O documento discute a análise experimental do comportamento como base para a pesquisa aplicada e a prestação de serviços. Ele descreve a análise do comportamento como uma abordagem científica para compreender fenômenos naturais e define seus principais conceitos como variáveis dependentes, independentes e contingências de reforçamento. Também aborda a análise do comportamento aplicada e sua utilização na prática baseada em evidências, pesquisa e prestação de serviços.
O documento discute as noções de causalidade no comportamento humano ao longo da história, desde a Antiguidade até os desenvolvimentos modernos na Psicologia. Aborda como diferentes culturas e pensadores atribuíam causas para deficiências mentais e comportamentos, variando de explicações sobrenaturais a teorias orgânicas e ambientais. Também apresenta conceitos-chave como reflexo, condicionamento e leis do comportamento propostos por pensadores como Darwin, Pavlov e Thorndike.
O documento discute como a teoria da evolução de Darwin influenciou o behaviorismo radical de Skinner. Especificamente, analisa como a ideia de seleção natural fundamentou o modelo behaviorista de "seleção pelas consequências", no qual o comportamento é explicado como produto da ação seletiva do ambiente sobre variações comportamentais. Além disso, argumenta que essa abordagem permite defender a possibilidade da criatividade humana e lança nova luz sobre a liberdade e dignidade no behaviorismo radical.
Este artigo descreve a história da análise do comportamento no Brasil desde sua introdução por Fred Keller na década de 1960. Discute como a análise do comportamento se desenvolveu no país, tornando-se o maior centro fora dos Estados Unidos. Também avalia a produção acadêmica dos pesquisadores brasileiros e seu impacto na psicologia nacional.
(1) O autor critica a abordagem cognitivista em psicologia por substituir as variáveis ambientais que realmente causam o comportamento humano por estados mentais internos fictícios.
(2) Ele argumenta que termos como "associação", "abstração" e "desenvolvimento de conceitos" referem-se às contingências ambientais que moldam o comportamento, não a processos cognitivos reais.
(3) O autor defende que devemos estudar diretamente como o ambiente controla o comportamento através de reforçamento, em vez de
O documento define pesquisa como uma atividade científica de busca para compreender a realidade e solucionar problemas. Em seguida, descreve os principais tipos de pesquisa como pesquisa bibliográfica, estudo de caso, estudo de campo, pesquisa experimental e pesquisa-ação. Por fim, discute abordagens quantitativa e qualitativa e fins descritivos, exploratórios e explicativos da pesquisa.
O documento discute o behaviorismo, definindo-o como a ideia de que o comportamento pode ser estudado cientificamente. Apresenta os principais behavioristas históricos e como eles contribuíram para o desenvolvimento da psicologia como ciência através de métodos experimentais e objetivos. Também debate a controvérsia entre determinismo e livre-arbítrio no contexto do behaviorismo.
O documento é uma resenha crítica de um capítulo do livro "Metodologia do Trabalho Científico" de Antônio J. Severino. A resenha descreve os principais pontos abordados por Severino sobre a teoria e prática científica, incluindo a metodologia da pesquisa científica, os paradigmas epistemológicos e as diferentes abordagens nas ciências naturais e humanas.
O documento discute as noções de causalidade no comportamento humano ao longo da história, desde a Antiguidade até os desenvolvimentos modernos na Psicologia. Aborda como diferentes culturas e pensadores atribuíam causas para deficiências mentais e comportamentos, variando de explicações sobrenaturais a teorias orgânicas e ambientais. Também apresenta conceitos-chave como reflexo, condicionamento e leis do comportamento propostos por pensadores como Darwin, Pavlov e Thorndike.
O documento discute como a teoria da evolução de Darwin influenciou o behaviorismo radical de Skinner. Especificamente, analisa como a ideia de seleção natural fundamentou o modelo behaviorista de "seleção pelas consequências", no qual o comportamento é explicado como produto da ação seletiva do ambiente sobre variações comportamentais. Além disso, argumenta que essa abordagem permite defender a possibilidade da criatividade humana e lança nova luz sobre a liberdade e dignidade no behaviorismo radical.
Este artigo descreve a história da análise do comportamento no Brasil desde sua introdução por Fred Keller na década de 1960. Discute como a análise do comportamento se desenvolveu no país, tornando-se o maior centro fora dos Estados Unidos. Também avalia a produção acadêmica dos pesquisadores brasileiros e seu impacto na psicologia nacional.
(1) O autor critica a abordagem cognitivista em psicologia por substituir as variáveis ambientais que realmente causam o comportamento humano por estados mentais internos fictícios.
(2) Ele argumenta que termos como "associação", "abstração" e "desenvolvimento de conceitos" referem-se às contingências ambientais que moldam o comportamento, não a processos cognitivos reais.
