O documento discute as abordagens qualitativas e quantitativas na pesquisa científica. Apresenta as diferenças epistemológicas entre os paradigmas e como cada um tem sua validade dependendo do objetivo da pesquisa, do objeto estudado e do problema em questão. Defende que o pesquisador não deve escolher um método em detrimento do outro, mas sim utilizar ambas as abordagens de forma integrada quando apropriado.

1. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA AMBIENTAL PESQUISA INTERDISCIPLINAR AMBIENTAL Docentes: Dra. Sueli Furlan e Dra. Yara Novelli PESQUISA QUALI-QUANTI Cristina Cuiabália Guilherme Abuchahla Heloísa Tozato Julliana Cutolo Lina Buque São Paulo – SP 16- Maio -2011

8. QUALI x QUANTI comparação Níveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo Características gerais - Mostra-se apropriada quando existe a possibilidade de medidas quantificáveis de variáveis e inferências a partir de amostras de uma população. - Busca explicação do comportamento das coisas - É indutiva, isto é, o pesquisador desenvolve conceitos, ideias e entendimentos a partir de padrões encontrados nos dados, ao invés de coletar dados para comprovar teorias, hipóteses e modelos preconcebidos. Estudo de caso Abordagens qualitativas, que tendem a ser associadas a estudos de caso, dependem de estudos quantitativos, que visem gerar resultados generalizáveis, i. e., parâmetros. Num estudo de caso é possível utilizar tanto procedimentos qualitativos quanto quantitativos. Abordagem Positivista, experimental, estudos confirmatórios. Interpretativa, não experimental, estudos exploratórios. Raciocínio do método Epistemologicamente, todos os métodos são dedutivos a priori (partindo de hipóteses imaginadas pelo pesquisador em suas experiências de vida e em estudos teóricos) e indutivos a posteriori (partindo de dados coletados em campo, em laboratórios ou em registros da literatura). Força do método Atribuída à qualidade da alta confiabilidade/ reprodutibilidade dos resultados que foram obtidos. Atribuídos à alta validade dos dados/ achados que foram colhidos.

9. QUALI x QUANTI comparação Níveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo Objetivo de pesquisa Estabelecimento matemático das relações causa-efeito Interpretação das relações de significado dos fenômenos, como referido pelas pessoas. Quadro de referencia teórico Como em qualquer tipo de pesquisa, reúne conhecimentos e prática profissional. Tipos de instrumentos de pesquisa Observação dirigida, questionários fechados. Pesquisador com seus sentidos: observação livre, entrevistas semi-dirigidas. complementares: coleta intencional em prontuários e testes projetivos eventuais. Papel do pesquisador - Observador - Distancia objetiva. - Interpretador da realidade - Imerso no contexto. Amostragem Randomizada: indivíduos pegos ao acaso, representativos estaticamente de uma grande população. Intencionada: busca proposital de indivíduos que vivenciam o problema em foco e /ou tem conhecimentos sobre ele.

10. QUALI x QUANTI comparação Níveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo Perfil/ tamanho da amostra - Número maior de sujeitos; representantes com características do todo populacional. - Prévia e estaticamente definido; “N” é indispensável. - Poucos sujeitos; representantes com características de certa subpopulação. - Preocupação com “N” é impertinente; número de sujeitos definido em campo. Tratamento/ análise de dados Representados numericamente, quantificados. Uso de análise de conteúdo. Dados representados verbalmente, qualitativos, com maior riqueza de detalhes. Apresentação dos resultados Em linguagem matemática (tabelas, quadros) Apresentada pelo uso de observações do campo e citações literais.

11. QUALI x QUANTI comparação Níveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo Discussão/ conclusão sobre as hipóteses Confirma ou refuta hipóteses Revisão de pressupostos. Estratégia da discussão Como em qualquer método científico, a discussão/ interpretação, propõe a existência de relações não visíveis entre os elementos obtidos (= teoria). Generalização de resultados Uma amostra representativa asseguraria a possibilidade de uma generalização dos resultados. - generalização argumentativa .

12. QUALI x QUANTI comparação Níveis conceituais nas metodologias Quantitativo Qualitativo Estratégias de coleta de dados Tenta-se obter um controle máximo sobre o contexto, inclusive produzindo ambientes artificiais com o objetivo de reduzir ou eliminar a interferência de variáveis interferentes e irrelevantes. Relativa falta de controle de variáveis estranhas ou, ainda, a constatação de que não existem variáveis interferentes e irrelevantes. - Em princípio, qualquer variável pode explicar uma parte, mesmo que pequena, da variabilidade do fenômeno sob estudo. Entretanto, existem variáveis que por razões teóricos e/ou de experiência prévia que são mais promissoras do que outras. Uma boa pesquisa sempre está aberta ao surgimento de novas variáveis e a explicações alternativas do cenário considerado no início da investigação.

17. QUALI x QUANTI comparação Conclusões Enquanto participante do processo de construção de conhecimento, idealmente, o pesquisador não deveria escolher entre um método ou outro, mas utilizar as várias abordagens, qualitativas e quantitativas que se adequam à sua questão de pesquisa. Um primeiro argumento em favor de um determinado método está implícito no princípio da abertura, na escolha de um método adequado para a pergunta que está sendo estudada. Assim, uma segunda consideração, obviamente, é a da competência específica do pesquisador. Cabe ressaltar que tal competência deve incluir a sabedoria quando for apropriado, de não realizar uma pesquisa por extrapolar determinadas habilidades, ao invés de modificar a pergunta em função da sua competência. A questão tem implicações de natureza prática, empírica e técnica.

18. QUALI x QUANTI comparação Considerando os recursos materiais, temporais e pessoais disponíveis para lidar com uma determinada pergunta científica, coloca-se para o pesquisador e para a sua equipe a tarefa de encontrar e usar a abordagem teórico-metodológica que permita, num mínimo de tempo, chegar a um resultado que melhor contribua para a compreensão do fenômeno e para o avanço do bem-estar social.