1) O documento discute os conceitos de avaliação e verificação na educação e as diferenças entre os dois. 2) É sugerido que a avaliação deve ser usada para diagnosticar dificuldades de aprendizagem e orientar os alunos, ao invés de apenas verificar conteúdo. 3) Há também uma discussão sobre as limitações humanas dos professores na medição do rendimento escolar e a importância do rigor metodológico.