(1) A exclusão educacional de negros no Brasil tem raízes históricas, com leis do século XIX proibindo negros de frequentarem escolas; (2) Essa discriminação perdurou ao longo do tempo, com negros tendo menor acesso à educação e piores resultados educacionais que brancos; (3) A Coordenação de Educação em Diversidade foi criada para promover a inclusão de grupos historicamente excluídos e combater a discriminação nas escolas.
Politicas públicas de ações afirmativas e cotas raciaisAdeildo Vila Nova
O documento discute as políticas de ações afirmativas e cotas raciais no Brasil. Apresenta definições de ação afirmativa e raça, e discute a importância das cotas raciais para promover a igualdade de acesso ao ensino superior, dado o preconceito e desigualdades raciais no sistema educacional. Também resume estudos que indicam que alunos beneficiados por cotas raciais não apresentam desempenho inferior aos demais.
O documento discute o significado e importância da cidadania. Trata-se do direito de viver com dignidade, expressar ideias livremente e não ser discriminado. A cidadania é uma conquista humana que exigiu luta e sacrifício ao longo da história para assegurar direitos básicos.
1) O documento discute as origens biológicas e históricas das diferenças entre homens e mulheres, e como a sociedade patriarcal construiu desigualdades a partir dessas diferenças.
2) Ao longo da história, as mulheres foram gradualmente excluídas do espaço público e subordinadas aos homens, apesar de terem desempenhado papéis centrais nas primeiras sociedades humanas.
3) Atualmente, as mulheres conquistaram mais direitos e espaço, mas ainda enfrentam desig
O documento discute os conceitos de gênero, sexo e orientação sexual. Define gênero como uma construção social que representa as diferenças percebidas entre os sexos e as relações de poder entre homens e mulheres. Também aborda a desigualdade de gênero na educação e no mercado de trabalho, além de conceitos como identidade sexual e diversidade sexual.
Genero e sexualidade - Aula Completa de SociologiaSaulo Lucena
O documento discute a evolução histórica da compreensão da sexualidade e do gênero, desde a Grécia Antiga até os dias atuais. Aborda temas como a descriminalização da homossexualidade, o surgimento do movimento LGBT, as teorias do gênero de Foucault e Butler, e desigualdades de gênero na sociedade, como a violência contra a mulher.
O documento define violência contra a mulher e descreve a Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a Mulher de 1994. A convenção foi adotada pela Organização dos Estados Americanos e ratificada pelo Brasil em 1995. Dados mostram altas taxas de violência contra mulheres no Brasil, como espancamentos e estupros.
O documento discute o feminicídio, definido como o assassinato de mulheres em contextos de desigualdade de gênero. Apresenta o feminicídio como crime hediondo no Brasil e discute os desafios de aplicação da lei, como subnotificação e poucas condenações. Também resume o documentário premiado com o Oscar "Uma Menina no Rio", sobre uma tentativa de feminicídio no Paquistão.
(1) A exclusão educacional de negros no Brasil tem raízes históricas, com leis do século XIX proibindo negros de frequentarem escolas; (2) Essa discriminação perdurou ao longo do tempo, com negros tendo menor acesso à educação e piores resultados educacionais que brancos; (3) A Coordenação de Educação em Diversidade foi criada para promover a inclusão de grupos historicamente excluídos e combater a discriminação nas escolas.
Politicas públicas de ações afirmativas e cotas raciaisAdeildo Vila Nova
O documento discute as políticas de ações afirmativas e cotas raciais no Brasil. Apresenta definições de ação afirmativa e raça, e discute a importância das cotas raciais para promover a igualdade de acesso ao ensino superior, dado o preconceito e desigualdades raciais no sistema educacional. Também resume estudos que indicam que alunos beneficiados por cotas raciais não apresentam desempenho inferior aos demais.
O documento discute o significado e importância da cidadania. Trata-se do direito de viver com dignidade, expressar ideias livremente e não ser discriminado. A cidadania é uma conquista humana que exigiu luta e sacrifício ao longo da história para assegurar direitos básicos.
1) O documento discute as origens biológicas e históricas das diferenças entre homens e mulheres, e como a sociedade patriarcal construiu desigualdades a partir dessas diferenças.
2) Ao longo da história, as mulheres foram gradualmente excluídas do espaço público e subordinadas aos homens, apesar de terem desempenhado papéis centrais nas primeiras sociedades humanas.
3) Atualmente, as mulheres conquistaram mais direitos e espaço, mas ainda enfrentam desig
O documento discute os conceitos de gênero, sexo e orientação sexual. Define gênero como uma construção social que representa as diferenças percebidas entre os sexos e as relações de poder entre homens e mulheres. Também aborda a desigualdade de gênero na educação e no mercado de trabalho, além de conceitos como identidade sexual e diversidade sexual.
