O documento discute como os fatores abióticos como temperatura, luz e água influenciam os seres vivos. A temperatura afeta a distribuição, atividades e adaptações morfológicas dos organismos. A luz influencia o comportamento, atividade e crescimento de plantas e animais. A água é essencial para a vida e os organismos apresentam adaptações para sobreviver em diferentes níveis de umidade.
Material de apoio utilizado em aula ministrada no Centro de Formação Profissional e Educação Ambiental - CEFOPEA, da ONG Reciclázaro, São Paulo, SP, para o curso de capacitação em Jardinagem e Meio Ambiente.
Material de apoio utilizado em aula ministrada no Centro de Formação Profissional e Educação Ambiental - CEFOPEA, da ONG Reciclázaro, São Paulo, SP, para o curso de capacitação em Jardinagem e Meio Ambiente.
Aula: Introdução ao estudo das plantas.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
O caule realiza a integração de raízes e folhas, tanto do ponto de vista estrutural como funcional. Em outras palavras, além de constituir a estrutura física onde se inserem raízes e folhas, o caule desempenha as funções de condução de água e sais minerais das raízes para as folhas, e de condução de matéria orgânica das folhas para as raízes.
Esta apresentação de slides se trata de uma avaliação realizada no 1º semestre da graduação em Engenharia Ambiental. Ressalta-se aqui que esta atividade é apenas para fins de obtenção de nota no curso Ferramentas de Apoio ao Trabalho Home Office da UFPB.
Aula: Introdução ao estudo das plantas.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
O caule realiza a integração de raízes e folhas, tanto do ponto de vista estrutural como funcional. Em outras palavras, além de constituir a estrutura física onde se inserem raízes e folhas, o caule desempenha as funções de condução de água e sais minerais das raízes para as folhas, e de condução de matéria orgânica das folhas para as raízes.
Esta apresentação de slides se trata de uma avaliação realizada no 1º semestre da graduação em Engenharia Ambiental. Ressalta-se aqui que esta atividade é apenas para fins de obtenção de nota no curso Ferramentas de Apoio ao Trabalho Home Office da UFPB.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
para o professor que trabalha com a educação de jovens e adultos- anos finais do ensino fundamental.
2. Dinâmica dos ecossistemas
• Num ecossistema, os seres vivos estabelecem, inevitavelmente, relações entre si -
factores bióticos. Mas, os seres vivos também são influenciados pelo meio -
factores abióticos.
Ciências Naturais 8ºano 2010/2011
A/S Pinheiro
1.2 - Interacções seres vivos – factores abióticos
Do ambiente fazem parte não só
as condições físico-químicas, mas
também todos os factores que
interactuam com os seres vivos
em causa -factores abióticos e
bióticos.
3. • Características do ambiente físico-químico (biótopo) que influenciam os seres
vivos:
– Luz
– Temperatura
– Humidade
– Tipo de solo
Factores climáticos
Factores edáficos
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Factores abióticos
4. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011
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Factores abióticos
-A distribuição
-As características
-A quantidade
-O crescimento
-A reprodução
-A actividade
-A morfologia
Dos seres vivos de um ecossistema
INFLUENCIAM:
Não actuam
sozinhos
Num dado ecossistema, os
factores abióticos relacionam-
se com o CLIMA (Temperatura,
luz, humidade) …
Mas também com o tipo de
SOLO
FACTOR LIMITANTE = Factor cujo valor (alto ou baixo) impede o desenvolvimento
de uma espécie
5. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
Pinheiro
Temperatura
Factor de grande importância para os seres vivos e influencia:
– Período de actividade
– Características morfológicas
– Comportamento
No ambiente terrestre, os seres vivos são sujeitos a regimes de temperaturas variáveis.
