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Escola Básica e Secundária Vale do Tamel

                        COMO ESTUDAR PARA UM TESTE
1 - “Não sei por onde começar”.
      Mantém a calma. Para começar, faz uma lista das coisas que tens que fazer, definindo
um plano de estudo e estabelecendo prioridades. Distribui o tempo de que dispões pelas
várias tarefas a realizar. Não faltes às aulas, pois podes perder revisões da matéria bem como
indicações da professora sobre o teste. Tenta seguir rigorosamente o plano que traçaste. Não
te esqueças que o teu estudo será proveitoso se te começares a preparar atempadamente
para o teste, reservando uma ou duas horas por dia para estudar.
2 - “ Tenho tanto para estudar…e tão pouco tempo!”
       Primeiro que tudo, relê, com atenção, os teus apontamentos e notas de modo a
 relembrares os conteúdos mais importantes e a detectares os aspectos em que tens dúvidas e
 que precisam de uma atenção especial.
3 - “ Esta matéria é tão aborrecida…”
       Deves procurar um envolvimento com os textos que estás a ler. Procura colocar a ti
próprio a questão “ O que tenho de saber sobre esta matéria?” À medida que vais lendo,
deves ir sublinhando e tomando notas. Discute os conteúdos com outros colegas e, se
puderes, estuda em grupo. Em relação às matérias de que não gostas particularmente, deves
fazer um esforço suplementar para as trabalhares, não caindo na tentação de “saltar”
determinados aspectos e de adoptar uma atitude passiva em relação às mesmas.
4 - “Leio, percebo, mas não consigo integrar as novas informações nos conhecimentos
de que disponho.”
      Todos sabemos que interiorizamos os conhecimentos que, de algum modo,
compreendemos e fazem sentido para nós. À medida que vais estudando, tenta trabalhar
sobre as informações que vais adquirindo, aplicando-as a novos contextos. Tenta integrar o
que estás a estudar nos conhecimentos de que já dispões. Deste modo, ser-te-á mais fácil
relembrar estas novas informações, já que estabeleceste relação com conhecimentos
anteriores que, já por si, têm sentido para ti.
      Podes utilizar algumas técnicas:
      - Uma forma de memorizar e dar à informação mais sentido é utilizar tópicos ou itens.
      Por exemplo, se quiseres recordar os aspectos que devem estar presentes num texto
      informativo, nomeadamente numa notícia, podes organizá-los deste modo, utilizando a
      primeira letra que os inicia: Quem, Quando, O Quê, Onde, Como, Porquê, Para Quê;
      - Podemos associar novas informações a aspectos ou outras informações que nos são
      familiares. Por exemplo, para recordar uma fórmula ou equação, podemos utilizar letras
      do alfabeto para simbolizar alguns algarismos. Deste modo, podemos transformar uma
      fórmula abstracta numa palavra ou frase com sentido que será facilmente recordada
      quando necessário. Quando aprendemos uma outra língua, temos tendência para
      estabelecer associações entre determinadas palavras e sons que nos são familiares. O
      importante é estabelecermos ligações e correspondências de modo a não nos
      esquecermos dos novos conhecimentos que devemos fixar.
5 - “Penso que compreendo a matéria”.
     Testa os teus próprios conhecimentos. Coloca questões a ti próprio sobre os conteúdos
que estudaste, recordando as indicações e recomendações do professor sobre o teste. Analisa
com atenção as relações entre os vários aspectos da matéria que estudaste. Tenta transmitir,
por palavras tuas, os novos conceitos e informações.



Geografia - 2012/2013                                                        A Professora, Marta Rosas
Escola Básica e Secundária Vale do Tamel

6 - “ Há tanta informação para reter!”
       Organizar a informação através de esquemas ou fichas é uma óptima estratégia para
recuperar mais rapidamente os conteúdos estudados. Tomar notas ou fazer sínteses;
estabelecer relações entre os vários conteúdos; agrupar informações em categorias ou
hierarquias, sempre que possível; criar mapas de informação, organizando e interrelacionando
essas informações.
7 - “Sabia a matéria, mas agora tenho dúvidas!”
      Depois de releres os teus apontamentos e textos, tenta recordar as informações neles
contidas. Tenta responder às questões que elaboraste para cada conteúdo. Se não
conseguires, relê, com atenção, os aspectos em que tens mais dificuldades. Quanto mais
tempo dedicares ao estudo, mais facilmente recuperarás a matéria. Não te esqueças, contudo,
que estudar é essencialmente organizar e integrar as novas informações nos conhecimentos
que já possuis.
8 - “Gosto de estudar na cama.”
      O ambiente físico, mental e emocional deve ser semelhante, na medida do possível, ao
contexto em que vai decorrer o teste.
9 - ”Não me deito enquanto não souber este aspecto da matéria!”
      Evita a exaustão mental. Faz pequenos intervalos durante o teu estudo para relaxares
um pouco, fisicamente e mentalmente, tentando não pensar no teste. Procura estar calmo e
descansado antes do teste. Alimenta-te bem, dorme e procura fazer algum exercício físico.




