1) O documento é uma ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal do 6o ano que inclui perguntas sobre esses assuntos.
2) As perguntas abordam tópicos como a modernização da agricultura e da indústria portuguesa no século XIX assim como a evolução da população neste período.
3) A ficha inclui gráficos, mapas e outras imagens para ilustrar os conceitos históricos discutidos.
Teste hgp a vida nos campos e nas cidades século xix
1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA
Escola Básica Professor Sebastião Teixeira - Salir
ANO LETIVO - 2012 / 2013
Ficha de Avaliação de História e Geografia de Portugal – 6º ano
Nome:_______________________________________N.º_____ Turma:_____ Data: ____________
Professora: Ana Pereira Classificação: _________________________ Enc. de Educação:______________
Estudar em casa as matérias. Ler as perguntas com mais atenção. Corrigir os erros ortográficos no caderno.
Estar atento nas aulas. Dar respostas completas. Melhorar a caligrafia.
Lê todas as questões com muita atenção antes de responderes.
1. Escolhe a opção que melhor completa a resposta, marcando-a com um X.
Em meados do século XIX, Portugal estava desorganizado porque:
Estava em guerra com Espanha e tinha perdido a Índia.____
Tinha sofrido as invasões francesas, tinha perdido o Brasil e acabara a Guerra civil.____
Estava em guerra com a Inglaterra.____
Na segunda metade do século XIX, os governos liberais preocuparam-se em:
Continuar a Guerra Civil.____
Resistir às Invasões Francesas.____
Desenvolver e modernizar o país.____
2. Preenche o esquema.
Medidas para a modernização da agricultura
A divisão da terra As novas técnicas
Extinção do direito de ______________; Introdução de ________________ e
Entrega dos terrenos _____________ de ____________________________.
aos agricultores; Aplicação da ____________________
A divisão da terra
Venda de terras tiradas aos ___________ de _______________ para evitar que
e aos _____________________ . as terras ficassem em _____________.
Utilização de ___________________.
Desenvolvimento de culturas, como a
_______________, o _____________,
o _____________ e o ____________.
3. Explica as consequências da modernização da agricultura.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. 4. Lê atentamente o documento 1 e observa a figura 1.
Doc. 1
Era a época de mais intensiva vida nas granjas, os
cereais cobrindo as eiras; carros , a vergarem sob o fardo
das colheitas, transpunham as portas do caseiro (…); os
moços de lavoura iam e vinham atarefados (…).
Júlio Dinis, “Os Fidalgos da Casa Mourisca”,
Porto Editora
Fig. 1- Postal ilustrado.
4.1. O documento 1 e a figura 1 referem-se à vida quotidiana do século XIX na cidade ou no campo?
4.2. Coloca um V à frente das frases verdadeiras e um F à frente das frases falsas.
- Os grandes proprietários não arrendavam as suas terras.
- Os rendeiros também contratavam moços de lavoura.
- Os camponeses trabalhavam de sol a sol.
- A sardinha e o pão de centeio faziam parte da alimentação do camponês.
- O vestuário dos habitantes do campo era igual em todas as regiões.
- A agricultura e a pecuária eram atividades pouco importantes na vida. do
4.3. Preenche o esquema indicando quatro divertimentos dos camponeses.
5. Faz a ligação correta.
Indústria manufatureira Atividades de produção e transformação através das máquinas.
Indústria mecanizada Atividades de produção e transformação pelos artesãos
utilizando ferramentas rudimentares.
5.1. Indica o nome do invento introduzido na indústria em 1835, revolucionando todo o processo de
transformação das matérias-primas.
__________________________________________________________________________
3. 6. Completa a tabela sobre os dois tipos de produção existentes.
Produção artesanal Produção mecanizada
Fábrica
Artesão
Quantidade de trabalhadores: Quantidade de trabalhadores:
Energia: humana, animal, água e vento.
O artesão faz todas as tarefas.
Tempo gasto na produção: Tempo gasto na produção:
Quantidade de produtos: Quantidade de produtos:
Aspeto dos produtos: Aspeto dos produtos:
Preço dos produtos: Preço dos produtos:
7. Observa o mapa e completa as frases.
Na segunda metade do século XIX, os governos liberais
procederam à construção de grandes __________________
localizadas principalmente em duas áreas:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Fig 2- Mapa de Portugal
7.1. Refere um problema da indústria relacionado com:
o horário de trabalho________________________________________________________________
a segurança_______________________________________________________________________
a mão de obra_____________________________________________________________________
8. No século XIX, o carvão passou a ser a principal fonte de energia. Enumera três aplicações do
carvão.
•
•
•
8.1. Que outros minerais eram também muito procurados?
_______________________________________________________________________________________
8.2. Explica por que motivo as fábricas dessa época tinham chaminés muito altas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Fig. 3-Fábrica portuguesa.
4. 9. Completa as frases.
“Durante o governo do ministro ________________________________________ construíram-se
muitos quilómetros de novas ___________________ e de linhas ____________________. Para
ultrapassar barreiras naturais também se construíram ______________________,
__________________________________________ e ____________________.”
9.1. Explica as três vantagens da utilização do comboio.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10. O século XIX trouxe outras inovações.
10.1. Preenche o esquema.
Meios de
comunicação
de ideias e
informações
11. Faz a associação correta, ligando cada nome à sua atividade, conforme o exemplo.
Eça de Queirós Escultor
José Malhoa Pintor
Rafael Bordalo Pinheiro Escritor
Almeida Garrett Ceramista
Soares dos Reis
12. Indica uma medida tomada pelos governos liberais no período de modernização do país:
No ensino:
____________________________________________________________________
Nos direitos
humanos:____________________________________________________________
13. Observa o gráfico que representa a evolução da população portuguesa no século XIX.
13.1. Tira uma conclusão do gráfico.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Fig. 4-Gráfico da população portuguesa.
13.2. Apresenta dois motivos que explicam a evolução da população na segunda metade do século XIX.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. 14. Assinala a resposta certa.
- Numeramento
Processo de contagem da população
utilizado a partir de 1890
- Recenseamento
14.1 De quantos em quantos anos se passaram a fazer contagens da população?
15. No século XIX, muitos trabalhadores do campo fugiram das suas aldeias.
15.1. Completa as frases.
- uns fixaram-se nas - outros
Êxodo rural
do século XIX
Fig. 5-“Brasileiro”
15.2. Indica o destino preferido dos emigrantes portugueses e a principal razão.
__________________________________________________________________________
16. Lê atentamente o texto 1 e observa a figura 6, referentes à vida quotidiana nas cidades.
Texto 1
Quando a moda francesa, com os seus figurinos
caprichoosos, os seus tecidos deslumbrantes e os seus
enfeites custosos, invadiu Lisboa, começou nesse
momento a transformação…
Sousa Bastos, “Lisboa Velha”
Fig. 6 – Lisboa no século XIX
16.1. Cada frase do quadro A tem correspondência no quadro B. Completa o quadro B de acordo
com o exemplo dado.
Quadro A Quadro B
Comerciantes, médicos, advogados, intelectuais 1 “Americano”
Carruagem de duas rodas puxada por cavalos 2 Moda francesa
Transporte coletivo 3 2 Sege
Espécie de parque que era o local de encontro das pessoas da cidade 4 Burgueses
“Toilette”, “tournure” 5 Passeio Público
Casaco comprido até aos joelhos usado pelos homens 6 Pregoeiro
Vendedor ambulante que anunciava os seus produtos a cantar 7 Sobrecasaca
FIM