Para cada espécie existe:
Temperatura óptima
Intervalo de tolerância
Limite Máximo de
tolerância
Limite mínimo de
tolerância
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Temperatura
• Seres estenotérmicos
Espécies que sobrevivem entre estreitos
limites de temperatura (pequena amplitude
térmica)
Ex: Lagartixa
• Seres euritérmicos
Espécies que resistem a grandes variações
de temperatura (grande amplitude térmica)
Ex: Lobo, homem
Temperatura e actividade dos seres vivos
7. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
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Temperatura
Temperatura e actividade dos seres vivos
Animais homeotérmicos.
(ver Manual adoptado)
8. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
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Temperatura
Temperatura e actividade dos seres vivos
São animais poiquilotérmicos ou
ectotérmicos. Ex: Répteis, o caracol, o
ouriço - cacheiro
(ver Manual adoptado)
9. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
Pinheiro
Temperatura
Adaptações morfológicas que permitem aos animais resistir às condições de
temperatura:
Regiões frias
• Pêlos mais densos e compridos –
raposas e urso polar
• Grande teor de gordura - pinguins
• Extremidades mais curtas (focinho,
orelhas)
Estas características fazem com que
a perda de calor seja mínima,
permitindo assim a sobrevivência.
Regiões quentes
• Pêlos menos densos e mais curtos
• Menos gordura
• Maior superfície corporal em
contacto com o exterior
Estas características facilitam a perda
de calor para o meio e evitam o
sobreaquecimento.
10. Temperatura e o comportamento dos seres vivos
Comportamento dos seres vivos:
• Migram
– Os flamingos
– Cegonha negra
– Andorinhas
• Reduzem as suas actividades vitais para valores mínimos, ficando num
estado de vida latente
– Hibernam – Se ocorrer na estação fria
ex.: ouriço-cacheiro; marmota; reptéis
– Estivam - Se ocorrer na estação quente
Ex.: crocodilo; caracóis
• Abrigam-se durante parte do dia
Diversidade na Biosfera
Biologia 10ºano António Pinheiro
2009/2010
Factores abióticos
11. Temperatura e as características morfológicas dos seres vivos
Adaptações que permitem aos animais resistir às condições de temperatura:
• Quantidade de gordura
• Tamanho e densidade dos pêlos
• Tamanho das orelhas e focinho
• Alteração de aspecto nas plantas.
• Algumas árvores perdem a folhagem
na estação desfavorável
» Ex.: Freixos e carvalhos
• Algumas plantas perdem o caule e até
a raíz – sobrevivem sob a forma de sementes, bolbos
» Ex: Papoila, lírios
Diversidade na Biosfera
Biologia 10ºano António Pinheiro
2009/2010
Factores abióticos
12. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
Pinheiro
Temperatura
QUAL A INFLUÊNCIA DA TEMPERATURA NAS PLANTAS?
13. Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
Pinheiro
Temperatura
QUAL A INFLUÊNCIA DA TEMPERATURA NAS PLANTAS?
Nas regiões em que neva, as árvores e arbustos de folha persistente – em que as
folhas duram mais que um ano – têm, geralmente, forma cónica, para que a neve
possa escorregar sem partir os ramos
Nas árvores e arbustos de folha caduca (Exs: Carvalho, Freixo), as folhas caem nas
estações mais frias …
… Estas espécies mantêm-se em estado latente durante o Inverno e, quando a
temperatura sobe, desabrocham em folhas ou flores
Outras plantas, resistem às baixas temperaturas, ficando reduzidas aos órgãos
subterrâneos - rizomas, tubérculos, bolbos – ou a sementes
14. • A luz influencia principalmente:
– Período de actividade
– Comportamento
– Distribuição geográfica
• Fotoperíodo – período de luz (nº de horas) em cada 24 horas do dia
• Os animais e as plantas apresentam fotoperiodismo, isto é, capacidade de reagir à
duração da luminosidade diária a que estão submetidos.
Ciências Naturais 8ºano 2010/2011
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A Luz e o Comportamento dos Seres Vivos
LUZ
15. Fototropismo
O movimento que as plantas efectuam em
direcção a uma fonte de luz, ou no sentido
contrário, designa-se fototropismo.
