SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Baixar para ler offline
www.leya.com www.texto.pt
ISBN 978-972-47-4396-7
IVA INCLUÍDO € 5,95
9 7 8 9 7 2 4 7 4 3 9 6 7
Caderno
Atividadesde
Anabela de Sales
Isabel Portugal
José Augusto Morim
Clube
Terrada
Ciências da Natureza6.oano
K_caTERRA6_OK:ca_clube6 4/14/11 11:44 AM Page 1
Unidade Subunidade Capítulo Ficha Página
I. Processos
vitais comuns
aos seres vivos
A. Trocas
nutricionais
entre o
organismo dos
animais e o meio
1. Alimentos
como veículo
de nutrientes
1. Alimentos e nutrientes
2. Sistema digestivo humano
e digestão
3. Sistemas digestivos dos
ruminantes, do coelho
e das aves granívoras
4. Alimentos como veículo
de nutrientes
3
5
7
9
2. Circulação do ar 5. Sistema respiratório e hematose
pulmonar
6. Circulação do ar
11
13
3. Transporte
de nutrientes
e oxigénio até
às células
7. Sangue e circulação
8. Sistema circulatório
e circulação
15
17
4. Utilização
de nutrientes
na produção
de energia
9. Respiração celular
10. Utilização de nutrientes
na produção de energia
19
21
5. Eliminação
de produtos da
atividade celular
11. Excreção 23
B. Trocas
nutricionais
entre o
organismo das
plantas e o meio
1. Como se
alimentam
as plantas
12. Absorção, fotossíntese
e acumulação de reservas
13. Como se alimentam as plantas
25
27
2. Importância das
plantas para
o mundo vivo
14. Importância das plantas para
o mundo vivo 29
C. Transmissão
da vida
1. Reprodução
humana e
crescimento
15. Sistema reprodutor humano
16. Nascimento de um novo
ser humano
17. Reprodução humana
e crescimento
31
33
35
2. Reprodução
nas plantas
18. Reprodução nas plantas A
19. Reprodução nas plantas B
37
39
II. Agressões
do meio
e integridade
do organismo
A. Os micróbios
20. Micróbios A
21. Micróbios B
41
43
B. Higiene e problemas sociais
22. Bons hábitos de higiene
pessoal e de higiene coletiva
23. Tabagismo
24. Alcoolismo
25. Higiene e problemas sociais.
Poluição
45
47
49
51
Propostas de solução 53
3
ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o
ano–TextoEditores
NomeN.o
TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ.
Alimentos e nutrientes
1. Observa a ementa seguinte.
1.4 Que nutrientes predominam:
1.5 Poderá considerar-se a refeição do quadro 1 uma refeição saudável? Justifica.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
2. Dá exemplos de processos de conservação dos alimentos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Qual é a importância da dos alimentos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Indica, em relação aos aditivos alimentares, as principais:
1.1 Distingue alimento de nutriente.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
1.2 Quais são os tipos de nutrientes que
estudaste?
________________________________________________
________________________________________________
1.3 A que grupos da Roda dos Alimentos pertencem os alimentos que constituem a refeição descrita
no Quadro 1?
_______________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
Ficha
1
Figura 1Quadro 1
Ementa
Sopa de legumes
(com batata, cenoura,
cebola, agriões e azeite)
Salada de alface
Bife com batatas fritas
e ovo a cavalo
Pão
Pera
b) desvantagens.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
a) vantagens.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
a) no bife?
________________________________
________________________________
b) na batata?
________________________________
________________________________
c) na alface?
________________________________
________________________________
4
5. Assinala com E os erros alimentares e com R as regras de uma boa alimentação.
A. Comer devagar, tendo o cuidado de mastigar bem os alimentos.
B. Evitar os alimentos fritos.
C. Consumir grande quantidade de alimentos açucarados.
D. Consumir em quantidade insuficiente alimentos ricos em fibras.
E. Fazer cerca de cinco a seis refeições por dia.
F. Comer grandes quantidades de alimentos numa só refeição.
G. Consumir em abundância alimentos com aditivos, com excesso de sal ou de gordura.
H. Rejeitar as partículas queimadas dos grelhados, assados ou fritos.
I. Tomar sempre o pequeno-almoço ao levantar.
6. Corrige os erros alimentares que assinalaste na questão anterior.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Completa o crucigrama.
Horizontais
1. Substâncias que entram na constituição das plan-
tas e que auxiliam o funcionamento do intestino.
2. Existe nas células e no sangue, constituindo cerca
de 60 a 70% do organismo humano.
3. Substâncias que em quantidades muito pequenas
são essenciais ao funcionamento equilibrado do
organismo.
4. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân-
cias que normalmente designamos por proteínas.
Verticais
5. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân-
cias que normalmente designamos por açúcares.
6. Grupo de nutrientes a que pertence o cálcio.
7. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân-
cias que normalmente designamos por gorduras.
