O documento discute erros comuns no estudo e possíveis soluções. Ele aborda que apenas ler não é suficiente para aprender, sendo necessário resumir ou resolver problemas. Também fala que estudar usando apenas um lado do cérebro não é eficaz, sendo melhor ouvir música ou se envolver em artes. Por fim, diz que revisar conteúdos antigos é importante para não esquecê-los.

1. ANTONIO CLAUDIO LAGE BUFFARA - APRENDENDO A ESTUDAR:
ERROS COMUNS E SUAS POSSÍVEIS SOLUÇÕES
ClAudio Buffara – Rio de Janeiro

2. O acirramento da concorrência no ambiente educacional e profissional torna
horas de estudo um imperativo. Como, entretanto, podemos fazer para
potencializar a produtividade do nosso aprendizado nesses momentos-chave?
Neste texto, confira alguns possíveis equívocos de estudantes, com suas
respectivas soluções.

3. a) Correlação direta entre leitura e aprendizado
Há um senso comum que defende a relação direta e mecânica entre leitura e
aprendizado. Podemos dizer que não é assim que ocorre o máximo do
aproveitamento na busca de conhecimento. Com efeito, a leitura pode ser
prazerosa, inclusive por te livrar da sensação incômoda de procrastinação.
Mas, na realidade, durante horas em frente a um livro, apenas uma parcela
pequena das informações fica retira no seu córtex – a maior parte é
simplesmente esquecida.
Qual a solução? Faça resumos, se são disciplinas de humanas. No caso da
matemática, nosso especial interesse aqui, solucione problemas baseados na
matéria sob análise. É a prática com o conteúdo a ser assimilado que vai
potencializar seu aprendizado.

4. b) Trabalhar apenas uma banda do cérebro
O pensamento matemático se realiza sobretudo na parte esquerda do cérebro
– e ela quem é ativada para efetuar a maior parte das operações lógicas e
matemáticas. Treinar somente esta metade, contudo, não fará evoluir o
número total de sinapses – que dependem do cérebro operando em conjunto.
Qual a solução? Ouvir música enquanto estuda é uma boa opção, pois agrega
o funcionamento conjunto do cérebro como um todo. Mas outras dicas
também são possíveis: interessar-se por arte, literatura, cinema, enfim, toda
atividade dita artística, que desenvolva sua criatividade.

5. c) Não estudar o que já aprendeu
Temos a disposição a considerar a matéria como espécie de corrida. Ao ser
superado um obstáculo, parece que ele ficou para trás para sempre, não
podendo voltar a constituir novos desafios. Isso é simplesmente errado! Se
você não voltar a se desafiar com conteúdos considerados “já aprendidos”, as
suas habilidades específicas – que podem ter sido, efetivamente,
conquistadas no estudo da matéria – atrofiarão e serão gradualmente
perdidas.
Qual a solução? Estudar constantemente mesmo os assuntos considerados
superados, entendidos. Uma dica é revisar a matéria sempre depois das aulas,
ainda que o conteúdo tenha parecido pouco desafiador. Os ganhos são
certeiros.