-Fototropismo positivo
-Fototropismo negativo
Ciências Naturais 8ºano 2010/2011
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A Luz e as plantas
LUZ
16. • As plantas terrestres não necessitam de igual
quantidade de luz para se desenvolverem
– Heliófilas ou “plantas de sol”-
desenvolvem-se em locais bem iluminados
Ex: girassol, carvalhos
– Umbrófilas ou “plantas de sombra” –
preferem locais com menor luminosidade
Ex: fetos, avencas, musgos
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LUZ
A Luz e as plantas
17. • De acordo com a floração temos:
– Plantas de dia longo
• centeio, ervilheira, milho
– Plantas de dia curto
• macieira, crisântemos,
morangueiro
– Plantas indiferentes
• cravo, sardinheira,
malmequeres
Ciências Naturais 8ºano 2010/2011 A/S
Pinheiro
LUZ
A Luz e as plantas
Em certas plantas, a germinação das sementes
e a floração estão relacionadas com a duração
do dia e da noite a que a planta foi sujeita.
18. • Manifesta-se essencialmente no comportamento, actividade e reprodução.
• Quanto à actividade:
– Diurnos, se a sua actividade ocorre mais durante o dia;
– Nocturnos, se estão mais activos durante a noite
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Pinheiro
LUZ
Influência da luz sobre os animais
19. • Quanto ao habitat:
– Fototaxia positiva, se procuram locais
bem iluminados
• Ex: borboletas, cobras, insectos
– Fototaxia negativa, se fogem à luz,
• Ex: morcego, minhocas, toupeiras
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Pinheiro
LUZ
Influência da luz sobre os animais
20. • Mudança de pelagem:
– Lebre-do-ártico tem pelagem castanha
no Verão e branca no Inverno
• Migrações:
– Andorinhas passam o Inverno no pólo sul
• Reprodução:
– Trutas desovam no mês de Novembro, altura do
ano em que os dias são curtos e as noites são
longas
Bioluminescência –devido à escuridão existente
nas profundidades dos oceanos, alguns animais
são capazes de emitir luz através de órgãos
apropriados.
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Pinheiro
LUZ
Influência da luz sobre os animais
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Água
Sendo a origem da vida, servindo de habitat a muitos seres vivos e sendo o
principal constituinte dos organismos, é um factor importantíssimo.
Humidade atmosférica
Pluviosidade
Retenção de água nos solos
Permitem que a água
atinja os diferentes
ambientes
Hidrófilos
Higrófilos
Mesófilos
Xerófilos
Necessidades em água
Esteno-hídricos
Euri-hídricos
Necessidades em água e limites de tolerância
Classificação dos organismos consoante:
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Água
AQUÁTICOS
vivem em lugares húmidosHIGRÓFILOS
têm necessidades moderadas de águaMESÓFILOS
habitam lugares secos e resistem à falta de
água
XERÓFILOS
vivem na água
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Água
Adaptações à falta de água:
-Revestimento impermeável
-Ausência de transpiração
-Excreção de pouca água na urina e fezes
-Utilização da gordura corporal para
produzir água
-Estivação
Água e Animais
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Solo
• Os solos são diferentes dependendo
dos elementos que os constituem.
• Os solos diferem na
permeabilidade, porosidade e
quantidade de sais minerais e
matéria orgânica.
Solo
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Solo
• O solo desempenha 4 funções essenciais:
Suporta o crescimento vegetal,
proporcionando o meio para o
desenvolvimento das raízes e fornecendo água
e nutrientes para as plantas
Recicla resíduos e tecidos mortos, animais e
vegetais, tornando de novo disponíveis os
elementos constituintes
Fornece nichos ecológicos onde vivem milhões
de seres vivos, desde pequenos mamíferos a
fungos e bactérias
Controla o movimento e q qualidade de água
nas bacias hidrográficas