2.
5.
1.
6.
7.
3.
4.
Alimentos e nutrientes
5
ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o
ano–TextoEditores
NomeN.o
TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ.
Sistema digestivo humano e digestão
1. A figura 1 representa o sistema digestivo humano.
1.1 Faz a legenda da figura.
1________________________ 7________________________
2________________________ 8________________________
3________________________ 9________________________
4 _______________________ 10 _______________________
5________________________ 11________________________
6 _______________________
1.2 Identifica as glândulas anexas representadas.
_____________________________________________________
1.3 Faz corresponder um órgão do sistema digestivo a
cada descrição.
A. Órgão do tubo digestivo, musculoso, que possui na
sua parede interna células produtoras de suco gás-
trico: _________________________
B. Cavidade onde se situam a língua e os dentes e para onde é encaminhada a saliva:
_________________________
C. Glândula anexa que produz a bílis: _________________________
D. Tubo largo para onde vão os restos dos alimentos que não foram absorvidos e onde se formam
as fezes: _________________________
E. Órgão em forma de tubo muito comprido onde se abrem canais vindos do fígado e do pâncreas:
_________________________
F. Tubo musculoso para onde passam os alimentos vindos da faringe: _________________________
G. Glândula anexa, situada um pouco por trás do estômago, que segrega o suco pancreático:
_________________________
H. Glândulas anexas onde se forma a saliva: _________________________
2. Observa a figura 2.
2.1 Faz a legenda da figura.
1 _____________________ 5 _____________________
2 _____________________ 6 _____________________
3 _____________________ 7 _____________________
4 _____________________ 8 _____________________
2.2 Que tipo de dente está representado na figura?
___________________________________________
Ficha
2
1
2
3
7
4
5
6
8
9
10
11
7
8
1
2
3
4
6
5
Figura 1
Figura 2
Sistema digestivo humano e digestão
6
2.3 O que distingue a dentição humana definitiva da dentição de leite?
__________________________________________________________________________________________________
2.4 Que consequências podem resultar para os dentes se não os escovarmos depois das refeições?
__________________________________________________________________________________________________
3. Em que consiste:
4. O que faz movimentar o produto resultante da transformação dos alimentos ao longo do tubo digestivo?
______________________________________________________________________________________
5. Distingue digestão de absorção.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. Poderá haver absorção sem haver digestão? Justifica.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Ω
7. Indica os órgãos do tubo digestivo e os sucos digestivos que atuam em cada um.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) a deglutição?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
a) a mastigação e a insalivação dos alimentos?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Figura 3
8. A figura 3 mostra a situação inicial de uma montagem experimental em
que se colocou um pedaço de carne a 37 °C num matraz contendo um suco
digestivo. Considerando que esta experiência procura simular o que acontece
durante a digestão no estômago:
a) que suco digestivo foi utilizado? _____________________________________
b) porque se colocou a montagem à temperatura de 37 °C?
_________________________________________________________________________
c) que resultados se espera obter nesta experiência? Justifica.
______________________________________________________________________________________________________
37o
C
37 °C
7
ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o
ano–TextoEditores
1. Os animais ruminantes, como a vaca,
possuem um estômago especial.
1.2 Quantas cavidades apresenta o estômago dos ruminantes? ________________________________
1.3 Como se designa um estômago que possui várias cavidades? _______________________________
1.4 O que significa ruminar? ______________________________________________________________
1.5 Que regime alimentar possuem os animais ruminantes? ___________________________________
1.6 Em que cavidade é armazenado o alimento do ruminante antes de ser mastigado e insalivado?
___________________________________________________________________________________
1.7 Representa o percurso da erva no tubo digestivo da vaca, utilizando setas:
Boca  ____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Sistemas digestivos dos ruminantes,
do coelho e das aves granívoras
Ficha
3
5 6
21
3
4
Trajeto dos alimentos
antes de serem ruminados
Trajeto dos alimentos
depois de serem ruminados
Estômago
5 6
21
3
4
Trajeto dos alimentos
antes de serem ruminados
Trajeto dos alimentos
depois de serem ruminados
Estômago
5 6
21
3
4
Trajeto dos alimentos
antes de serem ruminados