(3) O autor defende que devemos estudar diretamente como o ambiente controla o comportamento através de reforçamento, em vez de
O documento define pesquisa como uma atividade científica de busca para compreender a realidade e solucionar problemas. Em seguida, descreve os principais tipos de pesquisa como pesquisa bibliográfica, estudo de caso, estudo de campo, pesquisa experimental e pesquisa-ação. Por fim, discute abordagens quantitativa e qualitativa e fins descritivos, exploratórios e explicativos da pesquisa.
O documento discute o behaviorismo, definindo-o como a ideia de que o comportamento pode ser estudado cientificamente. Apresenta os principais behavioristas históricos e como eles contribuíram para o desenvolvimento da psicologia como ciência através de métodos experimentais e objetivos. Também debate a controvérsia entre determinismo e livre-arbítrio no contexto do behaviorismo.
O documento é uma resenha crítica de um capítulo do livro "Metodologia do Trabalho Científico" de Antônio J. Severino. A resenha descreve os principais pontos abordados por Severino sobre a teoria e prática científica, incluindo a metodologia da pesquisa científica, os paradigmas epistemológicos e as diferentes abordagens nas ciências naturais e humanas.
1. O documento discute as diferenças entre o behaviorismo metodológico e o behaviorismo radical.
2. O behaviorismo metodológico se concentra no comportamento observável, enquanto o behaviorismo radical aceita estudar eventos internos também.
3. Uma diferença fundamental é que o behaviorismo radical nega a existência da mente, enquanto o behaviorismo metodológico não nega, mas vê a mente como não científica.
O documento discute o que é ciência, apresentando diferentes definições e classificações. Aborda os tipos de conhecimento, características do conhecimento científico, elementos e métodos da ciência como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. Discorre também sobre a relação entre ciência e ética.
Aula 1 Metodologia e Técnicas de pesquisa...A ruptura do senso comum e...Cleide Magáli dos Santos
O documento discute os processos discursivos em ciências sociais e a natureza da ciência. Apresenta diferentes métodos científicos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo. Também discute os métodos de Durkheim, Marx e Weber, comparando suas abordagens à análise sociológica.
A possibilidade de uma ciência do comportamento humanoCaio Maximino
Este documento discute os fundamentos teóricos do comportamentalismo propostos por Skinner. Ele argumenta que (1) o comportamento humano pode ser objeto de uma ciência baseada em observações e experimentos controlados, (2) as explicações mentais internas não são passíveis de observação científica e devem ser eliminadas em favor de explicações ambientais, e (3) a manipulação experimental das variáveis ambientais permite prever e controlar o comportamento.
Cap.3 Teoria e prática científica - Antonio SeverinoNayara Gaban
O documento discute a teoria e prática científica, definindo ciência como a articulação do teórico e empírico. Apresenta como a ciência surgiu na modernidade baseada em pressupostos filosóficos e métodos, e como as ciências humanas emergiram considerando novos paradigmas como o fenomenológico e hermenêutico.
O documento discute os conceitos e métodos básicos da pesquisa científica, incluindo a definição de termos como hipótese, teoria, método científico e classificações de pesquisa. Ele também explica o processo de pesquisa, desde o planejamento inicial até a apresentação dos resultados.
Este documento discute diversos conceitos fundamentais da psicologia comportamental, como:
- Comportamento é definido como a interação do organismo com o ambiente externo.
- Ambiente refere-se tanto ao mundo físico quanto social e histórico do indivíduo.
- Contingências comportamentais descrevem as relações entre estímulos, respostas e consequências.
Orientações behavioristas e orientações construtivistasfamiliaestagio
As orientações construtivistas enfatizam que os alunos constroem ativamente o significado, em contraste com as orientações behavioristas que veem o ensino como transmitir estímulos e respostas. O documento também discute diferentes abordagens para o ensino de ciências, incluindo ensino por redescoberta e ensino como investigação.
1) O documento discute os fundamentos teórico-metodológicos da ciência, incluindo o método científico, indução, dedução e como as ciências humanas se desenvolveram.
2) As ciências humanas inicialmente adotaram o método positivista das ciências naturais, mas tiveram que aprimorá-lo para lidar com a complexidade do fenômeno humano.
3) O funcionalismo passou a ser um paradigma importante nas ciências humanas, vendo a sociedade como um organismo cujas partes
O documento discute os fundamentos da metodologia e a importância do método para a realização de pesquisas. Explica que o método fornece orientação para planejar estudos, formular hipóteses, coordenar investigações e interpretar resultados. Também diferencia método da técnica, sendo o método a estratégia geral e a técnica a forma de operacionalizar o método escolhido. Finalmente, descreve alguns métodos comumente usados nas ciências sociais, como o observacional, histórico, experimental e estatístico.
