Este documento propõe um projeto de desfile comemorativo do Dia da Independência do Brasil com o objetivo de refletir sobre as transformações ocorridas no país ao longo da história e valorizar as tradições culturais por meio de ações educativas. O projeto visa recuperar a história do Brasil e de Luziânia para os estudantes por meio de temas representados em pelotões e alegorias durante o desfile. Um cronograma é apresentado com atividades a serem desenvolvidas nas escolas para a preparação do event

1. PROJETO DESFILE COMEMORATIVO:
UMA LUZIÂNIA PARA TODOS,
RESGATANDO AS NOSSAS RAÍZES.

2. OBJETIVO GERAL
Comemorar a Independência do Brasil refletindo
e valorizando as transformações ocorridas no país,
traçando um paralelo das tradições aos dias atuais ,
abordando o contexto cultural, histórico e
econômico por meio de ações educativas iniciadas
pela escola.
Vídeo informativo

3. JUSTIFICATIVA
Recuperar para os mais jovens a história
do Brasil e do município por meio do resgate
dos períodos de desenvolvimento histórico. Faz-
se necessário o conhecimento para entender
o processo de independência no qual nos
encontramos atualmente. A representação
histórica por meio de desfile comemorativo
torna viva a questão social, econômica e
política favorecendo a promoção da cidadania e
da participação da comunidade.

4. •Copa do Mundo
•Paz
• Esportes
• Profissões
• Era Digital
•História Política
• Colonização do Brasil
• Ano da Água e Dengue
• Folclore
•Contos de Fadas
•Leitura e Letramento
• As Diferenças
• Cultura na Região Norte
• Cultura na Região Sudeste
• Cultura na Região Sul
• Cultura na Região Nordeste
•Cultura na Região Centro-Oeste
• Luziânia para Todos
•Zona rural e Zona Urbana
• Indústria e Comércio
• Consciência Negra
•Família
• Brinquedos e Brincadeiras
•Unidos por um país melhor
• Programas educacionais
• Lixo
• Fauna e flora brasileira
•Drogas: ameaça à vida
Eixos temáticos: Pelotões/ Alegorias

5. EIXOS NORTEADORES
Assim, na visão interdisciplinar caberá à escola reunir
as Habilidades que deverão ser atingidas com base nos
eixos norteadores de cada disciplina contidos na grade
curricular:
•Língua Portuguesa: escrita, leitura, análise linguística e
oralidade;
•Matemática: Números, operações, grandezas e medidas,
espaço e forma, tratamento de informações;
•Geografia e História: Natureza e cartografia, História das
organizações populacionais;
•Ciências: Ambiente, ser humano e saúde,recursos tecnológicos;
•Dinamização: Valores, sociedade e meio ambiente, corpo,
movimento e saúde, arte e expressividade,artes visuais, teatro,
música, pluralidade cultural, AGENDA 21.

7. CRONOGRAMA/AÇÕES
SEMANAS
AGOSTO/SETEMBRO
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 1ª
Apresentação do projeto para
gestores escolares, com sorteio das
alegorias (grupo).
Apresentação do projeto na escola.
X X
Registro documental da execução
(fotos e atividades) realizada durante
o projeto, compondo um portfólio
coletivo da equipe escolar.
X X X X X X
Trabalho pedagógico na escola, com
elaboração e execução de
sequências didáticas focadas no
tema (de acordo com o ano).
Contato entre as escolas para
elaboração das alegorias.
X X X X X X
Ensaio da alegoria na escola. X X X
Confecção de acessórios para
apresentação no desfile
comemorativo.
X X X X
Culminância do projeto com desfile
comemorativo.
X

8. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
•ESTABELECER CRITÉRIOS PARA O QUANTITATIVO DE ALUNOS QUE IRÃO
REPRESENTAR A ESCOLA NO PELOTÃO/ALEGORIA (MAX. 25);
•ESTABELECER PARCERIAS FAVORÁVEIS;
•TRABALHO DE PESQUISA DOS DOCENTES PARA COMPOSIÇÃO DE SEQUÊNCIAS
DIDÁTICAS PERTINENTES;
•SELEÇÃO DE RECURSOS MATERIAIS QUE SERÃO UTILIZADOS;
•ENSAIO DO PELOTÃO NA ESCOLA;
•CONFECÇÃO DE ALEGORIAS COM PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR;
•OFERTAR O LANCHE PARA O DIA DO EVENTO;
•PROMOVER ATIVIDADES INTERNAS ENVOLVENDO A TEMÁTICA POR MEIO DE
VIVÊNCIAS, TAIS COMO: TEATRO, MÚSICA, HORA CÍVICA, DESENHOS, PRODUÇÕES,
JOGOS, BRINCADEIRAS, MOSTRAS, FEIRA CULTURAL, DESFILE NO BAIRRO... COM
REGISTRO DOCUMENTAL;
• CONFECÇÃO DE PORTFÓLIO DA EQUIPE PEDAGÓGICA.

9. HINO

10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANTUNES, Celso. Glossário para educadores (as). Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
BRASIL. Ministério da Educação. Ensino Fundamental de nove anos: orientações para
a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006.
DIA DA PÁTRIA. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/w/index . Acesso em 08 de julho
de 2013.
GOMES, Daisy e FERLIN, Ana Maria. Atividades criativas para se apropriar do
conhecimento na sala de aula. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.
ROSSINI,Maria Augusta Sanches. Aprender tem que ser gostoso. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2003, 2ª ed.