Trajeto dos alimentos
depois de serem ruminados
Estômago
Figura 1
Figura 2
NomeN.o
TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ.
1.1 Faz a legenda da figura 2.
1 ______________________________
2 ______________________________
3 ______________________________
4 ______________________________
5 ______________________________
6 ______________________________
8
Sistemas digestivos dos ruminantes, do coelho e das aves granívoras
3. O pombo é uma ave granívora.
3.1 Faz a legenda da figura 4.
1 ________________________________
2 ________________________________
3 ________________________________
4 ________________________________
5 ________________________________
6 ________________________________
7 ________________________________
8 ________________________________
3.2 Qual o papel desempenhado:
a) pelo papo?_____________________________________________________________________________________
b) pela moela? ___________________________________________________________________________________
c) pelo proventrículo? ___________________________________________________________________________
54
3
6
87
2
1
Figura 4
2. O sistema digestivo do coelho apresenta um intestino delgado muito comprido, chegando a atingir o
comprimento de cinco vezes o tamanho do seu corpo.
2.1 Qual a vantagem, para o coelho, de apresentar um intestino de grandes dimensões?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Figura 3
9
ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o
ano–TextoEditores
NomeN.o
TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ.
1. Os alimentos classificam-se como completos ou incompletos, consoante os nutrientes que possuem.
Indica, justificando, um exemplo de um alimento completo e outro de um alimento incompleto.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Assinala com ✗ as opções de uma alimentação saudável.
A. Fazer refeições rápidas e aproveitar o tempo para jogar videojogos.
B. Fazer várias refeições ao longo do dia e não ficar mais de 3 horas sem comer.
C. O total de alimentos ingeridos num dia deve respeitar a Roda dos Alimentos.
D. Preferir refrigerantes, por terem sabor agradável.
E. Ter especial cuidado com o pequeno-almoço e beber água ao longo do dia.
F. Comer só quando se sente apetite.
3.	 Explica a Roda dos Alimentos, referindo cada grupo de alimentos e as suas proporções.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Atribui aos alimentos de cada alínea os principais nutrientes e a sua principal função.
a) Maçã e couve. ____________
b) Peixe e feijão. ____________
c) Arroz e pão. ____________
5. Indica três métodos de conservação dos alimentos.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
6. O que acontece aos alimentos ao longo do tubo digestivo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Ficha
4Alimentos como veículo de nutrientes
Principais nutrientes Principal função
A. Glícidos 1. Crescimento e reparação dos tecidos
B. Prótidos 2. Regulação/proteção do organismo
C. Vitaminas, minerais e fibras 3. Obtenção de energia
10
Alimentos como veículo de nutrientes
7. Completa o diagrama, utilizando a chave seguinte.
8. O diagrama abaixo refere-se ao sistema digestivo de diferentes animais. Completa-o, utilizando a chave
seguinte.
doenças completos vitaminas água fibras obesidade
glícidos sais minerais reguladora/protetora energética lípidos nutrientes
pança glândulas anexas moela digestão esófago fígado
coalheira proventrículo papo intestino grosso boca estômago
glândulas salivares barrete faringe intestino delgado folhoso
a. ____________________
___________________
adaptaçõestubo
digestivo
· c. _____________________________
· d. _____________________________
· e. _____________________________
· f. _____________________________
· g. _____________________________
· h. _____________________________
· i. _____________________________
· pâncreas
· j. _____________________________
· b. _________________________
· absorção
· o. _____________________________
· p. _____________________________
· q. _____________________________
· k. _____________________________
· l. ______________________________
· m. ____________________________
· n. _____________________________
SISTEMA DIGESTIVO
é constituído por assegura apresenta, em alguns
vertebrados
nas aves
granívoras
nos ruminantes
que são sete
· plástica ou
construtora
· i. _____________________________
· j. _____________________________
k._____________________________
· avitaminoses
· l. ____________________________
· prótidos 	 	 · f. _____________________________
· c. _____________________________ · g. _____________________________
· d. _____________________________ · h. ____________________________
· e. _____________________________
podem ser
dependendo da sua
variedade em
é o consumo de
ALIMENTAÇÃO
deve ser pode causar
de que são exemplo
alimentos
desempenham funções
saudável
b. _____________________________
incompletosa. _____________________________