Genero e sexualidade - Aula Completa de SociologiaSaulo Lucena
O documento discute a evolução histórica da compreensão da sexualidade e do gênero, desde a Grécia Antiga até os dias atuais. Aborda temas como a descriminalização da homossexualidade, o surgimento do movimento LGBT, as teorias do gênero de Foucault e Butler, e desigualdades de gênero na sociedade, como a violência contra a mulher.
O documento define violência contra a mulher e descreve a Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência Contra a Mulher de 1994. A convenção foi adotada pela Organização dos Estados Americanos e ratificada pelo Brasil em 1995. Dados mostram altas taxas de violência contra mulheres no Brasil, como espancamentos e estupros.
O documento discute o feminicídio, definido como o assassinato de mulheres em contextos de desigualdade de gênero. Apresenta o feminicídio como crime hediondo no Brasil e discute os desafios de aplicação da lei, como subnotificação e poucas condenações. Também resume o documentário premiado com o Oscar "Uma Menina no Rio", sobre uma tentativa de feminicídio no Paquistão.
Culturas africanas e indígenas preservam a vida natural e social, consideram o território como patrimônio de gerações passadas e atuais, e valorizam a transmissão oral de histórias e culturas como forma de resistir à violência e ameaças sofridas.
O documento discute a violência na escola e formas de enfrentá-la. A violência na escola é reflexo da sociedade violenta e das desigualdades sociais. A escola precisa se democratizar, ouvindo todos os segmentos e trabalhando em projetos para melhorar as relações humanas e a segurança.
Esta unidade apresenta a origem do termo História e discute seu ensino no contexto da pós-modernidade. Aborda História como disciplina escolar e questiona qual História deve ser ensinada, buscando entender questões epistemológicas do conhecimento histórico e como isso impacta o ensino da disciplina.
Este documento discute conceitos-chave relacionados à igualdade de género, incluindo sexo, gênero, igualdade de gênero, estereótipos de gênero, papéis sociais de gênero e discriminação. Ele explica como o gênero é uma construção social em oposição ao sexo biológico e a importância da linguagem neutra em termos de gênero.
Aula 2 Mercado de trabalho e desigualdades- 2º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute as desigualdades no mercado de trabalho brasileiro, apontando que negros e mulheres ocupam as posições mais vulneráveis e precárias. A herança histórica da escravidão e a atribuição de papéis de gênero contribuem para essa realidade.
A educação formal ocorre em instituições de ensino com currículos e certificações definidas. A educação não-formal ocorre fora do sistema formal e não é avaliada, sendo voluntária e baseada na motivação intrínseca. A educação informal é a transmissão livre de saberes em comunidades através de tradições e comportamentos.
1) O documento discute os direitos humanos, meio ambiente e educação ambiental como ferramentas para a defesa e preservação do meio ambiente. 2) Apresenta uma introdução aos direitos humanos e conceitos como dignidade humana, liberdade e igualdade. 3) Discutem a evolução histórica dos direitos humanos desde códigos antigos até declarações modernas e a ampliação dos direitos ao longo do tempo.
Este documento apresenta o planejamento anual de Sociologia para o ano de 2014 em uma escola de ensino médio em Santa Luzia, MA. O plano descreve os objetivos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologias de ensino e aprendizagem, processos de avaliação e referências bibliográficas. Os tópicos a serem estudados incluem teorias clássicas de Durkheim, Comte, Marx e Weber sobre poder, política, estado, sociedade e classes sociais.
O documento discute o protagonismo juvenil de estudantes surdos, abordando:
1) A importância da participação social dos jovens surdos;
2) O papel dos educadores em estimular a autonomia e solidariedade dos estudantes;
3) Exemplos de como os jovens surdos podem participar do processo de inserção social por meio de projetos, piadas e cultura.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento discute gênero, patriarcado e feminismo. Explica que gênero é um conceito que ajuda a entender como as relações entre homens e mulheres são moldadas culturalmente em uma sociedade. Também descreve como o patriarcado estabelece a dominação masculina através do controle da mulher e sua capacidade reprodutiva. Por fim, define feminismo como a luta política pela igualdade e autonomia feminina contra a opressão do patriarcado.
O documento discute diversos aspectos relacionados a gênero e sexualidade, incluindo: 1) A distinção entre sexo biológico e identidade de gênero; 2) Teorias sobre a formação da identidade de gênero como as de Freud e Chodorow; 3) Transformações nas noções de masculinidade e feminilidade.