O documento discute o Behaviorismo Radical de Skinner e como ele se diferenciou dos behaviorismos anteriores através da apropriação do operacionismo. O artigo Terms marcou mudanças como a recusa ao mecanicismo e ao estudo do comportamento sem explicações mentais, incluindo eventos privados como objeto de estudo comportamental. Skinner propôs definir termos psicológicos em termos de circunstâncias observáveis.
O documento discute os fundamentos da psicologia como ciência do comportamento humano. Apresenta os principais tópicos: 1) a psicologia estuda o comportamento e suas interações com o ambiente; 2) o comportamento é determinado por múltiplas variáveis biológicas, históricas e sociais; 3) a aprendizagem ocorre por meio do condicionamento respondente e operante e depende da história de reforço do indivíduo.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento como o conhecimento científico, popular, religioso e artístico. Também aborda as características da ciência e do senso comum, comparando seus métodos e como lidam com explicações. Por fim, analisa a relação entre ciência e religião, discutindo diferentes perspectivas sobre como essas esferas do conhecimento podem ou não entrar em conflito.
O documento resume um filme sobre a história real de Lorenzo, um menino diagnosticado com uma doença rara e fatal. Seus pais buscam diferentes formas de conhecimento para tentar curá-lo, incluindo a religião e a ciência. Eles começam a estudar a doença por conta própria e realizam experimentos científicos que levam ao desenvolvimento de um tratamento efetivo usando óleo de cozinha, salvando a vida de Lorenzo e de outros meninos. O filme destaca a importância da ciência para solucion
Regina b. de barros e eduardo passos a construção do plano da clínica e o c...Bruno Martins Soares
O documento discute a construção do plano da clínica e o conceito de transdisciplinaridade. Defende-se a ideia de que toda clínica é transdisciplinar, apoiando-se em contribuições teóricas como a filosofia de Gilles Deleuze e a biologia da autopoiese de Humberto Maturana e Francisco Varela. Discute-se também a noção de campo na psicologia e como a pesquisa-ação evoluiu para a pesquisa-intervenção.
Este documento discute a construção do plano da clínica e o conceito de transdisciplinaridade. Primeiramente, aborda a noção de campo na psicologia e como a pesquisa-ação evoluiu para a pesquisa-intervenção. Defende a ideia de que toda clínica é transdisciplinar e deve se afastar de identificações a técnicas ou modismos, focando na potência de se criar e recriar a cada momento.
O documento discute a importância do estudo da metodologia científica e descreve os quatro tipos principais de conhecimento: senso comum, conhecimento místico-religioso, conhecimento filosófico e conhecimento científico. Ele explica como cada um desses tipos de conhecimento é adquirido através de processos cognitivos como percepção e julgamento.
O documento descreve a evolução do conhecimento científico desde a antiguidade, passando pelos filósofos gregos até o desenvolvimento do método científico moderno. Também discute a importância da metodologia científica para a pesquisa acadêmica e classifica os diferentes tipos de pesquisa e métodos.
1) O documento discute a influência da sociologia funcionalista, especialmente de Durkheim, nos estudos organizacionais.
2) Analisa a emergência das ciências sociais a partir do século XVIII e como Durkheim desenvolveu uma abordagem funcionalista influenciada pelo positivismo.
3) Discute os principais expoentes iniciais do funcionalismo como Comte e Spencer e como isso influenciou o pensamento de Durkheim e o desenvolvimento da sociologia como disciplina.
Este documento discute os métodos e técnicas de pesquisa nas ciências sociais. Apresenta a distinção entre pesquisa de graduação e pós-graduação e discute a importância da metodologia para garantir a credibilidade dos trabalhos de pesquisa. Também aborda a classificação das ciências em formais e empíricas e a história do positivismo nas ciências sociais.
O documento discute os conceitos e métodos da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
1. O documento discute as diferenças entre o behaviorismo metodológico e o behaviorismo radical.
2. O behaviorismo metodológico se concentra no comportamento observável, enquanto o behaviorismo radical aceita estudar eventos internos também.
3. Uma diferença fundamental é que o behaviorismo radical nega a existência da mente, enquanto o behaviorismo metodológico não nega, mas vê a mente como não científica.
O documento discute o que é ciência, apresentando diferentes definições e classificações. Aborda os tipos de conhecimento, características do conhecimento científico, elementos e métodos da ciência como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo. Discorre também sobre a relação entre ciência e ética.
Aula 1 Metodologia e Técnicas de pesquisa...A ruptura do senso comum e...Cleide Magáli dos Santos
O documento discute os processos discursivos em ciências sociais e a natureza da ciência. Apresenta diferentes métodos científicos como indutivo, dedutivo e hipotético-dedutivo. Também discute os métodos de Durkheim, Marx e Weber, comparando suas abordagens à análise sociológica.
