Eudesia Maria Carvalho de Freitas E.M. Celestino Pimentel – Natal/RN

1. Ouvir para ver: o audiolivro e a inclusão da
leitura digital
Eudesia Maria Carvalho de Freitas
E.M. Celestino Pimentel – Natal/RN
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
Aprendizagem móvel dentro e fora da escola
UFPE.Recife/PE
Novembro/2013

2. RESUMO
A inclusão de pessoas com deficiência na escola regular está se
tornando realidade. Porém, o sucesso desses alunos pode ser
comprometido pela ausência de recursos que os auxiliem a
superar as dificuldades na sala de aula. Para isso, é necessário
utilizar a Tecnologia como aliada para que esta inclusão aconteça.
Este artigo relata a experiência de alunos do ensino fundamental
de uma Escola Municipal de Natal que utiliza softwares gratuitos
para a produção de audiolivros para alunos com deficiência
aproximando-os do universo da leitura.
Palavras chave: Inclusão. Tecnologia. Leitura
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3. FUNÇÃO DA SALA MULTIMEIOS NO MUNICIPIO DE NATAL
Proporcionar ao aluno a oportunidade do aprender fazendo, ou seja,
selecionar informações significativas, trabalhar em grupo e desenvolver
competências interpessoais para aprender de forma colaborativa com
seus pares.
“Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Em um mundo conectado,
com os alunos tendo experiências cibernéticas fora da escola, não dá para
continuar com aulas convencionais.” ( MORAN, 2009, p.11).
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4. PROJETO OUVIR PARA VER
OBJETIVO GERAL:
Apresentar a Tecnologia Assistiva (TA) como suporte pedagógico na
elaboração de materiais de áudio no ambiente escolar, facilitando,
dessa forma, a aproximação das pessoas com deficiência no universo da
leitura
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5. O Trabalho da TA na
perspectiva da educação
inclusiva:
1. a TA numa proposição de
educação para a autonomia,
2. a TA como conhecimento
aplicado a resolução de problemas
funcionais enfrentados pelos
alunos, e
3. a TA promovendo ruptura de
barreiras que impedem ou limitam
a participação destes alunos nos
desafios educacionais
(Ana Irene, 2007, p. 469 )
5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias
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A interação do aluno com o auxílio da Tecnologia
Assistiva. Fotografia: Eudesia Carvalho
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6. A mídia: audiolivro
1. Mídia com gravação de conteúdos
de um livro lidos em voz alta.
Audiolivro: Harry Potter
Fonte: audiobookedit.com
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7. O aplicativo
Audacity
- Editor de áudio em linhas.
Aplicativo audacity.
Fonte: www.google.com.br
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8. Metodologia
- Apresentação do projeto e da
tecnologia a ser utilizada.
- Aulas dialogadas, interação
com convidados especiais e
visita a sala de Recurso
Multifuncional (SRM)
-Apresentação da mídia e do
aplicativo em forma de oficina.
A Visita à Sala de recurso Multifuncional ( SRM)
Fotografia: Eudesia Carvalho
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9. O projeto teve a duração de
três meses e seu público-alvo
foram as séries finais do Ensino
fundamental II. O destino do
produto foi a Biblioteca, sala de
recursos Multifuncionais (SRM)
da escola e o setor de
educação especial da
Secretaria Municipal de
educação ( SME)
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Fotografia: Eudesia Carvalho
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10. Passo a passo para a
produção de um audiolivro:
1. Criação de um guião de texto.
2.Escolha dos narradores.
3.Gravação pelo aplicativo
audacity.
4. Edição e gravação do produto.
Fotografia: Eudesia Carvalho
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11. SHARE ( gravação) de áudio
Narradora de Pedro e o lobo in coletânea de
histórias infantis Fotografia: Eudesia Carvalho
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Narradora do audiolivro a bala Catolé de Leilton
Limal Fotografia: Eudesia Carvalho
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12. Edição,gravação e preparação dos kits
Fotografia: Eudesia Carvalho
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Fotografia: Eudesia Carvalho
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13. Edição,gravação e preparação dos kits
Fotografia: Eudesia Carvalho
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Fotografia: Eudesia Carvalho
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14. A principal meta da educação é formar pessoas que
aprendam a fazer coisas novas e não repetir o que as outras
gerações já fizeram.
( Piaget)
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15. Obrigada!
Blog: sonsimagensecores.blogspot.com.br
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