O documento discute a violência contra a mulher, incluindo estereótipos de gênero, socialização, violência sexual, doméstica e feminicídio. Também aborda a Lei Maria da Penha e a importância do feminismo no combate à violência de gênero.
Palestra violência contra a mulher proferida às mulheres do municipio de Cantanhede-MA. Origens, formas, consequencias da violência contra a mulher. Formas de denunciar
O documento discute conceitos de violência sexual contra crianças e adolescentes, incluindo abuso e exploração sexual. Ele fornece informações sobre sinais de alerta, características dos agressores e ações que podem ser tomadas para ajudar vítimas e denunciar casos.
As relações de gênero e a pedagogia feminista.2cucuca
O documento discute as relações de gênero na sociedade e na educação, distinguindo gênero de sexo. A pedagogia feminista busca equilibrar o currículo, que atualmente reflete valores masculinos, incorporando também valores femininos considerados importantes para os seres humanos. A desigualdade histórica entre homens e mulheres precisa ser reconhecida e debatida na escola.
O documento discute os valores sociais, humanos, éticos e morais. Ele explica que esses valores são fundamentais para uma boa convivência na sociedade, mas muitos estão sendo esquecidos, especialmente pelo jovens. O documento também argumenta que precisamos refletir sobre esses valores e respeitar uns aos outros para melhorar a sociedade.
Este documento discute teorias sobre cidadania, incluindo teorias dos direitos sociais, conservadoras, da sociedade civil e liberais das virtudes. O autor conclui que nenhuma teoria por si só promove a participação ativa dos cidadãos e que uma abordagem complementar entre as teorias é necessária para estimular o papel dos cidadãos na vida pública.
O conceito de gênero e as relações de gênerosYanMBM
O documento discute vários conceitos relacionados a gênero, incluindo definições de gênero, identidade de gênero, orientação sexual, e movimentos LGBT. Ele também aborda questões legais e sociais em torno de gênero.
O documento descreve casos de racismo enfrentados por estudantes negros na Universidade Federal do Ceará (UFC), como o caso de Lucas Aquino, que sofre ameaças e perseguições por colegas. Também discute o racismo institucional no Brasil de acordo com dados sobre desigualdades raciais e taxas de violência, e propõe medidas como a criação de comissões de direitos humanos para combater o racismo nas universidades.
- O documento discute a representação da mulher na mídia brasileira, particularmente o estereótipo "Bela, Recatada e do Lar".
- Ele analisa como esse estereótipo se espalhou por memes e outras mídias digitais e seu impacto na sociedade.
- O autor conclui com considerações sobre a necessidade de se promover representações mais igualitárias e diversas da mulher.
My music magazine represents teenagers and young adults interested in R&B music. It features well-known artists like Usher, Justin Timberlake, Drake, T.I., and Beyoncé. The magazine uses informal language and engaging tones to welcome young readers and reflect how they communicate through social media. Images in the magazine are tailored to suit its target audience and allow readers to connect with the featured artists.
Culturas africanas e indígenas preservam a vida natural e social, consideram o território como patrimônio de gerações passadas e atuais, e valorizam a transmissão oral de histórias e culturas como forma de resistir à violência e ameaças sofridas.
O documento discute a violência na escola e formas de enfrentá-la. A violência na escola é reflexo da sociedade violenta e das desigualdades sociais. A escola precisa se democratizar, ouvindo todos os segmentos e trabalhando em projetos para melhorar as relações humanas e a segurança.
Esta unidade apresenta a origem do termo História e discute seu ensino no contexto da pós-modernidade. Aborda História como disciplina escolar e questiona qual História deve ser ensinada, buscando entender questões epistemológicas do conhecimento histórico e como isso impacta o ensino da disciplina.
Este documento discute conceitos-chave relacionados à igualdade de género, incluindo sexo, gênero, igualdade de gênero, estereótipos de gênero, papéis sociais de gênero e discriminação. Ele explica como o gênero é uma construção social em oposição ao sexo biológico e a importância da linguagem neutra em termos de gênero.
Aula 2 Mercado de trabalho e desigualdades- 2º Sociologia - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute as desigualdades no mercado de trabalho brasileiro, apontando que negros e mulheres ocupam as posições mais vulneráveis e precárias. A herança histórica da escravidão e a atribuição de papéis de gênero contribuem para essa realidade.
A educação formal ocorre em instituições de ensino com currículos e certificações definidas. A educação não-formal ocorre fora do sistema formal e não é avaliada, sendo voluntária e baseada na motivação intrínseca. A educação informal é a transmissão livre de saberes em comunidades através de tradições e comportamentos.
