SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
Baixar para ler offline
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
PROJETO DE ENSINO: INÍCIO DO SÉCULO XX
Aluno: Felipe de Oliveira Scherner
Prof. Orientador: Fabiano Barreiro Ferreira
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso: História (turma: FLX0045)
05 /08 /2020
RESUMO:
Este projeto tem como objetivo analisar a repercussão dos principais fatos
ocorridos no inicio XX e seu impacto nas transformações geopolíticas, sociais e
culturais do século XX, que produzem impacto até os dias atuais.
Palavras chave: século XX, 1°guerra mundial, revoluções nacionais, 2°guerra
mundial.
1 INTRODUÇÃO:
Durante o último século o mundo passou por mudanças, que modificaram nosso modo
de vida, dentre os mais diversos aspectos, políticos , econômicos e culturais.
A primeira metade do século XX marca a passagem do mundo, para uma nova
modernidade, com o fim das grandes monarquias, o fortalecimento de movimentos populares,
o surgimento de novos movimentos culturais e nova organização e alianças no âmbito político
e econômico.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
A análise dos mais diversos aspectos da sociedade do inicio do século XX, nos permite ter
uma visão mais clara sobre a nossa sociedade atual e como a continuidade da história reflete
nos problemas e questões do século XXI.
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:
O nosso século é um período no qual a vida e a arte se misturam, no
qual a existência tornou-se estetizada. A história, como um dos temas
deste estudo tentará mostrar, cedeu grande parte de sua autoridade
passada a ficção. Em nossa era pós- modernista, entretanto uma ação
conciliatória seja possível e necessária. Em busca desta solução nosso
relato histórico segue a forma de um drama, com atos e cenas, na
acepção plena e diversificada dessas palavras. No princípio era o
acontecimento. Só mais tarde veio as consequência. ( EKSTEINS , 1989
P. 15 )
A pesquisa histórica sobre o inicio do século XX, esbarram em um terreno nebuloso, cheio de
intrigas e bastidores políticos, que transformam o debate e ocupam o imaginário coletivo até
os dias atuais.
Estes tema são de fundamental importância para compreender as discussões a respeito da
geopolítica atual.
3 CONTEXTUALIZAÇÃO
Ao iniciar uma pesquisa sobre o século XX é necessário olharmos para a organização do
mundo entre o fim do século XIX e início do século passado.
Na Europa após o fim guerras napoleônicas , Houve um grande enfraquecimento no poder
das monarquias na maior parte dos países , como consequência surgiram diversos movimentos
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
reformistas, que culminaram em crise na relação entre a Europa e as colônias possibilitando a
independência dessas colônias.
O declínio da era colonial levou a crise econômica países como Portugal, Espanha e Holanda,
que concorriam no lucrativo mercado marítimo, deixam um espaço maior para a Inglaterra que
passa a controlar o Comercio mundial. A grande demanda por produtos, levou ao aumento da
necessidade de se produzir de forma mais rápida e em grande quantidade, essa demanda leva
ao desenvolvimento e mecanização da indústria criando a revolução industrial.
A revolução industrial cria um novo mercado de consumo mais amplo e diversificado, onde
a produção em massa substitui a manufatura. Também houve uma expansão do sistema
bancário e necessidade de movimentação da economia. A união destes fatores abriram caminho
para o fim da escravidão e criação de uma nova classe de trabalhadores assalariados das
indústrias.
A industrialização propiciou uma gigante demanda por mão de obra nas cidades e migração
em massa de pessoas do interior dos países para grandes centros industriais. Esta migração em
massa muda a relação entre as classes socias , já que o valor de quem detém grandes proporções
de terra (nobreza), passa a ser substituído por que detém o capital financeiro ( burguesia e
bancos ). Com o declínio do poder da nobreza e da igreja , a relação de pertencimento dos
camponeses a determinada localidade se perde e a migração em massa para as cidades cria
novos contornos na estrutura social dos países.
Diversos problemas decorrem da falta de estrutura urbana nesta primeira leva imigrantes,
dentre eles : baixos salários, condições precárias de trabalho e moradia, proliferação de doenças.
Estes problemas levam ao surgimento de movimentos de mobilização social, conhecidos como
movimentos comunistas.
O século XIX também é marcado por um forte sentimento nacionalista, após as guerras
napoleônicas era necessário a reconstrução da soberania dos países, nesta reconstrução é preciso
destacar : Império Austro-Húngaro , Rússia , Alemanha e Itália.
Os Impérios Austro-Húngaro e Russo , Passam por uma grande expansão totalizando 18
nações pertencentes ao Império Austro-Húngaro e o Império Russo tornando-se o maior do
planeta.
A Alemanha e a Itália passam por um processo de unificação tornando-se, finalmente
soberanias nacionais.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
4 UMA NOVA REALIDADE
Na visão de mundo da classe média do século XX o progresso, que
afinal constituía a essência de história ,era um produto de continência
moral e ambição secular, um amálgama de senso de destino e crença
no esforço individual.
Nesta perspectiva geral estava implícita a ideia de que era possível e
desejável uma reconciliação , se não uma completa identificação ,
entre a necessidade pública e o desejo individual, (...), noções de
progresso coletivo, por um lado e de honra, esforço e felicidade
individual, por outro lado ,estavam todas ligadas entre si. O trabalho
honrado viaja pela mesma estrada que o dever; e a providência os
uniu estreitamente com a felicidade. ( EKSTEINS , 1989 p. 228 )
O novo século trás ao mundo um sentimento de renovação, os avanços tecnológicos como a
eletricidade, o aprimoramento de motores a combustão, o surgimento de automóveis,
dirigíveis e aviões e sistemas de comunicação como o telégrafo, telefone e rádio, transformaram
o cotidiano das pessoas de forma muito rápida, havia um senso de inovação e busca pelo novo,
que foi transportado para os mais diversos ramos da sociedade.
Na cultura havia um movimento de inquietação e ruptura com a arte tradicional, novas
formas de linguagem surgem o modificam a comunicação entre artista e público.
Nas artes cênicas e visuais, o romantismo e arte clássica, começavam a dar espaço ao
modernismo e expressionismo, que buscavam a desconstrução dos conceitos da arte.
O cinema transforma a linguagem visual combinando diversas outras artes, como teatro e
fotografia e trazer ao público uma nova forma de entretenimento.
Na música invenções como o radio e o gramofone permitem as pessoas terem a acesso a
música em suas casas, abrindo espaço para ritmos mais populares em relação a música erudita
reservada a grandes concertos.
5 1914 DA GRANDEZA À DESTRUIÇÃO
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
A primeira década do século XX, evidencia o surgimento de novas potências no contexto
geopolítico global, em especial a Alemanha e os Estados Unidos.
No contexto europeu passa a haver uma separação muito mais clara, com relação ao papel de
que cada potência desempenhava na geopolítica européia. Como a França sendo um centro da
filosofia, literatura e das artes, a Áustria como centro cultural, a Rússia sendo o “celeiro” da
Europa com seus vastos campos férteis e matérias primas abundantes, a Inglaterra com domínio
do comércio e por consequência grande influência no sistema financeiro e a Alemanha
altamente tecnicista, tornando-se a maior potencia industrial.
À partir de virada da década porém, uma série de fatores levam a uma profunda crise nas
relações diplomáticas européia.
O início da 1° guerra marca um período onde, o mundo passaria pelas maiores mudanças já
vistas, em um pequeno recorte de tempo.
Haviam ainda diversos países onde o senso de povo e nação não eram possíveis serem
definidos e a busca por está identidade, levaria uma crise inevitável no modelo imperial
utilizado pelas monarquias Europeias .
Questão dos Bálcãs
A região dos Bálcãs foi um dos vários palcos de disputa entre as grandes europeias.
Nessa época, o Império Turco-Otomano perdia o controle sobre a região e dava espaço para
que várias nações independentes ali surgissem. Observando o desmembramento dos territórios,
algumas potências vizinhas prontamente manifestaram interesse em impor seus interesses
políticos.
Por um lado, a Rússia apoiou expressamente os movimentos pan-eslavistas que defendiam a
formação de uma única nação entre os povos eslavos. Apoiando esses movimentos, os russos
pretendiam garantir sua influência política sobre a região . Para tanto, contavam com o apoio
da Sérvia, onde diversos movimentos buscavam a autonomia da região
Em 1912, o Império Austro-Húngaro se envolveu em uma série de conflitos onde acabou
sendo derrotado por uma coligação militar composta por diversos povos eslavos. Aproveitando
dessa situação, a Bósnia e Herzegovina se inclinara a romper com a influencia austríaca em
seus países.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Em 1914, visando reverter a situação, o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono
austríaco, resolveu fazer uma viagem até a cidade de Sarajevo, capital da Bósnia. Nessa
comitiva, ele pretendia anunciar a formação de um grande império que elevaria a Bósnia e a
Herzegovina à mesma condição política que a Hungria, pela Áustria, Dessa forma, se
arquitetava uma estratégia diplomática que preservaria a presença austro-húngara nos Bálcãs.
Contudo, essa missão diplomática acabou sendo desastrosa quando integrantes de um grupo
nacionalista assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando. Imediatamente, abandonando as
negociações planejadas, o Império Austro-húngaro ameaçou os sérvios militarmente e realizou
uma série de exigências compensatórias. Aconselhados pelos russos, a Sérvia não atendeu às
reivindicações impostas. Em resposta, os austríacos declararam guerra aos sérvios.
A Rússia declara guerra ao Império Austro-húngaro, em apoio aos eslavos e visando expandir
sua influência sobre a região. Nesse instante, a mobilização militar russa para a região, desperta
temor entre os alemães, que com forte apoio popular e intenções expansionistas , apoiaram a
Áustria e também declarara guerra contra os franceses que apoiavam os sérvios.
Como estratégia para tentar chegar mais rapidamente a capital da França e demonstrar seu
poder, toma a Bélgica como rota de passagem, onde encontra resistência. Por consequência, a
Inglaterra entrava no conflito para cumprir os acordos de apoio militar firmados junto à França
e a Bélgica. Dessa forma, os problemas nos Bálcãs acionaram as alianças que marcaram o
surgimento da Primeira Guerra Mundial.
Durante 4 anos a Europa divide-se em dois frontes de combate, um no oriente nos Bálcãs e
no império Turco-Otomano, onde eslavos, turcos, armênios , russos, gregos ,austríacos,
húngaros, poloneses e alemães travam uma guerra com contornos étnico-raciais e interesses
políticos entre as grandes potências e para redefinir a nacionalidade de cada povo.
No ocidente, o fronte se estende entre a Bélgica e a França, onde a Alemanha, tentava
avançar pelos lamacentos e arenosos pântanos belgas em direção á França, porem a entrada
do Reino-Unido cumprindo acordos militares com belgas e franceses, coloca na guerra tropas
das colônias Inglesas e Francesas de países ao redor do mundo como a Irlanda ,Canadá,
Austrália, Índia, Egito , África do Sul, Argélia, Marrocos e Senegal entram na guerra
transformando a guerra europeia em um guerra de dimensões globais e criando um impasse
entre o avanço das tropas.
Semanas após semanas as tropas das duas frentes permanecem presas a trincheiras, onde o
esforço de avançar por entre elas ,em meio a lama, arame farpado e pesado fogo de artilharia ,
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
demandava um esforço de soldados e estratégias, que levava milhares a morte, durante as
operações.
Houve uma série de mudanças durante as batalhas ao longo da guerra, havia um cenário
onde a guerra tradicional do século XIX e a guerra moderna do século XX se misturavam,
diversos avanços na tecnologia das armas foram significativos, armas como metralhadoras,
artilharia, armas químicas , veículos blindados e aviões, se misturam á cavalos, espadas,
baionetas e rifles à ferrolho.
O impasse na guerra, na Europa trás outros aliados a guerra. A Itália que travava uma guerra
de fronteira com a Áustria, acaba se aliando a Alemanha por pretensões coloniais no norte da
África, território dominado por Inglaterra e França. Também atrai os Estados Unidos que com
o seu enorme potencial industrial, mudaria definitivamente o decorrer da guerra para seus
aliados britânicos e franceses .
A primeira guerra mundial simbolizava para o mundo mais do que uma guerra, marcaria o
fim de uma era, levando a humanidade a uma crise de identidade e simbolismo, questões como
heroísmo, honra , lealdade, patriotismo perdem o sentido, enquanto a cada dia o número de
mortos e feridos aumentava e as condições humanas se degradavam no fronte.
Em meio a guerra surgiram também diversos movimentos revolucionários na Europa de
oposição à guerra e reforma do sistema político destacando-se a Revolução Irlandesa e a
Revolução Russa.
6 QUESTÃO NACIONALISTA
O que é uma nação? A resposta desta pergunta motivou o surgimento de diversas correntes
que tentaram de diversas responde-la e definir qual é a sua nação.
A definição mais simplista diz que, uma nação é um conjunto de pessoas , que convivem em
um mesmo território e partilham uma unidade de valores e cultura comum, formando assim
um povo.
Porém as implicações que levam cada nação a se definir, dentre as mais diversas estão:
aspectos históricos, linguísticos , religiosos , símbolos culturais, moral e etnia , que dão a cada
povo uma identidade própria.
Está identidade não é sempre clara, em países onde há um multiculturalismo, múltiplos
grupos étnicos e falta de unidade. Essa definição passa então há ser subjetiva.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
O nacionalismo em suma é então o culto ao sentimento de identidade de pertencimento a um
determinado povo e uma busca por identidade de um país ou grupo étnico. Este sentimento
costuma aflorar em tempos de profunda crise, onde o apego ao sentimentalismo e simbolismo
se tornam mais fortes e questões como religião, ética , estrutura social e econômica, passam a
serem questionadas.
Revolução irlandesa
Para compreender melhor as razões que culminaram na revolução é preciso ter em mente
como o imperialismo britânico funcionava naquela região. O Ato de Unificação deu origem ao
Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda. Na prática, essa entidade, controlada pelos ingleses,
começou a governar a Irlanda abolindo o Parlamento Irlandês que passou a ter apenas
representantes no Parlamento Inglês, sendo assim, sua criação não trouxe benefícios políticos
e sociais para os irlandeses.
Ao longo do século IXX apesar da estabilidade econômica que a Grã-Bretanha vivenciava
com a Revolução Industrial, a Irlanda enfrentou grandes crises alimentares como, por exemplo,
A Grande Fome (1845-1849), que matou grande parte da população e levou ao êxodo de
milhares de irlandeses para países como os Estados Unidos.
A questão religiosa era outro ponto que gerava muita insatisfação em relação ao domínio
britânico na Irlanda, de maioria católica, fora submetida a um reino que tinha o Anglicanismo
como religião oficial.
O movimento de independência encontrou na Grande Guerra uma oportunidade de
liberdade, uma guerra considerada sem proposito para os irlandeses. Partindo do princípio de
que a Grã-Bretanha estaria muito ocupada no conflito mundial e possivelmente não deslocaria
muitas forças para o combate na Irlanda ,por outro lado, os alemães acreditavam que uma
rebelião na Irlanda poderia desmobilizar forças britânicas o que ajudaria a Alemanha a vencer
o conflito. Os alemães enviaram um navio cheio com armamentos para os rebeldes, porém a
Marinha Britânica conseguiu interceptar esse navio.
Mesmo sem a ajuda alemã, em 1916 teve início a Rebelião de Páscoa. A insurreição foi
planejada e organizada pela Irmandade Republicana Irlandesa e contou com a ajuda do Exército
Civil Irlandês e do Conselho de Mulheres Irlandesas. Rebeldes dividiram-se em grupos com o
objetivo de tomar os principais pontos da cidade de Dublin.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Tropas britânicas com aproximadamente 16 mil soldados e mais mil policiais chegam a
Irlanda para sufocar a rebelião que contava com aproximadamente 1200 rebeldes. Os
britânicos conseguiram sufocar a rebelião, os rebeldes resistiram até o dia 30 de abril quando
se renderam. A revolta durou seis dias e teve como resultado a morte de aproximadamente
500 pessoas, mais da metade desse número fora formado por civis. Os 16 líderes da rebelião
foram julgados e executados. Esta ação do governo britânico gerou indignação e revolta entre
os irlandeses e uma nova onda anti-imperialismo começa a ganhar força na Irlanda. A rebelião
pode não ter tido o sucesso que os rebeldes esperavam, porém tornou-se um momento
simbólico na luta pela independência irlandesa que aconteceria em 1922 durante guerra civil
irlandesa.
Os revolucionários queriam criar uma Irlanda independente, do poder britânico e da igreja
Anglicana. Uma nação organizada pelos próprios irlandeses e livres paras exercer suas tradições
e sua religião.
REVOLUÇÃO RUSSA
Ocorrida ao longo do ano de 1917, essa revolução teve como objetivo executar as propostas
ideológicas comunista, elaborada por Karl Marx e Friedrich Engels e reformulada por Vladmir
Lenin, que a adaptou de acordo com as condições da Rússia daquele período. O
enfraquecimento do Império Russo, comandado pelo Czar Nicolau II, durante o início do
século XX, sobretudo após a sua derrota na guerra Russo-japonesa e entrada na primeira guerra,
foram fatores determinantes para o desenrolar da Revolução Russa.
Tanto os operários quanto os camponeses e os soldados almejavam a derrubada da Czarismo
. Em 1905, começaram a se formaram os primeiros sovietes, núcleos de organização política
que agremiavam trabalhadores e soldados. uma revolução para depor o czar do poder foi tentada
, porém pode ser contida pelo exercito Russo.
É criada Assembleia Nacional da Rússia, em 1906 pelo Czar Nicolau II, A duma como
passou a ser chamada tinha como objetivo, durante a Revolução Russa, criar um parlamento
