O documento discute a estrutura de uma dissertação argumentativa perfil FUVEST, definindo as seções de introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução apresenta o tema e a tese. O desenvolvimento defende a tese com argumentos. A conclusão resume a discussão ou reforça a tese.

1. Texto dissertativo argumentativo – FUVEST
Estrutura da dissertação perfil FUVEST
Introdução:
Na introdução é que se define o que será
dito, e é nessa parte que o escritor deve mostrar
para o leitor que seu texto merece atenção. O
assunto a ser tratado deve ser apresentado de
maneira clara; existem assuntos que abrem
espaço para definições, citações, perguntas,
exposição de ponto de vista oposto, comparações,
descrição. É também na introdução que o autor
apresenta ao leitor a sua tese, opinião a qual será
defendido ao longo do desenvolvimento do texto.
Desenvolvimento:
Na dissertação a persuasão aparece de forma explícita, essa se faz presente no
desenvolvimento do texto. É nesse momento que o escritor desenvolve o tema, seja através de
argumentos de autoridade, comprovação ou raciocínio lógico, tomando sua posição a respeito do que
está sendo discutido. O conteúdo do desenvolvimento pode ser organizado de diversas maneiras,
dependerá das propostas do texto e das informações disponíveis.
Conclusão:
Essa parte final do texto normalmente é feita a partir de um resumo/síntese da discussão
realizada ou de reforço da tese. Esse parágrafo tende a ser curto. É possível também o autor da
redação contruir proposta de intervenção, se assim o quiser. Contudo, não há nenhuma exigência
quanto aos meios de sua execução, como normalmente é exigido no ENEM.
Vestibular FUVEST 2013

2. Algumas das Melhores Redações

3. Exemplos de redações consideradas de bom nível pela Banca Corretora por terem atendido, total ou
parcialmente, os aspectos avaliados: tipo de texto e abordagem do tema, estrutura e expressão.

4. Fonte: http://www.fuvest.br/vest2013/bestred/bestred.html
Paragrafação: desenvolvimento

5. A paragrafação é o estudo da construção do parágrafo. Ela se refere desde ás questões
estéticas até a construção e disposição das ideias. Observe o parágrafo abaixo:
A gestão inadequada dos resíduos no Brasil é um problema que merece atenção. Além dos lixões,
que ainda são uma realidade em muitas cidades brasileiras, e do descarte inadequado de resíduos, seja pela
população ou por indústrias, a reciclagem e a reutilização são práticas pouco estimuladas e realizadas.
Segundo dados divulgados pelo site G1, “Os brasileiros jogam fora 76 milhões de toneladas de lixo – 30%
poderiam ser reaproveitados, mas só 3% vão para a reciclagem”. Dados como esse revelam que a
iniciativa pública parece negligenciar a profundidade do problema com a falta de políticas mais incisivas
de reaproveitamento dos resíduos.
A construção do parágrafo em questão, um D1(parágrafo de desenvolvimento, argumentação),
segue uma dinâmica lógica para sua funcionalidade. Vamos analisá-lo cuidadosamente. Observemos a
primeira frase:
A gestão inadequada dos resíduos no Brasil é um
problema que merece atenção.
Esse é o tópico frasal, a frase principal do parágrafo. Essa construção, além de manter relação
direta e explicativa com sua tese, abre o parágrafo, indicando a intencionalidade do autor na sua
argumentação. Vejamos agora a frase que se segue:
Além dos lixões, que ainda são uma realidade em
muitas cidades brasileiras, e do descarte inadequado de
resíduos, seja pela população ou por indústrias, a reciclagem
e a reutilização são práticas pouco estimuladas e realizadas.
Após o tópico frasal (TP), seguem-se as frases secundárias, que aprofundam e explicam o TP.
Elas são fundamentais na construção da clareza e objetividade do argumento.
Segundo dados divulgados pelo site G1, “Os
brasileiros jogam fora 76 milhões de toneladas de lixo –
30% poderiam ser reaproveitados, mas só 3% vão para a
reciclagem”.
Na sequência, e ainda dentro das frases secundárias, além do processo de explicação, o autor
pode usar estratégias argumentativas para dar mais validade e profundidade ao seu argumento. No

6. parágrafo em estudo, foi utilizado um dado estatístico (argumento de autoridade) como recurso
argumentativo.
Dados como esse revelam que a iniciativa pública
parece negligenciar a profundidade do problema com a
falta de políticas mais incisivas de reaproveitamento dos
resíduos.
Para finalizar, o posicionamento crítico (que também é uma frase secundária) é um recurso
muito utilizado e de grande importância para a construção do argumento.
Sugestão de temas para treinar o gênero em casa
1. A dura realidade dos presídios brasileiros.
2. A educação como uma forma de combate à intolerância.
3. Mobilidade urbana: uma pauta necessária no Brasil.
4. Os vários escândalos de corrupção e a política brasileira em questão.
5. O consumismo e seu impacto no meio ambiente.
Orientações específicas:
 Redija seu texto entre 25 e 30 linhas.
 Escreva seu texto com quatro parágrafos.
 Cada parágrafo deve ter pelo menos duas frases.
 Na conclusão, apresente uma proposta de intervenção com pelo menos duas sugestões.
 Use estratégias argumentativas e posicionamentos críticos na sua argumentação.
É hora de praticar...
Redação
O planeta está chegando num ponto cada vez mais crítico, observando-se que não pode ser
mantida a lógica prevalecente de aumento constante do consumo. Já se verificam os seus impactos no
plano ecológico global.
Sabemos que se trata de um tema muito complexo, pois as possibilidades de fixar limites são
politicamente problemáticas, em qualquer parte do planeta.
Será que estamos numa encruzilhada? O caminho existente é mais do que problemático em
termos ecológicos, quase sem saída pelos métodos convencionais. A exploração crescente dos recursos
naturais dessa maneira coloca em risco as condições físicas de vida na Terra, na medida em que a
economia capitalista exige um nível e tipo de produção e consumo que são ambientalmente
insustentáveis.
Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-753X2006000100010

7. Escreva um texto dissertativo que discuta a questão proposta pelos textos apresentados nessa
atividade e que argumente de forma consistente em torno de um ponto de vista bem definido e
concreto. Observe os aspectos abordados nos textos motivadores e reflita sobre outros que julgue
relevantes para construção de uma boa argumentação.
Instruções:
 O texto deve obedecer à norma-padrão da língua portuguesa.
 Escreva, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas, com letra legível.
 Dê um título a sua redação.