1) O documento discute os direitos humanos, meio ambiente e educação ambiental como ferramentas para a defesa e preservação do meio ambiente. 2) Apresenta uma introdução aos direitos humanos e conceitos como dignidade humana, liberdade e igualdade. 3) Discutem a evolução histórica dos direitos humanos desde códigos antigos até declarações modernas e a ampliação dos direitos ao longo do tempo.
Este documento apresenta o planejamento anual de Sociologia para o ano de 2014 em uma escola de ensino médio em Santa Luzia, MA. O plano descreve os objetivos, conteúdos programáticos divididos em quatro bimestres, metodologias de ensino e aprendizagem, processos de avaliação e referências bibliográficas. Os tópicos a serem estudados incluem teorias clássicas de Durkheim, Comte, Marx e Weber sobre poder, política, estado, sociedade e classes sociais.
O documento discute o protagonismo juvenil de estudantes surdos, abordando:
1) A importância da participação social dos jovens surdos;
2) O papel dos educadores em estimular a autonomia e solidariedade dos estudantes;
3) Exemplos de como os jovens surdos podem participar do processo de inserção social por meio de projetos, piadas e cultura.
O documento discute o conceito de cidadania e seus direitos e deveres. A cidadania expressa o direito de participar ativamente da vida social e do governo, e quem não tem cidadania é marginalizado. Ser cidadão significa respeitar e participar das decisões da sociedade para melhorar a vida de todos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos enumera os direitos básicos de todos, como vida, liberdade, trabalho, saúde e educação.
O documento discute gênero, patriarcado e feminismo. Explica que gênero é um conceito que ajuda a entender como as relações entre homens e mulheres são moldadas culturalmente em uma sociedade. Também descreve como o patriarcado estabelece a dominação masculina através do controle da mulher e sua capacidade reprodutiva. Por fim, define feminismo como a luta política pela igualdade e autonomia feminina contra a opressão do patriarcado.
O documento discute diversos aspectos relacionados a gênero e sexualidade, incluindo: 1) A distinção entre sexo biológico e identidade de gênero; 2) Teorias sobre a formação da identidade de gênero como as de Freud e Chodorow; 3) Transformações nas noções de masculinidade e feminilidade.
O documento discute a violência contra a mulher, incluindo estereótipos de gênero, socialização, violência sexual, doméstica e feminicídio. Também aborda a Lei Maria da Penha e a importância do feminismo no combate à violência de gênero.
Palestra violência contra a mulher proferida às mulheres do municipio de Cantanhede-MA. Origens, formas, consequencias da violência contra a mulher. Formas de denunciar
O documento discute conceitos de violência sexual contra crianças e adolescentes, incluindo abuso e exploração sexual. Ele fornece informações sobre sinais de alerta, características dos agressores e ações que podem ser tomadas para ajudar vítimas e denunciar casos.
As relações de gênero e a pedagogia feminista.2cucuca
O documento discute as relações de gênero na sociedade e na educação, distinguindo gênero de sexo. A pedagogia feminista busca equilibrar o currículo, que atualmente reflete valores masculinos, incorporando também valores femininos considerados importantes para os seres humanos. A desigualdade histórica entre homens e mulheres precisa ser reconhecida e debatida na escola.
O documento discute os valores sociais, humanos, éticos e morais. Ele explica que esses valores são fundamentais para uma boa convivência na sociedade, mas muitos estão sendo esquecidos, especialmente pelo jovens. O documento também argumenta que precisamos refletir sobre esses valores e respeitar uns aos outros para melhorar a sociedade.
Este documento discute teorias sobre cidadania, incluindo teorias dos direitos sociais, conservadoras, da sociedade civil e liberais das virtudes. O autor conclui que nenhuma teoria por si só promove a participação ativa dos cidadãos e que uma abordagem complementar entre as teorias é necessária para estimular o papel dos cidadãos na vida pública.
O conceito de gênero e as relações de gênerosYanMBM
O documento discute vários conceitos relacionados a gênero, incluindo definições de gênero, identidade de gênero, orientação sexual, e movimentos LGBT. Ele também aborda questões legais e sociais em torno de gênero.
O documento descreve casos de racismo enfrentados por estudantes negros na Universidade Federal do Ceará (UFC), como o caso de Lucas Aquino, que sofre ameaças e perseguições por colegas. Também discute o racismo institucional no Brasil de acordo com dados sobre desigualdades raciais e taxas de violência, e propõe medidas como a criação de comissões de direitos humanos para combater o racismo nas universidades.
- O documento discute a representação da mulher na mídia brasileira, particularmente o estereótipo "Bela, Recatada e do Lar".
- Ele analisa como esse estereótipo se espalhou por memes e outras mídias digitais e seu impacto na sociedade.