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacaoFicha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Explica-me Isto
 
Ficha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povosFicha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povos
Klasse A
 
Ficha adjetivo
Ficha adjetivoFicha adjetivo
Ficha adjetivo
Flor Lima
 
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
filomena morais
 
Ficha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesFicha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantes
Cristina Sabino
 
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º períodoFicha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Marcela Figueiredo Gonçalves
 
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)
5. teste diagnóstico    importância da água para os seres vivos (2)5. teste diagnóstico    importância da água para os seres vivos (2)
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)
Susana Ferrão
 

Mais procurados (20)

Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03Santillana cn6 ficha_reforco_03
Santillana cn6 ficha_reforco_03
 
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º AnoFichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
 
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacaoFicha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
 
Ficha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povosFicha sobre o século e os primeiros povos
Ficha sobre o século e os primeiros povos
 
Ficha inglês 6º Ano - revisoes
Ficha inglês 6º Ano - revisoesFicha inglês 6º Ano - revisoes
Ficha inglês 6º Ano - revisoes
 
Ficha adjetivo
Ficha adjetivoFicha adjetivo
Ficha adjetivo
 
Teste - Inglês 3 ano
Teste - Inglês 3 anoTeste - Inglês 3 ano
Teste - Inglês 3 ano
 
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
47730165 ficha-8º-ano-recursos-naturais-e-residuos
 
Livro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º anoLivro de Fichas História 6º ano
Livro de Fichas História 6º ano
 
Ficha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantesFicha de trabalho sobre determinantes
Ficha de trabalho sobre determinantes
 
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correçãoFicha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
Ficha de revisões 6º ano Português - notícia com correção
 
Testes 6º ano etapas
Testes 6º ano etapasTestes 6º ano etapas
Testes 6º ano etapas
 
Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822
Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822
Ficha de Avaliação - 6º Ano - As Invasões Francesas/ A revolução Liberal de 1822
 
Teste de romanos
Teste de romanosTeste de romanos
Teste de romanos
 
Teste ciencias 6_ano_alimentacao_e_sistema_digestivo
Teste ciencias 6_ano_alimentacao_e_sistema_digestivoTeste ciencias 6_ano_alimentacao_e_sistema_digestivo
Teste ciencias 6_ano_alimentacao_e_sistema_digestivo
 
Teste de frances 7º ano
Teste de frances 7º anoTeste de frances 7º ano
Teste de frances 7º ano
 
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º períodoFicha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
Ficha de avaliação sumativa de Estudo do Meio(3º ano)- 2º período
 
1 ficha de trabalho - have got (4)
1   ficha de trabalho - have got (4)1   ficha de trabalho - have got (4)
1 ficha de trabalho - have got (4)
 
Inglês 5º ano
Inglês 5º anoInglês 5º ano
Inglês 5º ano
 
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)
5. teste diagnóstico    importância da água para os seres vivos (2)5. teste diagnóstico    importância da água para os seres vivos (2)
5. teste diagnóstico importância da água para os seres vivos (2)
 

Destaque

2ºteste 1ºp sist.digestivo e respiratório
2ºteste  1ºp sist.digestivo e respiratório2ºteste  1ºp sist.digestivo e respiratório
2ºteste 1ºp sist.digestivo e respiratório
marcommendes
 
Ficha trabalho-11digestaopdf
Ficha trabalho-11digestaopdfFicha trabalho-11digestaopdf
Ficha trabalho-11digestaopdf
Alda Lima
 
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
Isabel Ribeiro
 
Ficha de revisões sist respiratório
Ficha de revisões sist  respiratórioFicha de revisões sist  respiratório
Ficha de revisões sist respiratório
Cristina Jesus
 
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
Alda Lima
 
Avaliação Ciências
Avaliação CiênciasAvaliação Ciências
Avaliação Ciências
Isa ...
 
Sistema digestivo perguntas e respostas
Sistema digestivo   perguntas e respostasSistema digestivo   perguntas e respostas
Sistema digestivo perguntas e respostas
Afonso Sousa
 
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celular
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celularEliminação dos produtos resultantes da atividade celular
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celular
Margarida Catarro
 
Orientacao de estudo sistema digestivo humano
Orientacao de estudo sistema digestivo humanoOrientacao de estudo sistema digestivo humano
Orientacao de estudo sistema digestivo humano
OI Tavares
 

Destaque (20)

O sistema digestivo do homem
O sistema digestivo do homemO sistema digestivo do homem
O sistema digestivo do homem
 
Sistema digestivo
Sistema digestivoSistema digestivo
Sistema digestivo
 
2ºteste 1ºp sist.digestivo e respiratório
2ºteste  1ºp sist.digestivo e respiratório2ºteste  1ºp sist.digestivo e respiratório
2ºteste 1ºp sist.digestivo e respiratório
 
Alimentação saudável 5º a
Alimentação saudável   5º aAlimentação saudável   5º a
Alimentação saudável 5º a
 
Ficha orientacao de estudo sistema digestivo humano
Ficha orientacao de estudo sistema digestivo humanoFicha orientacao de estudo sistema digestivo humano
Ficha orientacao de estudo sistema digestivo humano
 
Ft sistema digestivo
Ft sistema digestivoFt sistema digestivo
Ft sistema digestivo
 
