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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA
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                                  Ficha de Avaliação de História e Geografia de Portugal – 6º ano

    Nome:_______________________________________N.º_____ Turma:_____ Data: ____________
    Professora: Ana Pereira Classificação: _________________________ Enc. de Educação:______________
       Estudar em casa as matérias.       Ler as perguntas com mais atenção.      Corrigir os erros ortográficos no caderno.
       Estar atento nas aulas.            Dar respostas completas.                Melhorar a caligrafia.


Lê todas as questões com muita atenção antes de responderes.


1. Escolhe a opção que melhor completa a resposta, marcando-a com um X.

Em meados do século XIX, Portugal estava desorganizado porque:

        Estava em guerra com Espanha e tinha perdido a Índia.____
        Tinha sofrido as invasões francesas, tinha perdido o Brasil e acabara a Guerra civil.____
        Estava em guerra com a Inglaterra.____
Na segunda metade do século XIX, os governos liberais preocuparam-se em:

        Continuar a Guerra Civil.____
        Resistir às Invasões Francesas.____
        Desenvolver e modernizar o país.____


2. Preenche o esquema.


                                      Medidas para a modernização da agricultura




                      A divisão da terra                                          As novas técnicas

       Extinção do direito de ______________;                            Introdução de ________________ e
       Entrega dos terrenos _____________                                de ____________________________.
       aos agricultores;                                                 Aplicação da ____________________
        A divisão da terra
       Venda de terras tiradas aos ___________                           de _______________ para evitar que
       e aos _____________________ .                                     as terras ficassem em _____________.
                                                                         Utilização de ___________________.
                                                                         Desenvolvimento de culturas, como a
                                                                         _______________, o _____________,
                                                                         o _____________ e o ____________.



3. Explica as consequências da modernização da agricultura.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Lê atentamente o documento 1 e observa a figura 1.

    Doc. 1
             Era a época de mais intensiva vida nas granjas, os
    cereais cobrindo as eiras; carros , a vergarem sob o fardo
    das colheitas, transpunham as portas do caseiro (…); os
    moços de lavoura iam e vinham atarefados (…).

                        Júlio Dinis, “Os Fidalgos da Casa Mourisca”,
                                                       Porto Editora

                                                                               Fig. 1- Postal ilustrado.



4.1. O documento 1 e a figura 1 referem-se à vida quotidiana do século XIX na cidade ou no campo?



4.2. Coloca um V à frente das frases verdadeiras e um F à frente das frases falsas.

       - Os grandes proprietários não arrendavam as suas terras.

       - Os rendeiros também contratavam moços de lavoura.

       - Os camponeses trabalhavam de sol a sol.

       - A sardinha e o pão de centeio faziam parte da alimentação do camponês.

       - O vestuário dos habitantes do campo era igual em todas as regiões.

       - A agricultura e a pecuária eram atividades pouco importantes na vida. do


4.3. Preenche o esquema indicando quatro divertimentos dos camponeses.




5. Faz a ligação correta.


 Indústria manufatureira                          Atividades de produção e transformação através das máquinas.


 Indústria mecanizada                             Atividades de produção e transformação pelos artesãos
                                                  utilizando ferramentas rudimentares.


5.1. Indica o nome do invento introduzido na indústria em 1835, revolucionando todo o processo de
transformação das matérias-primas.

__________________________________________________________________________
6. Completa a tabela sobre os dois tipos de produção existentes.

               Produção artesanal                                     Produção mecanizada
                                                          Fábrica
Artesão
Quantidade de trabalhadores:                              Quantidade de trabalhadores:
Energia: humana, animal, água e vento.
O artesão faz todas as tarefas.
Tempo gasto na produção:                                  Tempo gasto na produção:
Quantidade de produtos:                                   Quantidade de produtos:
Aspeto dos produtos:                                      Aspeto dos produtos:
Preço dos produtos:                                       Preço dos produtos:

7. Observa o mapa e completa as frases.


                                     Na segunda metade do século XIX, os governos liberais
                                     procederam à construção de grandes __________________
                                     localizadas principalmente em duas áreas:
                                           ______________________________________________
                                            ______________________________________________

                                           ______________________________________________
                                            ______________________________________________




                                Fig 2- Mapa de Portugal



7.1. Refere um problema da indústria relacionado com:

      o horário de trabalho________________________________________________________________
      a segurança_______________________________________________________________________
      a mão de obra_____________________________________________________________________


8. No século XIX, o carvão passou a ser a principal fonte de energia. Enumera três aplicações do
carvão.
     •
     •
     •

8.1. Que outros minerais eram também muito procurados?
_______________________________________________________________________________________

8.2. Explica por que motivo as fábricas dessa época tinham chaminés muito altas.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

                                                                                         Fig. 3-Fábrica portuguesa.
9. Completa as frases.
“Durante o governo do ministro ________________________________________ construíram-se
muitos quilómetros de novas ___________________ e de linhas ____________________. Para
ultrapassar  barreiras  naturais  também    se   construíram   ______________________,
__________________________________________ e ____________________.”