que servisse para acabar com o autoritarismo dos czares e ter nas mãos do povo o direito de
eleger seus governantes. Dois partidos passam a se destacar:
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Os mencheviques pertenciam a uma facção do revolucionária russa que surgiu em 1903
depois da disputa entre Lenin e Martov, ambos membros do Partido Operário Social-Democrata
Russo.
No Segundo Congresso do POSDR, Lenin defendeu a ideia de ter um pequeno partido
composto de revolucionários profissionais com um grande número de apoiadores e
simpatizantes que não seriam membros do partido. Martov discordou, achava que seria melhor
ter um grande partido de ativistas de grande representação. A disputa entre Lenin e Martov foi
acirrada. Durante o congresso, Martov conseguiu que uma discreta maioria dos delegados
apoiasse sua proposta. No entanto, quando o Comitê Central do partido foi eleito, a maioria
votou a favor da facção de Lenin. Os apoiadores de Martov ficaram conhecidos como
Mencheviques, enquanto que a facção de Lenin ficou conhecida como os Bolcheviques.
Contrariando a decisão dos delegados, o Comitê Central adotou a posição de Lenin.
Os bolcheviques defendiam uma mudança radical de política para seu povo, defendendo
uma revolução socialista armada, caso necessário. Pouco depois de os Bolcheviques terem
chegado ao poder durante a Revolução Russa, em 1918 passaram a ser conhecidos apenas como
Partido Comunista da União Soviética
As sucessivas guerras do Império Russo contra o Japão e na primeira guerra mundial, fatos
que envolveram um grande gasto público, acelerou o processo rumo a revolução. Em fevereiro
de 1917, houve a primeira investida bem-sucedida contra o regime czarista, que afastou Nicolau
II do poder.
Nicolau era considerado um líder fraco, suas sucessivas tentativas de reforma, fracassavam
e agravava a crise social em uma Rússia que estava atrasada no processo industrialização e o
desemprego nas grandes cidades tornam o ambiente ideal para uma revolução relacionada a
classe operária.
Também passava por crise em sua vida pessoal ,seu filho mais jovem Alexei herdeiro do
trono era hemofílico, fato escondido a todas as custas do povo, a aproximação sua e da czarina
Alexandra com Grigory Rasputin , figura polemica entre os círculos políticos russos, irritavam
os opositores da monarquia, que passam a se organizar entorno da causa revolucionária.
Após a Revolução de Fevereiro, houve, no início, uma aliança entre o Governo Provisório e
os sovietes. Entretanto, divergências entre a permanência ou não na guerra, bem como entre as
perspectivas políticas , fez que essa aliança desfizesse , dando início à fase da guerra civil e
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
àquilo que Lenin transformou em slogan: “Todo poder aos Sovietes”. Com isso a politica russa
fica centralizada a três figuras : Lênin , Trotsky e Stalin.
Estas duas revoluções trazem a dimensão das complicações em se definir o comportamento
geral de um povo através de vieses políticos e pelo sentimento nacionalista.
Na Irlanda tratava-se de uma revolução essencialmente conservadora, com o objetivo de criar
uma Irlanda mais fechada, sem a influencia internacionalista exercida pelo Reino-Unido, com
seu próprio parlamento, com suas próprias leis, uma nação abençoada por Deus e pelo Vaticano
e não pelo Rei da Inglaterra.
Na Rússia tratou-se de uma revolução comunista, com objetivo de retirar o poder da
monarquia e da Igreja sobre o estado, fortalecer a hegemonia partidária , criar uma ditadura
apoiada em movimentos trabalhista, estudantis e movimentos sociais e controle absoluto pelo
estado da economia e da liberdade dos indivíduos.
Porem existem semelhanças que as aproximam, como : apoio internacional, ideal nacionalista
e reorganização do estado, que mostram as dificuldades de se definir de forma simplista os
espectros políticos que cada revolução do século XX decidiu seguir.
6 O FIM DA GUERRA E INICIO DE UMA NOVA ERA
O fim guerra ,cria o fim dos grandes impérios na Europa continental, o império Austro-
húngaro e Turco-Otomano se fragmenta em diversas partes, a Rússia passa por uma revolução
que retira do poder uma dinastia imperial de 400 anos e instaura o comunismo, a Itália não
alcança nenhum de seus objetivos e é condenada a pagar severas indenizações de guerra, a
França tentando se reconstruir após o esforço de guerra, a Inglaterra saindo vitoriosa e podendo
aumentar sua influencia no restante da Europa ,os Estados Unidos como grande credora de
empréstimos aos demais países durante a guerra e maior potência industrial do mundo e a
Alemanha saindo como a grande derrotada da guerra sofrendo um colapso financeiro e com
pesadas sanções impostas no Tratado de Versalhes.
DÉCADA DE 20
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Na década seguinte a grande guerra , na Europa existem dois cenários bem definidos ,o dos
países vencedores da guerra que tentava voltar a normalidade e se reconstruírem e dos países
derrotados onde havia um forte sentimento revanchista, acreditando que as sanções foram muito
pesadas e uma grave crise econômica e social que favoreceu e fortaleceu o surgimento de
movimentos de mobilização social e ideologia de massa , como o comunismo , o fascismo , o
nazismo e o feminismo.
Na Itália o movimento fascista passa a ganhar força. Liderado por Benito Mussolini, o
fascismo cresceu em um período de efervescência revolucionária na Itália, tudo sobre no norte
da Itália onde o descontentamento com os rumos da guerra, a retirada da guerra contra a Áustria
por questões envolvendo as fronteiras entre os dois países, em detrimento a uma guerra colonial
na África apoiada por alemães e austríacos, eram vista como traição pelos fascistas e as tensões
politicas entre as cidades industriais do norte italiano e do poder central de Roma cresceram.
O país estava em convulsão, instigado por movimentos que procuravam realizar uma revolução
de trabalhadores no país. Esse período, compreendido entre os anos de 1919 e 1920, gerou uma
violenta reação dos fascistas como forma de combater os comunistas. Essa fase ficou conhecida
como Biênio Vermelho e garantiu a fama dos fascistas. Formada essencialmente por
movimentos sindicais e ex-combatentes de guerra, consegue reunir adeptos e em 1922
consegue a tomada do poder no país, no evento conhecido como Marcha sobre Roma.
Na Rússia após o assassinato da família real em 1918 e violenta repressão a opositores, o
partido comunista passa a consolidar seu poder. Durante seu governo, revolucionário
implementou-se reformas que incluíram a nacionalização da indústria e distribuição de terras.
A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas foi fundada em 30 de dezembro de 1922. Dois
anos depois Vladimir Lenin morre , aos 54 anos de idade. Após sua morte, o poder passou às
mãos de Joseph Stalin, que disputava a liderança da URSS com Leon Trotsky.
A partir de então o comunismo passa a ter duas ramificações, o stalinismo e o trotskismo.
Stálin defendia um modelo onde a URSS seria a entidade protagonista e centralizadora das
ações revolucionarias socialistas pelo mundo, através do financiamento de outras ditaduras e
movimentos revolucionários que apoiassem a influencia soviética sobre estes países e
fortalecimento do regime interno. Em quanto Trotsky defendia um processo mais progressivo
de revolução, onde a União Soviética fomentaria revoluções de forma indireta, formado
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
parcerias que não necessariamente fariam parte de um bloco comunista e sim que fizesse sua
própria revolução à seu modo.
Trotsky tornou pública sua dissidência do partido comunista em 1924, criticando a falta
de estratégia revolucionária de Stalin. Estas discordâncias abertas, afastam politicamente
Trotsky de Stalin, culminando na sua expulsão do partido, exilio na República Socialista
Soviética do Cazaquistão em 1927 , e finalmente a expulsão da União Soviética em 1929 ,
centralizando o poder em Stálin, que através da organização conhecida como internacional
comunista ( Cominter ) , passa organizar o bloco comunista ampliando a URSS e angariando
aliados como a Iugoslávia .
A Alemanha sofre com as incertezas e a tentativa de reformulação politica após o fim do
império alemão, após a primeira guerra mundial .
Em 1919 se constituiu na Alemanha a chamada República de Weimar ,o objetivo mais
urgente era reorganizar as estruturas política e econômica da Alemanha, e a opção pelo
modelo republicano pareceu, naquele momento a melhor.
A cidade de Weimar recebeu uma assembleia constituinte de fevereiro de 1919 para a
elaboração de uma nova Carta Constitucional para o país. Venceu o projeto constitucional
republicano parlamentarista, isto é, a Alemanha passou a ter duas casas legislativas no
comando central: o Parlamento e a Assembleia. O Chanceler seria o cargo do administrador
principal, o chefe executivo. Entretanto, o cargo de Chanceler seria preterido em prol do
cargo de Presidente e comissário do povo.
Ao mesmo tempo em que a República de Weimar estruturava-se, havia outras tendências
políticas, em especial as de teor radical, formando-se na Alemanha. O Movimento
Espartaquista , tendo como um de seus líderes a marxista Rosa Luxemburgo. Esse
movimento, que se orientava pelas estratégias comunistas de tomada do poder, chegou a
organizar uma Revolução Alemã, entre 1918 e 1919, sendo prontamente sufocada pelas forças
republicanas.
Outro movimento do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, o nazismo
era liderado por Adolf Hitler. O Putsch da Cervejaria foi uma tentativa desastrosa de golpe de
Adolf Hitler e do Partido Nazista contra o governo da região alemã da Baviera, ocorrido em 9
de novembro de 1923.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
O objetivo de Hitler era tomar o poder do governo bávaro. O objetivo era imitar a famosa
”Marcha sobre Roma” de Benito Mussolini, enquanto os nazistas marchavam da cervejaria até
à sede do Ministério de Guerra Bávaro para derrubar o governo, o exército procedeu
rapidamente à sua dispersão e vários Nazistas foram mortos. Hitler fugiu e pensou em
suicidar-se. Foi preso por alta traição e, temendo que alguns membros do partido pudessem
tentar apoderar-se da liderança durante a sua prisão, nomeou Alfred Rosenberg e, depois,
Gregor Strasser como líderes temporários do partido. Na prisão, permaneceu por nove
meses, recebeu tratamento preferencial; recebia cartas de simpatizantes e escreveu seu
manifesto político, Mein Kampf.
Os Estados Unidos vivem no inicio da década um período de grande crescimento,
impulsionada pelo esforço de guerra e apoio britânico a indústria americana se torna a maior
do mundo e faz com que as grandes cidade indústrias da América se desenvolvam. Este
crescimento acontece também no setor de ações e o setor financeiro passa a ganhar destaque
na economia americana. Porem algo que os Estados Unidos não se atentam, é a recuperação da
indústria e economia interna dos países europeus ,sendo assim a grande quantidade de produção
sobressalentes produzidas , as dificuldades de venda e graves problemas sociais como
crescimento da criminalidade através do tráfico de bebidas e drogas, assaltos a bancos e fraudes
fiscais. Provocam uma forte crise no mercado de ações que acarretam na crise de 29.
DÉCADA DE 30
QUESTÃO DO ORIENTE
O Japão, durante a década de 1930, defendia a sua expansão territorial a partir da força de
seus exércitos para que fosse desenvolvido um projeto de colonização em todo o Extremo
Oriente. Esse projeto evidenciou o nacionalismo imperialista japonês, que se desenvolveu a
partir da reformulação do ensino durante a Restauração Meiji .
Durante o inicio de século XX o Japão passa por um longo processo de industrialização
com o Japão se tornado uma grande potencia industrial. Este crescimento da indústria
demandavam grande necessidade de matérias primas, que eram escassas devido a geografia
insular Japonesa.
Em 1933, o Japão invade a China com a intenção de anexar a Manchúria oficialmente ao
Império do Japão. A invasão japonesa na China resultou na Segunda Guerra sino-japonesa , na
qual o Japão cometeu inúmeras atrocidades contra a população civil chinesa. Dois exemplos de
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
violência cometida pelo exército japonês são os casos de estupro em massa cometidos contra
mulheres chinesas e o uso de armas biológicas em partes da China.
Este imperialismo do Japão provoca profundas marcas na relação entre os países da região.
O desafio dos países do oriente era o de se reconstruir, após o fim do colonialismo inglês ,
francês e holandês na Índia , China , Indonésia e na Indochina. Aproveitando a fragilidade de
seus adversários, o Japão adota medidas expansionistas e imperialista ocupando territórios em
toda a região.
NEW DEAL
A resposta à crise encontrada nos Estados Unidos e depois nos demais países do capitalismo
ocidental foi na ampliação da intervenção do Estado, com o planejamento econômico. Nos
EUA, essas medidas foram implantadas no governo do presidente Franklin Roosevelt
receberam o nome de New Deal (Novo Acordo).
As principais medidas adotadas foram: desvalorização do dólar para tornar as exportações
mais competitivas, empréstimos aos bancos ,criação do sistema de seguridade social, direito
de organização sindical, estímulo à produção agrícola, construção de uma grande quantidade
de obras públicas, como: hidrelétricas e rodovias.
O estimulo à contratação de trabalhadores, buscando uma situação de pleno emprego da
população economicamente ativa , as ações de seguridade social estimulariam o consumo da
população, aquecendo a produção industrial, agrícola e de serviços em todos os níveis.
7 O RESURGIMENTO DA ALEMANHA
O declínio da economia mundial a partir de 1929 , ampliam ainda mais a crise na Alemanha,
levando ao fim da Republica de Weimar.
Nesse momento a Alemanha estava dividida politicamente entre 4 diferentes correntes
politicas: os conservadores, ligados aos militares e antiga nobreza, os social-democratas um
movimento moderado com ideias de cunho socialista ligados a grades grupos de investimento
internacionais, os comunistas ligados ao comunismo internacionalista e buscando aproximação
com a União Soviética e os nacional socialista voltado a criar uma nação em torno de um ideal
étnico germânico e criação de um socialismo tipicamente alemão.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Dentro deste caldo de efervescência politica, os nazistas passam a ganhar e apoio no
congresso alemão , unindo dissidentes das demais correntes na social democracia, entre
comunista e militares. Com isso o movimento passa a crescer politicamente, Hitler canaliza
o descontentamento popular com a república de Weimar em apoio ao Partido Nazista. Em uma
eleição realizada em julho de 1932, os nazistas ganharam 230 assentos governamentais;
juntamente aos comunistas, o segundo maior partido, ocupando mais da metade do Reichstag,
o parlamento alemão. Em 1933, impulsionado pela frustração do povo com as péssimas
condições econômicas, seu plano é abraçado por grande parte da população, afim de tornar o
país unificado e poderoso, sob o comando de um partido único. Hitler é nomeado chanceler da
Alemanha , em 1933 .
No regime Nazista, a propriedade privada dos meios de produção existia apenas
nominalmente com a propriedade dos meios de produção controlados pelo governo alemão.
Pois era o governo alemão e não o proprietário privado , que decidia o que deveria ser
produzido, em qual quantidade, por quais métodos, e a quem seria distribuído, bem como
quais preços seriam cobrados e quais salários seriam pagos, e quaisquer outras rendas seria
permitido ao proprietário privado receber.
Como Mises demonstrou: A propriedade governamental "de fato" dos meios de produção,
era uma consequência lógica de princípios coletivistas fundamentais adotados pelos nazistas
,como o de que o bem comum, vem antes do bem privado e de que o indivíduo existe para os
fins do estado. Se o indivíduo é um meio para os fins do estado, então seria também sua
propriedade, de modo que ele pertence ao estado assim como sua propriedade também
pertence.
Mas o que especificamente estabeleceu o socialismo "de fato" na Alemanha Nazista foi a
introdução do controle de preços e salários em 1936. Tais controles foram impostos como
resposta ao aumento na quantidade de dinheiro na economia praticada pelo regime nazista . O
governo nazista aumentou a quantidade de dinheiro no mercado como meio de financiar o
aumento nos gastos governamentais devido a seus programas de infraestrutura, subsídios e
rearmamento. O controle de preços e salários foi imposto em resposta ao aumento de preços
resultante desta inflação.
O antissemitismo passa a ganhar força na sociedade alemã, dentre os Judeus haviam
muitos banqueiros , fazendeiros e comerciantes, que conseguiam prosperar mesmo em meio a
crise, o que gera ressentimento entre a classe operária alemã .
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Os nazistas utilizam este ressentimento e culpam o sistema financeiro internacional,
segundo eles controlados por Judeus, como o grande motivo da crise na Alemanha. Com a
derrota da primeira guerra
,muitas famílias perderam todas as economias , muitas pessoas retornaram com lesões e
invalidez de guerra , haviam muitos órfãos e viúvas e com o auto índice de desemprego ,
muitas famílias passam por severas dificuldades financeiras e o sentimento de que os bancos
e comércios pertencentes a judeus eram os grandes inimigos da população cresse.
Os bancos e comerciantes judaicos passam a serem super taxados e perseguidos por
militantes do partido, até que se torna impossível continuar trabalhando, sendo obrigados a
entregar seus negócios ao estado e empresas ligadas ao estado.
A estatização do sistema bancário Alemão, controla a inflação, as empresas passam por
um processo progressivo formação de monopólio onde algumas grandes empresas aliadas ao
partido nazista, passam a ganhar benefícios e realizar praticas predatórias de mercado com
relação a pequenas empresas, assim controlando a indústria o que faz a Alemanha voltar a
crescer, obtendo forte apoio internacional.
O controle nazista, vai além do campo da politica e necessitava de uma reformulação
completa da sociedade.
Uma forte influencia na ideologia nazista são as sociedades iniciáticas ocultistas e místicas,
dentre estas sociedades destacava-se: a sociedade Thule e tem profundas marcas no sistema
nazista, criando uma sociedade voltada ao culto aos símbolos. Sendo o Líder da nação, o