Ficha trabalho-11digestaopdf
Ficha trabalho-11digestaopdfFicha trabalho-11digestaopdf
Ficha trabalho-11digestaopdf
 
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
Digestão ruminantes e aves111101124957 phpapp01[1]
 
Função digestiva ficha
Função digestiva fichaFunção digestiva ficha
Função digestiva ficha
 
Ficha de revisões sist respiratório
Ficha de revisões sist  respiratórioFicha de revisões sist  respiratório
Ficha de revisões sist respiratório
 
Exercícios de Ciências extras
Exercícios de Ciências extrasExercícios de Ciências extras
Exercícios de Ciências extras
 
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
8700358 ficha-de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6-ano-sistema-respirato...
 
Avaliação Ciências
Avaliação CiênciasAvaliação Ciências
Avaliação Ciências
 
Port. 3.º e 4.º cartazes + exercícios
Port. 3.º e 4.º cartazes + exercícios  Port. 3.º e 4.º cartazes + exercícios
Port. 3.º e 4.º cartazes + exercícios
 
Ficha ava 1
Ficha ava 1Ficha ava 1
Ficha ava 1
 
Sistema digestivo perguntas e respostas
Sistema digestivo   perguntas e respostasSistema digestivo   perguntas e respostas
Sistema digestivo perguntas e respostas
 
1737
17371737
1737
 
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celular
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celularEliminação dos produtos resultantes da atividade celular
Eliminação dos produtos resultantes da atividade celular
 
Teste global
Teste globalTeste global
Teste global
 
Orientacao de estudo sistema digestivo humano
Orientacao de estudo sistema digestivo humanoOrientacao de estudo sistema digestivo humano
Orientacao de estudo sistema digestivo humano
 

Semelhante a 184669409 ficha-alimentos-e-sistema-digestivo-6-ano

Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
rafagabi
 
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-anoTeste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
ffthebest
 
8setanexo18anocn
8setanexo18anocn8setanexo18anocn
8setanexo18anocn
Maria Silva
 
Teste1 alimentação cn6_d_12_13
Teste1 alimentação cn6_d_12_13Teste1 alimentação cn6_d_12_13
Teste1 alimentação cn6_d_12_13
Nélia Guerra
 
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacaoFicha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
anabela explicaexplica
 
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
Marta Pereira
 

Semelhante a 184669409 ficha-alimentos-e-sistema-digestivo-6-ano (20)

Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
Teste avaliacao-alimentacao-e-digestao-6-ano (1)
 
11535
1153511535
11535
 
Diagnóstico
DiagnósticoDiagnóstico
Diagnóstico
 
Ciencias cap 1
Ciencias cap 1Ciencias cap 1
Ciencias cap 1
 
Atividade para nota recuperação paralela
Atividade para nota recuperação paralelaAtividade para nota recuperação paralela
Atividade para nota recuperação paralela
 
82097 estudo autonomo_sistema_digestivo
82097 estudo autonomo_sistema_digestivo82097 estudo autonomo_sistema_digestivo
82097 estudo autonomo_sistema_digestivo
 
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-anoTeste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
Teste avaliacao-alimentacao-digestao-e-respiracao-6-ano
 
8setanexo18anocn
8setanexo18anocn8setanexo18anocn
8setanexo18anocn
 
Fichas estudo do meio
Fichas estudo do meioFichas estudo do meio
Fichas estudo do meio
 
Teste sist resp cn6
Teste sist resp cn6Teste sist resp cn6
Teste sist resp cn6
 
Introdução a zoologia invertebrados
Introdução a zoologia   invertebradosIntrodução a zoologia   invertebrados
Introdução a zoologia invertebrados
 
Sistema digestório
Sistema digestórioSistema digestório
Sistema digestório
 
Teste1 alimentação cn6_d_12_13
Teste1 alimentação cn6_d_12_13Teste1 alimentação cn6_d_12_13
Teste1 alimentação cn6_d_12_13
 
Testedigestivo
TestedigestivoTestedigestivo
Testedigestivo
 
Ficha-de-avaliacao-de-Ciencias-da-Natureza-do-6ºano-Alimentacao.pdf
Ficha-de-avaliacao-de-Ciencias-da-Natureza-do-6ºano-Alimentacao.pdfFicha-de-avaliacao-de-Ciencias-da-Natureza-do-6ºano-Alimentacao.pdf
Ficha-de-avaliacao-de-Ciencias-da-Natureza-do-6ºano-Alimentacao.pdf
 
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacaoFicha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
Ficha de-avaliacao-de-ciencias-da-natureza-do-6ano-alimentacao
 
Cn6 nutrientes 3
Cn6  nutrientes 3Cn6  nutrientes 3
Cn6 nutrientes 3
 
Taxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo DirigidoTaxonomia - Estudo Dirigido
Taxonomia - Estudo Dirigido
 
Ficha 1 alimento vs nutriente
Ficha 1   alimento vs nutrienteFicha 1   alimento vs nutriente
Ficha 1 alimento vs nutriente
 
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
A pznzaaq popzrspmy4l1kb8nxdfaizvwurue7nymxkvuqyofcop2ackmtpq2myrcfpvrvy_eoqm...
 