- O autor conclui com considerações sobre a necessidade de se promover representações mais igualitárias e diversas da mulher.
My music magazine represents teenagers and young adults interested in R&B music. It features well-known artists like Usher, Justin Timberlake, Drake, T.I., and Beyoncé. The magazine uses informal language and engaging tones to welcome young readers and reflect how they communicate through social media. Images in the magazine are tailored to suit its target audience and allow readers to connect with the featured artists.
Bluetooth technology allows for short-range wireless connectivity between various electronic devices and is gaining adoption in televisions. Major TV manufacturers like LG, Samsung, and Sharp are incorporating Bluetooth radios into their TV models, allowing functions like wireless music streaming, remote control via smartphones, and other connectivity without wires. As Bluetooth is already widely used in phones and other devices, its integration into televisions provides easier wireless control and access to content without needing additional specialized equipment.
The document discusses inside and outside risk assessment and existing controls. It appears to be about evaluating risks both internal and external to an organization and any current measures in place to mitigate those risks. In a brief 3 sentence summary, no other significant details could be determined about the specific risks, controls, or organization involved.
O documento descreve o projeto CosmoCult, um canal no YouTube que apresentará discussões sobre 10 eixos temáticos de Estudos das Culturas por meio de vídeos semanais. O objetivo é estender as discussões para além da sala de aula e provocar atitudes transformadoras. O canal abordará temas como cultura, mídia, religião, diversidade e outros por meio de vídeos com linguagem acessível. Também integrará outras plataformas como Spotify, Facebook e blog para ampliar o debate.
The document provides guidelines and expectations for students at Bate Middle School. It outlines procedures for behavior in classrooms, hallways, cafeterias, restrooms, assemblies, buses, computer labs, dances, and other common areas. Students are expected to follow the CHAMPS model of conversation, help, activity, movement, and participation levels appropriate for each setting. Consequences like demerits will be given for violations of the rules.
Margaret learned to use various software like iMovie, iPhoto, LiveType, and iTunes to edit video shots, add titles, find music, and transfer photos for an opening title sequence project. She also used internet tools like blogs and slideshares. Hardware like a digital video camera, tripod, and Mac computer were utilized to film steady shots and produce high quality footage. Overall, the technologies enabled her group to efficiently edit footage, add special effects, find appropriate music, and create a polished opening title sequence.
GÊNERO NA TEORIA SOCIAL Papéis, interações e instituições.Juliana Anacleto
Este artigo discute três teorias sobre gênero na teoria social: 1) A teoria dos papéis sociais, que vê as diferenças biológicas entre homens e mulheres como justificativa para desigualdades sociais; 2) As teorias baseadas em interações sociais, que enfatizam como as interações diárias constroem diferenças de gênero; 3) As teorias baseadas em instituições, que analisam como instituições como família e trabalho contribuem para desigualdades. O artigo argumenta que
O documento discute como o feminismo influenciou a ciência. É dividido em três partes: 1) A história das mulheres na ciência, 2) Como o gênero afeta a cultura científica, 3) Como questões de gênero influenciam o conteúdo da ciência. A autora argumenta que as mulheres trazem maneiras diferentes de pensar e fazer ciência, e que é necessário mudar a cultura e estrutura da ciência para que mais mulheres possam se engajar nessa área.
O documento discute a importância de incorporar novos temas nas aulas de história, como gênero e estudos de mulheres, para fornecer uma visão mais completa. Ele também resume como as mulheres foram tratadas ao longo da história em diferentes culturas e épocas, e os movimentos feministas que lutaram por mais direitos e igualdade.
O documento descreve um experimento com macacos onde um grupo de macacos aprendeu, através de punições, a não subir uma escada para pegar bananas, mesmo quando macacos novos substituíam os antigos. Isso mostra como comportamentos podem ser transmitidos entre grupos através da aprendizagem, sem que os indivíduos saibam explicar o porquê de seus atos.
A desigualdade entre os sexos face à evolução da legislaçãoSirlene Guimarães
1) O documento discute a desigualdade de gênero na legislação brasileira ao longo do tempo e como a lei discriminava as mulheres com estereótipos.
2) É analisada a origem da discriminação entre os sexos com base em estudos antropológicos e como o conceito de família se transformou historicamente.
3) Recentemente, a legislação vem evoluindo para minimizar as diferenças e discriminações contra as mulheres, influenciada por tratados internacionais sobre direitos humanos.
1. O documento discute questões de gênero, ciência e tecnologia, incluindo a participação de mulheres e LGBT+ nestas áreas e perspectivas feministas.
2. É apresentada uma revisão de literatura sobre linhas de pesquisa relacionadas a mulheres na ciência, gênero e ciência, e abordagens feministas à ciência e tecnologia.