A possibilidade de uma ciência do comportamento humanoCaio Maximino
Este documento discute os fundamentos teóricos do comportamentalismo propostos por Skinner. Ele argumenta que (1) o comportamento humano pode ser objeto de uma ciência baseada em observações e experimentos controlados, (2) as explicações mentais internas não são passíveis de observação científica e devem ser eliminadas em favor de explicações ambientais, e (3) a manipulação experimental das variáveis ambientais permite prever e controlar o comportamento.
Cap.3 Teoria e prática científica - Antonio SeverinoNayara Gaban
O documento discute a teoria e prática científica, definindo ciência como a articulação do teórico e empírico. Apresenta como a ciência surgiu na modernidade baseada em pressupostos filosóficos e métodos, e como as ciências humanas emergiram considerando novos paradigmas como o fenomenológico e hermenêutico.
O documento discute os conceitos e métodos básicos da pesquisa científica, incluindo a definição de termos como hipótese, teoria, método científico e classificações de pesquisa. Ele também explica o processo de pesquisa, desde o planejamento inicial até a apresentação dos resultados.
Este documento discute diversos conceitos fundamentais da psicologia comportamental, como:
- Comportamento é definido como a interação do organismo com o ambiente externo.
- Ambiente refere-se tanto ao mundo físico quanto social e histórico do indivíduo.
- Contingências comportamentais descrevem as relações entre estímulos, respostas e consequências.
Orientações behavioristas e orientações construtivistasfamiliaestagio
As orientações construtivistas enfatizam que os alunos constroem ativamente o significado, em contraste com as orientações behavioristas que veem o ensino como transmitir estímulos e respostas. O documento também discute diferentes abordagens para o ensino de ciências, incluindo ensino por redescoberta e ensino como investigação.
1) O documento discute os fundamentos teórico-metodológicos da ciência, incluindo o método científico, indução, dedução e como as ciências humanas se desenvolveram.
2) As ciências humanas inicialmente adotaram o método positivista das ciências naturais, mas tiveram que aprimorá-lo para lidar com a complexidade do fenômeno humano.
3) O funcionalismo passou a ser um paradigma importante nas ciências humanas, vendo a sociedade como um organismo cujas partes
O documento discute os fundamentos da metodologia e a importância do método para a realização de pesquisas. Explica que o método fornece orientação para planejar estudos, formular hipóteses, coordenar investigações e interpretar resultados. Também diferencia método da técnica, sendo o método a estratégia geral e a técnica a forma de operacionalizar o método escolhido. Finalmente, descreve alguns métodos comumente usados nas ciências sociais, como o observacional, histórico, experimental e estatístico.
O documento discute o Behaviorismo Radical de Skinner e como ele se diferenciou dos behaviorismos anteriores através da apropriação do operacionismo. O artigo Terms marcou mudanças como a recusa ao mecanicismo e ao estudo do comportamento sem explicações mentais, incluindo eventos privados como objeto de estudo comportamental. Skinner propôs definir termos psicológicos em termos de circunstâncias observáveis.
O documento discute os fundamentos da psicologia como ciência do comportamento humano. Apresenta os principais tópicos: 1) a psicologia estuda o comportamento e suas interações com o ambiente; 2) o comportamento é determinado por múltiplas variáveis biológicas, históricas e sociais; 3) a aprendizagem ocorre por meio do condicionamento respondente e operante e depende da história de reforço do indivíduo.
O documento discute diferentes tipos de conhecimento como o conhecimento científico, popular, religioso e artístico. Também aborda as características da ciência e do senso comum, comparando seus métodos e como lidam com explicações. Por fim, analisa a relação entre ciência e religião, discutindo diferentes perspectivas sobre como essas esferas do conhecimento podem ou não entrar em conflito.
O documento resume um filme sobre a história real de Lorenzo, um menino diagnosticado com uma doença rara e fatal. Seus pais buscam diferentes formas de conhecimento para tentar curá-lo, incluindo a religião e a ciência. Eles começam a estudar a doença por conta própria e realizam experimentos científicos que levam ao desenvolvimento de um tratamento efetivo usando óleo de cozinha, salvando a vida de Lorenzo e de outros meninos. O filme destaca a importância da ciência para solucion
Regina b. de barros e eduardo passos a construção do plano da clínica e o c...Bruno Martins Soares
O documento discute a construção do plano da clínica e o conceito de transdisciplinaridade. Defende-se a ideia de que toda clínica é transdisciplinar, apoiando-se em contribuições teóricas como a filosofia de Gilles Deleuze e a biologia da autopoiese de Humberto Maturana e Francisco Varela. Discute-se também a noção de campo na psicologia e como a pesquisa-ação evoluiu para a pesquisa-intervenção.
Este documento discute a construção do plano da clínica e o conceito de transdisciplinaridade. Primeiramente, aborda a noção de campo na psicologia e como a pesquisa-ação evoluiu para a pesquisa-intervenção. Defende a ideia de que toda clínica é transdisciplinar e deve se afastar de identificações a técnicas ou modismos, focando na potência de se criar e recriar a cada momento.