184669409 ficha-alimentos-e-sistema-digestivo-6-ano

  • 1. www.leya.com www.texto.pt ISBN 978-972-47-4396-7 IVA INCLUÍDO € 5,95 9 7 8 9 7 2 4 7 4 3 9 6 7 Caderno Atividadesde Anabela de Sales Isabel Portugal José Augusto Morim Clube Terrada Ciências da Natureza6.oano K_caTERRA6_OK:ca_clube6 4/14/11 11:44 AM Page 1
  • 2. Unidade Subunidade Capítulo Ficha Página I. Processos vitais comuns aos seres vivos A. Trocas nutricionais entre o organismo dos animais e o meio 1. Alimentos como veículo de nutrientes 1. Alimentos e nutrientes 2. Sistema digestivo humano e digestão 3. Sistemas digestivos dos ruminantes, do coelho e das aves granívoras 4. Alimentos como veículo de nutrientes 3 5 7 9 2. Circulação do ar 5. Sistema respiratório e hematose pulmonar 6. Circulação do ar 11 13 3. Transporte de nutrientes e oxigénio até às células 7. Sangue e circulação 8. Sistema circulatório e circulação 15 17 4. Utilização de nutrientes na produção de energia 9. Respiração celular 10. Utilização de nutrientes na produção de energia 19 21 5. Eliminação de produtos da atividade celular 11. Excreção 23 B. Trocas nutricionais entre o organismo das plantas e o meio 1. Como se alimentam as plantas 12. Absorção, fotossíntese e acumulação de reservas 13. Como se alimentam as plantas 25 27 2. Importância das plantas para o mundo vivo 14. Importância das plantas para o mundo vivo 29 C. Transmissão da vida 1. Reprodução humana e crescimento 15. Sistema reprodutor humano 16. Nascimento de um novo ser humano 17. Reprodução humana e crescimento 31 33 35 2. Reprodução nas plantas 18. Reprodução nas plantas A 19. Reprodução nas plantas B 37 39 II. Agressões do meio e integridade do organismo A. Os micróbios 20. Micróbios A 21. Micróbios B 41 43 B. Higiene e problemas sociais 22. Bons hábitos de higiene pessoal e de higiene coletiva 23. Tabagismo 24. Alcoolismo 25. Higiene e problemas sociais. Poluição 45 47 49 51 Propostas de solução 53
  • 3. 3 ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o ano–TextoEditores NomeN.o TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ. Alimentos e nutrientes 1. Observa a ementa seguinte. 1.4 Que nutrientes predominam: 1.5 Poderá considerar-se a refeição do quadro 1 uma refeição saudável? Justifica. _______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Dá exemplos de processos de conservação dos alimentos. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Qual é a importância da dos alimentos? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Indica, em relação aos aditivos alimentares, as principais: 1.1 Distingue alimento de nutriente. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 1.2 Quais são os tipos de nutrientes que estudaste? ________________________________________________ ________________________________________________ 1.3 A que grupos da Roda dos Alimentos pertencem os alimentos que constituem a refeição descrita no Quadro 1? _______________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________ Ficha 1 Figura 1Quadro 1 Ementa Sopa de legumes (com batata, cenoura, cebola, agriões e azeite) Salada de alface Bife com batatas fritas e ovo a cavalo Pão Pera b) desvantagens. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ a) vantagens. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ a) no bife? ________________________________ ________________________________ b) na batata? ________________________________ ________________________________ c) na alface? ________________________________ ________________________________
  • 4. 4 5. Assinala com E os erros alimentares e com R as regras de uma boa alimentação. A. Comer devagar, tendo o cuidado de mastigar bem os alimentos. B. Evitar os alimentos fritos. C. Consumir grande quantidade de alimentos açucarados. D. Consumir em quantidade insuficiente alimentos ricos em fibras. E. Fazer cerca de cinco a seis refeições por dia. F. Comer grandes quantidades de alimentos numa só refeição. G. Consumir em abundância alimentos com aditivos, com excesso de sal ou de gordura. H. Rejeitar as partículas queimadas dos grelhados, assados ou fritos. I. Tomar sempre o pequeno-almoço ao levantar. 6. Corrige os erros alimentares que assinalaste na questão anterior. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Completa o crucigrama. Horizontais 1. Substâncias que entram na constituição das plan- tas e que auxiliam o funcionamento do intestino. 2. Existe nas células e no sangue, constituindo cerca de 60 a 70% do organismo humano. 3. Substâncias que em quantidades muito pequenas são essenciais ao funcionamento equilibrado do organismo. 4. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân- cias que normalmente designamos por proteínas. Verticais 5. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân- cias que normalmente designamos por açúcares. 6. Grupo de nutrientes a que pertence o cálcio. 7. Grupo de nutrientes a que pertencem as substân- cias que normalmente designamos por gorduras. 2. 5. 1. 6. 7. 3. 4. Alimentos e nutrientes
