Teste hgp a vida nos campos e nas cidades século xix

Teste hgp a vida nos campos e nas cidades século xix

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  AGRUPAMENTO DE ESCOLASPADRE JOÃO COELHO CABANITA Escola Básica Professor Sebastião Teixeira - Salir ANO LETIVO - 2012 / 2013 Ficha de Avaliação de História e Geografia de Portugal – 6º ano Nome:_______________________________________N.º_____ Turma:_____ Data: ____________ Professora: Ana Pereira Classificação: _________________________ Enc. de Educação:______________ Estudar em casa as matérias. Ler as perguntas com mais atenção. Corrigir os erros ortográficos no caderno. Estar atento nas aulas. Dar respostas completas. Melhorar a caligrafia. Lê todas as questões com muita atenção antes de responderes. 1. Escolhe a opção que melhor completa a resposta, marcando-a com um X. Em meados do século XIX, Portugal estava desorganizado porque:  Estava em guerra com Espanha e tinha perdido a Índia.____  Tinha sofrido as invasões francesas, tinha perdido o Brasil e acabara a Guerra civil.____  Estava em guerra com a Inglaterra.____ Na segunda metade do século XIX, os governos liberais preocuparam-se em:  Continuar a Guerra Civil.____  Resistir às Invasões Francesas.____  Desenvolver e modernizar o país.____ 2. Preenche o esquema. Medidas para a modernização da agricultura A divisão da terra As novas técnicas Extinção do direito de ______________; Introdução de ________________ e Entrega dos terrenos _____________ de ____________________________. aos agricultores; Aplicação da ____________________ A divisão da terra Venda de terras tiradas aos ___________ de _______________ para evitar que e aos _____________________ . as terras ficassem em _____________. Utilização de ___________________. Desenvolvimento de culturas, como a _______________, o _____________, o _____________ e o ____________. 3. Explica as consequências da modernização da agricultura. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
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  4. Lê atentamenteo documento 1 e observa a figura 1. Doc. 1 Era a época de mais intensiva vida nas granjas, os cereais cobrindo as eiras; carros , a vergarem sob o fardo das colheitas, transpunham as portas do caseiro (…); os moços de lavoura iam e vinham atarefados (…). Júlio Dinis, “Os Fidalgos da Casa Mourisca”, Porto Editora Fig. 1- Postal ilustrado. 4.1. O documento 1 e a figura 1 referem-se à vida quotidiana do século XIX na cidade ou no campo? 4.2. Coloca um V à frente das frases verdadeiras e um F à frente das frases falsas. - Os grandes proprietários não arrendavam as suas terras. - Os rendeiros também contratavam moços de lavoura. - Os camponeses trabalhavam de sol a sol. - A sardinha e o pão de centeio faziam parte da alimentação do camponês. - O vestuário dos habitantes do campo era igual em todas as regiões. - A agricultura e a pecuária eram atividades pouco importantes na vida. do 4.3. Preenche o esquema indicando quatro divertimentos dos camponeses. 5. Faz a ligação correta. Indústria manufatureira Atividades de produção e transformação através das máquinas. Indústria mecanizada Atividades de produção e transformação pelos artesãos utilizando ferramentas rudimentares. 5.1. Indica o nome do invento introduzido na indústria em 1835, revolucionando todo o processo de transformação das matérias-primas. __________________________________________________________________________
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  6. Completa atabela sobre os dois tipos de produção existentes. Produção artesanal Produção mecanizada Fábrica Artesão Quantidade de trabalhadores: Quantidade de trabalhadores: Energia: humana, animal, água e vento. O artesão faz todas as tarefas. Tempo gasto na produção: Tempo gasto na produção: Quantidade de produtos: Quantidade de produtos: Aspeto dos produtos: Aspeto dos produtos: Preço dos produtos: Preço dos produtos: 7. Observa o mapa e completa as frases. Na segunda metade do século XIX, os governos liberais procederam à construção de grandes __________________ localizadas principalmente em duas áreas:  ______________________________________________ ______________________________________________  ______________________________________________ ______________________________________________ Fig 2- Mapa de Portugal 7.1. Refere um problema da indústria relacionado com:  o horário de trabalho________________________________________________________________  a segurança_______________________________________________________________________  a mão de obra_____________________________________________________________________ 8. No século XIX, o carvão passou a ser a principal fonte de energia. Enumera três aplicações do carvão. • • • 8.1. Que outros minerais eram também muito procurados? _______________________________________________________________________________________ 8.2. Explica por que motivo as fábricas dessa época tinham chaminés muito altas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Fig. 3-Fábrica portuguesa.
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  9. Completa asfrases. “Durante o governo do ministro ________________________________________ construíram-se muitos quilómetros de novas ___________________ e de linhas ____________________. Para ultrapassar barreiras naturais também se construíram ______________________, __________________________________________ e ____________________.” 9.1. Explica as três vantagens da utilização do comboio. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10. O século XIX trouxe outras inovações. 10.1. Preenche o esquema. Meios de comunicação de ideias e informações 11. Faz a associação correta, ligando cada nome à sua atividade, conforme o exemplo.  Eça de Queirós  Escultor  José Malhoa  Pintor  Rafael Bordalo Pinheiro  Escritor  Almeida Garrett  Ceramista  Soares dos Reis 12. Indica uma medida tomada pelos governos liberais no período de modernização do país:  No ensino: ____________________________________________________________________  Nos direitos humanos:____________________________________________________________ 13. Observa o gráfico que representa a evolução da população portuguesa no século XIX. 13.1. Tira uma conclusão do gráfico. _______________________________________________________ _______________________________________________________ Fig. 4-Gráfico da população portuguesa. 13.2. Apresenta dois motivos que explicam a evolução da população na segunda metade do século XIX.  _________________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________________
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  14. Assinala aresposta certa. - Numeramento Processo de contagem da população utilizado a partir de 1890 - Recenseamento 14.1 De quantos em quantos anos se passaram a fazer contagens da população? 15. No século XIX, muitos trabalhadores do campo fugiram das suas aldeias. 15.1. Completa as frases. - uns fixaram-se nas - outros Êxodo rural do século XIX Fig. 5-“Brasileiro” 15.2. Indica o destino preferido dos emigrantes portugueses e a principal razão. __________________________________________________________________________ 16. Lê atentamente o texto 1 e observa a figura 6, referentes à vida quotidiana nas cidades. Texto 1 Quando a moda francesa, com os seus figurinos caprichoosos, os seus tecidos deslumbrantes e os seus enfeites custosos, invadiu Lisboa, começou nesse momento a transformação… Sousa Bastos, “Lisboa Velha” Fig. 6 – Lisboa no século XIX 16.1. Cada frase do quadro A tem correspondência no quadro B. Completa o quadro B de acordo com o exemplo dado. Quadro A Quadro B Comerciantes, médicos, advogados, intelectuais 1 “Americano” Carruagem de duas rodas puxada por cavalos 2 Moda francesa Transporte coletivo 3 2 Sege Espécie de parque que era o local de encontro das pessoas da cidade 4 Burgueses “Toilette”, “tournure” 5 Passeio Público Casaco comprido até aos joelhos usado pelos homens 6 Pregoeiro Vendedor ambulante que anunciava os seus produtos a cantar 7 Sobrecasaca FIM