SlideShare uma empresa Scribd logo
A Lógica do Quadrado Mágico
Professora: Kênia Bomtempo
Na antiguidade havia pessoas que atribuíam
poderes místicos aos quadrados mágicos e, por
essa razão, esses quadrados eram usados como
amuletos.
Temos que, para o quadrado
(3 por 3), a constante é 15.
Essa constante era chamada
número planetário.
Para se construir um quadrado mágico (4 por 4), com
16 casas, deve-se antes descobrir o número planetário
para o quadrado dessa forma.
Nesse quadrado os números
de 1 a 16 estão dispostos de
tal forma que, em cada linha,
coluna e diagonais, a soma é
34.
Existem mais de 20 bilhões de
agrupamentos possíveis de 1 a 16 num
quadrado (4 por 4), mas somente cerca de
800 serão quadrados mágicos (soma das
linhas, colunas e diagonais iguais a 34).
Para o quadrado mágico (5 por 5), ou seja,
com 25 casas, usando os números de 1 a
25, o número planetário é 65.
Preencha os 9 quadrado da figura abaixo com os algarismos de 1 a 9 de
uma forma que a soma nas horizontais, verticais e diagonais seja 15.
Vamos à solução, analisando
cada situação:
1º) São nove algarismos a serem
dispostos no quadro:
1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9
2º) Entre os números de, 1 a 9,
temos:
Ímpares: 5
Pares: 4
3º) As possíveis combinações de três parcelas
são:
a) par+par+par = par
b) par+par+ímpar = ímpar
c) par+ímpar+ímpar = par
d) ímpar+ímpar+ímpar=ímpar
Analisando as combinações acima, vemos que as únicas
possíveis são "b" e "d", pois o número 15 é ímpar.
O número que deve ocupar o centro do quadrado
merece atenção especial, pois irá ser parcela de quatro
das oito somas. Suponha que o número do centro seja
par. Pelo item 3b, os outros dois números de cada
diagonal devem ser, um deles, par e outro, ímpar:
O que leva a duas situações
Primeira:
Esta forma exige um número
ímpar na primeira linha, para
que a soma seja ímpar, pelo
item 3d. Mas isso força que
seja colocado um número par
para completar a coluna do
meio, pelo item 3b, o que vai
deixar a terceira linha com três
números pares
Segunda:
Leva ao mesmo
raciocínio, pois é uma
rotação anti-horária da
primeira.
Resta-nos tentar pôr um
número ímpar no centro do
quadrado mágico. Pelo item
3º, há duas possíveis
formas de preencher as
diagonais do quadrado de
modo que as somas sejam
ímpares, o que nos leva a
quatro combinações
possíveis. Analisaremos
cada uma:
Primeira:
Esta não é a solução, pois, pelo item 3c,
completando as demais casas com
números pares, as somas das linhas e
colunas seriam todas pares.
Segunda:
Esta não é a solução, pois
todas as casas restantes
devem ser preenchidas com
números pares. Mas só temos
4 pares de 1 a 9. Aqui são
necessários 6.
Terceira:
Também não é a solução,
pois não passa de uma
rotação anti-horária do
caso anterior.
Quarta:
Esta pode ser a solução,
pois basta completar as
casas vazias com ímpares.
Logo, o número do centro é
ímpar.
Analisemos, agora, as combi-nações
que resultam 15, contendo dois
números pares para preenchermos as
duas diagonais. 1+8+6
2+8+5
2+6+7
2+9+4
3+4+8
4+5+6
O único número ímpar que se
apresenta em duas das adições
anteriores é o 5. Logo, este deve ser
o número do centro, ficando a
seguinte disposição:
A disposição dos números 4 e 6, na
outra diagonal, não altera o
resultado, pois trata-se de uma
rotação da solução. Depois, é só
dispor os números restantes.
Estas são todas as possíveis soluções para o quadrado mágico
3x3:
Existe uma fórmula para obtermos o número planetário de um dado
quadrado mágico:
n + n3
S =
_____
2
S é o número planetário;
n é o “lado” do quadrado e tem que ser maior que dois.
Assim, para o quadrado (3 por 3), o número planetário é obtido da
seguinte forma:
3 + 33
S =
______
= 15
2
Por que essa denominação de número planetário?
A origem desse nome remontaria à antiguidade, em
razão do estabelecimento de uma relação entre os
quadrados mágicos e os planetas e teria sido feita
pelos sabeístas (adoradores do fogo, do sol e dos
astros).
A disposição:
é encontrada desde o século X e
era usada como amuleto ou
simpatia. Conta-se que, no
Oriente, essa configuração era
desenhada em pedaços de
algodão não utilizado
anteriormente para, se colocados
sob os pés de uma parturiente,
facilitar o parto.
Em 1533, Agrippa Van
Nettesheim (um “doidão” da
época) estabeleceu uma
conjugação dos quadrados
mágicos com os planetas e os
metais.
Pela influência de Agrippa, utilizava-se um grande amuleto com sete
carreiras de quadrados mágicos, com a seguinte simbologia:
quadrado mágico de 9 elementos, em chumbo, simbolizando Saturno;
de 16 elementos, em estanho, simbolizando Júpiter;
de 25 elementos, em ferro, simbolizando Marte;
de 36 elementos, em ouro, simbolizando o Sol;
de 49 elementos, em cobre, simbolizando Vênus;
de 64 elementos, em liga de prata, simbolizando Mercúrio;
de 81 elementos, em prata, simbolizando a Lua (a Lua era considerada
planeta).
A Lógica do Quadrado Mágico.pptx

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Congruência de triângulos
Congruência de triângulos Congruência de triângulos
Congruência de triângulos
Helena Borralho
 
REGRAS DOS SINAIS
REGRAS DOS SINAISREGRAS DOS SINAIS
REGRAS DOS SINAIS
Jonasblog
 
Matemática exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
Matemática   exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica planaMatemática   exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
Matemática exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
evandrovv
 
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da ContagemAnálise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
LEAM DELGADO
 
Divisão proporcional
Divisão proporcionalDivisão proporcional
Divisão proporcional
Matchessmil
 
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutaçõesLista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
wab030
 
SIMULADO - RADICIAÇÃO
SIMULADO - RADICIAÇÃOSIMULADO - RADICIAÇÃO
SIMULADO - RADICIAÇÃO
Hélio Rocha
 
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
ProfCalazans
 
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversalÂgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Andréa Thees
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Edimar Santos
 
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
Andréia Rodrigues
 
Frações equivalente no power point
Frações equivalente no power pointFrações equivalente no power point
Frações equivalente no power point
ricasom
 
Atividade avaliativa recuperação 7 ano
Atividade avaliativa recuperação 7 anoAtividade avaliativa recuperação 7 ano
Atividade avaliativa recuperação 7 ano
Elisangela Ocea
 
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃOBINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
Edimar Santos
 
Cruzadinha geometrica
Cruzadinha geometricaCruzadinha geometrica
Cruzadinha geometrica
Alessandra Dorini
 
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
Adriana Bonato
 
Trigonometria Triangulo Retangulo
Trigonometria Triangulo RetanguloTrigonometria Triangulo Retangulo
Trigonometria Triangulo Retangulo
tioheraclito
 
Lista de exercícios 9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
Lista de exercícios   9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...Lista de exercícios   9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
Lista de exercícios 9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
Ilton Bruno
 
Soma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triânguloSoma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triângulo
CIEP 456 - E.M. Milcah de Sousa
 
Exercicios de-radiciacao
Exercicios de-radiciacaoExercicios de-radiciacao
Exercicios de-radiciacao
Ronaldoii
 

Mais procurados (20)

Congruência de triângulos
Congruência de triângulos Congruência de triângulos
Congruência de triângulos
 
REGRAS DOS SINAIS
REGRAS DOS SINAISREGRAS DOS SINAIS
REGRAS DOS SINAIS
 
Matemática exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
Matemática   exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica planaMatemática   exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
Matemática exercícios resolvidos - 01 m1 geometria métrica plana
 
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da ContagemAnálise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
Análise Combinatória: Princípio Fundamental da Contagem
 
Divisão proporcional
Divisão proporcionalDivisão proporcional
Divisão proporcional
 
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutaçõesLista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
Lista 1 - Exercicios combinaçoes-arranjo-permutações
 
SIMULADO - RADICIAÇÃO
SIMULADO - RADICIAÇÃOSIMULADO - RADICIAÇÃO
SIMULADO - RADICIAÇÃO
 
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
prof.Calazans(Geom.plana) - Polígonos(20 questões resolvidas)
 
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversalÂgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
Âgulos formados por duas retas paralelas e uma transversal
 
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
Gincana:Matemática-Ensino Fundamental(6º ao 9º ano)
 
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
9º ano - Razões trigométricas, equação biquadrada e irracional
 
Frações equivalente no power point
Frações equivalente no power pointFrações equivalente no power point
Frações equivalente no power point
 
Atividade avaliativa recuperação 7 ano
Atividade avaliativa recuperação 7 anoAtividade avaliativa recuperação 7 ano
Atividade avaliativa recuperação 7 ano
 
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃOBINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
BINGO MATEMÁTICO-RADICIAÇÃO
 
Cruzadinha geometrica
Cruzadinha geometricaCruzadinha geometrica
Cruzadinha geometrica
 
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
Exercicios Resolvidos Equacao 2 Grau 0
 
Trigonometria Triangulo Retangulo
Trigonometria Triangulo RetanguloTrigonometria Triangulo Retangulo
Trigonometria Triangulo Retangulo
 
Lista de exercícios 9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
Lista de exercícios   9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...Lista de exercícios   9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
Lista de exercícios 9º ano (relações métricas no triângulo retângulo - teor...
 
Soma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triânguloSoma dos ângulos internos de um triângulo
Soma dos ângulos internos de um triângulo
 
Exercicios de-radiciacao
Exercicios de-radiciacaoExercicios de-radiciacao
Exercicios de-radiciacao
 

Semelhante a A Lógica do Quadrado Mágico.pptx

Sf2n1 2011
Sf2n1 2011Sf2n1 2011
Sf2n1 2011
cavip
 
Apostila análise combinatória
Apostila   análise combinatóriaApostila   análise combinatória
Apostila análise combinatória
Maria Alves
 
Apostila análise combinatória
Apostila   análise combinatóriaApostila   análise combinatória
Apostila análise combinatória
Maria Alves
 
Sf2n2 2011
Sf2n2 2011Sf2n2 2011
Sf2n2 2011
cavip
 
Trabalho de teorema de pitágora
Trabalho de teorema de pitágoraTrabalho de teorema de pitágora
Trabalho de teorema de pitágora
WALLACEMARQUES
 
Ternos pitagóricos
Ternos pitagóricosTernos pitagóricos
Ternos pitagóricos
betencourt
 
TRI PASCAL
TRI PASCALTRI PASCAL
TRI PASCAL
eduardoslompo
 
Dicas de matematica numeros curiosos
Dicas de matematica numeros curiososDicas de matematica numeros curiosos
Dicas de matematica numeros curiosos
con_seguir
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
gueste0e57c
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
ISJ
 
Sf1n1 2018
Sf1n1 2018Sf1n1 2018
Sf1n1 2018
DiedNuenf
 
Sobme psn a-2019
Sobme psn a-2019Sobme psn a-2019
Sobme psn a-2019
DiedNuenf
 
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matériaTeorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
O Bichinho do Saber
 
Os Quadrados Mágicos
Os Quadrados MágicosOs Quadrados Mágicos
Os Quadrados Mágicos
Sanclé Porchéra
 
Penge2 mat3
Penge2 mat3Penge2 mat3
Penge2 mat3
resolvidos
 
Sf1n1 2010
Sf1n1 2010Sf1n1 2010
Sf1n1 2010
ruthjesus
 
Mat exercicios resolvidos e comentados 010
Mat exercicios resolvidos e comentados  010Mat exercicios resolvidos e comentados  010
Mat exercicios resolvidos e comentados 010
trigono_metrico
 
Sobme psf1n3 2019
Sobme psf1n3 2019Sobme psf1n3 2019
Sobme psf1n3 2019
DiedNuenf
 
Raciocínio lógico
Raciocínio lógicoRaciocínio lógico
Raciocínio lógico
VanRabelo
 
Sol 1afase2010 n1
Sol 1afase2010 n1Sol 1afase2010 n1
Sol 1afase2010 n1
jwfb
 

Semelhante a A Lógica do Quadrado Mágico.pptx (20)

Sf2n1 2011
Sf2n1 2011Sf2n1 2011
Sf2n1 2011
 
Apostila análise combinatória
Apostila   análise combinatóriaApostila   análise combinatória
Apostila análise combinatória
 
Apostila análise combinatória
Apostila   análise combinatóriaApostila   análise combinatória
Apostila análise combinatória
 
Sf2n2 2011
Sf2n2 2011Sf2n2 2011
Sf2n2 2011
 
Trabalho de teorema de pitágora
Trabalho de teorema de pitágoraTrabalho de teorema de pitágora
Trabalho de teorema de pitágora
 
Ternos pitagóricos
Ternos pitagóricosTernos pitagóricos
Ternos pitagóricos
 
TRI PASCAL
TRI PASCALTRI PASCAL
TRI PASCAL
 
Dicas de matematica numeros curiosos
Dicas de matematica numeros curiososDicas de matematica numeros curiosos
Dicas de matematica numeros curiosos
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
 
Analise Comb E Probabilidades
Analise Comb E ProbabilidadesAnalise Comb E Probabilidades
Analise Comb E Probabilidades
 
Sf1n1 2018
Sf1n1 2018Sf1n1 2018
Sf1n1 2018
 
Sobme psn a-2019
Sobme psn a-2019Sobme psn a-2019
Sobme psn a-2019
 
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matériaTeorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
Teorema de Pitágoras - Matemática 8º ano - Resumo da matéria
 
Os Quadrados Mágicos
Os Quadrados MágicosOs Quadrados Mágicos
Os Quadrados Mágicos
 
Penge2 mat3
Penge2 mat3Penge2 mat3
Penge2 mat3
 
Sf1n1 2010
Sf1n1 2010Sf1n1 2010
Sf1n1 2010
 
Mat exercicios resolvidos e comentados 010
Mat exercicios resolvidos e comentados  010Mat exercicios resolvidos e comentados  010
Mat exercicios resolvidos e comentados 010
 
Sobme psf1n3 2019
Sobme psf1n3 2019Sobme psf1n3 2019
Sobme psf1n3 2019
 
Raciocínio lógico
Raciocínio lógicoRaciocínio lógico
Raciocínio lógico
 
Sol 1afase2010 n1
Sol 1afase2010 n1Sol 1afase2010 n1
Sol 1afase2010 n1
 

Mais de Kênia Bomtempo

A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptxA FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
Kênia Bomtempo
 
A Lógica do Quadrado Mágico.pptx
A Lógica do Quadrado Mágico.pptxA Lógica do Quadrado Mágico.pptx
A Lógica do Quadrado Mágico.pptx
Kênia Bomtempo
 
Modelagem Pedagogia.ppt
Modelagem Pedagogia.pptModelagem Pedagogia.ppt
Modelagem Pedagogia.ppt
Kênia Bomtempo
 
verbos USADOS para objetivos.docx
verbos USADOS para objetivos.docxverbos USADOS para objetivos.docx
verbos USADOS para objetivos.docx
Kênia Bomtempo
 
Atividade malha quadriculada ampliação.docx
Atividade malha quadriculada ampliação.docxAtividade malha quadriculada ampliação.docx
Atividade malha quadriculada ampliação.docx
Kênia Bomtempo
 
Atividade filosofia da matematica 2022.docx
Atividade filosofia da matematica 2022.docxAtividade filosofia da matematica 2022.docx
Atividade filosofia da matematica 2022.docx
Kênia Bomtempo
 
Gestar 2 medidas
Gestar 2 medidasGestar 2 medidas
Gestar 2 medidas
Kênia Bomtempo
 
Clasificação toledo
Clasificação toledoClasificação toledo
Clasificação toledo
Kênia Bomtempo
 
Frações grandezas
Frações grandezasFrações grandezas
Frações grandezas
Kênia Bomtempo
 
Clact clact
Clact clactClact clact
Clact clact
Kênia Bomtempo
 
A girafa e o mede palmo
A girafa e o mede palmoA girafa e o mede palmo
A girafa e o mede palmo
Kênia Bomtempo
 
Atividade o comboio das formas
Atividade o comboio das formasAtividade o comboio das formas
Atividade o comboio das formas
Kênia Bomtempo
 
Hist mat ernesto pedagogia
Hist mat ernesto pedagogiaHist mat ernesto pedagogia
Hist mat ernesto pedagogia
Kênia Bomtempo
 
Atividade van hielle
Atividade van hielleAtividade van hielle
Atividade van hielle
Kênia Bomtempo
 
Atividade modificação de formas
Atividade modificação de formasAtividade modificação de formas
Atividade modificação de formas
Kênia Bomtempo
 
Atividade clact clact
Atividade clact clactAtividade clact clact
Atividade clact clact
Kênia Bomtempo
 
Texto uma escola em crise
Texto uma escola em criseTexto uma escola em crise
Texto uma escola em crise
Kênia Bomtempo
 
Texto meu van hiele
Texto meu van hieleTexto meu van hiele
Texto meu van hiele
Kênia Bomtempo
 
Oficina do tangram
Oficina do tangramOficina do tangram
Oficina do tangram
Kênia Bomtempo
 
Texto para reflexão
Texto para reflexãoTexto para reflexão
Texto para reflexão
Kênia Bomtempo
 

Mais de Kênia Bomtempo (20)

A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptxA FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
A FRAÇÃO E A PORCENTAGEM.pptx
 
A Lógica do Quadrado Mágico.pptx
A Lógica do Quadrado Mágico.pptxA Lógica do Quadrado Mágico.pptx
A Lógica do Quadrado Mágico.pptx
 
Modelagem Pedagogia.ppt
Modelagem Pedagogia.pptModelagem Pedagogia.ppt
Modelagem Pedagogia.ppt
 
verbos USADOS para objetivos.docx
verbos USADOS para objetivos.docxverbos USADOS para objetivos.docx
verbos USADOS para objetivos.docx
 
Atividade malha quadriculada ampliação.docx
Atividade malha quadriculada ampliação.docxAtividade malha quadriculada ampliação.docx
Atividade malha quadriculada ampliação.docx
 
Atividade filosofia da matematica 2022.docx
Atividade filosofia da matematica 2022.docxAtividade filosofia da matematica 2022.docx
Atividade filosofia da matematica 2022.docx
 
Gestar 2 medidas
Gestar 2 medidasGestar 2 medidas
Gestar 2 medidas
 
Clasificação toledo
Clasificação toledoClasificação toledo
Clasificação toledo
 
Frações grandezas
Frações grandezasFrações grandezas
Frações grandezas
 
Clact clact
Clact clactClact clact
Clact clact
 
A girafa e o mede palmo
A girafa e o mede palmoA girafa e o mede palmo
A girafa e o mede palmo
 
Atividade o comboio das formas
Atividade o comboio das formasAtividade o comboio das formas
Atividade o comboio das formas
 
Hist mat ernesto pedagogia
Hist mat ernesto pedagogiaHist mat ernesto pedagogia
Hist mat ernesto pedagogia
 
Atividade van hielle
Atividade van hielleAtividade van hielle
Atividade van hielle
 
Atividade modificação de formas
Atividade modificação de formasAtividade modificação de formas
Atividade modificação de formas
 
Atividade clact clact
Atividade clact clactAtividade clact clact
Atividade clact clact
 
Texto uma escola em crise
Texto uma escola em criseTexto uma escola em crise
Texto uma escola em crise
 
Texto meu van hiele
Texto meu van hieleTexto meu van hiele
Texto meu van hiele
 
Oficina do tangram
Oficina do tangramOficina do tangram
Oficina do tangram
 
Texto para reflexão
Texto para reflexãoTexto para reflexão
Texto para reflexão
 

Último

Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
JoeteCarvalho
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
WelberMerlinCardoso
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manuais Formação
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
joseanesouza36
 
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
LEANDROSPANHOL1
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
MarcosPaulo777883
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
PatriciaZanoli
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
LeticiaRochaCupaiol
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 

Último (20)

Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
slides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentarslides de Didática 2.pdf para apresentar
slides de Didática 2.pdf para apresentar
 
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo FreireLivro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
Livro: Pedagogia do Oprimido - Paulo Freire
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdfUFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptx
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
Educação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideiaEducação  trabalho HQ em sala de aula uma excelente  ideia
Educação trabalho HQ em sala de aula uma excelente ideia
 
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
7133lllllllllllllllllllllllllllll67.pptx
 
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptxTreinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
Treinamento NR 38 - CORPO PRINCIPAL da NORMA.pptx
 
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
2020_09_17 - Biomas Mundiais [Salvo automaticamente].pptx
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxSlides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
 
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
1ª LEI DE OHN, CARACTERISTICAS IMPORTANTES.
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 

A Lógica do Quadrado Mágico.pptx

  • 1. A Lógica do Quadrado Mágico Professora: Kênia Bomtempo
  • 2. Na antiguidade havia pessoas que atribuíam poderes místicos aos quadrados mágicos e, por essa razão, esses quadrados eram usados como amuletos. Temos que, para o quadrado (3 por 3), a constante é 15. Essa constante era chamada número planetário.
  • 3. Para se construir um quadrado mágico (4 por 4), com 16 casas, deve-se antes descobrir o número planetário para o quadrado dessa forma. Nesse quadrado os números de 1 a 16 estão dispostos de tal forma que, em cada linha, coluna e diagonais, a soma é 34.
  • 4. Existem mais de 20 bilhões de agrupamentos possíveis de 1 a 16 num quadrado (4 por 4), mas somente cerca de 800 serão quadrados mágicos (soma das linhas, colunas e diagonais iguais a 34). Para o quadrado mágico (5 por 5), ou seja, com 25 casas, usando os números de 1 a 25, o número planetário é 65.
  • 5. Preencha os 9 quadrado da figura abaixo com os algarismos de 1 a 9 de uma forma que a soma nas horizontais, verticais e diagonais seja 15.
  • 6. Vamos à solução, analisando cada situação: 1º) São nove algarismos a serem dispostos no quadro: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 2º) Entre os números de, 1 a 9, temos: Ímpares: 5 Pares: 4
  • 7. 3º) As possíveis combinações de três parcelas são: a) par+par+par = par b) par+par+ímpar = ímpar c) par+ímpar+ímpar = par d) ímpar+ímpar+ímpar=ímpar
  • 8. Analisando as combinações acima, vemos que as únicas possíveis são "b" e "d", pois o número 15 é ímpar. O número que deve ocupar o centro do quadrado merece atenção especial, pois irá ser parcela de quatro das oito somas. Suponha que o número do centro seja par. Pelo item 3b, os outros dois números de cada diagonal devem ser, um deles, par e outro, ímpar:
  • 9. O que leva a duas situações Primeira:
  • 10. Esta forma exige um número ímpar na primeira linha, para que a soma seja ímpar, pelo item 3d. Mas isso força que seja colocado um número par para completar a coluna do meio, pelo item 3b, o que vai deixar a terceira linha com três números pares
  • 11. Segunda: Leva ao mesmo raciocínio, pois é uma rotação anti-horária da primeira.
  • 12. Resta-nos tentar pôr um número ímpar no centro do quadrado mágico. Pelo item 3º, há duas possíveis formas de preencher as diagonais do quadrado de modo que as somas sejam ímpares, o que nos leva a quatro combinações possíveis. Analisaremos cada uma: Primeira: Esta não é a solução, pois, pelo item 3c, completando as demais casas com números pares, as somas das linhas e colunas seriam todas pares.
  • 13. Segunda: Esta não é a solução, pois todas as casas restantes devem ser preenchidas com números pares. Mas só temos 4 pares de 1 a 9. Aqui são necessários 6.
  • 14. Terceira: Também não é a solução, pois não passa de uma rotação anti-horária do caso anterior.
  • 15. Quarta: Esta pode ser a solução, pois basta completar as casas vazias com ímpares. Logo, o número do centro é ímpar.
  • 16. Analisemos, agora, as combi-nações que resultam 15, contendo dois números pares para preenchermos as duas diagonais. 1+8+6 2+8+5 2+6+7 2+9+4 3+4+8 4+5+6 O único número ímpar que se apresenta em duas das adições anteriores é o 5. Logo, este deve ser o número do centro, ficando a seguinte disposição:
  • 17.
  • 18. A disposição dos números 4 e 6, na outra diagonal, não altera o resultado, pois trata-se de uma rotação da solução. Depois, é só dispor os números restantes.
  • 19. Estas são todas as possíveis soluções para o quadrado mágico 3x3:
  • 20. Existe uma fórmula para obtermos o número planetário de um dado quadrado mágico: n + n3 S = _____ 2 S é o número planetário; n é o “lado” do quadrado e tem que ser maior que dois. Assim, para o quadrado (3 por 3), o número planetário é obtido da seguinte forma: 3 + 33 S = ______ = 15 2
  • 21. Por que essa denominação de número planetário? A origem desse nome remontaria à antiguidade, em razão do estabelecimento de uma relação entre os quadrados mágicos e os planetas e teria sido feita pelos sabeístas (adoradores do fogo, do sol e dos astros).
  • 22. A disposição: é encontrada desde o século X e era usada como amuleto ou simpatia. Conta-se que, no Oriente, essa configuração era desenhada em pedaços de algodão não utilizado anteriormente para, se colocados sob os pés de uma parturiente, facilitar o parto. Em 1533, Agrippa Van Nettesheim (um “doidão” da época) estabeleceu uma conjugação dos quadrados mágicos com os planetas e os metais.
  • 23. Pela influência de Agrippa, utilizava-se um grande amuleto com sete carreiras de quadrados mágicos, com a seguinte simbologia: quadrado mágico de 9 elementos, em chumbo, simbolizando Saturno; de 16 elementos, em estanho, simbolizando Júpiter; de 25 elementos, em ferro, simbolizando Marte; de 36 elementos, em ouro, simbolizando o Sol; de 49 elementos, em cobre, simbolizando Vênus; de 64 elementos, em liga de prata, simbolizando Mercúrio; de 81 elementos, em prata, simbolizando a Lua (a Lua era considerada planeta).