3. Também são levantadas questões sobre estereótipos de gênero na ciência, barreiras à participação de mulheres e LGBT+ e sobre como o design
O documento discute conceitos de gênero e saúde na perspectiva da sociologia. Apresenta definições de gênero segundo autores como Joan Scott, destacando que gênero refere-se aos aspectos sociais e culturais das distinções baseadas no sexo. Também discute como as identidades de gênero são formadas e têm se transformado ao longo da história, influenciadas pelo contexto social.
1) O documento discute o uso da categoria "gênero" na análise histórica. 2) Inicialmente, "gênero" foi usado para substituir "mulheres" de forma mais neutra, mas passou a indicar relações sociais entre os sexos. 3) A autora argumenta que "gênero" deve ser desenvolvido como categoria de análise para questionar conceitos dominantes e transformar a disciplina histórica.
O documento resume a história da reflexão humana dividida em quatro idades: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Na Idade Antiga, predominou a cosmologia e mitologia, enquanto na Idade Medieval o pensamento racional foi limitado pelos dogmas religiosos. Já na Idade Moderna houve libertação com o Renascimento e o desenvolvimento das ciências.
O documento resume a história da reflexão humana dividida em quatro idades: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Na Idade Antiga, destacam-se a cosmologia racional dos pré-socráticos e a cosmogonia mítica. Na Idade Medieval, surgem pensadores como Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, que sintetizam cristianismo e aristotelismo. Na Idade Moderna, o Renascimento e o pensamento racionalista e empirista marcam a época, além do heliocentrismo de Cop
Este documento discute a história dos macacos e como ela se relaciona com a filosofia. A história descreve um experimento com macacos onde um é punido por tentar pegar bananas, levando os outros a também punirem quem tenta. Isso mostra como ideias e comportamentos podem ser transmitidos socialmente, mesmo sem uma experiência direta, o que é relevante para compreender fenômenos filosóficos.
O documento discute o conceito de gênero nas ciências sociais, definindo-o como a construção social do sexo anatômico. Explica que as diferenças de gênero são socialmente construídas e não naturais, e que homens e mulheres são produtos da realidade social, não da anatomia. Também aborda a apropriação cultural da diferença sexual e a desigualdade de gênero na distribuição de tarefas e posições no mercado de trabalho.
281960 ideologia degenero_perigose_alcances_conferenciaepiscopalperuanaEmerson de Oliveira
Este documento discute a ideologia do gênero e seus perigos. Ele explica que a ideologia do gênero propõe que as diferenças entre homens e mulheres são apenas construções sociais e culturais, não naturais. Isso permite que cada um escolha seu próprio gênero e nega a existência de uma natureza fixa para homens e mulheres. A ideologia do gênero tem se infiltrado em vários âmbitos e pode ter consequências religiosas e morais significativas.
O documento discute a evolução histórica do conceito de gênero. Inicialmente, gênero se referia à classificação gramatical entre masculino, feminino e neutro, mas passou a ser associado ao sexo biológico a partir do século XV. No século XVIII, surgem teorias defendendo a distinção radical entre os sexos biologicamente. Isso serviu para justificar as desigualdades entre homens e mulheres. A partir do século XIX, o conceito de dois sexos opostos se consolida, e a biologia passa a just
O documento discute os desafios da ciência moderna. A ciência trouxe avanços, mas também problemas como a fragmentação do conhecimento e o descolamento da ciência da realidade social. A ciência precisa se autoanalisar e promover a interdisciplinaridade para enfrentar esses problemas de forma ética.
O documento resume a história da reflexão humana dividida em quatro idades: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Na Idade Antiga, destacam-se a cosmologia racional dos pré-socráticos e a cosmogonia mítica. Na Idade Medieval, surgem pensadores como Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, que sintetizam cristianismo e aristotelismo. Na Idade Moderna, o Renascimento e o pensamento racionalista e empirista marcam a época, além do heliocentrismo de Cop
O documento resume a história da reflexão humana dividida em quatro idades: Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. A Idade Antiga foi marcada pela cosmologia e mitologia, enquanto a Idade Medieval viu o domínio dos dogmas religiosos. A Idade Moderna trouxe a libertação do pensamento com o Renascimento e o desenvolvimento das ciências.
O documento descreve brevemente a história da filosofia, desde a mitologia grega até o período moderno, mencionando diversos filósofos e suas ideias ao longo dos séculos. Aborda conceitos como humanismo, empirismo e o método cético de René Descartes.
O documento discute a história da filosofia desde os mitos gregos antigos até o período moderno, mencionando figuras como Platão, Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino e René Descartes. Aborda também temas como o humanismo do Renascimento e o empirismo inglês.