O documento discute a importância do estudo da metodologia científica e descreve os quatro tipos principais de conhecimento: senso comum, conhecimento místico-religioso, conhecimento filosófico e conhecimento científico. Ele explica como cada um desses tipos de conhecimento é adquirido através de processos cognitivos como percepção e julgamento.
O documento descreve a evolução do conhecimento científico desde a antiguidade, passando pelos filósofos gregos até o desenvolvimento do método científico moderno. Também discute a importância da metodologia científica para a pesquisa acadêmica e classifica os diferentes tipos de pesquisa e métodos.
1) O documento discute a influência da sociologia funcionalista, especialmente de Durkheim, nos estudos organizacionais.
2) Analisa a emergência das ciências sociais a partir do século XVIII e como Durkheim desenvolveu uma abordagem funcionalista influenciada pelo positivismo.
3) Discute os principais expoentes iniciais do funcionalismo como Comte e Spencer e como isso influenciou o pensamento de Durkheim e o desenvolvimento da sociologia como disciplina.
Este documento discute os métodos e técnicas de pesquisa nas ciências sociais. Apresenta a distinção entre pesquisa de graduação e pós-graduação e discute a importância da metodologia para garantir a credibilidade dos trabalhos de pesquisa. Também aborda a classificação das ciências em formais e empíricas e a história do positivismo nas ciências sociais.
O documento discute os conceitos e métodos da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos da pesquisa científica, incluindo: 1) as definições de pesquisa, método e metodologia; 2) os tipos de pesquisa como básica, aplicada, quantitativa e qualitativa; 3) os objetivos como exploratório, descritivo e explicativo; 4) os procedimentos técnicos como bibliográfica, documental e experimental; 5) os métodos científicos como dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico;
O documento discute os conceitos e métodos fundamentais da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
O documento discute os conceitos e métodos fundamentais da pesquisa científica, incluindo definições de pesquisa, método e metodologia. Também descreve vários tipos de pesquisa, abordagens, objetivos, procedimentos técnicos e métodos científicos.
1) O documento discute o espírito científico e seu significado para a pesquisa, incluindo a atitude crítica e o uso de evidências.
2) Aborda o método científico e como ele pode usar abordagens indutivas ou dedutivas dependendo do nível de conhecimento sobre o tópico.
3) Detalha os tipos de pesquisa, incluindo pesquisa básica versus aplicada, qualitativa versus quantitativa, e exploratória versus descritiva.
O documento discute os parâmetros da pesquisa científica, incluindo a forma de raciocínio, tipos de pesquisa e forma de coleta de dados. Aborda os métodos indutivo e dedutivo, pesquisas bibliográficas, descritivas e experimentais, e estudos de caso e amostragem.
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarHudson Junior
O documento discute os principais conceitos e classificações de pesquisa científica, incluindo: (1) definições de pesquisa, classificações por natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos; (2) métodos científicos como dedutivo, indutivo e hipotético-dedutivo; (3) elementos constituintes de um projeto de pesquisa como problema, objetivos e metodologia; (4) etapas da pesquisa científica.
1) O documento discute diferentes métodos científicos como dedutivo, indutivo e também abordagens quantitativas e qualitativas de pesquisa.
2) É feita uma classificação de pesquisas em básica/pura versus aplicada, quantitativa versus qualitativa, exploratória, descritiva e explicativa.
3) Também são discutidos tipos de amostras, questionários, entrevistas e outros procedimentos e técnicas de pesquisa.
O documento discute o conceito de pesquisa acadêmica, definindo-a como um processo sistemático de construção do conhecimento que visa gerar novos conhecimentos ou corroborar conhecimentos pré-existentes. Ele também descreve os principais tipos de pesquisa de acordo com a natureza, abordagem do problema, objetivos e metodologia, incluindo pesquisas básicas, aplicadas, quantitativas, qualitativas, exploratórias, descritivas e explicativas. Por fim, discute as partes essenciais de
O documento discute o que é pesquisa, como ela serve para produzir conhecimento de forma sistemática e como segue o método científico. É explicado que a pesquisa pode ser exploratória, descritiva ou explicativa e que existem diferentes tipos como experimental, de coorte, de levantamento e de estudo de caso.
O documento discute as abordagens qualitativas e quantitativas na pesquisa científica. Apresenta as diferenças epistemológicas entre os paradigmas e como cada um tem sua validade dependendo do objetivo da pesquisa, do objeto estudado e do problema em questão. Defende que o pesquisador não deve escolher um método em detrimento do outro, mas sim utilizar ambas as abordagens de forma integrada quando apropriado.