  • 5. 5 ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o ano–TextoEditores NomeN.o TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ. Sistema digestivo humano e digestão 1. A figura 1 representa o sistema digestivo humano. 1.1 Faz a legenda da figura. 1________________________ 7________________________ 2________________________ 8________________________ 3________________________ 9________________________ 4 _______________________ 10 _______________________ 5________________________ 11________________________ 6 _______________________ 1.2 Identifica as glândulas anexas representadas. _____________________________________________________ 1.3 Faz corresponder um órgão do sistema digestivo a cada descrição. A. Órgão do tubo digestivo, musculoso, que possui na sua parede interna células produtoras de suco gás- trico: _________________________ B. Cavidade onde se situam a língua e os dentes e para onde é encaminhada a saliva: _________________________ C. Glândula anexa que produz a bílis: _________________________ D. Tubo largo para onde vão os restos dos alimentos que não foram absorvidos e onde se formam as fezes: _________________________ E. Órgão em forma de tubo muito comprido onde se abrem canais vindos do fígado e do pâncreas: _________________________ F. Tubo musculoso para onde passam os alimentos vindos da faringe: _________________________ G. Glândula anexa, situada um pouco por trás do estômago, que segrega o suco pancreático: _________________________ H. Glândulas anexas onde se forma a saliva: _________________________ 2. Observa a figura 2. 2.1 Faz a legenda da figura. 1 _____________________ 5 _____________________ 2 _____________________ 6 _____________________ 3 _____________________ 7 _____________________ 4 _____________________ 8 _____________________ 2.2 Que tipo de dente está representado na figura? ___________________________________________ Ficha 2 1 2 3 7 4 5 6 8 9 10 11 7 8 1 2 3 4 6 5 Figura 1 Figura 2
  • 6. Sistema digestivo humano e digestão 6 2.3 O que distingue a dentição humana definitiva da dentição de leite? __________________________________________________________________________________________________ 2.4 Que consequências podem resultar para os dentes se não os escovarmos depois das refeições? __________________________________________________________________________________________________ 3. Em que consiste: 4. O que faz movimentar o produto resultante da transformação dos alimentos ao longo do tubo digestivo? ______________________________________________________________________________________ 5. Distingue digestão de absorção. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6. Poderá haver absorção sem haver digestão? Justifica. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Ω 7. Indica os órgãos do tubo digestivo e os sucos digestivos que atuam em cada um. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ b) a deglutição? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ a) a mastigação e a insalivação dos alimentos? _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Figura 3 8. A figura 3 mostra a situação inicial de uma montagem experimental em que se colocou um pedaço de carne a 37 °C num matraz contendo um suco digestivo. Considerando que esta experiência procura simular o que acontece durante a digestão no estômago: a) que suco digestivo foi utilizado? _____________________________________ b) porque se colocou a montagem à temperatura de 37 °C? _________________________________________________________________________ c) que resultados se espera obter nesta experiência? Justifica. ______________________________________________________________________________________________________ 37o C 37 °C
  • 7. 7 ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o ano–TextoEditores 1. Os animais ruminantes, como a vaca, possuem um estômago especial. 1.2 Quantas cavidades apresenta o estômago dos ruminantes? ________________________________ 1.3 Como se designa um estômago que possui várias cavidades? _______________________________ 1.4 O que significa ruminar? ______________________________________________________________ 1.5 Que regime alimentar possuem os animais ruminantes? ___________________________________ 1.6 Em que cavidade é armazenado o alimento do ruminante antes de ser mastigado e insalivado? ___________________________________________________________________________________ 1.7 Representa o percurso da erva no tubo digestivo da vaca, utilizando setas: Boca  ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Sistemas digestivos dos ruminantes, do coelho e das aves granívoras Ficha 3 5 6 21 3 4 Trajeto dos alimentos antes de serem ruminados Trajeto dos alimentos depois de serem ruminados Estômago 5 6 21 3 4 Trajeto dos alimentos antes de serem ruminados Trajeto dos alimentos depois de serem ruminados Estômago 5 6 21 3 4 Trajeto dos alimentos antes de serem ruminados Trajeto dos alimentos depois de serem ruminados Estômago Figura 1 Figura 2 NomeN.o TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ. 1.1 Faz a legenda da figura 2. 1 ______________________________ 2 ______________________________ 3 ______________________________ 4 ______________________________ 5 ______________________________ 6 ______________________________
