REUNIÃO

1. DRE – PALMAS
DIRETORES ESCOLARES
COORDENADORES
PEDAGÓGICOS
06 e 07 de Junho de 2017

2. COMO A PROPOSTA PEDAGÓGICA 2017...
... ESTÁ, EFETIVAMENTE, ACONTECENDO
NA SUA ESCOLA???
PRIMEIRO BIMESTRE CONCLUÍDO!
FINALIZANDO O SEGUNDO BIMESTRE...

3. CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO 2017
ESTRUTURAS CURRICULARES
CONTEÚDOS DEFINIDOS
1. Providências pedagógicas após
resultados do 1º bimestre:
 Como foi feita a análise dos resultados do
1º bimestre?
 Quais encaminhamentos foram dados
para melhoria dos resultados no 2º
bimestre?
2. Planejamento Implementação Proposta
Pedagógica 2017

4. O que os JOVENS DO ENSINO
MÉDIO esperam das ESCOLAS?
 Pesquisa realizada pelo Instituto TODOS
PELA EDUCAÇÃO – maio/2017

5. O que os JOVENS DO ENSINO MÉDIO esperam das ESCOLAS?
 Pesquisa realizada pelo Instituto TODOS PELA EDUCAÇÃO – maio/2017
FATORES MAIS IMPORTANTES NA ESCOLA %
Segurança 85,2
Atenção às pessoas com deficiência 83,1
Professores sempre presentes 81,3
Boa infraestrutura 81,2
Funcionários bem educados 80,0

6. O que os JOVENS DO ENSINO MÉDIO esperam das ESCOLAS?
 Pesquisa realizada pelo Instituto TODOS PELA EDUCAÇÃO – maio/2017
PRINCIPAL MOTIVAÇÃO PARA CURSAR O ENSINO MÉDIO %
Se preparar para entrar numa faculdade / fazer o vestibular 71,4
Obter formação básica para arrumar um trabalho 15,5
Formação para a vida 9,8
PRINCIPAL MOTIVAÇÃO PARA CURSAR O ENSINO MÉDIO
REDE
PRIVA
DA
REDE
PÚBLI
CA
Se preparar para entrar numa faculdade / fazer o vestibular 86,8 70,2
Obter formação básica para arrumar um trabalho - 16,5
Formação para a vida - 10,0

7. O que os JOVENS DO ENSINO MÉDIO esperam das ESCOLAS?
 Pesquisa realizada pelo Instituto TODOS PELA EDUCAÇÃO – maio/2017
PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA SEGUIR OS ESTUDOS %
Financeiro 39,6
Conciliação entre estudos e trabalho 13,6
Interesse, dedicação 10,3
PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA SEGUIR
OS ESTUDOS
MAT VESP NOT
Financeiro 35,7 41,9 43,3
Conciliação entre estudos e trabalho 11,7 7,8 26,5
Interesse, dedicação 10,8 14,3 5,1

8. ACESSO
ATENDIMENTO
PERMANÊNCIA
APRENDIZAGEM
ESCOLA
SERVIÇOS EDUCACIONAIS

9. APRENDIZAGEM

10. O Professor é................
....... o principal meio
do processo ensino
aprendizagem!!!!

11. É na Escola................
...... Que
Alunos e Professores
se encontram!!!

12. ... Nosso principal objetivo será:
A GARANTIA DE UMA
EDUCAÇÃO DE
QUALIDADE PARA
TODOS!!!

13. CALENDÁRIO
LETIVO
2017
ESTRUTURA
CURRICULAR
2017
CONTEÚDOS
2017
INTERAÇÃO E ALINHAMENTO

14. CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO 2017
 Sem aulas aos sábados
 Uma semana para Planejamento do Ano Letivo:
16 a 20 de janeiro
 Avaliação Diagnóstica
1º, 2 e 3 de fevereiro
 1º Simulado do ENEM
30 e 31 de março
 Planejamento Pedagógico
10 de fevereiro

15. CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO 2017
 1º Conselho de Classe Pedagógico
28 de abril – Final do 1º bimestre
 2º Conselho de Classe Pedagógico
23 de junho (alterado: era 30 de junho) – Final do 2º
bimestre – Término 1º semestre
 Planejamento Pedagógico
31 de julho – Início do 2º semestre
 2º Simulado do ENEM
25 e 26 de setembro
 SAETO – Sistema de Avaliação da Educação TO
6, 7 e 8 de dezembro

16. CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO 2017
É O
CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO,
com foco no fortalecimento da
aprendizagem e no apoio ao trabalho do
professor.

17. ESTRUTURAS CURRICULARES
 Aulas de 50 minutos.
 5 aulas diárias.
 25 aulas semanais.

18. ESTRUTURAS CURRICULARES
 Aumento de aulas de Português e Matemática em
todos níveis e modalidades de ensino.
 Inclusão de Redação desde o 1º ano do EF.
 Inclusão de Inglês nos Anos Iniciais do EF.
 Inclusão de Física e Química no 9º ano do EF.
 Aumento das aulas de Física e Química na 3ª
série do EM – Preparação para o ENEM.
 Inclusão da disciplina Emprego e Trabalho na
EJA.