1) O documento discute as abordagens qualitativas e quantitativas de pesquisa, comparando seus paradigmas, características e níveis conceituais.
2) É defendida a combinação de métodos quali-quantitativos para superar dualismos, revelar inconsistências e fortalecer resultados.
3) A triangulação, multirreferencialidade e modelagem sistêmica são apresentadas como estratégias para a combinação de abordagens na pesquisa ambiental.
O documento discute metodologias de pesquisa, incluindo: 1) o que é um projeto de pesquisa e pesquisa, 2) classificações de pesquisas de acordo com sua natureza, abordagem, objetivos e procedimentos técnicos, 3) métodos de pesquisa, 4) exemplos de como conduzir uma pesquisa, desde a identificação do problema até a análise e interpretação dos dados. O documento fornece informações sobre os principais conceitos e etapas envolvidas na realização de uma pesquisa científica.
O documento apresenta conceitos fundamentais para a realização de pesquisas científicas, incluindo:
1) A diferença entre ciência, metodologia e métodos e como eles se relacionam no processo de pesquisa;
2) Os principais tipos de pesquisa como descritiva, experimental e bibliográfica;
3) Os passos básicos para realizar pesquisa científica, como observação, formulação de hipóteses e verificação.
Metodologia da pesquisa e do trabalho científicoEdy Bast
O documento discute a evolução do conhecimento científico desde os primeiros estágios do desenvolvimento humano, passando pelas fases do medo, misticismo e ciência. Também aborda a diferença entre senso comum e conhecimento científico, assim como os tipos de pesquisa, métodos e classificação de trabalhos científicos.
O documento discute o método científico, definindo-o como um conjunto de procedimentos lógicos utilizados para gerar conhecimento. Ele descreve as etapas do método científico, incluindo a formulação de hipóteses, experimentação, análise de resultados e conclusões. Também diferencia conceitos, hipóteses, teorias e leis científicas.
1) O documento discute estratégias de pesquisa científica, incluindo pesquisas naturais versus experimentais.
2) As pesquisas naturais usam indutivo e buscam revelar complexidade, enquanto pesquisas experimentais são dedutivas e preditivas.
3) A pesquisa deve ser lógica, compreensível, reprodutível e útil para gerar conhecimento válido.
O documento discute os conceitos e métodos de pesquisa, especificamente: 1) O que é pesquisa e seus tipos; 2) Como escolher um tema de pesquisa e delimitá-lo; 3) Os passos para desenvolver uma pesquisa, incluindo revisão bibliográfica, formulação de problemas e questões, e elaboração de um projeto.
Semelhante a Análise Experimental do Comportamento como base para a pesquisa aplicada e a prestação de serviços (20)
Prof. Dr. Márcio Moreira
A prática clínica do analista do comportamento precisa ser baseada solidamente em registros de dados, coletados sistematicamente. Sem dados, a tomadas de decisão na clínica ficam um tanto quanto duvidosas.
Márcio Borges Moreira
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O documento discute identificação e características do autismo, incluindo:
1) Definições vagas iniciais do autismo e critérios de diagnóstico atualizados no DSM-V;
2) Comportamentos característicos do autismo como déficits na comunicação e padrões restritos e repetitivos;
3) Importância de instrumentos de avaliação para diagnóstico, como o PEP-3.
Análise do comportamento: ciência baseada em evidências e tecnologiaMárcio Borges Moreira
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Análise do comportamento e a construção social do conhecimentoMárcio Borges Moreira
(1) O documento discute como o conhecimento é socialmente construído através de processos sociais e contingências verbais. (2) Comportamentos verbais podem ser mantidos por pequenos grupos que funcionam como contextos discriminativos, mesmo que contradigam evidências ambientais. (3) Isso mostra como vivemos parcialmente em "mundos virtuais" determinados por contingências sociais, não ambientais.
O documento discute os resultados e conclusões de um artigo científico. Apresenta como elaborar tabelas e gráficos de maneira objetiva para descrever dados de pesquisa de forma clara e concisa. Também aborda como discutir os resultados em relação aos objetivos iniciais da pesquisa e à literatura na área.
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Márcio Borges Moreira (2008)
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Baseado no artigo de Weatherly, Miller, & McDonald (1999).
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O documento discute a tecnologia comportamental, como uma área da psicologia aplicada que desenvolve técnicas e métodos para melhorar o ensino e a qualidade de vida das pessoas. Apresenta exemplos históricos como máquinas de ensinar e instrução programada, além de sistemas atuais como o LECH-GEIC. Reflete sobre o potencial futuro da tecnologia comportamental.
O documento discute prática baseada em evidências científicas no tratamento do autismo. Ele explica o que constitui evidência científica, como estudos controlados e revisões sistemáticas, e resume um estudo que mostrou que treinamento de pais melhorou a aceitação de alimentos em crianças. A prática baseada em evidência requer aplicar procedimentos científicos e avaliar continuamente a eficácia das intervenções.