O documento discute a cultura da convergência proposta por Henry Jenkins, na qual os meios de comunicação tradicionais passam a coexistir com os digitais de forma interativa. Isso ocorre nos três pilares da convergência: cultura participativa, inteligência coletiva e convergência midiática. O usuário passa a ter um papel ativo na produção e difusão de conteúdo através de múltiplas plataformas.
Características fundamentais da linguagem audiovisualThiago Assumpção
Aula: Características fundamentais da linguagem audiovisual
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: Teoria e história da montagem cinematográfica
Disciplina: Edição de Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
O documento apresenta um curso de empreendedorismo social ministrado pelo professor Thiago Assunção para a UFOB em 2022.2. O curso prepara os alunos para enfrentar desafios sociais por meio de iniciativas empreendedoras e sustentáveis. O professor lista vários tópicos que serão abordados, como identificação de problemas sociais, geração de ideias, planejamento de negócios, captação de recursos e avaliação de impacto.
Aula: Gêneros cinematográficos
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
1) O documento aborda conceitos de continuidade narrativa audiovisual e flexibilidade de tempo no cinema;
2) A continuidade é alcançada através de técnicas como raccord, direção dos olhares, movimento e fluxo de imagens entre planos;
3) A flexibilidade de tempo é conseguida por meio de elipses, compressões temporais, aceleração e desaceleração da câmera.
Aula: O papel criador da câmera
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Unidade A3 - Breve história do cinema BRASILEIRO.pdfThiago Assumpção
Aula: Breve História do Cinema Brasileiro
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: História do Cinema
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: Introdução à linguagem audiovisual
Disciplina: Linguagem Audiovisual
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: Empreendedorismo Digital
Disciplina: Empreendedorismo em Produtos e Conteúdos de Comunicação.
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: Escolha do negócio e definição do mercado alvo
Disciplina: Empreendedorismo em Produtos e Conteúdos de Comunicação.
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula: Introdução ao Empreendedorismo
Disciplina: Empreendedorismo em Produtos e Conteúdos de Comunicação.
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
Aula de processo criativo.
Disciplina: Empreendedorismo em Produtos e Conteúdos de Comunicação.
Prof. Me. Thiago Assumpção
Publicidade e Propaganda
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB)
2022.2
MEMEALIZANDO A VIDA
Criatividade vernacular e novos letramentos através dos memes de Girl From Rio
Trabalho apresentado no II Encontro Virtual da ABCIBER 2021
22 E 23/06/2021
GT Literacias: comunicação e cidadania
Recurso ao plano de aula.
Aula dada como parte do tirocínio docente na disciplina COM106 - Comunicação e Cultura Contemporâneas 2019.2, ministrada pela Prof. Itania Gomes.
The Causes of Third-Person Effects: Unrealistic Optimism, Impersonal Impact, ...Thiago Assumpção
O documento analisa as origens psicológicas do efeito de terceira pessoa, ou seja, a tendência das pessoas de esperar que a mídia seja mais eficaz em terceiros do que em si mesmas. Os resultados mostram que tanto o "otimismo irreal" quanto o "impacto impessoal" contribuem para o efeito de terceira pessoa, dependendo do gênero midiático. As atitudes negativas gerais em relação à influência da mídia não tiveram influência significativa. Estudos futuros devem considerar o e
Mainstreaming, Resonance, and Impersonal Impact.Thiago Assumpção
Shrum, L. J., and D Bischak. 2001. “Mainstreaming, Resonance, and Impersonal Impact.” Human Communication Research 27(2): 187–215.
Mainstreaming, ressonância, Impacto Impessoal | Testando Moderadores do Efeito do Cultivo para estimativas de risco de crime
_______________________________
Seminário apresentado dentro da disciplina COM 536_Contemporaneidade, Comunicação e Cultura, conduzida pelo Prof. Wilson Gomes no semestre 2019.1.
Programa de pós-graduação em Comunicação e Cultura Contemporâneas | PósCom/UFBA
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A Longitudinal Study on the Relationship Between Video Game Use and Sexist At...Thiago Assumpção
Este estudo longitudinal investigou a relação entre o uso de videogames e atitudes sexistas ao longo de três anos com 4.500 jogadores na Alemanha. Os resultados não mostraram evidência de que o uso de videogames cultiva atitudes sexistas ou que atitudes sexistas predizem maior engajamento com videogames. O estudo também não encontrou diferenças entre gêneros nessas relações.