                                      Bom Estudo!!!




Geografia - 2012/2013                                                      A Professora, Marta Rosas

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  • 1. Escola Básica e Secundária Vale do Tamel COMO ESTUDAR PARA UM TESTE 1 - “Não sei por onde começar”. Mantém a calma. Para começar, faz uma lista das coisas que tens que fazer, definindo um plano de estudo e estabelecendo prioridades. Distribui o tempo de que dispões pelas várias tarefas a realizar. Não faltes às aulas, pois podes perder revisões da matéria bem como indicações da professora sobre o teste. Tenta seguir rigorosamente o plano que traçaste. Não te esqueças que o teu estudo será proveitoso se te começares a preparar atempadamente para o teste, reservando uma ou duas horas por dia para estudar. 2 - “ Tenho tanto para estudar…e tão pouco tempo!” Primeiro que tudo, relê, com atenção, os teus apontamentos e notas de modo a relembrares os conteúdos mais importantes e a detectares os aspectos em que tens dúvidas e que precisam de uma atenção especial. 3 - “ Esta matéria é tão aborrecida…” Deves procurar um envolvimento com os textos que estás a ler. Procura colocar a ti próprio a questão “ O que tenho de saber sobre esta matéria?” À medida que vais lendo, deves ir sublinhando e tomando notas. Discute os conteúdos com outros colegas e, se puderes, estuda em grupo. Em relação às matérias de que não gostas particularmente, deves fazer um esforço suplementar para as trabalhares, não caindo na tentação de “saltar” determinados aspectos e de adoptar uma atitude passiva em relação às mesmas. 4 - “Leio, percebo, mas não consigo integrar as novas informações nos conhecimentos de que disponho.” Todos sabemos que interiorizamos os conhecimentos que, de algum modo, compreendemos e fazem sentido para nós. À medida que vais estudando, tenta trabalhar sobre as informações que vais adquirindo, aplicando-as a novos contextos. Tenta integrar o que estás a estudar nos conhecimentos de que já dispões. Deste modo, ser-te-á mais fácil relembrar estas novas informações, já que estabeleceste relação com conhecimentos anteriores que, já por si, têm sentido para ti. Podes utilizar algumas técnicas: - Uma forma de memorizar e dar à informação mais sentido é utilizar tópicos ou itens. Por exemplo, se quiseres recordar os aspectos que devem estar presentes num texto informativo, nomeadamente numa notícia, podes organizá-los deste modo, utilizando a primeira letra que os inicia: Quem, Quando, O Quê, Onde, Como, Porquê, Para Quê; - Podemos associar novas informações a aspectos ou outras informações que nos são familiares. Por exemplo, para recordar uma fórmula ou equação, podemos utilizar letras do alfabeto para simbolizar alguns algarismos. Deste modo, podemos transformar uma fórmula abstracta numa palavra ou frase com sentido que será facilmente recordada quando necessário. Quando aprendemos uma outra língua, temos tendência para estabelecer associações entre determinadas palavras e sons que nos são familiares. O importante é estabelecermos ligações e correspondências de modo a não nos esquecermos dos novos conhecimentos que devemos fixar. 5 - “Penso que compreendo a matéria”. Testa os teus próprios conhecimentos. Coloca questões a ti próprio sobre os conteúdos que estudaste, recordando as indicações e recomendações do professor sobre o teste. Analisa com atenção as relações entre os vários aspectos da matéria que estudaste. Tenta transmitir, por palavras tuas, os novos conceitos e informações. Geografia - 2012/2013 A Professora, Marta Rosas
  • 2. Escola Básica e Secundária Vale do Tamel 6 - “ Há tanta informação para reter!” Organizar a informação através de esquemas ou fichas é uma óptima estratégia para recuperar mais rapidamente os conteúdos estudados. Tomar notas ou fazer sínteses; estabelecer relações entre os vários conteúdos; agrupar informações em categorias ou hierarquias, sempre que possível; criar mapas de informação, organizando e interrelacionando essas informações. 7 - “Sabia a matéria, mas agora tenho dúvidas!” Depois de releres os teus apontamentos e textos, tenta recordar as informações neles contidas. Tenta responder às questões que elaboraste para cada conteúdo. Se não conseguires, relê, com atenção, os aspectos em que tens mais dificuldades. Quanto mais tempo dedicares ao estudo, mais facilmente recuperarás a matéria. Não te esqueças, contudo, que estudar é essencialmente organizar e integrar as novas informações nos conhecimentos que já possuis. 8 - “Gosto de estudar na cama.” O ambiente físico, mental e emocional deve ser semelhante, na medida do possível, ao contexto em que vai decorrer o teste. 9 - ”Não me deito enquanto não souber este aspecto da matéria!” Evita a exaustão mental. Faz pequenos intervalos durante o teu estudo para relaxares um pouco, fisicamente e mentalmente, tentando não pensar no teste. Procura estar calmo e descansado antes do teste. Alimenta-te bem, dorme e procura fazer algum exercício físico. Bom Estudo!!! Geografia - 2012/2013 A Professora, Marta Rosas