Curso de Podologia Ementas I

Profª Maria Elizabete de L. Monteiro
CURSO TÉCNICO DE PODOLOGIA
BASE TECNOLÓGICA C/H
Biossegurança 30
COMPETÊNCIAS
Estudo da importância da segurança do trabalho e do trabalhador na Podologia
segundo as normas da Agência Nacional da Vigilância sanitária (ANVISA).
HABILIDADES
O aluno estará apto a identificar de maneira correta a proteção a saúde do
profissional e cliente, o uso dos EPIs, organização, conhecer a importância
funcional de um gabinete de podologia de acordo com as normas nacional da
Vigilância Sanitária.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Introdução ao conteúdo de higiene do trabalho, política de resíduos sólidos,
introdução a Biossegurança, EPIs, estrutura e organização de um gabinete de
podologia, identificando os riscos químicos, físicos, biológicos, orgânicos e
acidentais.
Higienização das mãos em serviço de saúde, esterilização e desinfecção das
matérias e direcionamento dos resíduos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
HIRA, M.H, MANCINI, J. Fº - Manual de Segurança. Editora Manole Ltda. 1ed
2002.
MASZTROENI, M. F. – Biossegurança aplicada a laboratório e serviços de
saúde 2 ed – Editora Atheu 2006 – São Paulo.
SALIBA, T. M.; CORREIA, M A.C.; AMARAL, L. S. – Higiene do trabalho e
Programa de Prevenção de Riscos Ambientais – 3 ed – LTR Editora Ltda,
2002 – São Paulo, Sp.
VALLE, P. T. S. – BIOSSEGURANÇA Uma Abordagem Multidiciplinar –
Editora Fiocruz (2000) Rio de Janeiro.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Gerenciamento dos Resíduos de Serviço de Saúde- Tecnologia em Serviço
de Saúde – Editora Anvisa- Brasília, 2006.
Higienização das Mãos em Serviços de Saúde – Agência Nacional de
Vigilância Sanitária – Anvisa Brasília, 2007.

PLANO DE ENSINO
Cosmetologia 40
COMPETÊNCIAS
Obter conhecimento do curso sobre os princípios e técnicas usadas em
Cosmetologia; aprimorar conceitos e aplicações da Cosmetologia.
HABILIDADES
Ser capaz de identificar cosméticos adequados para tratamentos específicos
de acordo com a necessidade da pele.
Pele, estrutura e fisiologia, flora cutânea e principais veículos, produtos para a
pele.
Hidratação por oclusão e ativação, termoterapia, geoterapia, aromaterapia, uso
dos óleos essenciais na atuação do podólogo.
FANDOS, L. S. Fundamentos de cosmética. Ita-cosmética I e II, 1 ed.,
Buenos Aires, 2004.
GOMES, R.; K., G. M. Cosmetologia, descomplicando os princípios ativos.
Ed. LMP, São Paulo, 2006
MARTINI, M. C.; CHIVOT, M. Cosmetologia, Biologia Geral e biologia da
pele. Ed. Andrei, São Paulo, 1999.
PEREIRA, M. F. L. Cosmetologia. 1. Editora Difusão 2013. –São Caetano do
Sul, SP.
GUYTON, A. C Fisiologia Humana. Ed. Guanabara, Rio de Janeiro, 1998.
http://www.primesensecosmeticos.com.br
http://harmoniearomaterapia.com.br/aromaterapia-aplicada-a-podologia/
SILVA, M. G.; DINIZ, F. F. M.; OLIVEIRA, R. A: G. – Fitoterápicos: Guia do
Profissional de Saúde. João Pessoa: Secretaria de Estado da Saúde da
Paraíba. Coordenação de Saúde. Núcleo de Assistência Farmacêutica, 2002
(última edição).