Reforçamento diferencial de comportamentos verbais alternativos de um esquizo...Márcio Borges Moreira
Conheça meu CD: http://www.cdbaby.com/cd/marciotheapplegadgets
Conheça meu livro: http://www.grupoa.com.br/autor/marcio-borges-moreira.aspx
Visite meu canal do youtube: https://www.youtube.com/user/borgesmoreirayt
Slides didáticos sobre o artigo:
Britto, I. G., Rodrigues, M. C. A., Santos, D. C. O., & Ribeiro, M. A. (2006). Reforçamento diferencial de comportamentos verbais alternativos de um esquizofrênico. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, 8, 73-84.
Há slides que se repetem mostrando diferentes alternativas de se apresentar o mesmo tópico (incluindo alguns que mostram a forma errada).
Estratégias baseadas em dados para uma cultura de não-violênciaMárcio Borges Moreira
O documento descreve duas pesquisas aplicadas sobre estratégias baseadas em dados para uma cultura de não-violência. O estudo de Mayer et al. (1983) mostrou que um programa de treinamento reduziu o vandalismo em escolas, enquanto o segundo exemplo descreve elementos-chave de uma consultoria efetiva para melhorar o comportamento de professores e alunos.
O documento discute evidências para métodos de ensino baseados em comportamento como Sistema Personalizado de Ensino (SPE) e Interteaching. Apresenta características desses métodos como feedback imediato, ritmo próprio do aluno e ênfase na aprendizagem ativa. Fornece dados mostrando que esses métodos promovem mais aprendizagem e retenção em comparação a aulas tradicionais.
Análise Experimental do Comportamento como base para a pesquisa aplicada e a prestação de serviços
1. Análise Experimental do Comportamento como base para a
pesquisa aplicada e a prestação de serviços
Márcio Borges Moreira
Centro Universitário de Brasília / Instituto Walden4
5. Cooper, J. O, Heron T. E, & Heward W. L. (2007). Applied Behavior Analysis.
Upper Saddle River, NJ: Pearson. Versão Kindle.
“Não há nenhuma definição
padrão de ciência aceita
universalmente.”
Cooper, Heron & Heward (2007, p. 27)
6. Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (1992). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.
Ciência é….
"Acumulação de conhecimentos sistemáticos."
Lakatos & Marconi (1992, p. 18)
7. Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (1992). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.
Ciência é….
"Acumulação de conhecimentos sistemáticos."
"Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais
e suas aplicações práticas."
Lakatos & Marconi (1992, p. 18)
9. Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (1992). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.
Ciência é….
"Acumulação de conhecimentos sistemáticos."
"Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais
e suas aplicações práticas."
"Conhecimento certo do real pelas suas causas."
Lakatos & Marconi (1992, p. 18)
10. Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (1992). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.
Ciência é….
"Acumulação de conhecimentos sistemáticos."
"Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais
e suas aplicações práticas."
"Conhecimento certo do real pelas suas causas."
"Conhecimento sistemático dos fenômenos da natureza e das leis que o
regem, obtido através da investigação, pelo raciocínio e pela
experimentação intensiva."
Lakatos & Marconi (1992, p. 18)
11. Lakatos, E. M., & Marconi, M. A. (1992). Metodologia científica. São Paulo: Atlas.
Ciência é….
"Acumulação de conhecimentos sistemáticos."
"Atividade que se propõe a demonstrar a verdade dos fatos experimentais
e suas aplicações práticas."
"Conhecimento certo do real pelas suas causas."
"Conhecimento sistemático dos fenômenos da natureza e das leis que o
regem, obtido através da investigação, pelo raciocínio e pela
experimentação intensiva."
"Conjunto orgânico de conclusões certas e gerais, metodicamente
demonstradas e relacionadas com objeto determinado."
"Forma sistematicamente organizada de pensamento objetivo."
Lakatos & Marconi (1992, p. 18)
12. “A ciência é uma abordagem sistemática para a
compreensão dos fenômenos naturais - como
evidenciado pela descrição, previsão e controle - que
se baseia no determinismo como sua suposição
fundamental, o empirismo como sua principal diretiva,
a experimentação como sua estratégia básica, a
replicação como requisito necessário para a
credibilidade, parcimônia como seu valor conservador
e dúvida filosófica como sua consciência orientadora.”
Cooper, Heron & Heward (2007, p. 27)
14. Abordagem
“(…) modo de tratar ou encarar algo; visão
de um assunto; ponto de vista sobre uma
questão; maneira ou método de enfocar ou
interpretar algo; modo de lidar com algo.”
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 13)
15. Sistemático
“(…) relativo a ou próprio de um sistema;
que age ou se processa segundo um
método ou ordenação; metódico,
organizado.”