9.1. Explica as três vantagens da utilização do comboio.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

10. O século XIX trouxe outras inovações.
10.1. Preenche o esquema.


                                              Meios de
                                            comunicação
                                             de ideias e
                                            informações




11. Faz a associação correta, ligando cada nome à sua atividade, conforme o exemplo.


        Eça de Queirós                                               Escultor
        José Malhoa                                                  Pintor
        Rafael Bordalo Pinheiro                                      Escritor
        Almeida Garrett                                              Ceramista
        Soares dos Reis

12. Indica uma medida tomada pelos governos liberais no período de modernização do país:

       No ensino:
        ____________________________________________________________________
       Nos direitos
        humanos:____________________________________________________________


13. Observa o gráfico que representa a evolução da população portuguesa no século XIX.

                                    13.1. Tira uma conclusão do gráfico.

                                    _______________________________________________________

                                    _______________________________________________________



                                   Fig. 4-Gráfico da população portuguesa.



13.2. Apresenta dois motivos que explicam a evolução da população na segunda metade do século XIX.

       _________________________________________________________________________________
       _________________________________________________________________________________
14. Assinala a resposta certa.
                                                                - Numeramento
       Processo de contagem da população
            utilizado a partir de 1890
                                                                - Recenseamento

14.1 De quantos em quantos anos se passaram a fazer contagens da população?



15. No século XIX, muitos trabalhadores do campo fugiram das suas aldeias.
15.1. Completa as frases.

- uns fixaram-se nas                                                          - outros
                                              Êxodo rural
                                             do século XIX



                                                                                                                  Fig. 5-“Brasileiro”


15.2. Indica o destino preferido dos emigrantes portugueses e a principal razão.

__________________________________________________________________________

16. Lê atentamente o texto 1 e observa a figura 6, referentes à vida quotidiana nas cidades.



     Texto 1
              Quando a moda francesa, com os seus figurinos
     caprichoosos, os seus tecidos deslumbrantes e os seus
     enfeites custosos, invadiu Lisboa, começou nesse
     momento a transformação…

                                         Sousa Bastos, “Lisboa Velha”




                                                                                             Fig. 6 – Lisboa no século XIX

16.1. Cada frase do quadro A tem correspondência no quadro B. Completa o quadro B de acordo
com o exemplo dado.

                                     Quadro A                                                Quadro B

    Comerciantes, médicos, advogados, intelectuais                        1                   “Americano”

    Carruagem de duas rodas puxada por cavalos                            2                   Moda francesa

    Transporte coletivo                                                   3              2    Sege

    Espécie de parque que era o local de encontro das pessoas da cidade   4                   Burgueses

    “Toilette”, “tournure”                                                5                   Passeio Público

    Casaco comprido até aos joelhos usado pelos homens                    6                   Pregoeiro

    Vendedor ambulante que anunciava os seus produtos a cantar            7                   Sobrecasaca