O documento discute dois estudos sobre como a televisão cultiva valores materiais nos espectadores. O primeiro estudo mostrou que aqueles que prestam mais atenção e elaboram mais durante a visualização são mais suscetíveis a serem influenciados. O segundo estudo experimental manipulou o nível de materialismo em programas e encontrou maior elaboração positiva entre aqueles com alta necessidade de cognição. Os resultados sugerem que a televisão pode influenciar os valores das pessoas durante a codificação de mensagens.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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2. Conjunto de todos os métodos
empregados no seio do patriarcado
para manter a situação de
inferioridade subordinação e
exploração do sexo dominado: o
feminino. O sexismo abarca todos o
âmbitos da vida e das relações
humanas, de modo que é impossível
estabelecer uma relação sem se
aproximar de suas formas de
expressão e pontos de incidência.
SEXISMO
O homem como medida de todas as
coisas. Enfoque de um estudo análise,
ou investigação desde a perspectiva
masculina unicamente, e utilização
posterior dos resultados como
válidos para generalizar os homens
a as mulheres. Este enfoque
unilateral foi levado adiante
sistematicamente pelos estudos
científicos, os quais deformaram
ramos da ciência tão importantes
com a História, Etnologia,
Antropologia, Medicina, Psicologia e
outras.
ANDROCENTRISMO
4. ^
“Deus deu aos homens barbas para distingui-los das mulheres”.
(Carl Linnaeus, 1740)
Ideia de que a mulher tem algo em seu corpo ou sua mente
que a impede de fazer Ciência.
A mulher e a Ciência informal.
Enciclopédias sobre as “grandes” mulheres, o homem e a
perspectiva histórica
O TEXTO FALA DE HOMENS FEMINISTAS.
HOMENS PODEM SER FEMINISTAS?
6. Séculos XVII e XVIII, a ciência informal, a participação das mulheres e a
revolução científica
Século XIX e a formalização da ciência
Darwin (Século XIX)- Há muito mais homens na
história, ciência e filosofia do que mulheres
Fim do Século XIX e Segunda Guerra, a volta das
mulheres pra ciência e a posterior masculinização.
7. Qual a situação para as mulheres na ciência?
Relação entre classe e etnia no âmbito científico.
Como os EUA se comparam ao resto do mundo com
respeito à participação das mulheres na ciência?
8. ~
^
“O modelo da linha de abastecimento, erguido sob a
suposição liberal de que as mulheres (e minorias)
deveriam assimilar-se às práticas correntes na ciência
não proporciona esclarecimento sobre como a estrutura
das instituições ou as práticas correntes na ciência
precisam mudar, antes que a mulher possa ingressar
comodamente nas fileiras dos cientistas (pg. 134)”
9. DÉCADA DE 70 FIM DA DÉCADA DE 80
A estatística Betty Vette pintou um quadro teleológico da linha de
abastecimento:
NO NONO
GRAU
NO FIM DO
SECUNDÁRIO
NA FACULDADE
A diferença de educação entre homens e mulheres na vida acadêmica.
As mulheres tendem 2x mais que os homens a abandonarem carreira
na vida acadêmica.
10. “Profissões femininas” e o cientista clássico
Publico x privado: transição e dupla função
“Teto de cristal”: a barreira não detectada
“(...) Eu sou uma simples pesquisadora, cientista é algo que está lá
em cima...”
Homens lutam para permanecer, mulheres para ficar
11. Construção de ideias de masculino e
feminino
Narrativas históricas centradas na
perspectiva masculina
A inserção das mulheres negras na
história das mulheres
Criação de bibliotecas com material de
mulheres e sobre mulheres
12. The gynecological work of J. Marion Sims
http://unisinos.br/blogs/ndh/files/2013/09/the-gynecological-work-of-j-marion-sims.jpg
O comportamento da mulher é gerido pela sexualidade
(poder de reprodução).
Surge no século XIX
^
18. OFFEN, Karen. História de las Mujeres. La Aljaba segunda época. Revista
de Estudios de la Mujer. V. XIII, Ano 2009. Luján: Universidad Nacional de
Luján, Universidad Nacional de la Pampa. Argentina .15-33 98 Disponível em:
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1669-57042009000100001&lng=es&nrm=iso Acesso em:
17/05/2015
SCHIEBINGER, Londa. O feminismo mudou a ciência?
- tradução de Raul Fiker. – 1ª ed – Bauru/SP : EDUSC, 2001 Disponível em:
http://brasil.indymedia.org/media/2007/06/386937.pdf Acesso em: 17/05/2015
MORENO SARDà, A.. El discurso académico: ¿sexismo o
androcentrismo?. Papers. Revista de Sociologia, Norteamérica, 30, jul.
1988. Disponível em: http://papers.uab.cat/article/view/v30-moreno Acesso em: 17/05/2015