PLANO DE ENSINO
Bioética 40
COMPETÊNCIAS
Conhecer o progresso de regulamentação profissional, os conceitos de ética e
moral. Compreender a origem histórica da bioética e sua intervenção no
progresso científico da sociedade contemporânea.
HABILIDADES
Atuação social no movimento para a regulamentação profissional, aplicar o
código de ética e os preceitos da bioética na pesquisa científica.
Movimento nacional pela regulamentação profissional da ABP (associação
brasileira dos podólogos) lei 151/2015; Código da Ética. Ética como disciplina
filosófica e ciência; conceitos de ética e moral; ética profissional. Nascimento
da bioética; conceitos de bioética; aplicação dos princípios da bioética;
pesquisa em saúde; resolução 196/96 do CNS.
ARANHA, M. L. de A. – Filosofando: introdução à filosofia. São Paulo:
Moderna, 2010.
CHAUI, M. – Convite à filosofia. São Paulo: Ática,2010.
LEPARGNEU, H. – Bioética, novo conceito. São Paulo: Loyola, 2009.
FORTES, P. A. de C. – Ética e saúde: questões éticas, deontológicas e legais,
tomadas de decisões, autonomia e direitos do paciente, estudo de casos. São
Paulo: EPU, 2005.
NALINI, J. R. – Ética Geral e profissional. São Paulo: Editora Revista dos
Tribunais, 2011.
SOARES, A. M.; PIÑEIRO, W. E. – Bioética e biodireito. São Paulo: Loyola,
2007.

PLANO DE ENSINO
Microbiologia 40
COMPETÊNCIAS
Compreender a estrutura, a fisiologia e a genética dos microrganismos assim
como o seu controle através de agentes físicos e químicos.
HABILIDADES
Relacionar as estruturas básicas e acessórias de um microrganismo com suas
respectivas funções. Adquirir hábitos corretos para o manuseio de material
contaminado. Utilizar adequadamente agentes físicos e químicos para controle
de microrganismos.
Bacteriologia Básica: Morfologia; Citologia; Fisiologia; Medidas de crescimento
bacteriano. Controle dos microrganismos: Ação dos agentes físicos com ênfase
em suas aplicações em processos de esterilização e desinfecção.; Mecanismo
de ação das drogas antimicrobianas; Resistência a antimicrobianos. Micróbios,
saúde e doenças, aspectos básicos: Microbiota normal do corpo humano;
Fatores de virulência. Cocos Gram positivos e Bacilos Gram negativos.
Defesas Constitutivas e induzidas do organismo, antígenos, anticorpos,
inflamação, sistema completo.
MURRAY, P. R.; ROSENTHAL, K. S.; PFALLER, M. A. – Microbiologia médica.
6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.
TUTORA, G. J FUNKER, B R.; CASE C. L. – Microbiologia. 10 ed. Porto
alegre: Artmed, 2012.
TRABULSI, L. R. – Microbiologia. São Paulo: Atheneu, 2005.
BLACK, J. – Microbiologia- fundamentos e perspectivas. 4 ed. Rio de
janeiro: Guanabara Koogan, 2002.(última edição).
BURTON, G. L. W.; ENGELKIRK, P. G. – Microbiologia para as ciências da
saúde. 7. Ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. (última edição).
MEDIGAN, M T.; MATINKO, J. M.; DUNLAP, P. V., CLARK, D.P –
Microbiologia de Brock. 12 ed. Porto alegre: ARTMED, 2010.
SCHAECHTER M.; ENGLEBERG N. C.; EISENSTEIN B. I.; MEDOFF G. –
Microbiologia Mecanismos das Doenças infecciosas. 3 ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2002. (última edição).

PLANO DE ENSINO
Fisiologia 40
COMPETÊNCIAS
Compreender os diversos sistemas fisiológicos do organismo humano e suas
interações para manter a homeostase.
HABILIDADES
Ser capaz de explicar o funcionamento do organismo humano em seus
diversos níveis de organização, estrutura e função de cada sistema fisiológico.
Homeostase: A Célula e o organismo; Fisiologia do sistema Nervoso; Fisiologia
do sistema Locomomtor; Fisiologia do Sistema Endrócno; Mecanismo de
agressão e defesa; Fisiologia do sistema Circulatório; Fisiologia da
Respiraçção e circuito dos Gases; Fisiologia do sistema Digestivo e
Metabolismo; Fisiologia do Sistema Excretor; Fisiologia da Reprodução.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BERNE, R., M; LEVY, M. N.; KOEPPEN B.M; STATON. B. A. – Fisiologia.
5ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004
GUYTON, A; HALL, J. – Fisiologia humana e mecanismo das doenças. 6
ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
TORTORA, G. J.; GRABOWSKY, S. R. – Princípios de anatomia e fisiologia.
9 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BULLOCK, J.; BOYLE, J.; WANG, M. B. – NNS – Fisiologia. 3 ed. Rio de
janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
CARLSON, N. R. - Fisiologia do comportamento. 7 ed. São Paulo: Manoele,
2006.
DAVIES, A.; BLAKELEY, A. G. H.; KIDD, C. – Fisiologia humana. Porto
Alegre: Artmed, 2002.
GUYTON, A; HALL, J. – Fisiologia humana. 6 ed. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 1988.
SILVERTHON – Fisiologia humana; abordagem integrada. 2 ed. São Paulo:
Manoele: 2003.

PLANO DE ENSINO
Anatomia Humana 40
COMPETÊNCIAS
Discorrer acerca da constituição, forma e disposição dos órgãos do corpo
humano; Correlacionar as principais estruturas da anatomia humana.
HABILIDADES
Ser capaz de identificar as estruturas anatômicas do corpo humano.
Introdução à Anatomia; osteologia; artrologia; miologia; sistemas circulatório e
respiratório; Patologia óssea dos pés, deformidade óssea dos pés, deformidade
óssea do calcâneo, deformidade óssea dos dedos.
Estrutura anatômica dos pés e lâmina ungueal.
YUE, A. (Coord). Atlas de fisiologia humana. Tradução: Neila Freitas.
Barueri: Girassol; Frienzer: Giunti Gruppo Editorial, 2009. 2888 p.
AUGUSTO, A. B. ET AL. Curso Didático de estética: Volume 1. São Caetano
do Sul: Yendis, 2008. 265 p. ABRAHAMS, P. Atlas Descritivo do Corpo
humano. 1 ed. São Paulo: Rideel, 2009. 176 p.
BEGA e LAROSA. Podologia bases clínicas e anatômicas, _São Paulo:.
Martinari,2010
TUTORA, G J. Princípios de anatomia e Fisiologia. Tradução Alexandre
Lins. 12 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2010.

PLANO DE ENSINO
ELETROTERAPIA 30
COMPETÊNCIA
Capacitar o discente a avaliar e identificar os principais recursos
eletroterápicos aplicados á podologia. Reconhecendo sua utilização e
aplicabilidade para o emprego de técnicas necessárias ao tratamento de
patologias, podopatias e onicopatias e onicodistrofias ungueais.
HABILIDADES
O aluno será capaz de reconhecer cada recurso eletroterápico, sabendo
distinguir sua funcionalidade e aplicabilidade na podologia.
I- Noções de grandeza elétrica ( tensão, corrente, potência, cargas elétricas);
Noões físicas sobre eletrofísica (polaridade, resistência, capacitância
impedância, amperagem, condutores, isolantes, circuito e campo elétrico)
principais correntes usadas, (alta, média e baixa frequência), efeitos da
corrente elétrica. Uso do Laser e Lad na regeneração tecidual, cicatrização e
tratamentos para onicomicoses, onicocriptose e onicodistrofias ungueais.
II-Aulas práticas demonstrativas em laboratórios.
BEGA e LOROSA. Podologia bases Clínicas e Anatômicas cap. V - São
Paulo, Martinari 2010.
AGNES,J. E. – Eu sei eletroterapia. 2 ed. Santa Maria (RS), editora Orium,
2011.
PEREIRA, F. – Eletroterapia sem mistérios – Aplicação em estética facial e
corporal. 3 ed. Rio de Janeiro: Rubio, 2007.
CORANZZA.s. – Beleza inteligente. São Paulo, editora Mandras, 2001.

PLANO DE ENSINO
PROCEDIMENTOS E PRÁTICA 400
COMPETÊNCIA
São desenvolvidas competências de maior complexidade que envolve
a avaliação de alterações podológicas, seleção e aplicação de técnicas que
permitem a recuperação e a reabilitação.
HABILIDADES
Capacitar os alunos com relação a atenção a clientes portadores de
afecções, tais como portadores de cardiopatias, diabetes, neuropatias, dentre
outras que requeiram ações diferenciadas.
visitas técnicas, simulações, vivências em laboratório, atendimento e
acompanhamento a clientes e definição de Protocolos.
Visitas técnicas, simulações, vivências em laboratório, atendimento e
acompanhamento a clientes e definições de protocolos. Atendimento externo
em instituições sociais definindo protocolos de acordo com a necessidade de
cada cliente.
TIXA, S. Atlas de Anatomia Palpatória do Membro Inferior. São Paulo:
editora Manole, 2000.
LELLIS VLC. Avaliação, prevenção e intervenção no “pé em risco”.
Diabetes Clínica 4(5): 371-75; 2000
NERY, ES. Salve seus pés. Jornal BD Bom dia 16(68); 2003.

PLANO DE ENSINO
Primeiros Socorros 60
Os acidentes e suas conseqüências (traumatismos, ferimentos, lesões) são a
maior causa de morte, de incapacidade permanente, de internamentos e idas
a urgências.
O profissional podólogo deve saber o que fazer no momento em que
acontecer acidentes emergenciais ou situações problemas onde o paciente
necessite de auxílio.
HABILIDADES
Levar ao aluno noções básicas de primeiros socorros;
Capacitá-los a realizar procedimentos básicos do primeiro atendimento;
Informar sobre as medidas a serem tomadas, bem como o que não deve ser
realizado, evitando-se assim o agravo da vítima;
Atuar com eficiência nas situações de urgência/emergência definidas no
conteúdo programático;
Formar agentes multiplicadores.
Caracterização, funções, aspectos fundamentais. Acidentes: características e
tipologia. Emergências: gravidade da lesão e condição da vítima; cuidados
gerais e preliminares. Hemorragias. Ferimentos: superficiais e profundos; na
cabeça; fraturas e luxações. Métodos de Respiração. Parada Respiratória.
Massagem Cardíaca. Envenenamentos. Corpos estranhos. Picadas de Insetos
e de Cobras. Lesões na Coluna Vertebral. Estado de Choque. Queimaduras.
Transporte de Acidentados.
COMITÊ DO PHTLS DA NATIONAL ASSOCIATION. Atendimento pré-
hospitalar ao traumatizado: básico e avançado: PHTLS. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2007. 451 p. ISBN 85-352-1362-7
HAFEN, Karen, Frandsen. Brent, Keith, Kathyr. Primeiros Socorros para
estudantes. Manole, 2002, 7.ª edição.
MARTINS, Herlon Saraiva, Pronto Socorro: Diagnóstico e Tratamento em
Emergências. Ed:2008, São Paulo.

SCHETTINO, Guilherme; MATTAR JUNIOR, Jorge; CARDOSO, Luiz
Francisco; MATTAR JUNIOR, Jorge; TORGGER FILHO, Francisco. Paciente
crítico: diagnóstico e tratamento. Barueri: Manole, 2006.
ERAZO, Manual de Urgências em Pronto-Socorro. Ed. Guanabara-Koogan, 8°
Ed., 2006, Rio de Janeiro
MICHEL, Osvaldo. Guia de Primeiros Socorros. Ed. Ltr, 2002, São Paulo
MARINO, Paul L. Compêndio de UTI. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

PLANO DE ENSINO
Gestão empreendedora 30
COMPETÊNCIAS
Proporcionar ao aluno o conhecimento das características empreendedoras, a
busca das oportunidades de negócios e o desenvolvimento do plano de
negócio na podologia.
HABILIDADES
Apresentar e discutir o conceito de empreendedorismo e seu objetivo;
Analisar e discutir o principal perfil do empreendedor; Apresentar e discutir
sobre reconversão profissional;
Definir o objetivo da gestão e empreendedorismo na podologia, Fundamentos
de empreendedorismo; Perfil do empreendedor; noções sobre oportunidades
de futuro na gestão e no empreendedorismo; reconversão profissional, o futuro
nas organizações; a importância de empreender com conhecimento em
nichos de mercado; inovação e competitividade o segredo do sucesso; a
importância da negociação.
CHIAVENATTO. I. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor.
São Paulo: Sarava, 2005.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em
negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2001.

BARON, Robert A.; SHANE, Scott A Empreendedorismo: uma visão do
processo. São Paulo: Thomson Learning, 2007.
FARAH, Osvaldo Elias; CAVALCANTI, Marly; MARCONDES, Luciana Passos.
(Orgs.).
Empreendedorismo Estratégico: criação e gestão de pequenas empresas.
São Paulo: Cengage Learning, 2008.
________. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 3. ed. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2008. 5ª reimpressão. ORTIGARA, Anacleto Ângelo. A
Cabeça do Empreendedor: o pensamento do fundador de uma empresa de
sucesso. Florianópolis: Editora Insular, 2008.

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