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 1754)
17. Fenômeno
“(…) tudo que se observa na natureza; fato
ou evento que pode ser explicado
cientificamente (…)”
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 886)
21. Sobrenatural
"(...) que ultrapassa o natural, fora das leis
naturais (...) o que está além do natural"
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 1758)
23. Evento
“(...) acontecimento ger. observável;
fenômeno (…)”
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 851)
24. Natural
“(...) que pertence ou se refere à natureza
(...) regido pelas leis da natureza (…)”
Houaiss, A., & Villar, M. S. (2009). Dicionário Houaiss da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva.
Houaiss & Villar (2009, p. 1343)
32. “A ciência é uma abordagem sistemática para a
compreensão dos fenômenos naturais.” Cooper, Heron
& Heward (2007, p. 27).
33. “A ciência é uma abordagem sistemática para a
compreensão dos fenômenos naturais.” Cooper, Heron
& Heward (2007, p. 27).
A ciência é uma forma, uma maneira
organizada, padronizada, de se enfocar, de
se estudar coisas que acontecem na
natureza, no mundo físico.
34. A ciência é uma forma, uma maneira
organizada, padronizada, de se enfocar, de
se estudar coisas que acontecem na
natureza, no mundo físico.
Conhecimento Científico
38. "A tarefa de uma análise experimental é descobrir todas as
variáveis de que probabilidade de resposta é uma função. Não
é uma tarefa fácil, mas pelo menos é explícita. isto distingue
uma análise experimental do comportamento de outras
abordagens em muitos pontos." (p .214)
VARIÁVEL INDEPENDENTE
40. "O analista experimental não manipula estados
internos como tal. Ele manipula, não a fome,
mas a ingestão de alimentos [...]" (p. 215)
VARIÁVEL INDEPENDENTE
49. "Uma abordagem de ciência natural para o estudo do comportamento
como um assunto em si, fundado por B. F. Skinner; características
metodológicas incluem taxa de resposta como variável dependente
básica, medição repetida ou contínua de classes de resposta
claramente definidas, comparações experimentais intra-sujeito em vez
de design de grupo, análise visual de dados representados em gráficos
em vez de inferência estatística e ênfase na descrição de relações
funcionais entre comportamento e variáveis de controle no ambiente
sobre o teste teórico formal."
Cooper, John O.; Heron, Timothy E.; Heward, William L.. Applied Behavior Analysis: Pearson New
International Edition (Página 7). Pearson Education Limited. Edição do Kindle.
Análise do Experimental do Comportamento
59. "A ciência na qual as táticas derivadas dos princípios
do comportamento são aplicadas para melhorar o
comportamento socialmente significativo e a
experimentação é usada para identificar as variáveis
responsáveis pela melhoria no comportamento."
Cooper, John O.; Heron, Timothy E.; Heward, William L.. Applied Behavior Analysis: Pearson New
International Edition (Página 2). Pearson Education Limited. Edição do Kindle.
84. Prática Baseada em Evidências em Psicologia
(PBEP)
Integração da melhor pesquisa disponível com a
e x p e r t i s e c l í n i c a n o c o n t e x t o d a s
características, cultura e preferências do
cliente (American Psychological Association,
2006, p. 273)
85. 1. evidências de pesquisa
2. repertório do clínico
3. idiossincrasias do cliente
90. a) avaliação, julgamento de diagnóstico, formulação
sistemática de casos e planejamento de tratamento;
a) tomada de decisão clínica, implementação de
tratamento e monitoramento do progresso do
paciente;
a) conhecimentos interpessoais;
a) auto-reflexão contínua e aquisição de habilidades;
91. e) avaliação apropriada e uso de evidências de pesquisa
em ciência psicológica básica e aplicada;
f) compreender a influência das diferenças individuais e
culturais no tratamento;
g) buscando recursos disponíveis (por exemplo, serviços
de consulta, adjuntos ou alternativos), conforme
necessário; e
h) ter um raciocínio convincente para estratégias clínicas.
93. Prática Baseada em Evidências em Psicologia
A operacionalização…
(1) Levantamento de questões clínicas;
(2) Busca pelas melhores evidências empíricas
(3) Apreciação crítica das evidências encontradas
(4) Intervenção
(5) Avaliação dos resultados da intervenção
J. L. Leonardi & B. Meyer (2015)
98. Alcoholism: Clinical and Experimental Research
Analysis and Intervention in Developmental Disabilities
Behavior modification
Behavior Research Therapy
Behavior Therapy
Behavioral Disorders
Behavioral Interventions
Behaviour Research and Therapy
Behavioural Processes
Clinical Psychology Review
Contemporary Educational Psychology
Education and Treatment of Children
Educational Psychologist
Educational Researcher
Journal of Applied Psychology
Journal of Autism and Developmental Disorders
Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry
Journal of Behavioral Consultation and Therapy