partido e o estado os grandes objetos de culto.
A teoria mais difundida pelos nazista dizia respeito a um mito chamado: o mito Indo-
europeu ou Teoria da Raça Ariana. Que reunia entre diversas ideias , uma superioridade racial
dos povos da Índia , Pérsia, Egito e dos germânicos e escandinavos sobre os demais , por uma
suposta ligação direta com povos primitivos e deuses ancestrais.
Através do método de mobilização de militância e educação doutrinadora , cria no
imaginário Alemão, uma visão de que o estado e o partido nazista eram as únicas soluções
para os problemas da Alemanha e que conduziriam o povo germânico a uma grande glória e
superioridade, consolidando seu poder ao longo da década de 30.
O setor militar fica dividido em duas partes: com o exército Alemão responsável, por
questões ligadas a guerra, como planejamento , desenvolvimento tecnológico e ações militares
em outros países. A outra força eram as Waffen SS , movimento de militância que serviam
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
como milícia do partido nazista e recrutava sobre tudo jovens, para militarem pela causa
nazista.
Um acordo militar secreto com a Rússia, através do Tratado de Rampallo, assinado em
1922, além de normalizarem as relações entre os dois países , criou um intercâmbio
aeronáutico muito proveitoso para ambos: enquanto a Alemanha se comprometia a fornecer
tecnologia aos soviéticos, estes cederiam as máquinas e o suporte para que os alemães
treinassem novos pilotos em território soviético.
A Guerra Civil Espanhola começou em 1936 quando um grupo de generais iniciou um
golpe militar para depor o governo recém-eleito . Ao mesmo tempo, o General Francisco
Franco , assumiu o poder na Colônia Espanhola do Marrocos.
A essa altura a Espanha se encontrava dividida entre os rebeldes conhecidos como
(Nacionalistas) que mantinham a maior parte do efetivo no norte, e o governo (Republicanos)
,que concentravam-se em Madri, nas províncias bascas e nas do Sul e do Leste. Esses últimos
pediram ajuda aos soviéticos, enquanto que Franco e os Nacionalistas requisitaram auxílio aos
governos da Itália e Alemanha.
Em 1937, bombardeiros efetuaram um ataque aéreo , ao despejarem 45 toneladas de
bombas sobre a cidade de Guernica.
Tal ataque causou comoção mundial e as demais potências europeias notaram o impacto em
Guernica e seu medo do poder alemão cresceu. Com o auxilio da Alemanha e Itália as tropas
revolucionarias vencem as da republica e os fascistas liderados por Franco passam a comandar
a Espanha.
Em 1938, a Alemanha faz a invasão e anexação da Áustria à Alemanha, criando o
Terceiro Reich. Havia apoio dos austríacos, o líder do novo império era austríaco, Adolf
Hitler coloca a Áustria no sob liderança nazista.
Em 1939, com a conivência da França e da Inglaterra, incorporou a região dos sudetos,
que abrigava minorias alemãs, na antiga Tchecoslováquia.
Estava aberto o caminho para atacar a Polônia, exigindo a devolução da zona conhecida por
"corredor polonês" e do porto de Danzig.
Diante da negativa da Polônia em ceder, as tropas alemãs invadem o país em 1º de
setembro de 1939 e travaram uma guerra contra a frágil resistência local. Dois dias depois, a
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Inglaterra e a França declararam guerra à Alemanha, fazendo eclodir a Segunda Guerra
Mundial.
8 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: UM NOVO MUNDO SE APRESENTA
As cenas reveladas pelos exércitos aliados em 1945 não eram a consequência
inevitável dos acontecimentos que ocorreram no começo de 1933 , mas
constituíam um provável resultado. O nacional socialismo foi outro produto
híbrido de que foi o impulso modernismo : irracionalismo misturado com
tecnicismo. O nazismo não foi apenas um movimento político; foi uma
erupção cultural. não foi imposto por uns poucos : desenvolveu-se entre
muitos. O nacional-socialismo foi a apoteose de um idealismo secular que ,
impelido por um terrível senso de crise existencial, perdeu todo e qualquer
vestígio de humildade e modéstia , certamente de realidade. Fronteiras e
limites perderam o sentido. No final esse idealismo completou seu círculo,
virou-se contra si mesmo e tornou-se antropófago.
O que começou como idealismo terminou como niilismo. O que começou
como celebração terminou como calamidade. O que começou com vida
terminou como morte. ( EKSTEINS, 1989 pp. 383,384 )
Em 1940, a Alemanha invade a França , após sucessivas derrotas sofridas pelas forças
inglesas e francesas na Batalha da França e na batalha de Dunquerque. O governo francês
vê-se obrigado a assinar um armistício com a Alemanha nazista e tropas alemãs ocupam a
França . Nos quatro anos seguintes, a França fica submetida ao regime nazista . Nos termos
do armistício, o norte e oeste da França, incluindo Paris, foram designados zona ocupada
pelos alemã; O sul foi considerado aliada onde o marechal Philippe Pétain organizou a
França de Vichy.
Um acordo de não agressão e cooperação entre a Alemanha e a União Soviética chamado
Pacto Ribbentrop-Molotov, foi assinado em 23 de agosto de 1939 pelos representantes dos
governos da Alemanha nazista e da União Soviética, J. Von Ribbentrop e V. Molotov.
Com o pacto assinado os dois exércitos invadem a Polônia
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Assim, após a incursão dos alemães pelo território polonês, tanto Gestapo (policia politica
alemã) quanto os membros da NKVD (serviço secreto soviético) passaram a selecionar,
prisioneiros nos territórios conquistados e a trocá-los mutualmente de acordo com os seus
critérios.
Esta aliança caminhava por um caminho que poderia levar ao socialismo como modelo
político dominante na Europa , com o nazismo e fascismo dominando a Europa ocidental e a
União Soviética a Europa oriental. Porém impasses levaram a mudanças na organização militar
e na geopolítica entre estes países.
Dentre os impasses , dois se destacam que mudam o rumo da guerra
A Grã-Bretanha se coloca como o grande obstáculo para engenharia de guerra alemã . O
exercito alemão era o mais poderoso e bem treinado da Europa quanto a guerra terrestre e a
força aérea, porem uma invasão a Grã-Bretanha, envolveriam um esforço logístico marítimo
que a Alemanha não dispunha e sem o controle o do canal da mancha , restava aos alemães
pressionar os ingleses a rendição, por meio de pesados bombardeio a Londres e sul da
Inglaterra. Porem mesmo em desvantagem, os ingleses liderados por Winston Churchill se
recusavam rendição e passam a organizar em conjunto com americanos, canadenses e
franceses uma ofensiva para tentar resposta a ocupação nazista na Europa continental. Na
batalha da Grã-Bretanha, a força aérea britânica (RAF) consegue uma importantíssima vitória
sobre a alemã ( Luftwaffe ) , que abre caminho para a superioridade aérea britânica.
Outro impasse foi na chamada guerra de inverno , em Novembro de 1939, a União
Soviética iniciou uma ofensiva massiva à Finlândia a batalha durou 105 dias, porem mesmo
em larga desvantagem , com o uso de táticas de guerrilha e maior conhecimento do território
a Finlândia manteve-se independente.
Tais impasses fazem os alemães perderem a confiança na força soviética e passam a
questionar a necessidade desta aliança, além de deixa-los impacientes ao ficarem estacionados
, sem poder avançar em suas conquistas e a disputa de poder inevitável entre os dois lideres
pela hegemonia socialista da Europa, que estaria por vir, fazem Hitler decidir por romper as
relações.
Com isso a Operação Barbarossa foi organizada pela Alemanha e visando a invasão da
União Soviética a partir de junho de 1941. Com essa invasão, iniciou-se o cenário mais violento
de todo o conflito uma das maiores operações efetuadas em guerras na história.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Esse ataque une soviéticos a britânicos e americanos e cria uma aliança. Os Aliados
,formados por Inglaterra, França e Estados unidos , Canadá e União Soviética
A União Soviética era uma nação que possuía uma vastidão de recursos importantes para a
guerra, e a obtenção desses recursos eram fundamentais para manter a Alemanha . Entre os
recursos existentes no território soviético, destacaram-se as fontes de minérios e petróleo na
região do Cáucaso. Além disso, a produção de grãos da Ucrânia era fundamental para a
população alemã durante o esforço de guerra.
Ao todo, foram mobilizados pela Alemanha em torno de 3,6 milhões de soldados para essa
operação.
O ataque iniciado 22 de junho de 1941, conquistou rapidamente as fronteiras. Muitos generais
alemães discordavam dessa campanha por causa de sua dificuldade e em geral, todos
concordavam que uma vitória contra a União Soviética deveria ser estabelecida de maneira
rápida para evitar a reorganização da resistência inimiga, foram estabelecidos quatro alvos
inicias para o sucesso da campanha: Conquistar a cidade industrial de Leningrado; conquistar
o centro administrativo do país Moscou; conquistar as terras produtoras de grãos nos arredores
de Kiev e a conquista do recursos minerais da União Soviética a partir da conquista de
Stalingrado.
Essa estratégia foi estabelecida por Hitler, que dividiu o exército alemão em três grandes
companhias militares. Grande parte dos estrategistas alemães tentou convencer Hitler a realizar
um ataque único contra Moscou, mas o líder nazista optou pela divisão das tropas.
Conforme definido, a conquista deveria acontecer de maneira rápida, para evitar contra
ofensiva. Os alemães cercaram Leningrado durante 900 dias , conquistaram Kiev , ocuparam
Stalingrado e estiveram nos arredores de Moscou. O ataque alemão perdeu fôlego por falta de
recursos, pela vastidão do território, pela mobilização de milhões de civis pelo exército
soviético e pelo rigoroso clima local.
Entre 1942 e 1943, ocorre a Batalha de Stalingrado foi a maior batalha travada durante a
Segunda Guerra Mundial e resultou na morte de aproximadamente dois milhões de pessoas. O
esforço gigantesco realizado pelos soviéticos e o esgotamento do exército alemão, resultaram
em uma vitória soviética fundamental para o destino do conflito. Durante meses a cidade esteve
sobre confronto entre as tropas da aliança do eixo, alemãs, italianas e romenas contra a
resistência soviética.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
As tropas do eixo estavam em vantagem, porem o esforço dos aliados britânicos , franceses
, canadenses, americanos entre outros aliados pelo mundo, ampliam a guerra para além das
dimensões logísticas disponíveis para os alemães , tendo de combater no norte da África, na
União Soviética e na França.
O Japão declara guerra aos Estados Unidos no pacífico, o que faz com que milhões de
soldados sejam convocados das fronteiras do leste russo e se desloquem a Stalingrado para
reforçar o exercito soviético que consegue contra as já desgastadas e sem recursos forças do
eixo rechaça-las.
Tropas do Reino Unido, dos Estados Unidos, do Canadá e da França atacaram as forças
alemãs no litoral norte da França, em 6 de junho de 1944.
A Operação Overlord, conhecida como Dia D , marcou o início da campanha para libertar o
território noroeste da Europa ocupada pelos nazistas. O Dia D envolveu o desembarque
simultâneo de milhares de tropas em cinco praias na Normandia.
Após um ano de planejamento, o Dia D foi originalmente programado para começar em 5
de junho, que inicialmente foi considerada uma data em que seria possível combinar mar calmo,
lua cheia e maré baixa ao amanhecer. No entanto, tempestades levaram a operação a ser adiada
em 24 horas, porem as táticas de dissuasão dos aliada se se mostraram eficientes.
Tropas britânicas chegaram às praias chamadas de Gold e Sword e forças canadenses, à praia
Juno. Soldados americanos conseguiram chegar à praia Utah, sem grandes problemas.
Perto da praia Omaha, contudo, os militares dos Estados Unidos sofreram sérias perdas.
Ao fim do dia as vitórias nas praias da Normandia e a ação de tropas paraquedistas abriram
espaço entre as linhas alemãs e as tropas aliadas conseguiram avançar no território françes.
A partir deste ponto ficou claro que a derrota do eixo era inevitável, A Itália é ocupada pelos
aliados, a Espanha se recusava a entrar definitivamente na guerra, na França os aliados ganham
terreno e na União Soviéticas, apoiada pela resistência nacionalista na Polônia e Ucrânia,
obtendo vitórias importantes, fazendo com que o até então exercito mais bem treinado e
preparada do mundo ver-se obrigado a recrutar militantes jovens e mal treinado e efetivo civil
para compor as linhas do exercito.
Outra marca deixada é a corrida tecnológica, entre os países aliados Reino Unido e Estados
Unidos e o eixo Alemanha e Japão.
A indústria de guerra alemã, era especialmente eficiente em desenvolver projetos de
engenharia mecânica. A criação de veículos blindados, submarinos , aviões e sistemas de
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
comunicação criptografada, combinadas ao emprego de novas táticas militares, deram ampla
vantagem aos alemães e japoneses no inicio da guerra e provocou uma urgência de
desenvolvimento e aprimoramento da indústria aliada. A corrida armamentista também se
caracterizou pelo desenvolvimento de armas que definiriam a complexidade da guerra à partir
desse momento, tecnologias como a engenharia de foguetes, armas químicas , armar nucleares
, radares e sensores de detecção do inimigo, tornam a guerra da próxima metade do século XX
e o século XXI da vez mais tecnológica.
Nesta corrida os recursos tanto naturais como minério de ferro , aço , petróleo e metais raros,
quanto o patrimônio intelectual de engenheiros ,tornaram-se tão importantes, quanto ações no
campo de batalha e revolucionando a guerra moderna.
Os bombardeiros realizados tanto pelo eixo quanto pelos aliados a cidades e populações civis,
trazem um novo tipo guerra, agora não mais restrita aos campos de combate, envolvendo
também a morte generalizada de civis como forma de dissuasão e intimidação do inimigo.
Nos territórios pela Alemanha ocupados ,campos de prisioneiros são criados, inspirados nos
Gulag soviéticos e campo de prisioneiros japoneses na china, ficaram conhecidos com campos
de concentração , abrigando inicialmente prisioneiros Políticos e judeus. Com o passar
do tempo e evidencia da derrota alemã, estes campos se tornam locais de extermínio, os nazistas
veem como ultima alternativa diante da eminente derrota a realização do que acreditavam ser
sua ultima missão , promovendo uma “limpeza étnica” da Europa e uma espécie de ritualística,
dentro do circulo nazista que representava esse genocídio, como um “grande sacrifício”
(holocausto) aos antigos deuses germânicos.
A guerra do pacifico e na Europa mostra outro fato importante na guerra moderna, o controle
marítimo e de rotas logísticas e a massificação da indústria militar, tornam-se fatores tão
importantes , quanto o emprego de táticas militares e mobilização de tropas.
A derrota alemã em 1945 e a rendição do Japão após o uso de armas nucleares pelo Estados
Unidos e declaração guerra pelos soviéticos ,evidencia um capitulo da historia onde a ideologia
e o culto ao simbolismo e personalidades, substituiu a racionalidade e o humanismo, onde a
vida humana passou a possuir ínfimo valor e a política tornou-se mais importante que o
individualismo.
O fim da Segunda guerra mundial, mudou as relações internacionais, os Estados Unidos com
seu poder econômico resultante da indústria de guerra, mercadorias, serviços e entretenimento
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
,empréstimos durante a guerra e após na reconstrução dos países, e fundamental poderio militar
forma alianças que transformam a América potencia do mundo na maior do mundo.
A União Soviética ocupa grande parte do território do leste europeu e da Ásia e passa a
financiar e apoiar grupos revolucionários comunistas em todo o mundo. Seu poder militar se
torna tão grande que se torna uma nova ameaça a Europa e Estados Unidos.
As potencias europeias entram em decadência e passam a dar espaço a soviéticos e
americanos, como forma de conter a crise, reconstruir os países e ter uma permanente mesa de
negociação, cria-se organizações internacionalistas como a ONU, OTAN e União Europeia.
Esta nova organização cria novas alianças e rivalidades que cria a chamada guerra fria e seus
efeitos permanecem relevantes até os atuais.
CONCLUSÔES FINAIS
O século XXI nos transporta a reflexões, sobre o valor da diplomacia na geopolítica
mundial, o aumento de tenções em questões sobre regiões conturbadas como: o controle do
mar no pacifico, a conturbado relação entre os países no leste europeu, as divisões socio
culturais do oriente médio e as rivalidades entre Estados Unidos Rússia e China, remontam e
trazem semelhanças com as tenções do século XX.
É necessário notar os efeitos do revanchismo histórico e reconhecer a importância que
tiveram os problemas do passado, porem não devem ser determinantes para o modelo
geopolítico atual. Pois a história é cíclica e a repetição dos ciclos pode levar a situações de
descontrole, que levam a crise e podem gerar ações graves pelos envolvidos.
O mundo mudou de diversas formas e novos ideais surgiram. A politização da sociedade
permite bons resultados, como: maior diversidade de ideias, maior preparo para entender o
debate público e formação intelectual.
Por outro lado produz a formação de movimentos e grupos de mobilização social. Estes
grupos transportam através da justificativa de maior representatividade de grupos, a
massificação de ideias.
Tais ideias muitas vezes não condizem com o pensamento real do individuo e sim a um
pensamento estabelecido por um grupo ou corrente da qual para que o individuo pertença a
este grupo é necessário seguir exigências dos mesmos.
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito –
Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC
Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site:
www.uniasselvi.com.br
“Não basta saber, é preciso saber fazer”
Palavras como: nacionalismo, nazismo, fascismo , socialismo e patriotismo se perderam
de seu real significado, em nome de uma padronização de discursos e da disputa pelo poder e
controle da sociedade.
Cabe a cada individuo preservar sua individualidade e independência ,para que possa avaliar
as ideias e ações que decidirá tomar em sua vida pública e particular.
REFERÊNCIAS
Eksteins, Modris. A sagração da primavera. Tradução Eichenberg, Rosaura . Rio de
janeiro,1992.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a início do século XX _ GUERRAS E REVOLUÇÕES .pdf

A civilização industrial no século XIX
A civilização industrial no século XIXA civilização industrial no século XIX
A civilização industrial no século XIXBeatrizMarques25
 
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"Ana Barreiros
 
6 02 a sociedade industrial e urbana
6 02 a sociedade industrial e urbana6 02 a sociedade industrial e urbana
6 02 a sociedade industrial e urbanaVítor Santos
 
Revolução Industrial e o Espaço Geografico
Revolução Industrial e o Espaço GeograficoRevolução Industrial e o Espaço Geografico
Revolução Industrial e o Espaço GeograficoGabriel Siqueira
 
Revisão de história 2º ano
Revisão de história 2º anoRevisão de história 2º ano
Revisão de história 2º anoeunamahcado
 
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdf
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdfCAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdf
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdfMARCELACARNEIROGOMES
 
Conceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoConceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoFRANCISCO PALOSQUE
 
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismo
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismoTexto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismo
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismoechechurry
 
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdfVítor Santos
 
2 az grupo-meninosdavila
2 az grupo-meninosdavila2 az grupo-meninosdavila
2 az grupo-meninosdavilaclaudia murta
 
Geo Urb 4.pptx
Geo Urb 4.pptxGeo Urb 4.pptx
Geo Urb 4.pptxvpcsilva
 
Euforia das Invenções
Euforia das InvençõesEuforia das Invenções
Euforia das InvençõesMichele Pó
 
Romantismo carla
Romantismo carlaRomantismo carla
Romantismo carlaCarla Silva
 
O Mundo No Breve SéCulo Xx 2º Mb
O Mundo No Breve SéCulo Xx   2º MbO Mundo No Breve SéCulo Xx   2º Mb
O Mundo No Breve SéCulo Xx 2º MbProfMario De Mori
 

Semelhante a início do século XX _ GUERRAS E REVOLUÇÕES .pdf (20)

A civilização industrial no século XIX
A civilização industrial no século XIXA civilização industrial no século XIX
A civilização industrial no século XIX
 
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"
Ficha formativa "A Cultura do Cinema 1"
 
Modulo1.goegrafia 12
Modulo1.goegrafia 12Modulo1.goegrafia 12
Modulo1.goegrafia 12
 
2-2020 art Cult pop.pdf
2-2020 art Cult pop.pdf2-2020 art Cult pop.pdf
2-2020 art Cult pop.pdf
 
Cul pop tradicao art.pdf
Cul pop tradicao art.pdfCul pop tradicao art.pdf
Cul pop tradicao art.pdf
 
6 02 a sociedade industrial e urbana
6 02 a sociedade industrial e urbana6 02 a sociedade industrial e urbana
6 02 a sociedade industrial e urbana
 
Revolução Industrial e o Espaço Geografico
Revolução Industrial e o Espaço GeograficoRevolução Industrial e o Espaço Geografico
Revolução Industrial e o Espaço Geografico
 
Revisão de história 2º ano
Revisão de história 2º anoRevisão de história 2º ano
Revisão de história 2º ano
 
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdf
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdfCAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdf
CAPITALISMO, RIQUEZA E POBRREZA - EJA INICIAL.pdf
 
Conceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismoConceito de modernidade eurocentrismo
Conceito de modernidade eurocentrismo
 
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismo
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismoTexto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismo
Texto escolar3anoconstrucaoespacomundialnumaperspectivacapitalismo
 
História 9ºano
História 9ºanoHistória 9ºano
História 9ºano
 
Preseed 2014-revisão 10
Preseed 2014-revisão 10Preseed 2014-revisão 10
Preseed 2014-revisão 10
 
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf
9_ano_9_4_sociedade_cultura_num_mundo_em_mudança.pdf
 
2 az grupo-meninosdavila
2 az grupo-meninosdavila2 az grupo-meninosdavila
2 az grupo-meninosdavila
 
Geo Urb 4.pptx
Geo Urb 4.pptxGeo Urb 4.pptx
Geo Urb 4.pptx
 
Euforia das Invenções
Euforia das InvençõesEuforia das Invenções
Euforia das Invenções
 
Representação da multidão
Representação da multidãoRepresentação da multidão
Representação da multidão
 
Romantismo carla
Romantismo carlaRomantismo carla
Romantismo carla
 
O Mundo No Breve SéCulo Xx 2º Mb
O Mundo No Breve SéCulo Xx   2º MbO Mundo No Breve SéCulo Xx   2º Mb
O Mundo No Breve SéCulo Xx 2º Mb
 

Mais de felipescherner

guerra fria nos EUA.pdf
guerra fria nos EUA.pdfguerra fria nos EUA.pdf
guerra fria nos EUA.pdffelipescherner
 
lista dos imperadores romanos (1).pdf
lista dos imperadores romanos (1).pdflista dos imperadores romanos (1).pdf
lista dos imperadores romanos (1).pdffelipescherner
 
_ União soviética na Guerra Fria.pdf
_ União soviética na Guerra Fria.pdf_ União soviética na Guerra Fria.pdf
_ União soviética na Guerra Fria.pdffelipescherner
 
revolução chinesa.pdf
revolução chinesa.pdfrevolução chinesa.pdf
revolução chinesa.pdffelipescherner
 
Guerra fria na América latina.pdf
Guerra fria na América latina.pdfGuerra fria na América latina.pdf
Guerra fria na América latina.pdffelipescherner
 
fim da era colonial na ásia e africa .pdf
fim da era colonial na ásia e africa .pdffim da era colonial na ásia e africa .pdf
fim da era colonial na ásia e africa .pdffelipescherner
 
Inicio da guerra fria na europa .pdf
Inicio da guerra fria na europa .pdfInicio da guerra fria na europa .pdf
Inicio da guerra fria na europa .pdffelipescherner
 

Mais de felipescherner (9)

Período pós-vargas
Período pós-vargasPeríodo pós-vargas
Período pós-vargas
 
guerra fria nos EUA.pdf
guerra fria nos EUA.pdfguerra fria nos EUA.pdf
guerra fria nos EUA.pdf
 
lista dos imperadores romanos (1).pdf
lista dos imperadores romanos (1).pdflista dos imperadores romanos (1).pdf
lista dos imperadores romanos (1).pdf
 
MONARQUIA ROMANA.pdf
MONARQUIA ROMANA.pdfMONARQUIA ROMANA.pdf
MONARQUIA ROMANA.pdf
 
_ União soviética na Guerra Fria.pdf
_ União soviética na Guerra Fria.pdf_ União soviética na Guerra Fria.pdf
_ União soviética na Guerra Fria.pdf
 
revolução chinesa.pdf
revolução chinesa.pdfrevolução chinesa.pdf
revolução chinesa.pdf
 
Guerra fria na América latina.pdf
Guerra fria na América latina.pdfGuerra fria na América latina.pdf
Guerra fria na América latina.pdf
 
fim da era colonial na ásia e africa .pdf
fim da era colonial na ásia e africa .pdffim da era colonial na ásia e africa .pdf
fim da era colonial na ásia e africa .pdf
 
Inicio da guerra fria na europa .pdf
Inicio da guerra fria na europa .pdfInicio da guerra fria na europa .pdf
Inicio da guerra fria na europa .pdf
 

Último

Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memorialgrecchi
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreElianeElika
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...licinioBorges
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 

Último (20)

Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS MemoriaLibras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
Libras Jogo da memória em LIBRAS Memoria
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestreCIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
CIÊNCIAS HUMANAS - ENSINO MÉDIO. 2024 2 bimestre
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 04, Central Gospel, O Tribunal De Cristo, 1Tr24.pptx
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 

início do século XX _ GUERRAS E REVOLUÇÕES .pdf

  • 1. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” PROJETO DE ENSINO: INÍCIO DO SÉCULO XX Aluno: Felipe de Oliveira Scherner Prof. Orientador: Fabiano Barreiro Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso: História (turma: FLX0045) 05 /08 /2020 RESUMO: Este projeto tem como objetivo analisar a repercussão dos principais fatos ocorridos no inicio XX e seu impacto nas transformações geopolíticas, sociais e culturais do século XX, que produzem impacto até os dias atuais. Palavras chave: século XX, 1°guerra mundial, revoluções nacionais, 2°guerra mundial. 1 INTRODUÇÃO: Durante o último século o mundo passou por mudanças, que modificaram nosso modo de vida, dentre os mais diversos aspectos, políticos , econômicos e culturais. A primeira metade do século XX marca a passagem do mundo, para uma nova modernidade, com o fim das grandes monarquias, o fortalecimento de movimentos populares, o surgimento de novos movimentos culturais e nova organização e alianças no âmbito político e econômico.
  • 2. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” A análise dos mais diversos aspectos da sociedade do inicio do século XX, nos permite ter uma visão mais clara sobre a nossa sociedade atual e como a continuidade da história reflete nos problemas e questões do século XXI. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O nosso século é um período no qual a vida e a arte se misturam, no qual a existência tornou-se estetizada. A história, como um dos temas deste estudo tentará mostrar, cedeu grande parte de sua autoridade passada a ficção. Em nossa era pós- modernista, entretanto uma ação conciliatória seja possível e necessária. Em busca desta solução nosso relato histórico segue a forma de um drama, com atos e cenas, na acepção plena e diversificada dessas palavras. No princípio era o acontecimento. Só mais tarde veio as consequência. ( EKSTEINS , 1989 P. 15 ) A pesquisa histórica sobre o inicio do século XX, esbarram em um terreno nebuloso, cheio de intrigas e bastidores políticos, que transformam o debate e ocupam o imaginário coletivo até os dias atuais. Estes tema são de fundamental importância para compreender as discussões a respeito da geopolítica atual. 3 CONTEXTUALIZAÇÃO Ao iniciar uma pesquisa sobre o século XX é necessário olharmos para a organização do mundo entre o fim do século XIX e início do século passado. Na Europa após o fim guerras napoleônicas , Houve um grande enfraquecimento no poder das monarquias na maior parte dos países , como consequência surgiram diversos movimentos
  • 3. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” reformistas, que culminaram em crise na relação entre a Europa e as colônias possibilitando a independência dessas colônias. O declínio da era colonial levou a crise econômica países como Portugal, Espanha e Holanda, que concorriam no lucrativo mercado marítimo, deixam um espaço maior para a Inglaterra que passa a controlar o Comercio mundial. A grande demanda por produtos, levou ao aumento da necessidade de se produzir de forma mais rápida e em grande quantidade, essa demanda leva ao desenvolvimento e mecanização da indústria criando a revolução industrial. A revolução industrial cria um novo mercado de consumo mais amplo e diversificado, onde a produção em massa substitui a manufatura. Também houve uma expansão do sistema bancário e necessidade de movimentação da economia. A união destes fatores abriram caminho para o fim da escravidão e criação de uma nova classe de trabalhadores assalariados das indústrias. A industrialização propiciou uma gigante demanda por mão de obra nas cidades e migração em massa de pessoas do interior dos países para grandes centros industriais. Esta migração em massa muda a relação entre as classes socias , já que o valor de quem detém grandes proporções de terra (nobreza), passa a ser substituído por que detém o capital financeiro ( burguesia e bancos ). Com o declínio do poder da nobreza e da igreja , a relação de pertencimento dos camponeses a determinada localidade se perde e a migração em massa para as cidades cria novos contornos na estrutura social dos países. Diversos problemas decorrem da falta de estrutura urbana nesta primeira leva imigrantes, dentre eles : baixos salários, condições precárias de trabalho e moradia, proliferação de doenças. Estes problemas levam ao surgimento de movimentos de mobilização social, conhecidos como movimentos comunistas. O século XIX também é marcado por um forte sentimento nacionalista, após as guerras napoleônicas era necessário a reconstrução da soberania dos países, nesta reconstrução é preciso destacar : Império Austro-Húngaro , Rússia , Alemanha e Itália. Os Impérios Austro-Húngaro e Russo , Passam por uma grande expansão totalizando 18 nações pertencentes ao Império Austro-Húngaro e o Império Russo tornando-se o maior do planeta. A Alemanha e a Itália passam por um processo de unificação tornando-se, finalmente soberanias nacionais.
  • 4. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” 4 UMA NOVA REALIDADE Na visão de mundo da classe média do século XX o progresso, que afinal constituía a essência de história ,era um produto de continência moral e ambição secular, um amálgama de senso de destino e crença no esforço individual. Nesta perspectiva geral estava implícita a ideia de que era possível e desejável uma reconciliação , se não uma completa identificação , entre a necessidade pública e o desejo individual, (...), noções de progresso coletivo, por um lado e de honra, esforço e felicidade individual, por outro lado ,estavam todas ligadas entre si. O trabalho honrado viaja pela mesma estrada que o dever; e a providência os uniu estreitamente com a felicidade. ( EKSTEINS , 1989 p. 228 ) O novo século trás ao mundo um sentimento de renovação, os avanços tecnológicos como a eletricidade, o aprimoramento de motores a combustão, o surgimento de automóveis, dirigíveis e aviões e sistemas de comunicação como o telégrafo, telefone e rádio, transformaram o cotidiano das pessoas de forma muito rápida, havia um senso de inovação e busca pelo novo, que foi transportado para os mais diversos ramos da sociedade. Na cultura havia um movimento de inquietação e ruptura com a arte tradicional, novas formas de linguagem surgem o modificam a comunicação entre artista e público. Nas artes cênicas e visuais, o romantismo e arte clássica, começavam a dar espaço ao modernismo e expressionismo, que buscavam a desconstrução dos conceitos da arte. O cinema transforma a linguagem visual combinando diversas outras artes, como teatro e fotografia e trazer ao público uma nova forma de entretenimento. Na música invenções como o radio e o gramofone permitem as pessoas terem a acesso a música em suas casas, abrindo espaço para ritmos mais populares em relação a música erudita reservada a grandes concertos. 5 1914 DA GRANDEZA À DESTRUIÇÃO
  • 5. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” A primeira década do século XX, evidencia o surgimento de novas potências no contexto geopolítico global, em especial a Alemanha e os Estados Unidos. No contexto europeu passa a haver uma separação muito mais clara, com relação ao papel de que cada potência desempenhava na geopolítica européia. Como a França sendo um centro da filosofia, literatura e das artes, a Áustria como centro cultural, a Rússia sendo o “celeiro” da Europa com seus vastos campos férteis e matérias primas abundantes, a Inglaterra com domínio do comércio e por consequência grande influência no sistema financeiro e a Alemanha altamente tecnicista, tornando-se a maior potencia industrial. À partir de virada da década porém, uma série de fatores levam a uma profunda crise nas relações diplomáticas européia. O início da 1° guerra marca um período onde, o mundo passaria pelas maiores mudanças já vistas, em um pequeno recorte de tempo. Haviam ainda diversos países onde o senso de povo e nação não eram possíveis serem definidos e a busca por está identidade, levaria uma crise inevitável no modelo imperial utilizado pelas monarquias Europeias . Questão dos Bálcãs A região dos Bálcãs foi um dos vários palcos de disputa entre as grandes europeias. Nessa época, o Império Turco-Otomano perdia o controle sobre a região e dava espaço para que várias nações independentes ali surgissem. Observando o desmembramento dos territórios, algumas potências vizinhas prontamente manifestaram interesse em impor seus interesses políticos. Por um lado, a Rússia apoiou expressamente os movimentos pan-eslavistas que defendiam a formação de uma única nação entre os povos eslavos. Apoiando esses movimentos, os russos pretendiam garantir sua influência política sobre a região . Para tanto, contavam com o apoio da Sérvia, onde diversos movimentos buscavam a autonomia da região Em 1912, o Império Austro-Húngaro se envolveu em uma série de conflitos onde acabou sendo derrotado por uma coligação militar composta por diversos povos eslavos. Aproveitando dessa situação, a Bósnia e Herzegovina se inclinara a romper com a influencia austríaca em seus países.
  • 6. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Em 1914, visando reverter a situação, o arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco, resolveu fazer uma viagem até a cidade de Sarajevo, capital da Bósnia. Nessa comitiva, ele pretendia anunciar a formação de um grande império que elevaria a Bósnia e a Herzegovina à mesma condição política que a Hungria, pela Áustria, Dessa forma, se arquitetava uma estratégia diplomática que preservaria a presença austro-húngara nos Bálcãs. Contudo, essa missão diplomática acabou sendo desastrosa quando integrantes de um grupo nacionalista assassinou o arquiduque Francisco Ferdinando. Imediatamente, abandonando as negociações planejadas, o Império Austro-húngaro ameaçou os sérvios militarmente e realizou uma série de exigências compensatórias. Aconselhados pelos russos, a Sérvia não atendeu às reivindicações impostas. Em resposta, os austríacos declararam guerra aos sérvios. A Rússia declara guerra ao Império Austro-húngaro, em apoio aos eslavos e visando expandir sua influência sobre a região. Nesse instante, a mobilização militar russa para a região, desperta temor entre os alemães, que com forte apoio popular e intenções expansionistas , apoiaram a Áustria e também declarara guerra contra os franceses que apoiavam os sérvios. Como estratégia para tentar chegar mais rapidamente a capital da França e demonstrar seu poder, toma a Bélgica como rota de passagem, onde encontra resistência. Por consequência, a Inglaterra entrava no conflito para cumprir os acordos de apoio militar firmados junto à França e a Bélgica. Dessa forma, os problemas nos Bálcãs acionaram as alianças que marcaram o surgimento da Primeira Guerra Mundial. Durante 4 anos a Europa divide-se em dois frontes de combate, um no oriente nos Bálcãs e no império Turco-Otomano, onde eslavos, turcos, armênios , russos, gregos ,austríacos, húngaros, poloneses e alemães travam uma guerra com contornos étnico-raciais e interesses políticos entre as grandes potências e para redefinir a nacionalidade de cada povo. No ocidente, o fronte se estende entre a Bélgica e a França, onde a Alemanha, tentava avançar pelos lamacentos e arenosos pântanos belgas em direção á França, porem a entrada do Reino-Unido cumprindo acordos militares com belgas e franceses, coloca na guerra tropas das colônias Inglesas e Francesas de países ao redor do mundo como a Irlanda ,Canadá, Austrália, Índia, Egito , África do Sul, Argélia, Marrocos e Senegal entram na guerra transformando a guerra europeia em um guerra de dimensões globais e criando um impasse entre o avanço das tropas. Semanas após semanas as tropas das duas frentes permanecem presas a trincheiras, onde o esforço de avançar por entre elas ,em meio a lama, arame farpado e pesado fogo de artilharia ,
  • 7. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” demandava um esforço de soldados e estratégias, que levava milhares a morte, durante as operações. Houve uma série de mudanças durante as batalhas ao longo da guerra, havia um cenário onde a guerra tradicional do século XIX e a guerra moderna do século XX se misturavam, diversos avanços na tecnologia das armas foram significativos, armas como metralhadoras, artilharia, armas químicas , veículos blindados e aviões, se misturam á cavalos, espadas, baionetas e rifles à ferrolho. O impasse na guerra, na Europa trás outros aliados a guerra. A Itália que travava uma guerra de fronteira com a Áustria, acaba se aliando a Alemanha por pretensões coloniais no norte da África, território dominado por Inglaterra e França. Também atrai os Estados Unidos que com o seu enorme potencial industrial, mudaria definitivamente o decorrer da guerra para seus aliados britânicos e franceses . A primeira guerra mundial simbolizava para o mundo mais do que uma guerra, marcaria o fim de uma era, levando a humanidade a uma crise de identidade e simbolismo, questões como heroísmo, honra , lealdade, patriotismo perdem o sentido, enquanto a cada dia o número de mortos e feridos aumentava e as condições humanas se degradavam no fronte. Em meio a guerra surgiram também diversos movimentos revolucionários na Europa de oposição à guerra e reforma do sistema político destacando-se a Revolução Irlandesa e a Revolução Russa. 6 QUESTÃO NACIONALISTA O que é uma nação? A resposta desta pergunta motivou o surgimento de diversas correntes que tentaram de diversas responde-la e definir qual é a sua nação. A definição mais simplista diz que, uma nação é um conjunto de pessoas , que convivem em um mesmo território e partilham uma unidade de valores e cultura comum, formando assim um povo. Porém as implicações que levam cada nação a se definir, dentre as mais diversas estão: aspectos históricos, linguísticos , religiosos , símbolos culturais, moral e etnia , que dão a cada povo uma identidade própria. Está identidade não é sempre clara, em países onde há um multiculturalismo, múltiplos grupos étnicos e falta de unidade. Essa definição passa então há ser subjetiva.
  • 8. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” O nacionalismo em suma é então o culto ao sentimento de identidade de pertencimento a um determinado povo e uma busca por identidade de um país ou grupo étnico. Este sentimento costuma aflorar em tempos de profunda crise, onde o apego ao sentimentalismo e simbolismo se tornam mais fortes e questões como religião, ética , estrutura social e econômica, passam a serem questionadas. Revolução irlandesa Para compreender melhor as razões que culminaram na revolução é preciso ter em mente como o imperialismo britânico funcionava naquela região. O Ato de Unificação deu origem ao Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda. Na prática, essa entidade, controlada pelos ingleses, começou a governar a Irlanda abolindo o Parlamento Irlandês que passou a ter apenas representantes no Parlamento Inglês, sendo assim, sua criação não trouxe benefícios políticos e sociais para os irlandeses. Ao longo do século IXX apesar da estabilidade econômica que a Grã-Bretanha vivenciava com a Revolução Industrial, a Irlanda enfrentou grandes crises alimentares como, por exemplo, A Grande Fome (1845-1849), que matou grande parte da população e levou ao êxodo de milhares de irlandeses para países como os Estados Unidos. A questão religiosa era outro ponto que gerava muita insatisfação em relação ao domínio britânico na Irlanda, de maioria católica, fora submetida a um reino que tinha o Anglicanismo como religião oficial. O movimento de independência encontrou na Grande Guerra uma oportunidade de liberdade, uma guerra considerada sem proposito para os irlandeses. Partindo do princípio de que a Grã-Bretanha estaria muito ocupada no conflito mundial e possivelmente não deslocaria muitas forças para o combate na Irlanda ,por outro lado, os alemães acreditavam que uma rebelião na Irlanda poderia desmobilizar forças britânicas o que ajudaria a Alemanha a vencer o conflito. Os alemães enviaram um navio cheio com armamentos para os rebeldes, porém a Marinha Britânica conseguiu interceptar esse navio. Mesmo sem a ajuda alemã, em 1916 teve início a Rebelião de Páscoa. A insurreição foi planejada e organizada pela Irmandade Republicana Irlandesa e contou com a ajuda do Exército Civil Irlandês e do Conselho de Mulheres Irlandesas. Rebeldes dividiram-se em grupos com o objetivo de tomar os principais pontos da cidade de Dublin.
  • 9. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Tropas britânicas com aproximadamente 16 mil soldados e mais mil policiais chegam a Irlanda para sufocar a rebelião que contava com aproximadamente 1200 rebeldes. Os britânicos conseguiram sufocar a rebelião, os rebeldes resistiram até o dia 30 de abril quando se renderam. A revolta durou seis dias e teve como resultado a morte de aproximadamente 500 pessoas, mais da metade desse número fora formado por civis. Os 16 líderes da rebelião foram julgados e executados. Esta ação do governo britânico gerou indignação e revolta entre os irlandeses e uma nova onda anti-imperialismo começa a ganhar força na Irlanda. A rebelião pode não ter tido o sucesso que os rebeldes esperavam, porém tornou-se um momento simbólico na luta pela independência irlandesa que aconteceria em 1922 durante guerra civil irlandesa. Os revolucionários queriam criar uma Irlanda independente, do poder britânico e da igreja Anglicana. Uma nação organizada pelos próprios irlandeses e livres paras exercer suas tradições e sua religião. REVOLUÇÃO RUSSA Ocorrida ao longo do ano de 1917, essa revolução teve como objetivo executar as propostas ideológicas comunista, elaborada por Karl Marx e Friedrich Engels e reformulada por Vladmir Lenin, que a adaptou de acordo com as condições da Rússia daquele período. O enfraquecimento do Império Russo, comandado pelo Czar Nicolau II, durante o início do século XX, sobretudo após a sua derrota na guerra Russo-japonesa e entrada na primeira guerra, foram fatores determinantes para o desenrolar da Revolução Russa. Tanto os operários quanto os camponeses e os soldados almejavam a derrubada da Czarismo . Em 1905, começaram a se formaram os primeiros sovietes, núcleos de organização política que agremiavam trabalhadores e soldados. uma revolução para depor o czar do poder foi tentada , porém pode ser contida pelo exercito Russo. É criada Assembleia Nacional da Rússia, em 1906 pelo Czar Nicolau II, A duma como passou a ser chamada tinha como objetivo, durante a Revolução Russa, criar um parlamento que servisse para acabar com o autoritarismo dos czares e ter nas mãos do povo o direito de eleger seus governantes. Dois partidos passam a se destacar:
  • 10. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Os mencheviques pertenciam a uma facção do revolucionária russa que surgiu em 1903 depois da disputa entre Lenin e Martov, ambos membros do Partido Operário Social-Democrata Russo. No Segundo Congresso do POSDR, Lenin defendeu a ideia de ter um pequeno partido composto de revolucionários profissionais com um grande número de apoiadores e simpatizantes que não seriam membros do partido. Martov discordou, achava que seria melhor ter um grande partido de ativistas de grande representação. A disputa entre Lenin e Martov foi acirrada. Durante o congresso, Martov conseguiu que uma discreta maioria dos delegados apoiasse sua proposta. No entanto, quando o Comitê Central do partido foi eleito, a maioria votou a favor da facção de Lenin. Os apoiadores de Martov ficaram conhecidos como Mencheviques, enquanto que a facção de Lenin ficou conhecida como os Bolcheviques. Contrariando a decisão dos delegados, o Comitê Central adotou a posição de Lenin. Os bolcheviques defendiam uma mudança radical de política para seu povo, defendendo uma revolução socialista armada, caso necessário. Pouco depois de os Bolcheviques terem chegado ao poder durante a Revolução Russa, em 1918 passaram a ser conhecidos apenas como Partido Comunista da União Soviética As sucessivas guerras do Império Russo contra o Japão e na primeira guerra mundial, fatos que envolveram um grande gasto público, acelerou o processo rumo a revolução. Em fevereiro de 1917, houve a primeira investida bem-sucedida contra o regime czarista, que afastou Nicolau II do poder. Nicolau era considerado um líder fraco, suas sucessivas tentativas de reforma, fracassavam e agravava a crise social em uma Rússia que estava atrasada no processo industrialização e o desemprego nas grandes cidades tornam o ambiente ideal para uma revolução relacionada a classe operária. Também passava por crise em sua vida pessoal ,seu filho mais jovem Alexei herdeiro do trono era hemofílico, fato escondido a todas as custas do povo, a aproximação sua e da czarina Alexandra com Grigory Rasputin , figura polemica entre os círculos políticos russos, irritavam os opositores da monarquia, que passam a se organizar entorno da causa revolucionária. Após a Revolução de Fevereiro, houve, no início, uma aliança entre o Governo Provisório e os sovietes. Entretanto, divergências entre a permanência ou não na guerra, bem como entre as perspectivas políticas , fez que essa aliança desfizesse , dando início à fase da guerra civil e
  • 11. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” àquilo que Lenin transformou em slogan: “Todo poder aos Sovietes”. Com isso a politica russa fica centralizada a três figuras : Lênin , Trotsky e Stalin. Estas duas revoluções trazem a dimensão das complicações em se definir o comportamento geral de um povo através de vieses políticos e pelo sentimento nacionalista. Na Irlanda tratava-se de uma revolução essencialmente conservadora, com o objetivo de criar uma Irlanda mais fechada, sem a influencia internacionalista exercida pelo Reino-Unido, com seu próprio parlamento, com suas próprias leis, uma nação abençoada por Deus e pelo Vaticano e não pelo Rei da Inglaterra. Na Rússia tratou-se de uma revolução comunista, com objetivo de retirar o poder da monarquia e da Igreja sobre o estado, fortalecer a hegemonia partidária , criar uma ditadura apoiada em movimentos trabalhista, estudantis e movimentos sociais e controle absoluto pelo estado da economia e da liberdade dos indivíduos. Porem existem semelhanças que as aproximam, como : apoio internacional, ideal nacionalista e reorganização do estado, que mostram as dificuldades de se definir de forma simplista os espectros políticos que cada revolução do século XX decidiu seguir. 6 O FIM DA GUERRA E INICIO DE UMA NOVA ERA O fim guerra ,cria o fim dos grandes impérios na Europa continental, o império Austro- húngaro e Turco-Otomano se fragmenta em diversas partes, a Rússia passa por uma revolução que retira do poder uma dinastia imperial de 400 anos e instaura o comunismo, a Itália não alcança nenhum de seus objetivos e é condenada a pagar severas indenizações de guerra, a França tentando se reconstruir após o esforço de guerra, a Inglaterra saindo vitoriosa e podendo aumentar sua influencia no restante da Europa ,os Estados Unidos como grande credora de empréstimos aos demais países durante a guerra e maior potência industrial do mundo e a Alemanha saindo como a grande derrotada da guerra sofrendo um colapso financeiro e com pesadas sanções impostas no Tratado de Versalhes. DÉCADA DE 20
  • 12. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Na década seguinte a grande guerra , na Europa existem dois cenários bem definidos ,o dos países vencedores da guerra que tentava voltar a normalidade e se reconstruírem e dos países derrotados onde havia um forte sentimento revanchista, acreditando que as sanções foram muito pesadas e uma grave crise econômica e social que favoreceu e fortaleceu o surgimento de movimentos de mobilização social e ideologia de massa , como o comunismo , o fascismo , o nazismo e o feminismo. Na Itália o movimento fascista passa a ganhar força. Liderado por Benito Mussolini, o fascismo cresceu em um período de efervescência revolucionária na Itália, tudo sobre no norte da Itália onde o descontentamento com os rumos da guerra, a retirada da guerra contra a Áustria por questões envolvendo as fronteiras entre os dois países, em detrimento a uma guerra colonial na África apoiada por alemães e austríacos, eram vista como traição pelos fascistas e as tensões politicas entre as cidades industriais do norte italiano e do poder central de Roma cresceram. O país estava em convulsão, instigado por movimentos que procuravam realizar uma revolução de trabalhadores no país. Esse período, compreendido entre os anos de 1919 e 1920, gerou uma violenta reação dos fascistas como forma de combater os comunistas. Essa fase ficou conhecida como Biênio Vermelho e garantiu a fama dos fascistas. Formada essencialmente por movimentos sindicais e ex-combatentes de guerra, consegue reunir adeptos e em 1922 consegue a tomada do poder no país, no evento conhecido como Marcha sobre Roma. Na Rússia após o assassinato da família real em 1918 e violenta repressão a opositores, o partido comunista passa a consolidar seu poder. Durante seu governo, revolucionário implementou-se reformas que incluíram a nacionalização da indústria e distribuição de terras. A União das Repúblicas Socialistas Soviéticas foi fundada em 30 de dezembro de 1922. Dois anos depois Vladimir Lenin morre , aos 54 anos de idade. Após sua morte, o poder passou às mãos de Joseph Stalin, que disputava a liderança da URSS com Leon Trotsky. A partir de então o comunismo passa a ter duas ramificações, o stalinismo e o trotskismo. Stálin defendia um modelo onde a URSS seria a entidade protagonista e centralizadora das ações revolucionarias socialistas pelo mundo, através do financiamento de outras ditaduras e movimentos revolucionários que apoiassem a influencia soviética sobre estes países e fortalecimento do regime interno. Em quanto Trotsky defendia um processo mais progressivo de revolução, onde a União Soviética fomentaria revoluções de forma indireta, formado
  • 13. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” parcerias que não necessariamente fariam parte de um bloco comunista e sim que fizesse sua própria revolução à seu modo. Trotsky tornou pública sua dissidência do partido comunista em 1924, criticando a falta de estratégia revolucionária de Stalin. Estas discordâncias abertas, afastam politicamente Trotsky de Stalin, culminando na sua expulsão do partido, exilio na República Socialista Soviética do Cazaquistão em 1927 , e finalmente a expulsão da União Soviética em 1929 , centralizando o poder em Stálin, que através da organização conhecida como internacional comunista ( Cominter ) , passa organizar o bloco comunista ampliando a URSS e angariando aliados como a Iugoslávia . A Alemanha sofre com as incertezas e a tentativa de reformulação politica após o fim do império alemão, após a primeira guerra mundial . Em 1919 se constituiu na Alemanha a chamada República de Weimar ,o objetivo mais urgente era reorganizar as estruturas política e econômica da Alemanha, e a opção pelo modelo republicano pareceu, naquele momento a melhor. A cidade de Weimar recebeu uma assembleia constituinte de fevereiro de 1919 para a elaboração de uma nova Carta Constitucional para o país. Venceu o projeto constitucional republicano parlamentarista, isto é, a Alemanha passou a ter duas casas legislativas no comando central: o Parlamento e a Assembleia. O Chanceler seria o cargo do administrador principal, o chefe executivo. Entretanto, o cargo de Chanceler seria preterido em prol do cargo de Presidente e comissário do povo. Ao mesmo tempo em que a República de Weimar estruturava-se, havia outras tendências políticas, em especial as de teor radical, formando-se na Alemanha. O Movimento Espartaquista , tendo como um de seus líderes a marxista Rosa Luxemburgo. Esse movimento, que se orientava pelas estratégias comunistas de tomada do poder, chegou a organizar uma Revolução Alemã, entre 1918 e 1919, sendo prontamente sufocada pelas forças republicanas. Outro movimento do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães, o nazismo era liderado por Adolf Hitler. O Putsch da Cervejaria foi uma tentativa desastrosa de golpe de Adolf Hitler e do Partido Nazista contra o governo da região alemã da Baviera, ocorrido em 9 de novembro de 1923.
  • 14. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” O objetivo de Hitler era tomar o poder do governo bávaro. O objetivo era imitar a famosa ”Marcha sobre Roma” de Benito Mussolini, enquanto os nazistas marchavam da cervejaria até à sede do Ministério de Guerra Bávaro para derrubar o governo, o exército procedeu rapidamente à sua dispersão e vários Nazistas foram mortos. Hitler fugiu e pensou em suicidar-se. Foi preso por alta traição e, temendo que alguns membros do partido pudessem tentar apoderar-se da liderança durante a sua prisão, nomeou Alfred Rosenberg e, depois, Gregor Strasser como líderes temporários do partido. Na prisão, permaneceu por nove meses, recebeu tratamento preferencial; recebia cartas de simpatizantes e escreveu seu manifesto político, Mein Kampf. Os Estados Unidos vivem no inicio da década um período de grande crescimento, impulsionada pelo esforço de guerra e apoio britânico a indústria americana se torna a maior do mundo e faz com que as grandes cidade indústrias da América se desenvolvam. Este crescimento acontece também no setor de ações e o setor financeiro passa a ganhar destaque na economia americana. Porem algo que os Estados Unidos não se atentam, é a recuperação da indústria e economia interna dos países europeus ,sendo assim a grande quantidade de produção sobressalentes produzidas , as dificuldades de venda e graves problemas sociais como crescimento da criminalidade através do tráfico de bebidas e drogas, assaltos a bancos e fraudes fiscais. Provocam uma forte crise no mercado de ações que acarretam na crise de 29. DÉCADA DE 30 QUESTÃO DO ORIENTE O Japão, durante a década de 1930, defendia a sua expansão territorial a partir da força de seus exércitos para que fosse desenvolvido um projeto de colonização em todo o Extremo Oriente. Esse projeto evidenciou o nacionalismo imperialista japonês, que se desenvolveu a partir da reformulação do ensino durante a Restauração Meiji . Durante o inicio de século XX o Japão passa por um longo processo de industrialização com o Japão se tornado uma grande potencia industrial. Este crescimento da indústria demandavam grande necessidade de matérias primas, que eram escassas devido a geografia insular Japonesa. Em 1933, o Japão invade a China com a intenção de anexar a Manchúria oficialmente ao Império do Japão. A invasão japonesa na China resultou na Segunda Guerra sino-japonesa , na qual o Japão cometeu inúmeras atrocidades contra a população civil chinesa. Dois exemplos de
  • 15. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” violência cometida pelo exército japonês são os casos de estupro em massa cometidos contra mulheres chinesas e o uso de armas biológicas em partes da China. Este imperialismo do Japão provoca profundas marcas na relação entre os países da região. O desafio dos países do oriente era o de se reconstruir, após o fim do colonialismo inglês , francês e holandês na Índia , China , Indonésia e na Indochina. Aproveitando a fragilidade de seus adversários, o Japão adota medidas expansionistas e imperialista ocupando territórios em toda a região. NEW DEAL A resposta à crise encontrada nos Estados Unidos e depois nos demais países do capitalismo ocidental foi na ampliação da intervenção do Estado, com o planejamento econômico. Nos EUA, essas medidas foram implantadas no governo do presidente Franklin Roosevelt receberam o nome de New Deal (Novo Acordo). As principais medidas adotadas foram: desvalorização do dólar para tornar as exportações mais competitivas, empréstimos aos bancos ,criação do sistema de seguridade social, direito de organização sindical, estímulo à produção agrícola, construção de uma grande quantidade de obras públicas, como: hidrelétricas e rodovias. O estimulo à contratação de trabalhadores, buscando uma situação de pleno emprego da população economicamente ativa , as ações de seguridade social estimulariam o consumo da população, aquecendo a produção industrial, agrícola e de serviços em todos os níveis. 7 O RESURGIMENTO DA ALEMANHA O declínio da economia mundial a partir de 1929 , ampliam ainda mais a crise na Alemanha, levando ao fim da Republica de Weimar. Nesse momento a Alemanha estava dividida politicamente entre 4 diferentes correntes politicas: os conservadores, ligados aos militares e antiga nobreza, os social-democratas um movimento moderado com ideias de cunho socialista ligados a grades grupos de investimento internacionais, os comunistas ligados ao comunismo internacionalista e buscando aproximação com a União Soviética e os nacional socialista voltado a criar uma nação em torno de um ideal étnico germânico e criação de um socialismo tipicamente alemão.
  • 16. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Dentro deste caldo de efervescência politica, os nazistas passam a ganhar e apoio no congresso alemão , unindo dissidentes das demais correntes na social democracia, entre comunista e militares. Com isso o movimento passa a crescer politicamente, Hitler canaliza o descontentamento popular com a república de Weimar em apoio ao Partido Nazista. Em uma eleição realizada em julho de 1932, os nazistas ganharam 230 assentos governamentais; juntamente aos comunistas, o segundo maior partido, ocupando mais da metade do Reichstag, o parlamento alemão. Em 1933, impulsionado pela frustração do povo com as péssimas condições econômicas, seu plano é abraçado por grande parte da população, afim de tornar o país unificado e poderoso, sob o comando de um partido único. Hitler é nomeado chanceler da Alemanha , em 1933 . No regime Nazista, a propriedade privada dos meios de produção existia apenas nominalmente com a propriedade dos meios de produção controlados pelo governo alemão. Pois era o governo alemão e não o proprietário privado , que decidia o que deveria ser produzido, em qual quantidade, por quais métodos, e a quem seria distribuído, bem como quais preços seriam cobrados e quais salários seriam pagos, e quaisquer outras rendas seria permitido ao proprietário privado receber. Como Mises demonstrou: A propriedade governamental "de fato" dos meios de produção, era uma consequência lógica de princípios coletivistas fundamentais adotados pelos nazistas ,como o de que o bem comum, vem antes do bem privado e de que o indivíduo existe para os fins do estado. Se o indivíduo é um meio para os fins do estado, então seria também sua propriedade, de modo que ele pertence ao estado assim como sua propriedade também pertence. Mas o que especificamente estabeleceu o socialismo "de fato" na Alemanha Nazista foi a introdução do controle de preços e salários em 1936. Tais controles foram impostos como resposta ao aumento na quantidade de dinheiro na economia praticada pelo regime nazista . O governo nazista aumentou a quantidade de dinheiro no mercado como meio de financiar o aumento nos gastos governamentais devido a seus programas de infraestrutura, subsídios e rearmamento. O controle de preços e salários foi imposto em resposta ao aumento de preços resultante desta inflação. O antissemitismo passa a ganhar força na sociedade alemã, dentre os Judeus haviam muitos banqueiros , fazendeiros e comerciantes, que conseguiam prosperar mesmo em meio a crise, o que gera ressentimento entre a classe operária alemã .
  • 17. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Os nazistas utilizam este ressentimento e culpam o sistema financeiro internacional, segundo eles controlados por Judeus, como o grande motivo da crise na Alemanha. Com a derrota da primeira guerra ,muitas famílias perderam todas as economias , muitas pessoas retornaram com lesões e invalidez de guerra , haviam muitos órfãos e viúvas e com o auto índice de desemprego , muitas famílias passam por severas dificuldades financeiras e o sentimento de que os bancos e comércios pertencentes a judeus eram os grandes inimigos da população cresse. Os bancos e comerciantes judaicos passam a serem super taxados e perseguidos por militantes do partido, até que se torna impossível continuar trabalhando, sendo obrigados a entregar seus negócios ao estado e empresas ligadas ao estado. A estatização do sistema bancário Alemão, controla a inflação, as empresas passam por um processo progressivo formação de monopólio onde algumas grandes empresas aliadas ao partido nazista, passam a ganhar benefícios e realizar praticas predatórias de mercado com relação a pequenas empresas, assim controlando a indústria o que faz a Alemanha voltar a crescer, obtendo forte apoio internacional. O controle nazista, vai além do campo da politica e necessitava de uma reformulação completa da sociedade. Uma forte influencia na ideologia nazista são as sociedades iniciáticas ocultistas e místicas, dentre estas sociedades destacava-se: a sociedade Thule e tem profundas marcas no sistema nazista, criando uma sociedade voltada ao culto aos símbolos. Sendo o Líder da nação, o partido e o estado os grandes objetos de culto. A teoria mais difundida pelos nazista dizia respeito a um mito chamado: o mito Indo- europeu ou Teoria da Raça Ariana. Que reunia entre diversas ideias , uma superioridade racial dos povos da Índia , Pérsia, Egito e dos germânicos e escandinavos sobre os demais , por uma suposta ligação direta com povos primitivos e deuses ancestrais. Através do método de mobilização de militância e educação doutrinadora , cria no imaginário Alemão, uma visão de que o estado e o partido nazista eram as únicas soluções para os problemas da Alemanha e que conduziriam o povo germânico a uma grande glória e superioridade, consolidando seu poder ao longo da década de 30. O setor militar fica dividido em duas partes: com o exército Alemão responsável, por questões ligadas a guerra, como planejamento , desenvolvimento tecnológico e ações militares em outros países. A outra força eram as Waffen SS , movimento de militância que serviam
  • 18. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” como milícia do partido nazista e recrutava sobre tudo jovens, para militarem pela causa nazista. Um acordo militar secreto com a Rússia, através do Tratado de Rampallo, assinado em 1922, além de normalizarem as relações entre os dois países , criou um intercâmbio aeronáutico muito proveitoso para ambos: enquanto a Alemanha se comprometia a fornecer tecnologia aos soviéticos, estes cederiam as máquinas e o suporte para que os alemães treinassem novos pilotos em território soviético. A Guerra Civil Espanhola começou em 1936 quando um grupo de generais iniciou um golpe militar para depor o governo recém-eleito . Ao mesmo tempo, o General Francisco Franco , assumiu o poder na Colônia Espanhola do Marrocos. A essa altura a Espanha se encontrava dividida entre os rebeldes conhecidos como (Nacionalistas) que mantinham a maior parte do efetivo no norte, e o governo (Republicanos) ,que concentravam-se em Madri, nas províncias bascas e nas do Sul e do Leste. Esses últimos pediram ajuda aos soviéticos, enquanto que Franco e os Nacionalistas requisitaram auxílio aos governos da Itália e Alemanha. Em 1937, bombardeiros efetuaram um ataque aéreo , ao despejarem 45 toneladas de bombas sobre a cidade de Guernica. Tal ataque causou comoção mundial e as demais potências europeias notaram o impacto em Guernica e seu medo do poder alemão cresceu. Com o auxilio da Alemanha e Itália as tropas revolucionarias vencem as da republica e os fascistas liderados por Franco passam a comandar a Espanha. Em 1938, a Alemanha faz a invasão e anexação da Áustria à Alemanha, criando o Terceiro Reich. Havia apoio dos austríacos, o líder do novo império era austríaco, Adolf Hitler coloca a Áustria no sob liderança nazista. Em 1939, com a conivência da França e da Inglaterra, incorporou a região dos sudetos, que abrigava minorias alemãs, na antiga Tchecoslováquia. Estava aberto o caminho para atacar a Polônia, exigindo a devolução da zona conhecida por "corredor polonês" e do porto de Danzig. Diante da negativa da Polônia em ceder, as tropas alemãs invadem o país em 1º de setembro de 1939 e travaram uma guerra contra a frágil resistência local. Dois dias depois, a
  • 19. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Inglaterra e a França declararam guerra à Alemanha, fazendo eclodir a Segunda Guerra Mundial. 8 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: UM NOVO MUNDO SE APRESENTA As cenas reveladas pelos exércitos aliados em 1945 não eram a consequência inevitável dos acontecimentos que ocorreram no começo de 1933 , mas constituíam um provável resultado. O nacional socialismo foi outro produto híbrido de que foi o impulso modernismo : irracionalismo misturado com tecnicismo. O nazismo não foi apenas um movimento político; foi uma erupção cultural. não foi imposto por uns poucos : desenvolveu-se entre muitos. O nacional-socialismo foi a apoteose de um idealismo secular que , impelido por um terrível senso de crise existencial, perdeu todo e qualquer vestígio de humildade e modéstia , certamente de realidade. Fronteiras e limites perderam o sentido. No final esse idealismo completou seu círculo, virou-se contra si mesmo e tornou-se antropófago. O que começou como idealismo terminou como niilismo. O que começou como celebração terminou como calamidade. O que começou com vida terminou como morte. ( EKSTEINS, 1989 pp. 383,384 ) Em 1940, a Alemanha invade a França , após sucessivas derrotas sofridas pelas forças inglesas e francesas na Batalha da França e na batalha de Dunquerque. O governo francês vê-se obrigado a assinar um armistício com a Alemanha nazista e tropas alemãs ocupam a França . Nos quatro anos seguintes, a França fica submetida ao regime nazista . Nos termos do armistício, o norte e oeste da França, incluindo Paris, foram designados zona ocupada pelos alemã; O sul foi considerado aliada onde o marechal Philippe Pétain organizou a França de Vichy. Um acordo de não agressão e cooperação entre a Alemanha e a União Soviética chamado Pacto Ribbentrop-Molotov, foi assinado em 23 de agosto de 1939 pelos representantes dos governos da Alemanha nazista e da União Soviética, J. Von Ribbentrop e V. Molotov. Com o pacto assinado os dois exércitos invadem a Polônia
  • 20. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Assim, após a incursão dos alemães pelo território polonês, tanto Gestapo (policia politica alemã) quanto os membros da NKVD (serviço secreto soviético) passaram a selecionar, prisioneiros nos territórios conquistados e a trocá-los mutualmente de acordo com os seus critérios. Esta aliança caminhava por um caminho que poderia levar ao socialismo como modelo político dominante na Europa , com o nazismo e fascismo dominando a Europa ocidental e a União Soviética a Europa oriental. Porém impasses levaram a mudanças na organização militar e na geopolítica entre estes países. Dentre os impasses , dois se destacam que mudam o rumo da guerra A Grã-Bretanha se coloca como o grande obstáculo para engenharia de guerra alemã . O exercito alemão era o mais poderoso e bem treinado da Europa quanto a guerra terrestre e a força aérea, porem uma invasão a Grã-Bretanha, envolveriam um esforço logístico marítimo que a Alemanha não dispunha e sem o controle o do canal da mancha , restava aos alemães pressionar os ingleses a rendição, por meio de pesados bombardeio a Londres e sul da Inglaterra. Porem mesmo em desvantagem, os ingleses liderados por Winston Churchill se recusavam rendição e passam a organizar em conjunto com americanos, canadenses e franceses uma ofensiva para tentar resposta a ocupação nazista na Europa continental. Na batalha da Grã-Bretanha, a força aérea britânica (RAF) consegue uma importantíssima vitória sobre a alemã ( Luftwaffe ) , que abre caminho para a superioridade aérea britânica. Outro impasse foi na chamada guerra de inverno , em Novembro de 1939, a União Soviética iniciou uma ofensiva massiva à Finlândia a batalha durou 105 dias, porem mesmo em larga desvantagem , com o uso de táticas de guerrilha e maior conhecimento do território a Finlândia manteve-se independente. Tais impasses fazem os alemães perderem a confiança na força soviética e passam a questionar a necessidade desta aliança, além de deixa-los impacientes ao ficarem estacionados , sem poder avançar em suas conquistas e a disputa de poder inevitável entre os dois lideres pela hegemonia socialista da Europa, que estaria por vir, fazem Hitler decidir por romper as relações. Com isso a Operação Barbarossa foi organizada pela Alemanha e visando a invasão da União Soviética a partir de junho de 1941. Com essa invasão, iniciou-se o cenário mais violento de todo o conflito uma das maiores operações efetuadas em guerras na história.
  • 21. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Esse ataque une soviéticos a britânicos e americanos e cria uma aliança. Os Aliados ,formados por Inglaterra, França e Estados unidos , Canadá e União Soviética A União Soviética era uma nação que possuía uma vastidão de recursos importantes para a guerra, e a obtenção desses recursos eram fundamentais para manter a Alemanha . Entre os recursos existentes no território soviético, destacaram-se as fontes de minérios e petróleo na região do Cáucaso. Além disso, a produção de grãos da Ucrânia era fundamental para a população alemã durante o esforço de guerra. Ao todo, foram mobilizados pela Alemanha em torno de 3,6 milhões de soldados para essa operação. O ataque iniciado 22 de junho de 1941, conquistou rapidamente as fronteiras. Muitos generais alemães discordavam dessa campanha por causa de sua dificuldade e em geral, todos concordavam que uma vitória contra a União Soviética deveria ser estabelecida de maneira rápida para evitar a reorganização da resistência inimiga, foram estabelecidos quatro alvos inicias para o sucesso da campanha: Conquistar a cidade industrial de Leningrado; conquistar o centro administrativo do país Moscou; conquistar as terras produtoras de grãos nos arredores de Kiev e a conquista do recursos minerais da União Soviética a partir da conquista de Stalingrado. Essa estratégia foi estabelecida por Hitler, que dividiu o exército alemão em três grandes companhias militares. Grande parte dos estrategistas alemães tentou convencer Hitler a realizar um ataque único contra Moscou, mas o líder nazista optou pela divisão das tropas. Conforme definido, a conquista deveria acontecer de maneira rápida, para evitar contra ofensiva. Os alemães cercaram Leningrado durante 900 dias , conquistaram Kiev , ocuparam Stalingrado e estiveram nos arredores de Moscou. O ataque alemão perdeu fôlego por falta de recursos, pela vastidão do território, pela mobilização de milhões de civis pelo exército soviético e pelo rigoroso clima local. Entre 1942 e 1943, ocorre a Batalha de Stalingrado foi a maior batalha travada durante a Segunda Guerra Mundial e resultou na morte de aproximadamente dois milhões de pessoas. O esforço gigantesco realizado pelos soviéticos e o esgotamento do exército alemão, resultaram em uma vitória soviética fundamental para o destino do conflito. Durante meses a cidade esteve sobre confronto entre as tropas da aliança do eixo, alemãs, italianas e romenas contra a resistência soviética.
  • 22. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” As tropas do eixo estavam em vantagem, porem o esforço dos aliados britânicos , franceses , canadenses, americanos entre outros aliados pelo mundo, ampliam a guerra para além das dimensões logísticas disponíveis para os alemães , tendo de combater no norte da África, na União Soviética e na França. O Japão declara guerra aos Estados Unidos no pacífico, o que faz com que milhões de soldados sejam convocados das fronteiras do leste russo e se desloquem a Stalingrado para reforçar o exercito soviético que consegue contra as já desgastadas e sem recursos forças do eixo rechaça-las. Tropas do Reino Unido, dos Estados Unidos, do Canadá e da França atacaram as forças alemãs no litoral norte da França, em 6 de junho de 1944. A Operação Overlord, conhecida como Dia D , marcou o início da campanha para libertar o território noroeste da Europa ocupada pelos nazistas. O Dia D envolveu o desembarque simultâneo de milhares de tropas em cinco praias na Normandia. Após um ano de planejamento, o Dia D foi originalmente programado para começar em 5 de junho, que inicialmente foi considerada uma data em que seria possível combinar mar calmo, lua cheia e maré baixa ao amanhecer. No entanto, tempestades levaram a operação a ser adiada em 24 horas, porem as táticas de dissuasão dos aliada se se mostraram eficientes. Tropas britânicas chegaram às praias chamadas de Gold e Sword e forças canadenses, à praia Juno. Soldados americanos conseguiram chegar à praia Utah, sem grandes problemas. Perto da praia Omaha, contudo, os militares dos Estados Unidos sofreram sérias perdas. Ao fim do dia as vitórias nas praias da Normandia e a ação de tropas paraquedistas abriram espaço entre as linhas alemãs e as tropas aliadas conseguiram avançar no território françes. A partir deste ponto ficou claro que a derrota do eixo era inevitável, A Itália é ocupada pelos aliados, a Espanha se recusava a entrar definitivamente na guerra, na França os aliados ganham terreno e na União Soviéticas, apoiada pela resistência nacionalista na Polônia e Ucrânia, obtendo vitórias importantes, fazendo com que o até então exercito mais bem treinado e preparada do mundo ver-se obrigado a recrutar militantes jovens e mal treinado e efetivo civil para compor as linhas do exercito. Outra marca deixada é a corrida tecnológica, entre os países aliados Reino Unido e Estados Unidos e o eixo Alemanha e Japão. A indústria de guerra alemã, era especialmente eficiente em desenvolver projetos de engenharia mecânica. A criação de veículos blindados, submarinos , aviões e sistemas de
  • 23. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” comunicação criptografada, combinadas ao emprego de novas táticas militares, deram ampla vantagem aos alemães e japoneses no inicio da guerra e provocou uma urgência de desenvolvimento e aprimoramento da indústria aliada. A corrida armamentista também se caracterizou pelo desenvolvimento de armas que definiriam a complexidade da guerra à partir desse momento, tecnologias como a engenharia de foguetes, armas químicas , armar nucleares , radares e sensores de detecção do inimigo, tornam a guerra da próxima metade do século XX e o século XXI da vez mais tecnológica. Nesta corrida os recursos tanto naturais como minério de ferro , aço , petróleo e metais raros, quanto o patrimônio intelectual de engenheiros ,tornaram-se tão importantes, quanto ações no campo de batalha e revolucionando a guerra moderna. Os bombardeiros realizados tanto pelo eixo quanto pelos aliados a cidades e populações civis, trazem um novo tipo guerra, agora não mais restrita aos campos de combate, envolvendo também a morte generalizada de civis como forma de dissuasão e intimidação do inimigo. Nos territórios pela Alemanha ocupados ,campos de prisioneiros são criados, inspirados nos Gulag soviéticos e campo de prisioneiros japoneses na china, ficaram conhecidos com campos de concentração , abrigando inicialmente prisioneiros Políticos e judeus. Com o passar do tempo e evidencia da derrota alemã, estes campos se tornam locais de extermínio, os nazistas veem como ultima alternativa diante da eminente derrota a realização do que acreditavam ser sua ultima missão , promovendo uma “limpeza étnica” da Europa e uma espécie de ritualística, dentro do circulo nazista que representava esse genocídio, como um “grande sacrifício” (holocausto) aos antigos deuses germânicos. A guerra do pacifico e na Europa mostra outro fato importante na guerra moderna, o controle marítimo e de rotas logísticas e a massificação da indústria militar, tornam-se fatores tão importantes , quanto o emprego de táticas militares e mobilização de tropas. A derrota alemã em 1945 e a rendição do Japão após o uso de armas nucleares pelo Estados Unidos e declaração guerra pelos soviéticos ,evidencia um capitulo da historia onde a ideologia e o culto ao simbolismo e personalidades, substituiu a racionalidade e o humanismo, onde a vida humana passou a possuir ínfimo valor e a política tornou-se mais importante que o individualismo. O fim da Segunda guerra mundial, mudou as relações internacionais, os Estados Unidos com seu poder econômico resultante da indústria de guerra, mercadorias, serviços e entretenimento
  • 24. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” ,empréstimos durante a guerra e após na reconstrução dos países, e fundamental poderio militar forma alianças que transformam a América potencia do mundo na maior do mundo. A União Soviética ocupa grande parte do território do leste europeu e da Ásia e passa a financiar e apoiar grupos revolucionários comunistas em todo o mundo. Seu poder militar se torna tão grande que se torna uma nova ameaça a Europa e Estados Unidos. As potencias europeias entram em decadência e passam a dar espaço a soviéticos e americanos, como forma de conter a crise, reconstruir os países e ter uma permanente mesa de negociação, cria-se organizações internacionalistas como a ONU, OTAN e União Europeia. Esta nova organização cria novas alianças e rivalidades que cria a chamada guerra fria e seus efeitos permanecem relevantes até os atuais. CONCLUSÔES FINAIS O século XXI nos transporta a reflexões, sobre o valor da diplomacia na geopolítica mundial, o aumento de tenções em questões sobre regiões conturbadas como: o controle do mar no pacifico, a conturbado relação entre os países no leste europeu, as divisões socio culturais do oriente médio e as rivalidades entre Estados Unidos Rússia e China, remontam e trazem semelhanças com as tenções do século XX. É necessário notar os efeitos do revanchismo histórico e reconhecer a importância que tiveram os problemas do passado, porem não devem ser determinantes para o modelo geopolítico atual. Pois a história é cíclica e a repetição dos ciclos pode levar a situações de descontrole, que levam a crise e podem gerar ações graves pelos envolvidos. O mundo mudou de diversas formas e novos ideais surgiram. A politização da sociedade permite bons resultados, como: maior diversidade de ideias, maior preparo para entender o debate público e formação intelectual. Por outro lado produz a formação de movimentos e grupos de mobilização social. Estes grupos transportam através da justificativa de maior representatividade de grupos, a massificação de ideias. Tais ideias muitas vezes não condizem com o pensamento real do individuo e sim a um pensamento estabelecido por um grupo ou corrente da qual para que o individuo pertença a este grupo é necessário seguir exigências dos mesmos.
  • 25. CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br “Não basta saber, é preciso saber fazer” Palavras como: nacionalismo, nazismo, fascismo , socialismo e patriotismo se perderam de seu real significado, em nome de uma padronização de discursos e da disputa pelo poder e controle da sociedade. Cabe a cada individuo preservar sua individualidade e independência ,para que possa avaliar as ideias e ações que decidirá tomar em sua vida pública e particular. REFERÊNCIAS Eksteins, Modris. A sagração da primavera. Tradução Eichenberg, Rosaura . Rio de janeiro,1992.