Fabiane

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Fabiane

  1. 1. ÁREA DE ESTUDO: Escola Estadual Júlio César:  Criada pelo Decreto n° 9963/1989;  Alvo: Ensino Fundamental – EF , Médio – EM (regulares) e EJA.  Território ↑ concentração de famílias com baixa renda, ↑ Alta vulnerabilidade social; Diagnóstico construído coletivamente para 2013/2014:  ↑ número de educandos dos anos finais do EF e EM com dificuldades de aprendizagem;  ↑ índice de evasão escolar no turno noturno;  ↑ porcentagem de pais e/ou responsáveis que não se comprometem com o processo educacional do(a) filho(a);  Crescente índice de violência verbal e física entre os discentes.
  2. 2. Celebração dos 25 anos da Escola: Visão:  Buscar por estratégias mais efetivas na construção da cultura de paz no ambiente escolar;  Mutualizar valores, cuidado e prevenção do patrimônio escolar; DESENVOLVIMENTO:
  3. 3. O Projeto” Semeadores da Paz” (Março/2014). Objetivos:  Promover a integração entre alunos, professores e funcionários, com participação de pais e/ou responsáveis e de representantes da comunidade do Bairro JK – como uma oportunidade de se conferir significado À expressão “Comunidade- Escola”;  Estimular a participação ativa nas atividades propostas quanto ao resgate e valorização da história da escola;  Promover o trabalho em equipe, a autovalorização e o espírito de liderança; prevenir a violência na escola e o uso de substâncias psicoativas;  Desenvolver o espírito de cidadania;  Promover a integração e socialização entre os alunos, equipe da escola e famílias, visando conservar e preservar o patrimônio público escolar e seu acervo didático;  Estimular a convivência social a partir do entendimento da pluralidade do ambiente social e da correspondente liberdade de expressão de cada um dos seus segmentos;  Valorizar as atitudes e ações positivas em prol da paz na escola; DESENVOLVIMENTO:
  4. 4. Sensibilização do corpo docente (reunião extraclasse em 02/2014)  Formação das equipes de acordo com o número de turmas, nível escolar e turno. Eixo I – Escolha do desenho para pintura do muro interno (alusiva ao tema do projeto); Esta tarefa contou com a doação de tintas e pincéis por parte de alunos e funcionários. (fotos) Eixo II – Ornamentação das lixeiras das salas com o uso de material reciclável e arrecadação de mudas frutíferas destinadas ao espaço da horta da escola (Fotos) Obs: lembrar do desfile? A EXPERIÊNCIA:
  5. 5. Agosto/2014:  Comemoração dos 25 anos de fundação da Instituição. Parcerias:  Associação dos moradores do bairro JK;  Prefeitura Municipal de Sete Lagoas através das Secretarias de Esporte e Cultura, da Saúde, do Trânsito;  Guarda municipal de Sete Lagoas;  Unidade do CRAS(Centro de Referências de Assistência Social);  Unidade do SESC- Sete Lagoas e  ESF/JK(Equipe de Saúde da Família). A CULMINÂNCIA:
  6. 6. Equipe da Escola, SRE Sete Lagoas e Entes municipais envolvidos  Gincana Comemorativa dos 25 anos da escola;  Caravana do Lazer na Praça JK;  Circuito Ciclístico Interescolar com trajeto pelo bairro e adjacências;  Projeto “Literatura e Arte com Afeto” - alusivo aos 25 anos da escola-Realização de auditório em cada turno;  CRAS: Projeto de fortalecimento de vínculo: alunos beneficiários do Bolsa Família e acompanhados nas esferas formação humana e convivência.  Projeto Fanfarra: trabalha a expressão criativa e responsável do potencial juvenil, inclusão social, resgate da autoestima, defesa dos direitos em meio à alta vulnerabilidade local (Instrumentos, materiais e trabalhos dos técnicos são oferecidos pelo CRAS). Projeto Escola adotada pelo SESC:  Xadrez na Escola (turno vespertino- 6°ano EF, 4°ano ,anos iniciais)  Trabalho e Carreira (alunos do Ensino Médio)  Ampliando o Conhecimento em Língua Portuguesa ( anos finais do EF) ESF-JK:  Projeto Saúde: Outubro Rosa e Novembro Azul (Palestras para alunos). ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
  7. 7.  Melhoria das relações interpessoais no interior da escola;  Ambiente mais prazeroso, vibrante;  Espaço físico mais alegre e colorido.  Estreitamento das relações entre discentes. RESULTADOS:
  8. 8.  Ainda é preciso avançar muito para o alcance do efetivo desenvolvimento cognitivo bem como das metas acordadas. REFLEXÕES:
  9. 9. AGRADECIMENTOS:

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