUIA
Nome: _______________________________________ nº ____ Turma: ______
Encontras-te no Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do
Castelo. A área deste parque é de aproximadamente 20 hectares e constitui um ambiente de
elevada biodiversidade.
Este local apresenta diversas particularidades, entre as quais importa salientar a
elevada quantidade de água, resultante da influência de marés e da existência de uma ribeira,
o que permite a confluência de águas salgadas e doces.
Local: Centro de Monitorização e Interpretação Ambiental de Viana do Castelo
Duração: 3:00h
Número de participantes: Uma turma
Titulo: Relações tróficas
Actividade: Identificar algumas das espécies existentes no CMIA e relaciona-las entre si a
nível alimentar.
Um ecossistema, resumidamente, é composto por organismos que vivem em
conjunto sob ação de determinados fatores abióticos.
Neles pode existir uma infinidade de organismos que se relacionam entre si.
A biodiversidade é a base de ecossistemas saudáveis ​e funcionais sobre os quais toda a vida
depende.
Esta atividade prática pretende fomentar a observação da biodiversidade e das relações
tróficas que se podem estabelecer.

6. OBJECTIVOS
- Compreenderes a importância da biodiversidade;
-Compreenderes as relações entre os produtores primários, consumidores e
decompositores.
MATERIAL
-Lápis;
-Caderno;
-Máquina fotográfica (opcional).
MAPA
B
A

7. PROCEDIMENTO
1) Com o auxílio do mapa, procura encontrar no parque os seres-vivos que se
seguem (atenta por sinais de animais, como búzios, trilhas no meio da lama, teias de
aranha, buracos de caranguejo, etc.), caso os encontres assinala no mapa o local onde se
encontravam e preenche os espaços relativos a cada um deles no que toca ao seu papel
no ecossistema (produtores; consumidores; decompositores):
2) Esquematiza uma possível cadeia alimentar.

8. PROCEDIMENTO (cont.)
3) Dirige-te ao ponto A (assinalado no mapa) e nas imagens a seguir
apresentadas assinala a opção que aches que mais se adequa a esse local. De seguida
desloca-te ao ponto B e assinala de igual forma a opção mais indicada.
4) No ponto 1 estão representados alguns animais. Escolhe três e procura descobrir
informações sobre eles (de que se alimentam, quais os seus predadores e possíveis formas de
se protegerem) e posteriormente indica qual das imagens do ponto 3 melhor ilustra o local
onde eles podem habitar.

9. PROCEDIMENTO (cont.)
Aponta as tuas dúvidas: