Apresentação eletrónica utilizada pela Prof.ª Doutora Maria Aurora Galego, Universidade de Évora, durante a sua intervenção no painel "A Educação à luz do digital: o olhar da economia da educação", que teve lugar nas instalações da Fundação Portuguesa das Comunicações, no dia 28 de janeiro de 2016.

1. TEA: Tablets no Ensino e na Aprendizagem
A Educação à luz do digital
O olhar da Economia da Educação
28 de Janeiro de 2016
Maria Aurora Galego
Universidade de Évora

2. Os recursos investidos na educação:
Comparações internacionais

3. RECURSOS FINANCEIROS

4. Despesa pública e privada com o sistema de ensino 2012 (em % do
PIB )

5. Evolução da despesa pública na
educação (em % do PIB) 2010-2012

6. Despesa pública em educação em % do
total da Despesa Pública

7. Evolução da despesa pública em educação em
% da despesa pública

8. SEM ENSINO SUPERIOR

9. Despesa Pública e Privada em Educação em
% do PIB - 2012 (sem Ensino Superior)

10. Despesa Pública e Privada em Educação em % do PIB - 2007 (sem Ensino Superior)

11. Gastos por aluno – 2012 (sem ensino superior)

12. Evolução dos gastos por aluno (sem Ensino
Superior) - impacto da crise

13. Peso dos salários no total das despesas
correntes em Educação: 2012

14. Salário dos Professores por estudante - 2013

15. RECURSOS ESCOLARES

16. Alunos/computador
Portugal
Fonte: Ministério da Educação

17. Número de alunos por computador
2003

19. Percentagem de alunos que usam TIC- 2012

21. RESULTADOS

23. Evolução dos Resultados do PISA 2003-2012

24. EFICÁCIA e EFICIÊNCIA

25. EFICIÊNCIA DO SISTEMA
EDUCATIVO

26. • Diversos estudos têm analisado a questão da
eficiência e têm concluído que Portugal
aparece entre os mais ineficientes, embora
também parece ter sido dos que mais tem
melhorado.

27. EFICÁCIA DOS RECURSOS

28. • A literatura tem analisado a eficácia dos
recursos, como a dimensão das turmas,
número de professores ou o uso de
tecnologias de informação e comunicação
para atingir os objetivos do sistema
(normalmente o desempenho escolar).

29. • Em geral os estudos concluem que os recursos
escolares não são importantes para explicar o
sucesso escolar dos alunos.
• O estatuto sócio-económico parece ser o
factor determinante.

30. • Como é que as tecnologias de informação e
comunicação estão relacionados com o
desempenho dos alunos?
• Indicadores usados:
– Alunos/Computadores
– Alunos/Computadores com ligação à internet
– Tempo gasto na internet
– …….

31. • Tecnologias de informação e comunicação
– existe um número significativo de estudos que
colocam em causa a eficácia do seu uso na sala de
aula e em casa.

32. Impactos económicos
• Mercado de trabalho
–empregabilidade
–salários
–produtividade
• Crescimento económico