O uso do celular como ferramenta pedagógica

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Este material é parte das atividades do curso de redes de aprendizado do NTE Ananindeua- Pa

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O uso do celular como ferramenta pedagógica

  1. 1. Condenado pelos incômodos gerados no ambiente escolar, o telefone celular está prestes a se transformar em um aliado no processo de aprendizagem, segundo um estudo de um grupo de pesquisadores internacionais. O relatório Horizon 2010, que identifica tecnologias que podem ter forte impacto na educação nos próximos anos, aponta o celular como uma das ferramentas pedagógicas do futuro.
  2. 2. O aparelho celular, no mundo contemporâneo, é um equipamento que está presente na sala de aula, de posse dos alunos, com ou sem consentimento do professor. O celular agrega varias formas de comunicação (verbal, escrita, sonora e visual). Diante de vários tipos tecnológicos disponível, o aparelho celular se mostra presente em mais de 90% dos estudantes, com uma excelente aceitação.
  3. 3. Vamos listar algumas sugestões para o uso pedagógico dos telefones móveis celulares modernos em sala de aula e fora dela: • Se você em algum momento faz cálculos em suas aulas e solicita que os alunos os façam, então considere a possibilidade de usar os celulares como calculadoras; • Se você marca datas de provas, entregas de trabalho ou outras datas que considera importante que os alunos se lembrem, peça-lhes que anotem essas datas. Não no caderno, mas sim na agenda do celular! Eles andam com o celular no bolso o tempo todo e só estão perto do caderno quando estão na escola;
  4. 4. • Se você marca datas de provas, entregas de trabalho ou outras datas que considera importante que os alunos se lembrem, peça-lhes que anotem essas datas. Não no caderno, mas sim na agenda do celular! Eles andam com o celular no bolso o tempo todo e só estão perto do caderno quando estão na escola, confere? O telefone celular é uma agenda que tem até mecanismo de alerta; • Já é possível criar um serviço de envio de mensagens, de aviso por e-mail ou via torpedos. Pelo celular é possível receber atualizações de sites, blogs e até mesmo de mensagens do Twitter, o telefone celular também é um serviço de leitura de notícias e de publicação de notícias;
  5. 5. • Os celulares atuais gravam sons, imagens (fotos) e ambos (filmes). Todos esses recursos servem para “registro. . O mesmo vale para as suas explicações importantes que podem ser gravadas como sons ou como filmes. Use, você mesmo, esses recursos para registrar atividades feitas com os alunos; o telefone celular é uma câmera fotográfica digital, uma filmadora digital e um rádio-gravador digital; • Proponha o uso dos celulares como ferramentas para os alunos desenvolverem seus trabalhos ,com o celular eles dispõem de gravador de voz.Por exemplo, se eles têm que confeccionar uma maquete, porque não fotografar todas as etapas e depois transformar isso em um filme (animação).Isso é o que chamamos de “making off”. • Discutir as questões éticas e morais envolvidas no uso de imagens e registros, bem como o uso indevido dos celulares e de outros equipamentos de mídia;
  6. 6. Quem não vê nenhum uso pedagógico para o rádio, a televisão, a máquina fotográfica, a filmadora, o gravador, a calculadora, a agenda, etc... Então também não verá nenhuma utilidade para o celular, pois o celular é uma central de multimídia computadorizada.
  7. 7. À propósito, sempre foi muito comum a falta de recursos tecnológicos nas escolas, principalmente nas escolas públicas. Com o telefone celular passamos a ter muitos desses recursos disponíveis não apenas pela escola, mas também pelos alunos! Isso é fascinante, não é? Geralmente os alunos dominam os celulares melhor do que seus professores e aprendem rápido a usá-lo, por isso é uma boa idéia “deixar que eles mesmos ensinem e aprendam a usar o recurso entre eles mesmos” (e aproveite para aprender também!);

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