19. CONTEÚDOS DEFINIDOS
 Definição do Padrão de Aprendizagem para todos
alunos de todos níveis e modalidades de ensino
da rede estadual de ensino do Tocantins.
 Definição do QUÊ os alunos irão aprender em
cada disciplina de cada ano/série/segmento.
 Distribuição dos conteúdos em cada bimestre
letivo.

20. CALENDÁRIO LETIVO PEDAGÓGICO, com foco na
aprendizagem do aluno e de apoio ao trabalho do professor,
alinhado à
ESTRUTURAS CURRICULARES
com maior número de aulas nas disciplinas críticas.
CONTEÚDOS DEFINIDOS
Integrados e alinhados ao Calendário Letivo e às Estruturas
Curriculares
Menor
número
de alunos
por turma
Definição
do Perfil
do
Professor

21. Maior eficiência e eficácia no processo ensino aprendizagem:
isto é do PROFESSOR
Fortalecimento da aprendizagem:
Isto é para os ALUNOS
Melhoria nos resultados:
CONSEQUÊNCIA NATURAL DO TRABALHO DESENVOLVIDO.
ESTA É A PROPOSTA PEDAGÓGICA,
para a rede estadual de ensino do TO
em 2017

22.  Alcançar o IDEB 5,2 nos Anos Iniciais do EF, em 2017 (PEE – Meta 23)
 Alcançar o IDEB 4,9 nos Anos Finais do EF, em 2017 (PEE – Meta 23)
 Alcançar o IDEB 4,4 no Ensino Médio, em 2017 (PEE – Meta 23)
NOSSAS METAS:
META 23 do PEE
72 dias letivos

23. IDEB
TAXA DE
APROVAÇÃO
2017
PROVA BRASIL
2017
NOVEMBRO
2017
DEZEMBRO
2017
72 dias letivos

24. CALENDÁRIO
LETIVO
2017
ESTRUTURA
CURRICULAR
2017
CONTEÚDOS
2017
CUMPRIMENTO
GARANTE o
TEMPO DE
APRENDIZAGEM
CUMPRIMENTO
GARANTE a
distribuição do
TEMPO DE
APRENDIZAGEM
CUMPRIMENTO
GARANTE o
QUÊ aprender no
TEMPO DE
APRENDIZAGEM
GARANTIA DA APRENDIZAGEM
MELHORIA DOS RESULTADOS 2017
FOCO INDISPENSÁVEL RESPONSABILIZAÇÃO
72
72

25. CONSELHO DE CLASSE PEDAGÓGICO
1ª ETAPA:
Envolvimento d
a Equipe, sensibilização do grupo sobre as
contribuições do Conselho de Classe Pedagógico
para a melhoria da aprendizagem.
2ª ETAPA
Criação de instrumentos de busca de dados e
informações para tabulação, abrangendo todas as
dimensões que compõem a organização escolar e
que influenciam no desempenho dos estudantes.

26. CONSELHO DE CLASSE PEDAGÓGICO
3ª ETAPA:
Aplicação dos instrumentos de investigação.
4ª ETAPA:
Tabulação das informações obtidas através dos
questionários.
5ª ETAPA:
Pré-Conselho de Classe Pedagógico - equipe gestora,
e professores, efetuam a análise das respostas aos
questionamentos e registro de conclusões, para
elaboração de documento com perfil de cada turma.

27. CONSELHO DE CLASSE PEDAGÓGICO
6ª ETAPA:
Conselho de Classe Pedagógico que pode
acontecer da seguinte maneira:
Primeiro momento:
Assembléia com a participação da comunidade
escolar e dos pais, quando serão apresentados os
resultados gerais da pesquisa.

28. Segundo momento:
Reunião com os professores e equipe gestora
para, baseados nas conclusões dos estudos
anteriores, elaborarem plano de ação específico
para cada turma. É importante que o grupo
considere os resultados das pesquisas em relação
às seguintes questões:
• Aprendizagem dos alunos;
• Desempenho dos docentes;
• Resultados das estratégias de ensino
empregadas;
• Dentre outros aspectos referentes a esse
processo.

29. CONSELHO DE CLASSE PEDAGÓGICO
7ª ETAPA:
Pós Conselho de Classe:
Monitorar o que foi planejado, para tanto criar
instrumentos de acompanhamento.
A gestão deve estimular permanentemente a
avaliação da prática pedagógica e cada um deve
sentir-se responsável em contribuir para que o
processo de ensino e aprendizagem aconteça de
maneira eficiente.

30. Estamos começando fazendo o
necessário, depois faremos o que é
possível, e finalmente estaremos fazendo
o que muitos achavam impossível!!!