  • 8. 8 Sistemas digestivos dos ruminantes, do coelho e das aves granívoras 3. O pombo é uma ave granívora. 3.1 Faz a legenda da figura 4. 1 ________________________________ 2 ________________________________ 3 ________________________________ 4 ________________________________ 5 ________________________________ 6 ________________________________ 7 ________________________________ 8 ________________________________ 3.2 Qual o papel desempenhado: a) pelo papo?_____________________________________________________________________________________ b) pela moela? ___________________________________________________________________________________ c) pelo proventrículo? ___________________________________________________________________________ 54 3 6 87 2 1 Figura 4 2. O sistema digestivo do coelho apresenta um intestino delgado muito comprido, chegando a atingir o comprimento de cinco vezes o tamanho do seu corpo. 2.1 Qual a vantagem, para o coelho, de apresentar um intestino de grandes dimensões? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Figura 3
  • 9. 9 ClubedaTerra–CadernodeAtividades–CiênciasdaNatureza6.o ano–TextoEditores NomeN.o TurmaAvaliaçãoProf.Enc.Educ. 1. Os alimentos classificam-se como completos ou incompletos, consoante os nutrientes que possuem. Indica, justificando, um exemplo de um alimento completo e outro de um alimento incompleto. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Assinala com ✗ as opções de uma alimentação saudável. A. Fazer refeições rápidas e aproveitar o tempo para jogar videojogos. B. Fazer várias refeições ao longo do dia e não ficar mais de 3 horas sem comer. C. O total de alimentos ingeridos num dia deve respeitar a Roda dos Alimentos. D. Preferir refrigerantes, por terem sabor agradável. E. Ter especial cuidado com o pequeno-almoço e beber água ao longo do dia. F. Comer só quando se sente apetite. 3. Explica a Roda dos Alimentos, referindo cada grupo de alimentos e as suas proporções. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 4. Atribui aos alimentos de cada alínea os principais nutrientes e a sua principal função. a) Maçã e couve. ____________ b) Peixe e feijão. ____________ c) Arroz e pão. ____________ 5. Indica três métodos de conservação dos alimentos. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 6. O que acontece aos alimentos ao longo do tubo digestivo? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Ficha 4Alimentos como veículo de nutrientes Principais nutrientes Principal função A. Glícidos 1. Crescimento e reparação dos tecidos B. Prótidos 2. Regulação/proteção do organismo C. Vitaminas, minerais e fibras 3. Obtenção de energia
  • 10. 10 Alimentos como veículo de nutrientes 7. Completa o diagrama, utilizando a chave seguinte. 8. O diagrama abaixo refere-se ao sistema digestivo de diferentes animais. Completa-o, utilizando a chave seguinte. doenças completos vitaminas água fibras obesidade glícidos sais minerais reguladora/protetora energética lípidos nutrientes pança glândulas anexas moela digestão esófago fígado coalheira proventrículo papo intestino grosso boca estômago glândulas salivares barrete faringe intestino delgado folhoso a. ____________________ ___________________ adaptaçõestubo digestivo · c. _____________________________ · d. _____________________________ · e. _____________________________ · f. _____________________________ · g. _____________________________ · h. _____________________________ · i. _____________________________ · pâncreas · j. _____________________________ · b. _________________________ · absorção · o. _____________________________ · p. _____________________________ · q. _____________________________ · k. _____________________________ · l. ______________________________ · m. ____________________________ · n. _____________________________ SISTEMA DIGESTIVO é constituído por assegura apresenta, em alguns vertebrados nas aves granívoras nos ruminantes que são sete · plástica ou construtora · i. _____________________________ · j. _____________________________ k._____________________________ · avitaminoses · l. ____________________________ · prótidos · f. _____________________________ · c. _____________________________ · g. _____________________________ · d. _____________________________ · h. ____________________________ · e. _____________________________ podem ser dependendo da sua variedade em é o consumo de ALIMENTAÇÃO deve ser pode causar de que são exemplo alimentos desempenham funções saudável b. _____________________________ incompletosa. _____________________________