                                                                 FIM

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  • 1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PADRE JOÃO COELHO CABANITA Escola Básica Professor Sebastião Teixeira - Salir ANO LETIVO - 2012 / 2013 Ficha de Avaliação de História e Geografia de Portugal – 6º ano Nome:_______________________________________N.º_____ Turma:_____ Data: ____________ Professora: Ana Pereira Classificação: _________________________ Enc. de Educação:______________ Estudar em casa as matérias. Ler as perguntas com mais atenção. Corrigir os erros ortográficos no caderno. Estar atento nas aulas. Dar respostas completas. Melhorar a caligrafia. Lê todas as questões com muita atenção antes de responderes. 1. Escolhe a opção que melhor completa a resposta, marcando-a com um X. Em meados do século XIX, Portugal estava desorganizado porque:  Estava em guerra com Espanha e tinha perdido a Índia.____  Tinha sofrido as invasões francesas, tinha perdido o Brasil e acabara a Guerra civil.____  Estava em guerra com a Inglaterra.____ Na segunda metade do século XIX, os governos liberais preocuparam-se em:  Continuar a Guerra Civil.____  Resistir às Invasões Francesas.____  Desenvolver e modernizar o país.____ 2. Preenche o esquema. Medidas para a modernização da agricultura A divisão da terra As novas técnicas Extinção do direito de ______________; Introdução de ________________ e Entrega dos terrenos _____________ de ____________________________. aos agricultores; Aplicação da ____________________ A divisão da terra Venda de terras tiradas aos ___________ de _______________ para evitar que e aos _____________________ . as terras ficassem em _____________. Utilização de ___________________. Desenvolvimento de culturas, como a _______________, o _____________, o _____________ e o ____________. 3. Explica as consequências da modernização da agricultura. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
  • 2. 4. Lê atentamente o documento 1 e observa a figura 1. Doc. 1 Era a época de mais intensiva vida nas granjas, os cereais cobrindo as eiras; carros , a vergarem sob o fardo das colheitas, transpunham as portas do caseiro (…); os moços de lavoura iam e vinham atarefados (…). Júlio Dinis, “Os Fidalgos da Casa Mourisca”, Porto Editora Fig. 1- Postal ilustrado. 4.1. O documento 1 e a figura 1 referem-se à vida quotidiana do século XIX na cidade ou no campo? 4.2. Coloca um V à frente das frases verdadeiras e um F à frente das frases falsas. - Os grandes proprietários não arrendavam as suas terras. - Os rendeiros também contratavam moços de lavoura. - Os camponeses trabalhavam de sol a sol. - A sardinha e o pão de centeio faziam parte da alimentação do camponês. - O vestuário dos habitantes do campo era igual em todas as regiões. - A agricultura e a pecuária eram atividades pouco importantes na vida. do 4.3. Preenche o esquema indicando quatro divertimentos dos camponeses. 5. Faz a ligação correta. Indústria manufatureira Atividades de produção e transformação através das máquinas. Indústria mecanizada Atividades de produção e transformação pelos artesãos utilizando ferramentas rudimentares. 5.1. Indica o nome do invento introduzido na indústria em 1835, revolucionando todo o processo de transformação das matérias-primas. __________________________________________________________________________
  • 3. 6. Completa a tabela sobre os dois tipos de produção existentes. Produção artesanal Produção mecanizada Fábrica Artesão Quantidade de trabalhadores: Quantidade de trabalhadores: Energia: humana, animal, água e vento. O artesão faz todas as tarefas. Tempo gasto na produção: Tempo gasto na produção: Quantidade de produtos: Quantidade de produtos: Aspeto dos produtos: Aspeto dos produtos: Preço dos produtos: Preço dos produtos: 7. Observa o mapa e completa as frases. Na segunda metade do século XIX, os governos liberais procederam à construção de grandes __________________ localizadas principalmente em duas áreas:  ______________________________________________ ______________________________________________  ______________________________________________ ______________________________________________ Fig 2- Mapa de Portugal 7.1. Refere um problema da indústria relacionado com:  o horário de trabalho________________________________________________________________  a segurança_______________________________________________________________________  a mão de obra_____________________________________________________________________ 8. No século XIX, o carvão passou a ser a principal fonte de energia. Enumera três aplicações do carvão. • • • 8.1. Que outros minerais eram também muito procurados? _______________________________________________________________________________________ 8.2. Explica por que motivo as fábricas dessa época tinham chaminés muito altas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Fig. 3-Fábrica portuguesa.
  • 4. 9. Completa as frases. “Durante o governo do ministro ________________________________________ construíram-se muitos quilómetros de novas ___________________ e de linhas ____________________. Para ultrapassar barreiras naturais também se construíram ______________________, __________________________________________ e ____________________.” 9.1. Explica as três vantagens da utilização do comboio. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. O século XIX trouxe outras inovações. 10.1. Preenche o esquema. Meios de comunicação de ideias e informações 11. Faz a associação correta, ligando cada nome à sua atividade, conforme o exemplo.  Eça de Queirós  Escultor  José Malhoa  Pintor  Rafael Bordalo Pinheiro  Escritor  Almeida Garrett  Ceramista  Soares dos Reis 12. Indica uma medida tomada pelos governos liberais no período de modernização do país:  No ensino: ____________________________________________________________________  Nos direitos humanos:____________________________________________________________ 13. Observa o gráfico que representa a evolução da população portuguesa no século XIX. 13.1. Tira uma conclusão do gráfico. _______________________________________________________ _______________________________________________________ Fig. 4-Gráfico da população portuguesa. 13.2. Apresenta dois motivos que explicam a evolução da população na segunda metade do século XIX.  _________________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________________
  • 5. 14. Assinala a resposta certa. - Numeramento Processo de contagem da população utilizado a partir de 1890 - Recenseamento 14.1 De quantos em quantos anos se passaram a fazer contagens da população? 15. No século XIX, muitos trabalhadores do campo fugiram das suas aldeias. 15.1. Completa as frases. - uns fixaram-se nas - outros Êxodo rural do século XIX Fig. 5-“Brasileiro” 15.2. Indica o destino preferido dos emigrantes portugueses e a principal razão. __________________________________________________________________________ 16. Lê atentamente o texto 1 e observa a figura 6, referentes à vida quotidiana nas cidades. Texto 1 Quando a moda francesa, com os seus figurinos caprichoosos, os seus tecidos deslumbrantes e os seus enfeites custosos, invadiu Lisboa, começou nesse momento a transformação… Sousa Bastos, “Lisboa Velha” Fig. 6 – Lisboa no século XIX 16.1. Cada frase do quadro A tem correspondência no quadro B. Completa o quadro B de acordo com o exemplo dado. Quadro A Quadro B Comerciantes, médicos, advogados, intelectuais 1 “Americano” Carruagem de duas rodas puxada por cavalos 2 Moda francesa Transporte coletivo 3 2 Sege Espécie de parque que era o local de encontro das pessoas da cidade 4 Burgueses “Toilette”, “tournure” 5 Passeio Público Casaco comprido até aos joelhos usado pelos homens 6 Pregoeiro Vendedor ambulante que anunciava os seus produtos a cantar 7 Sobrecasaca FIM